语文教师教研工作总结

小学语文教师教研工作总结（7篇）小学语文教师教研工作总结（7篇）语文，是语言文字、语言文学、语言文化的简称。

学校的语文教育也是基础教育课程体系中的一门基础教学科目。

以下是小编准备的小学语文教师教研工作总结范文，欢迎借鉴参考。

小学语文教师教研工作总结精选篇1学期末，又到了写总结的时候了。

回顾一学期的工作，感觉做了很多，却又千头万绪。

那就慢慢理一理吧。

一、扎实抓好集体备课。

本学期在开学之初我们就把每一课都分到了个人。

四年级下册，共有课文28篇加上综合活动和语文天地共41课。

组里14个老师，平均一个人只要主备三课就够了。

比起过去的备课应该是少了很多，但要求的质量却高了不少。

所以轮到的老师都要提前好好准备。

有了集体备课，自然也就少不了教后反思。

这也是活动中大家最喜欢谈的一个话题。

这节课你是怎么上的，我又上了什么内容，这道题应该怎么讲，这次的作文是怎么指导的……得意时，红光满面;讲到失误处，则懊恼不已。

年轻人电脑熟练，教后反思写在了博客上。

香莲和江景是有着二十多年教龄的老教师，但是在他们的教案本上，那一篇篇工工整整的教后反思无不凝结着他们的心血，让人读来佩服不已。

教学中的精彩瞬间，失误之处，冷静思考，整改措施……在一次次的反思中，大家拓宽了思路，开阔了眼界，也提升了水平。

一开始，学校定的集体备课时间是在每周二的下午放学以后。

后来因为学校活动，又改在周五下午放学后，可这又与小钢花俱乐部的活动时间相冲突。

几经波折，最后我们自己定在了每周四下午一上班就开始，到第一节课下课。

不管什么原因，我们的活动时间一定要保证。

老师们也非常配合，有时忘了通知，大家也会按时到办公室来。

其实组里的年轻老师有不少，近一年来的集体备课，对于他们来说可能是收获最大的吧。

做为一名教师，我们都曾经历过无数的课堂。

其实，这样的集体备课又何尝不是一个别样的课堂呢在这样的课堂上，我们学到了教学的艺术，学到了育人的方法，我们也如学生一样在逐渐成长。

语文教研员工作总结7篇篇1一、背景作为语文教研员，我在本学年承担了多项教学研究和指导任务。

通过全体教师的共同努力，我们在提高语文教学质量、推动教育教学改革等方面取得了一定的成绩。

以下是我的工作总结。

二、主要工作1. 教学研究和指导本学年，我深入学校，开展语文教学研究和指导。

通过听课、评课、指导课堂教学等方式，帮助教师解决教学中的问题，提高教师的教育教学水平。

同时，我还参与了学校的教学计划制定和教学资源开发，为提升语文学科的教学质量作出了贡献。

2. 教育教学改革针对当前语文教学的现状，我积极推行教育教学改革。

一方面，我推广了新型教学理念和方法，鼓励教师运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性。

另一方面，我积极推动语文课程的改革，加强语文学科与生活的联系，提高学生的语文应用能力。

3. 教研活动组织为了提升教师的教育教学能力，我积极组织各类教研活动。

包括教学研讨会、教学比赛、课题研究等。

这些活动不仅提高了教师的专业素养，也推动了学校的教学改革。

4. 教学资源建设本学年，我参与了教学资源建设工作。

我整理了大量的教学资料，包括教案、课件、试题等，为教师们提供了丰富的教学资源。

同时，我还积极推动教学资源共享，促进了校际之间的交流与合作。

三、工作成果1. 通过教学研究和指导，提高了教师的教育教学水平，推动了学校的教学改革。

2. 推广了新型教学理念和方法，激发了学生的学习兴趣和积极性。

3. 推动了语文课程的改革，加强了语文学科与生活的联系，提高了学生的语文应用能力。

4. 通过组织各类教研活动，提高了教师的专业素养，推动了学校的教学改革和教学资源的建设。

5. 整理并分享了丰富的教学资源，促进了校际之间的交流与合作。

四、存在问题及改进措施1. 部分教师的教育教学理念更新较慢，需要继续加强培训和指导。

2. 语文教学资源的开发与利用还需进一步加强，特别是在数字化教学资源方面。

3. 语文教学评价体系还需进一步完善，以更好地反映学生的真实水平。

语文教研活动工作总结一、概况：1、本次八年级语文教研活动以关注中下层面学生为主要研究对象，以“情感上多沟通，时间上多投入，作业上分层次，帮扶上一对一”为原则开展教研活动。

根据中下层面学生的实际情况，确定以“教给学生学习技能”为内容开展观摩和研讨活动，许多与会教师反映，本次教研活动是第一次开始关注“技能”二字。

三片的主题分别为：城关片-教会学生朗读技能;金峰片-教会学生掌握概括要点的技能;古槐片-文言文翻译的技巧。

2、全市八年级语文教师共____人，其中金峰片____人全到，城关片____人，缺席____人;古槐片____人，缺席____人。

与会教师共缴交材料____份。

本次八年级语文教研活动有三个主题供开课教师选择：(1)写作策略指导课：通过“以一写一”(一件事，一个主题)强化文体意识，突出“亮点应细化，重点应深化”的思路，可通过仿写、改写等途径实现。

(2)阅读教学-引领学生如何读懂文本：提高阅读文本的利用率，引导学生学会概括要点和整体感知。

(3)用好课后附录部分：给学生必要的语文知识。

与会教师根据这三个主题，各选一个并结合自己的教学实际写一份感悟材料。

3、活动开展时间：金峰片____月____日，鹏程中学(池连斌);城关片____月____日，首占中学(黄云强);古槐片____月____日，沙京中学(郑娟容)。

上午8：00报到，8：30开始，下午3：30结束。

二、活动开展情况1、金峰片鹏程中学的池连斌老师以《与朱元思书》为课例，教会学生如何概括要点;下午二中、文岭中学、鹏程中学、潭头中学、厚福中学、漳港中学、漳新中学等7校在会上就如何让中下层面学生更好地学习进行了交流与互动。

城关片首占中学的黄云强老师以《送东阳马生序》为课例，开展“朗读应作为阅读教学的一个支撑点”的研究;下午华侨中学、吴航中学、朝阳中学、琅峰中学、____、____、罗联学校、玉田中学、营前中学、首占中学等10所学校在会上进行了交流，围绕的主题课，如何提高中下层面学生的学习成绩。

语文教研活动总结(推荐5篇)第1篇：语文教研活动总结语文教研组根据教育局和学校的教学计划以及教学工作，以培养合格的语文教师为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究潜力为主导，全面贯彻实施新课标，用心推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下：1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高教师专业水平。

本学期组织全体语文教师认真学习《语文新课程标准》及高效课堂的教育理念，正确把握语文教育的特点，用心倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。

从课堂教学入手，将教改落到实处。

教研活动每周安排一次，是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，两位校长和x老师给我们精心传授高效课堂的新理念，指出我们存在的问题，给我们指导怎样具体上课，让每位教师在每次活动中都有新的收获。

语文教研组在活动中带领新老师，了解教材，了解高效课堂新理念，为自我今后的教学指路。

例如：期中复习上，有经验的教师献计献策。

高效课堂讲课大赛，给每位老师带给了上课的思路，带给了能够借鉴的具体的上课模式。

学校要求每位老师每周至少听两节课，透过学习听课，教师们的教学理念有了很大的转变。

大家深深体会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。

语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。

另外学校组织教师外出学习，语文教研组组织老师学习《中学语文教学参考》等杂志，拓宽教师视野，了解教学前沿的最新动态。

井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大？作教师的要想不教死书，也要走出去交流才行。

本学期，学校派语文组教师去3中学习，拓宽了教师视野，了解教学改革的最新动态。

2、重视迎考工作，凸现合作精神。

语文组教研组四位老师，都是青年教师，在语文教学工作中都基本上有了自我的教学方法，初步构成自我的教学风格，而且都有一种用心上进，大胆探索的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把每次调考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个团结竞争的小群众，工作中合作得很愉快。

语文教研工作总结(15篇)语文教研工作总结1一、指导思想：这个学期我在“三个代表”重要思想及“十六大”精神为指导下，以学习、研究、实践新课程标准为中心，以课堂教学为主阵地，深入开展教研、科研活动中，积极做好校本研训工作，进一步提升实施新课程的水平和教学质量。

以《国家教学课程标准》为指导，以“减轻学生负担，转变数学学习方式”为核心，以“如何在课堂教学中主自探索”为工作重点，真正从学生出发，制订有效的教学策略，让学生在活动中主动学习，积极参与。

二、工作方面：1、以校本培训为载体，教育教学理论学习，不断提高教师的新课程意识和研究水平。

本学期我参加了多种培训学习活动,并认真做好读书笔记。

2、加强校本教研，做好教师理论学习。

新课程标准的实施落实在教学的各个方面，让学生的语文素养在平时扎扎实实的课堂教学活动中长期积累和提升。

3、加强学习、研究新课程标准，推进新课程的实施，建立新的课堂教学运行机制，促进学习方式的变革。

认真学习《纲要》和《课程标准》、转变观念和方法，赢得实施工作的主动权，确立现代课程观，把体验成功，精讲多练、联系生活，激励创新四个策略用于各科教学之中。

学习研究新教材，把握其内容结构体系，以新课程的理论为指导，在科学合理的处理运用教材上下功夫。

切实改变课堂教学方式，激发课堂教学的生命活力，探索新课程背景下自主、合作、探究性学习方式的整合应用，建立适应学生素质发展的评价体系，提高课程实施实效。

4、为学生开展丰富多彩的学习竞赛活动，营造良好的学习氛围。

积极投身教学改革实践，把科研课题落实到每堂课中，努力探索，形成符合语文学科实际的课堂教学模式，进一步提高教学质量。

认真上好实践课，力求上出一堂高质量的实践课。

进一步强调教学后记的撰写和整理。

教学后记，有助于知教知学，有利于教学经验的积累和教训的记录，对于改进今后的课堂教学和提高自身的教学水平，具有十分重要的意义。

5、加强集体备课，从源头备课抓起，定时、定人、定内容。

语文教研活动总结15篇语文教研活动总结1本学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进教师专业发展作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。

因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

1、开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年段的教学目标和要求，继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。

在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用每周二下午的时间组织切实有效的学习讨论活动，本学期以提高教学效率，打造高效课堂为重点，以听名师理论讲座为学习的主要形式，教师在学习、交流、实践的过程中，不断提高课时效率。

3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。

要求全体语文教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

二、积极推动教学交流，提高教研水平1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。

本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组得到发扬。

按照计划开展了“骨干教师教学观摩课、新进教师教学展示课、绿色教学课题研究课、一人一课交流展示课”。

共有11位教师授课，每位授课者课前都认真专研教材，精心设计教案，努力上好每一课。

语文教研工作总结14篇语文教研工作总结篇1（约1713字）本学年继续研究有效教学，抓核心知识进行教学，深化“以学生为中心，以知识点为主线”的学习型课堂研究，并结合学校“同课异构”教学研究。

教学研究重点在：1、继续深化以“学生”为中心，以“知识”为主线，构建学习型课堂的教学研究及评价2. “同课异构”课型模式及评价在全体语文老师的努力下，通过家长开放日的演练，得到较好的成果，现小结如下：一、认真学习理论知识，提高教师教学技能1．通过外出学习，带来教学新理念，提高老师的教学技能。

通过观摩优秀课例光盘《作文指导》切合校本教研主题；通过走出去观摩大课堂优秀课例，大家获益良多，为提高人文素养奠定了良好基础。

2. “同课异构”课例研讨本学期，围绕学校开展“同课异构”课题研究；在家长开放日课例中，有不少年级，进行“同课异构”教学课题研究；二年级、四年级、五年级，分别开展集体备课，在教学实施中，展现自己个性教学风格。

3.积极参与天河区网络研讨本学期，各年级积极参与天河区研究“以学生为中心，以知识为主线，构建学习型课堂”的研讨；同时观摩体育东小学的课题研究优秀课例。

4.青年老师勇于承担教研，积极尝试“同课异构”课题研究本学期，积极为青年老师创设展现的平台，一年级吴晶、二年级黄红梅、熊艳、三年级王嘉妮、四年级李杨萍、何国英、五年级黄芳、李玉容，六年级翁艾玲，展现自己的教学技能，秀出新理念的教学风采。

二、家长开放研讨课，促教师教学技能提升1.本学期，实行全校性家长开放日，通过展示可行研讨，促进老师对新课标进一步的认识，提高全体语文老师教学技能，并积极参与学校教学评比。

通过部分科目，互相学习，从而促进教师教学技能的提高。

2.落实学校制定的课堂教学评价及教学质量评价标准同时，在学校创设的教学评比平台里，让老师们在参照评价标准中，获得更多新的教学理念，提高教学成效。

期末认认真真做好培优补差的工作，因此本学期各年级语文期末成绩合格率达90%以上。

语文教研员工作总结6篇第1篇示例：语文教研员工作总结一、教学观摩与指导语文教研员的工作之一就是进行教学观摩，并给予教师们针对性的指导。

在平时的工作中，我会定期到各个年级、各个班级进行教学观摩和课堂指导，通过观摩课堂教学，了解学生的学习情况，探讨教师的教学理念和方法，提出改进建议并给予指导。

在观摩和指导中，我们要注重引导教师树立正确的教学理念，注重培养学生的思维能力和创新意识，通过教师的辅导，提高教学质量，使学生的语文学习得到更好的发展。

二、课程开发与研讨语文教研员要积极参与学校的课程开发与研讨。

我们要根据学校的教学计划和学生的实际需求，不断优化和完善课程设置，更新教材内容和教学方法。

在课程开发与研讨中，我们要倡导注重培养学生的语文素养，落实素养教育理念。

我们也要关注时事热点和新知识，注重语文教学与现实生活和社会发展的联系，使学生的语文学习更加贴近实际，丰富多彩。

三、教研活动组织与指导作为语文教研员，还要组织和指导学校内部的各种教研活动。

比如说，我们可以组织教师参加教学方法讲座、教材解读研讨会、课题研究等。

通过这些教研活动，可以促进教师之间的交流与合作，增进教师的教学技能，激发教师的教学热情，提高教学效益。

我们还要积极参与学科交流、教研成果交流等各类学术会议，关注语文教学领域的最新动态，持续学习，不断提高自身的业务水平。

四、学生评价与辅导语文教研员还要关注学生的学习情况，积极参与学生评价与辅导工作。

我们要重视学生的发展和感受，通过阅读学生的作文、听取学生的意见、参与学生活动等形式，了解学生的心理和学习状态，及时给予学生指导和鼓励，帮助他们克服学习中的困难，培养其良好的学习习惯和态度。

在学生评价方面，我们还要制定科学合理的评价标准和方法，为学生提供公平、客观的评价和指导，帮助学生全面、健康、快乐地成长。

第2篇示例：语文教研员工作总结我在教研工作中注重与同事的合作和交流。

教研工作需要团队合作，需要与其他教师进行深入的交流和合作。

语文教学教研的工作总结语文教学教研的工作总结（通用16篇）时间是看不见也摸不到的，就在你不注意的时候，它已经悄悄的和你擦肩而过，回顾这段时间的教学，一定经历了许多，也收获了许多吧，让我们好好捋捋，写一份教学总结吧。

那么一份同事都拍手称赞的教学总结是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的语文教学教研的工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

语文教学教研的工作总结篇1现简单总结汇报如下：一、教学过程严格规范，强化过程，注重成效本学期语文组积极配合教导处，抓好备课、上课、作业批改、教学效果阶段检测、学生辅导等常规教学的几个基本环节，严把教学质量关。

1、抓好备课、上课、作业批改环节，规范教学常规管理，强化教学过程管理。

本学期配合教导处进行了三次备课、作业批改检查，在尹主任讲评后，大家能进行及时的查漏补缺，有力地保证了教与学的效果。

开学初，按照学校部署，教研组积极配合高校长、王校长、尹主任深入课堂，开展“推门课”活动，进行随堂教研，并对教师的上课情况进行及时的沟通、交流，极大地促进了上课环节的实效。

2、抓好教学反思、分析与交流，促质量，提水平。

本学期，学校组织了5次教学质量阶段验收，我组紧紧依靠这个平台，各位教师对每次的反馈情况都能进行认真深刻的反思和分析，并在组内进行了一次集中交流，相互学习，相互促进，效果明显，各年级的班间差距逐步缩小，发展较为均衡。

3、抓好学生的朝读、辅导工作，鼓励学生参与活动，促进学生和谐发展。

根据学校的要求，结合学科特点，从总体上看，本组教师重视了学生的自习辅导，加强了学生的朝读管理，并能合理地安排课外阅读，从一定程度上扭转了学生读死书、死读书的现象，注重了学生综合素质的提高。

并能积极鼓励学生参与各种语文实践活动，注重了学生知识运用能力的培养。

可以说，这是我们教师教学观念转变的一个可喜变化，做到了与时俱进，融入了时代发展的开拓精神，使语文教学更富成效。

4、抓好各学段教学目标的落实，强化学生的写作训练，逐步改变我校学生习作薄弱的现状。

语文教研员工作总结6篇篇1一、引言作为语文教研员，我在本年度的工作中始终以提高语文教学质量为核心目标，积极履行职责，努力推进语文教学改革。

本文旨在对本年度的工作进行全面回顾和总结，以期不断提升自身专业素养和工作能力。

二、工作内容概述1. 制定语文教学计划和教研计划，确保教学任务落实。

2. 组织语文教师培训，提高教师队伍素质。

3. 开展语文教研活动，推广优秀教学经验。

4. 督导语文教学工作，确保教学质量稳步提升。

5. 参与语文课题研究，推动语文教学改革。

三、重点成果1. 成功制定了适合本地区的语文教学计划和教研计划，得到了广大教师的认可和支持。

2. 组织了多场语文教师培训活动，提高了教师的教育教学能力和专业素养。

3. 通过开展语文教研活动，推广了优秀教学方法和教学资源，提升了学校的教学质量。

4. 督导工作取得了显著成效，学校语文教学水平稳步提升，学生语文成绩有了明显提高。

5. 在课题研究方面取得了重要进展，为语文教学改革提供了有力支持。

四、遇到的问题和解决方案1. 部分教师对新的教学理念和方法存在抵触心理。

针对这一问题，我组织培训活动，通过案例分享、研讨交流等方式，引导教师转变观念，积极接受新的教学理念和方法。

2. 学生在语文学习中存在阅读理解能力不足的问题。

为此，我推广阅读教学活动，开展阅读理解训练，提高学生的阅读理解能力。

同时，鼓励教师注重培养学生的思维能力和创新精神。

3. 语文教学资源不足。

为解决这一问题，我积极联系相关部门和单位，争取更多的教学资源支持。

同时，鼓励教师自制教学课件和教学资源，充分利用现有资源进行教学。

五、自我评估/反思在本年度的工作中，我始终坚持以提高教学质量为核心目标，积极履行职责，努力推进语文教学改革。

但也存在一些不足之处，如对某些问题的处理不够细致、对某些工作的推进力度还有待加强等。

在未来的工作中，我将继续努力提高自己的专业素养和工作能力，更好地为语文教学服务。

六、未来计划1. 继续加强语文教研工作，推广优秀教学方法和教学资源。

语文教研的活动总结（6篇）语文教研的活动总结1转瞬间，紧急、繁忙的一学期又结束了。

回顾本学期的工作，我们语文教研组的四位老师立足岗位，团结协作，在学校教育处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，顺当地完成了各项教育教研任务。

工作中每位老师都能兢兢业业、踏踏实实地依据教学工作打算，以新课程标准的基本理念为指导，以培育良好的学习习惯为目标，以提高教育质量为根本，转变教学观念，有目的，有打算，有步骤地进行课程改革试验，全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。

现将本教研组一学期来的教学工作状况总结如下：一、制定切实可行的教研打算本学期的教研活动打算以教育处工作打算为指导，根据本班级、本学科特点，在征求了其他老师的看法后制定了切实可行的教研打算。

打算本着务实的原则，力争有效指导本学期组内教研。

为了更好地开展教研活动，我们还透过商量，制定了详细的实施措施，每次活动有资料、有中心发言人。

为了使每次活动顺当进行，打算制定好后张贴在醒目的地方，让每位老师在每次活动前都能够针对活动主题充分地预备。

二、开展扎实有效的教研活动1、教研组老师针对一年多来苏教版语文教学活动进行探讨，开展群众备课活动。

第一次教研活动中，我们除了制定打算、确立重点，大家还提出了一年多来语文教学中消失的困惑进行探讨，组内老师畅所欲言，纷纷发表自我的看法，大家都认为良好的学习习惯对同学的学习、生活有着确定性的作用。

低班级同学，学习刚刚起步，可塑性强。

我们在教研活动中仍旧把《培育同学良好的学习习惯》连续定为本班级讨论专题。

要求每位老师，平常教学中严格要求，训练到位，常常抓，抓常常，并且常常沟通，互相借鉴一些好的做法，采纳班班互比互学的激励措施，培育同学良好的学习习惯。

一学期下来这方面的工作虽然取得了一些进步，但是透过平常教学、听课以及日常的学习生活的状况看，本班级组的孩子在很多方面仍旧做的不够好。

2、本学期我们全组老师专心学习新课标，教研活动时进行切实有效的学习商量，用先进的教育理念来充实自我，转变传统的教学模式。

语文教研员工作总结一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级教学为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效地开展语文学科教学研究，开创我校语文课程改革新局面。

二、本学年我们教研组重点开展了以下几个方面的工作1、加强理论学习：我教研组继续集中利用教研活动时间和课余时间，采用自主学习和集体学习的形式认真学习《七里河区教学常规管理细则》(实行稿)和教育局下发的备课要求，进一步了解如何制定教学工作计划，如何备课、上课、布置作业、辅导学生等，强化教学过程管理，规范教学流程，保证学校的综合质量迈向新的水平。

要求教师认真学习《新课程标准》，解读所任学科，了解教材编排的框架特点，教学目标，重难点，做到吃透课标，吃透课本，在此基础上制定出了切实、准确、务本、求实的教学工作计划。

继续认真学习《走进新课程》以及有关的教育教学理论，积极参加中心校、区、市级安排的教育教学活动，进一步转变自己的教学观、教育观。

了解最新的教育信息和学习他人的先进经验，以便运用于自己的教育教学中。

2、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。

本学期，我校语文教研组利用本校每周二的教研活动，做到：(1)根据中心校及学校的要求，每学期指定一位中心发言人，选取一个单元进行教材分析，研讨，帮助任课教师了解教材编排的框架特点、教材目标、重难点等，提高教研能力。

(2)继续开展了集体备课活动，进一步完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供了有效的资源共享。

选本单元的重点课文进行研究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。

第二学期我们就作文教学进行了集体备课，共同探讨有效作文教学途径，全面提升小学生作文能力和教师作文指导能力，取得了一定的效果。

语文教研活动个人工作总结6篇篇1一、引言本学期，我参与了多项语文教研活动，旨在提升教学质量，深化教学改革，以更好地满足学生的学习需求。

通过一学期的努力，我在教学理论和实践方面都有了新的收获。

二、工作内容概述1. 教研活动参与：本学期我积极参与了多次语文教研活动，包括教材研究、教学方法探讨等。

2. 备课与反思：针对教学难点和重点进行集体备课，及时调整教学策略。

定期组织教学反思会议，对教学过程进行反思和总结。

3. 教学实践：将新的教学理念和方法应用于实际教学中，关注学生的学习进步和反馈。

4. 课题研究：参与学校语文学科的课题研究，探索语文教学的新途径和新方法。

三、重点成果1. 教学方法创新：结合线上线下教学手段，实施混合式教学，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2. 学生能力提升：通过丰富多样的教学活动，提高了学生的语文应用能力、思维能力和创新能力。

3. 教学成果显著：学生在各类语文竞赛中取得了优异成绩，为学校赢得了荣誉。

4. 课题研究成果显著：课题研究成果在学校内部得到推广，对语文教学产生了积极影响。

四、遇到的问题和解决方案1. 问题：部分学生对语文学习缺乏兴趣。

解决方案：通过丰富多样的教学活动和教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

2. 问题：学生语文应用能力参差不齐。

解决方案：针对不同层次的学生，实施分层教学，因材施教，提高学生的语文应用能力。

3. 问题：部分教师对新的教学理念和方法存在疑虑。

解决方案：组织培训和学习活动，让教师了解新的教学理念和方法，鼓励教师尝试并将其应用于实际教学中。

五、自我评估/反思在本学期的工作中，我积极投身于语文教研活动，取得了一定的成果。

但同时也认识到自己在教学中还存在诸多不足，需要继续学习和提升。

我将继续努力，不断总结经验教训，提高教学质量和效果。

六、未来计划1. 深入研究语文教学理论和方法，不断提高自己的教学水平和能力。

2. 继续开展丰富的教研活动，促进教师的交流和合作，提高教学质量和效果。

语文教研工作总结（精选3篇）1.语文教研工作总结第1篇我校语文教研组本学期语文教师13人在岗，这是一个年轻向上、锐意进取、团结协作的优秀集体，组内教师具有良好的语文素质和扎实的业务功底，治学严谨，教育教学气氛浓厚。

回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实。

以“学为中心”的基本理念为指导，转变教学观念，从课堂入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革，取得了一定进步。

一、抓常规管理，提高教学质量扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的决定因素，教研组便根据实际，制订好本学期的教研教改计划，有目的有计划地抓好常规训练，以管理提高教学质量。

通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处。

二、抓业务学习，提高教师自身素质教科研是教学的源泉，是教改的先导。

根据上级教育部门的工作部署和本校的工作要求，语文组在上学期工作的基础上，继续做好推进课程改革工作。

本学期有7位教师上了一节公开课；在活动中，开课的教师积极准备，虚心听取建议；老师们在课堂教学研讨活动中奉献智慧，主动学习，提高，并不断改进自己的课堂教学，形成了浓厚的教研氛围，并认真写出总结和反思，促进自己的提高。

三、抓教学质量，提高学生素质加强师德师风建设，帮助教师树立正确的职业观、价值观，建立有效的评估机制，调动教师工作的积极性。

其次是强化过程性的管理和指导。

主要做到早谋划，早行动，早见效，深入一线，进行检查、指导、落实、反馈等工作；通过定期或不定期的质量监控，及时发现各班科的教学情况，及时调整教学策略，达到提高教学质量的目的。

四、教学、教研、社团工作取得的主要成绩：参加xx县第四届《中学生天地杯》征文比赛，获得高中组2个二等奖，2个三等奖的好成绩。

陈xx老师指导学生张xx获得逐梦路上主题演讲县二等奖和市三等奖的好成绩。

周xx和郑xx老师指导的三个朗诵节目都在在xx市中职学生职业素养竞赛中获得三等奖。

语文教研组教学工作总结8篇篇1一、引言本学期语文教研组在全体教师的共同努力下，紧密围绕教育教学目标，积极开展各项教学活动，不断提高教学质量。

本报告旨在总结本学期语文教研组的主要工作及成果，分析存在的问题，并提出改进措施，以期不断提高教学水平。

二、工作内容及成果1. 教学计划与实施本学期，我们根据学校教育教学总体目标，制定了详细的教学计划。

在课程内容设计上，我们注重知识的系统性和连贯性，同时关注学生的学习兴趣和个性发展。

在教学过程中，我们积极采用启发式、讨论式教学方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣。

2. 教研活动开展语文教研组积极开展各类教研活动，如集体备课、教学观摩、课题研究等。

通过集体备课，我们共同探讨教学中的问题，交流教学经验，提高教学水平。

教学观摩活动则让我们相互学习，取长补短。

此外，我们还开展了课题研究，针对语文教学中的难点和热点问题，进行深入探讨。

3. 学生活动组织本学期，我们组织了多次学生活动，如作文比赛、朗诵比赛、阅读俱乐部等。

这些活动不仅丰富了学生的课余生活，提高了学生的语文应用能力，还为学生提供了展示才华的平台。

4. 教学评价与反馈我们注重教学评价的全面性和科学性，通过学生评价、教师互评、家长评价等多种方式，对教学质量进行综合评价。

同时，我们及时收集教学反馈，针对问题进行调整和改进。

三、存在的问题与改进措施1. 教材把握不够深入部分教师在教材把握上还存在不足，需要进一步加强对教材的研究和探讨。

我们将组织更多的集体备课和研讨活动，提高教师对教材的把握能力。

2. 学生个性化发展不够充分虽然我们在教学过程中关注学生的个性化发展，但仍有部分学生未能得到充分的发展。

我们将继续探索个性化教学方法，关注每位学生的需求和发展。

3. 教学资源利用不够充分尽管我们积极利用教学资源，但仍有部分资源未得到充分利用。

我们将进一步提高教学资源的使用效率，如加强多媒体教学设备的应用，开发更多的教学资源等。

语文教研工作总结(15篇)一、小语教学现状分析随着语文教学改革的不断深入，各种新的教育理念、新的教学方法、新的教学模式不断涌现，给我们的小学语文教学课堂带来了新的气象。

我们一直在学习、探索、实践、反思，越来越多的教师为了促进学生学习方式的转变，引导学生主动地、个性化的学习，在教学过程中大胆地改革传统教学模式，使语文教学课堂出现了多样化的景观。

首先是教育观念转变。

以往“一切为了考试”的观念正逐步向素质教育转变，面向全体学生，尊重学生的个性差异，相信每位学生都有成功的潜能，从而发展他们的优势智能并促进其优势智能向其他智能领域迁移，使每个学生最终走向成功的理念正逐步走进每个教师的内心，渗透进我们的教学课堂。

第二是教师定位的转变。

新课改中提倡的“以学生为主体，以教师为主导，以创新为主线”的精神核心决定了教师由原来的一重身份变成了多重身份的“共同体”，由原来的课堂主宰，变为课堂教学中的引领者、示范者、组织者、监督者。

所以广大教师正在努力地摆正主导与主体的位置，正确地处理好师生的双边活动，课堂上那种民主、和谐、相互尊重的学习氛围正在逐步形成，学生自主活动的时间、空间逐渐增多，参与的热情日渐增高，教学效率也日益提高。

第三是教学方式的转变。

教师多元化的角色转换必然给课堂带来意想不到的精彩与活力，广大教师正逐步摈弃传统教学方法中的灌输式教学课堂模式，取而代之的是在课堂教学中，师生共同参与，平等互动，在教师正确的引导和帮助下，学生自主学习，合作探究，充分发挥主动性、积极性和创造性，形成生动活泼，扎实有效的课堂氛围。

在几年来大量调研听课过程中，我们看到了阅读教学课堂上这些可喜变化，同时，我们也看到了目前农村小学语文教学还存在着一些不尽如人意的方面，在小语教学中出现的一些不和谐音符另人担忧。

1、对新的教育观、教学观、学生观理解不透部分教师不能用先进的教学思想、教育理论武装自己的头脑，对新课程改革的解读仅仅停留口头上，停留下在几个时髦的名词上，对这些新理念的实质一知半解、模糊不清，还没有走出“应试教育”的误区。

语文教研活动总结（6篇）语文教研活动总结1本学期，我们语文教研组在校领导的关怀、教育处的直接指导、以及全体语文老师的共同努力下，以培育高素养人才为目标，以提高教学质量为根本，以培育同学自主合作探究力量为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施新课程教育，主动推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，为此开展了一系列的教研活动，圆满地完成了既定的工作打算，在诸多方面取得了较好的成果，现将上学期的工作总结如下。

一、仔细学习理论，更新教育观念，进一步加强课堂教学改革教研组是老师们工作生活的家园，更是老师们相互沟通沟通的桥梁，在教研组管理中，我们坚持“以人为本，构建和谐教研组”的管理理念，充分弘扬我校老师敬业爱岗，团结协作的优秀传统，相互理解，取长补短，老师们互相关怀，互相信任。

共创语文教学的新天地。

作为学校的学科组——语文教研组，我们深深地感到应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的才智和才能。

开学初，我们全组老师仔细研读了《语文课程标准》，学习了县教研室的文件精神，把握课程的基本理念，全面提高同学的语文素养，正确把握语文教育的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。

了解了每个班级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准商量。

之后又通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。

教研组重视学习语文新课程标准，转变教学观念，组织全体语文老师仔细学习语文新课程标准及最新的教育理念，通过学习，老师们的教学理念有了很大的转变。

大家深深体会到：当一位语文老师不简单，一名优秀的语文老师更加不简单。

语文学科涉及的学问面广泛，新课程对老师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，改革教学模式势在必行。

学校为教研组的进展供应了良好的条件，既有思想观念上的引领，又有一些详细方法的指导，这是教研组主动进展的契机。

语文教研员个人工作总结7篇篇1本学期，我担任了语文教研员一职，负责指导和管理全校的语文教学工作。

在此期间，我认真履行职责，注重教学研究，积极推动教学创新，取得了一定的成绩。

现在，我将对本学期的工作进行总结，以便更好地反思和改进。

一、明确目标，制定计划本学期，我首先明确了语文教学的目标，即提高学生的语文素养，培养他们的阅读、写作和口语表达能力。

在此基础上，我制定了详细的教学计划，明确了每个阶段的教学重点和难点，为后续的教学工作提供了指导。

二、注重教学研究，推动教学创新在教学过程中，我注重教学研究，不断探索新的教学方法和手段。

我积极参与学校的教研活动，与同事们共同探讨教学中遇到的问题，并尝试寻找有效的解决方案。

同时，我还关注语文教学的最新动态，及时将新的教学理念和方法引入课堂。

在推动教学创新方面，我注重培养学生的自主学习能力。

我鼓励学生通过阅读、讨论、写作等多种方式，自主探究语文知识，提高他们的学习效果。

此外，我还注重培养学生的合作精神和创新思维，通过小组合作、项目学习等方式，激发学生的潜力。

三、关注学生差异，因材施教每个学生都是独特的个体，他们在语文学习上存在差异。

在教学过程中，我关注学生的差异，因材施教。

我根据学生的年龄、性别、兴趣爱好等特点，制定个性化的教学方案，满足不同学生的需求。

同时，我还注重学生的情感体验，关注他们的学习感受，及时调整教学策略，以提高学生的学习兴趣和积极性。

四、加强评价与反馈，不断提高教学质量评价与反馈是提高教学质量的重要环节。

在教学过程中，我注重对学生的表现进行评价和反馈。

我通过观察、测试、作业批改等方式，了解学生的学习情况，并针对问题及时提出改进意见。

同时，我还注重与学生的交流和沟通，鼓励他们积极参与评价过程，以提高他们的自我认识和改进能力。

此外，我还注重对自身的教学进行评价和反思。

我通过总结教学经验、听取同事和学生的意见和建议等方式，不断发现自身的教学问题，并积极寻找改进措施。

语文教研工作总结优秀范文5篇时间过得真快，一段时间的工作已经告一段落了，过去这段时间的辛苦拼搏，一定让你在工作中有了更多的提升!是时候在工作总结中好好总结过去的成绩了。

但是却发现不知道该写些什么，下面是小编为大家整理的语文教研工作总结范文，希望能够帮助到大家!语文教研工作总结范文11、认真开展教研组活动，努力提高教研组活动的实效性。

根据本学期教育教学的重点，结合开学以来语文教学工作中的实际情况，进行了以“同课异构”为主题的校本教研活动，嘉一联中片的全体八年级语文教师参加了本次研讨活动。

本次活动由八年级语文任课老师姜琳和邵云霞同上《最后一课》，两位老师根据不同的思考角度、不同的教学个性，分别设计了不同的教学方法，使同课异构真正体现教学的差异，体现出了教学的无限发展与变化。

课后参加活动的老师进行了评课，对两堂课做了肯定，也对同课异构这种教学模式进行了探讨，与会老师深受启发。

2、认真组织听课与评课活动，充分利用骨干教师资源语文组内有区骨干教师两名，为了更好的利用这些资源，本学期第六周开展了骨干教师展示课活动，并组织全体语文教师进行了听课与评课活动。

各位教师都要积极发言，互相促进，取人之长，补己之短。

使自己在教学中不断得到提高。

3、注重培养青年教师，使他们逐步成长为无论教学成绩还是课堂艺术都过硬的教师。

我组青年教师人数占三分之二，教研组采用多种方法让这批年轻教师尽快地成长起来：鼓励青年教师多承担集体备课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。

6、我校文学社《彩虹》杂志在王冬梅老师的努力下，今年的文章水平再上新高，获得了区校刊评比的特等奖。

编委和所有教师都在采编、评选中做出了大量的工作。

扩大了学生的知识面，提高了学生的写作水平。

校文学社积极、安期组织活动，在活动中，提高了学生对写作的兴趣，也提高了学生的能力。

学校领导有目共睹。

7、认真进行教学常规检查，在常规教学中我们互相探究教学中存在的问题，在期中(末)考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成绩。