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小学校园英语节活动方案一、活动背景随着全球化时代的到来，英语作为国际通用语言，在我国教育体系中的地位日益凸显。
为了激发学生对英语学习的兴趣，提高英语应用能力，我校决定举办一场别开生面的校园英语节活动。
二、活动目标1.培养学生英语听说读写综合能力。
2.激发学生学习英语的兴趣和热情。
3.增强学生团队合作意识，提高人际沟通能力。
三、活动主题“英语乐园，快乐成长”四、活动时间2023年5月1日-5月7日五、活动地点校园内各指定区域六、活动内容1.英语歌曲大赛（1）比赛形式：分组进行，每组演唱一首英文歌曲。
（2）评分标准：歌曲难度、演唱技巧、舞台表现力等。
2.英语口语表达能力大赛（1）比赛形式：个人或团队演讲、情景剧表演等。
（2）评分标准：发音、语法、词汇运用、表达流利程度等。
3.英语写作大赛（1）比赛形式：现场写作，题目自选。
（2）评分标准：内容丰富、结构合理、语法正确、书写规范等。
4.英语知识竞赛（1）比赛形式：分组进行，答对题目数量最多的组获胜。
（2）评分标准：答对题目数量、回答速度等。
5.英语角（1）活动形式：自由交流，学生可以与外教、老师或其他同学用英语进行交流。
（2）活动内容：话题讨论、游戏互动、英语学习经验分享等。
6.英语电影展播（1）活动形式：播放英语原声电影，学生可自由观看。
（2）活动内容：选取经典英语电影，如《狮子王》、《阿甘正传》等。
七、活动组织1.活动筹备阶段（1）成立活动筹备小组，负责活动策划、组织、协调等工作。
（2）制定活动方案，明确活动内容、时间、地点等。
（3）宣传发动，鼓励学生积极参与。
2.活动实施阶段（1）按照活动方案，有序开展各项活动。
（2）邀请评委、嘉宾，保证活动公平、公正、公开。
（3）做好活动现场管理，确保活动顺利进行。
（1）汇总活动成果，对获奖者进行表彰。
八、活动预算1.活动场地租赁费用：1000元2.活动道具及用品费用：500元3.嘉宾及评委费用：1000元4.活动宣传费用：300元5.其他杂费：200元总计：3000元九、活动效果评估1.学生参与度：通过活动参与人数、活动现场氛围等方面进行评估。
小学英语活动方案小学英语活动方案（通用5篇）小学英语活动方案1一、活动宗旨：通过举办校园英语节，激发全校学生学英语、用英语的兴趣；营造浓厚的英语学习氛围，让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心；与小学英语校本课程结合起来，进行交流展示，努力培养学生的创新精神和实践能力，丰富校园文化。
二、活动目的：通过英语节这个丰富多彩的活动，营造浓厚的英语视听环境，激发英语学习兴趣，提高英语学习效率，培养创造性运用英语的能力。
三、活动时间与主题：活动时间：主题：英语是通往世界的桥梁！四、活动口号：快乐英语，快乐生活！我相信我能行！五、活动要求1、全员参与，体现新课程理念，经历过程，重在体验。
2、强调参与率和吸引力，每项活动均精心设计和准备，有专人负责，确保活动质量。
3、营造氛围，丰富多彩，要营造出浓厚的校园氛围，确保活动有条不紊。
A.悬挂英语活动周宣传条幅。
B.英语橱窗展示，展示学生的英语书法、优秀作业、英语小报、英语学习故事、英语学习心得等，宣传优秀者，促进奋进者；C.班级英语园地，让每个人的个性得到张扬。
D.宣传报道：通过学校广播，让大家及时评价英语活动周。
六、活动开展1.优秀作业秀（三～五年级）英语老师负责。
形式：班级内组织比赛后，每班挑选5幅优秀学生作品，参校交流展示。
纸张：参加学校评选的同学，用学校统一下发的英语作业本纸张。
2.英语舞台秀（三～五年级）童谣展示。
英语老师负责。
形式：一、二、三年级学生每个年级出两个节目，表演内容是歌曲和儿歌，进行演出展示。
地点：3.英语书签秀（四～五年级）班主任老师负责。
形式：卡片大小、形状不限。
每班选择十张设计好的书签，要求学生在上交作品反面写好班级及姓名。
4.英文影片欣赏。
（三至五年级）英语教师负责。
地点：负责人：各班负责英语老师七、活动总结。
要求负责各项活动的老师，写一篇活动报告的小文章，字数一二百字。
小学英语活动方案2一、指导思想：通过举办校园英语节，激发学生对英语的兴趣和爱好，提高学生的听，说，读，写的能力，以丰富多彩的英语活动为载体，营造良好的英语学习的氛围，丰富校园文化生活，让学生在英语活动中体会到学英语，用英语的快乐。
校园英语节活动方案一、活动背景在这个充满活力的校园里，我们深知英语的重要性。
为了激发同学们对英语学习的热情，丰富校园文化生活，我们特举办本次校园英语节。
希望通过一系列丰富多彩的活动，让同学们在轻松愉快的氛围中提高英语水平，感受英语的魅力。
二、活动目标1. 培养同学们的英语学习兴趣，激发学习英语的积极性。
2. 提高同学们的英语口语表达能力和听力水平。
3. 促进校园英语文化的交流与传播，营造浓厚的英语学习氛围。
三、活动时间2023年10月15日至11月15日四、活动地点校园内各教学楼、操场、图书馆等五、活动内容1. 开幕式：举办一场盛大的开幕式，邀请校领导、外教和同学们共同见证这一盛事。
2. 英语角：每周举办一次英语角活动，邀请同学们自由交流，提高口语表达能力。
3. 英语歌曲比赛：以班级为单位，举办英语歌曲比赛，展现同学们的才艺和英语功底。
4. 英语戏剧表演：组织同学们排练英语短剧，提升英语口语和表演能力。
5. 英语演讲比赛：鼓励同学们用英语讲述自己的故事，锻炼英语表达能力和自信心。
6. 英语书法比赛：展示同学们的英语书法功底，弘扬传统文化。
7. 英语知识竞赛：通过竞赛形式，检验同学们的英语知识储备，激发学习兴趣。
8. 英语电影赏析：每周播放一部英语电影，让同学们在观看中学习英语。
9. 外教讲座：邀请外籍教师举办讲座，分享英语学习心得和经验。
10. 闭幕式：举办一场闭幕式，总结本次英语节成果，颁发奖项。
六、活动组织1. 成立校园英语节活动组委会，负责统筹安排各项工作。
2. 各班级成立活动小组，负责具体活动的策划和实施。
3. 邀请校内外英语教师、外籍专家担任评委，确保活动的公平公正。
七、活动宣传1. 制作宣传海报、横幅，张贴于校园各处，营造活动氛围。
2. 利用校园广播、微信公众号等平台，广泛宣传英语节活动。
3. 邀请校报、电视台等媒体进行报道，扩大活动影响力。
八、活动经费本次英语节活动经费由学校提供，具体预算如下：1. 宣传费用：1000元2. 活动奖品：2000元3. 场地租赁：500元4. 其他费用：1000元总计：4500元九、活动总结活动结束后，将对本次英语节进行总结，分析活动成效，为今后类似活动的开展提供借鉴。
校园英语节活动方案一、活动目的：通过举办校园英语节，激发全校学生学英语、用英语的兴趣；营造浓厚的英语学习氛围，让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心；与小学英语校本课程结合起来，进行交流展示，努力培养学生的创新精神和实践能力，丰富校园文化。
二、活动时间与主题：活动时间：12月份主题：Happy learning！Happy life！（快乐学习！快乐生活！）三、活动对象：三——六年级学生四、活动过程：（一）活动开幕11月30日（第14周周一），英语节开幕，利用国旗下讲话总动员，鼓励学生积极参与。
（负责人：xx）（二）活动开展1、常规活动（1）每天中午11：40——12：00，英语广播，讲英语故事、播放英语歌曲、歌谣等。
（负责人：xx）（2）在英语听力俱乐部开展小小配音员活动，为课本动画配音。
（负责人：各年级听力俱乐部辅导老师）（3）在英语泡泡社团开展英文动画电影或儿童电影的观赏活动，接受原版片中纯正的语音语调的熏陶。
（负责人：各年级英语泡泡社团辅导老师）（4）在写作社团开展英语阅读竞赛。
（负责人：各年级写作社团辅导老师）（5）在黑板报中开辟英语角，可以是名人名言，或欧美文化、风情介绍。
让学生了解不同的文化与习俗，知识得以拓展。
（负责人：各班英语老师）2、特色活动（1）开展英语游艺活动。
（以年级为单位，在第15周班队课开展。
三年级负责人：xx；四年级负责人：xx；五年级负责人：xx；六年级负责人：xx）（2）英语书签秀（12月15日第16周周二展出）参加对象：三年级全体学生内容：以西方国家标志性的物体介绍为主。
（建筑物、动植物、代表性人物等）形式：书签大小、形式不限负责人：xxxx（3）英语圣诞贺卡秀（12月15日第16周周二展出）参加对象：四年级全体学生内容：以圣诞为主题进行设计。
形式：贺卡大小、形式不限负责人：xx（4）英语小报秀（12月15日第16周周二展出）参加对象：五、六年级全体学生内容：介绍某个英语国家的历史、文化、风俗等。
2024年附小英语节活动方案____年附小英语节活动方案活动时间：____年5月20日-5月25日活动主题：无限可能，英语燃起梦想！活动目标：1.提高学生英语口语表达能力，增强自信心；2.培养学生英语学习兴趣，激发学习潜力；3.加深学生对英语文化的了解和体验；4.增强教师和学生的互动与合作意识。
活动准备工作：1.确定活动日期并向全体师生进行宣传；2.邀请外教、英语专家等参与活动；3.组织英语教师参加培训，提升教学水平；4.筹备英语游戏、竞赛及相关道具；5.准备好活动场所、音响设备等。
活动内容：1.英语演讲比赛时间：5月20日地点：学校礼堂内容：由各班级推选出的代表同学进行英语演讲，演讲主题为“我与英语”。
2.英语角开放日时间：5月21日地点：学校操场内容：设置各个展示区域，每个区域设立几个小摊位，展示学生英语学习成果。
包括英语绘画展、英语手工展、英语漫画展等。
并组织英语角开设讲解区，向家长和学生介绍英语角的建设理念和实际效果。
3.英语歌曲大赛时间：5月22日地点：学校音乐教室内容：由各班级选拔代表同学进行英语歌曲演唱，评委评分并评选出一、二、三等奖。
4.英语剧场时间：5月23日地点：学校礼堂内容：学生自编自导的英语戏剧表演，学生们在英语中扮演不同角色，通过剧场的方式提高学生的表演能力和英语应用能力。
5.英语趣味竞赛时间：5月24日地点：学校教室内容：设置各个竞赛项目，如英语单词接龙、英语拼图比赛、英语口语速读等。
每个班级派出代表队伍参赛，评选出优胜班级。
6.英语电影放映时间：5月25日地点：学校礼堂内容：放映英语原声电影《哈利·波特与魔法石》，学生们可以在放映中体验到真实的英语对话，增强听力和理解能力。
活动后续：1.组织英语游学活动，提供更加广阔的英语学习平台；2.鼓励学生积极参加外语角、英语角等英语学习社群；3.建设英语角的永久性场地，为学生提供更长久的英语学习环境。
活动总结：1.收集学生和家长的反馈意见，了解活动效果和改进方向；2.总结活动经验，为今后的英语节活动提供参考；3.将活动过程与成果进行宣传，提升学校的英语教育形象。
英语节活动方案〔精选16篇〕英语节活动方案篇1一、指导思想：为了进一步推进素质教育，深化新课程改革，激发学生对英语学习的兴趣，进步学生英语的听、说、读、写才能，我校决定开展首届“英语节”系列活动。
并借活动的契机，营造浓重的英语学习气氛，分享英语教学成果，展示学生的英语才能。
让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，增强开口讲英语的才能，努力培养学生的创新精神和理论才能，丰富校园文化。
二、活动目的：充分挖掘每个学生的潜质，力争使每个孩子人人参与，人人快乐，人人有收获。
让校园英语节成为每个孩子的节日，让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐；让每个孩子在活动中找到自信，让英语走近每个孩子，使他们想说，敢说、能说、乐说。
三、活动主题：happy english，i love you!快乐英语，我爱你！四、活动口号：happy english, happy life！快乐英语，快乐生活！i believe i can do！我相信我能行！让英语节成为每一个孩子的节日！让每一个孩子在英语的世界里收获快乐！五、组织机构：组长：副组长：筹划：成员：全体英语老师、全体班主任六、活动时间：12月15日——22日七、活动方案：a、气氛创设〔一〕儿童英语歌曲欣赏英语节期间，每天课间休息，校园播送系统将循环播放优美动听的儿童英语歌曲。
负责人：歌曲提供：〔二〕双语教学在英语节期间，35周岁以下的任课老师尝试用简单的英语组织教学，如课堂礼仪、师生问好，课堂评价等。
先在前一周进展培训，学会10句课堂用语。
负责人：〔三〕英语问好在英语节期间，师生之间问候、学生之间问候提倡用英语交流。
每天的值勤老师和督察队员进展巡视并催促学生。
负责人：当天各值勤老师〔四〕经典儿童英语影视欣赏英语节期间，组织各年级学生观看合适儿童的经典英语影视作品〔纯英语〕。
学生在感受经典作品的魅力之外，也为学生接触、学习纯粹的英语提供资。
英语节活动方案模板6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、活动方案、规章制度、应急预案、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, experiences, activity plans, rules and regulations, emergency plans, documentary evidence, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!英语节活动方案模板6篇制定活动方案的目标是确保活动按计划进行达到预期的成果而不会出现重大偏差，制定活动方案的目标是最大程度地降低风险提高活动的成功率，以下是本店铺精心为您推荐的英语节活动方案模板6篇，供大家参考。
关于英语活动主题方案7篇关于英语活动主题方案篇1一、活动宗旨通过举办校园英语节，营造浓厚的英语交际氛围，让学生感受英语，应用英语，英语教研组活动方案。
通过举办丰富多彩的各项活动，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
为学生提供展示才能的舞台，拓展学生视野，丰富校园文化。
二、活动主题Good —— Better —— Best !三、活动要求全员参与自主学习合作交流体验快乐四、活动时间20_年9月14日—— 20_年9月30日五、活动过程1. 9月14日——9月15日：英语节前期准备(制定活动方案等)2. 9月16日英语节开幕式(早操集会时间举行) 张觉校长致词。
3. 9月16日——9月17日：特级教师龚海平老师亲临现场指导青年教师课堂教学。
4. 9月18日——9月25日：全校开展丰富多彩的活动(1) 全校学生在音乐课、英语课上学唱一首英语歌《雪绒花》。
(2) 各班在英语老师的带领下组织相应的活动。
二三年级英文书写比赛(字母、句子) (何郁兰老师负责准备书写材料。
) 四年级“我爱记单词”比赛 ( Do you remember ? )(沈洁老师负责准备单词材料。
)五年级英文小故事表演赛 (计振瑜老师负责准备5则小故事材料。
)六年级英语知识竞赛 (卜芳静老师负责准备知识竞赛材料材料。
)5. 9月24日——9月29日成果展示(地点：演播厅 )9月24日(午自习)：二三年级英文书写比赛 (全班参与)9月25日(午自习)：四年级“我爱记单词”比赛 (每班5人)9月28日(午自习)：五年级英文小故事表演赛 (每班2人)9月29日(午自习)：六年级英语知识竞赛 (每班5人)评委：顾丽萍王霞芬方莹新闻报道：何郁兰沈琳卜芳静六、活动奖励以上活动以年级为单位，各项比赛设一、二、三等奖若干名，获奖证书由科教处统一发放。
学校英语教研组组织教师认真做好评选工作。
按年级评出最佳英语“书写之星”、“记忆之星”、“表演之星”、“未来之星”。
英语节活动策划优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学英语节活动方案（汇总3篇）1.小学英语节活动方案第1篇一、指导思想为了进一步推进素质教育，深化新课程改革，体现学校办学特色，促进学生全面发展，激发小学生学习英语的兴趣和爱好，提高小学生听英语、说英语、读英语、写英语、用英语做事的能力，通过举办校园英语节活动，以一系列丰富多彩的英语活动为载体，激发学生学习的兴趣，营造良好的英语学习氛围，丰富校园文化生活，让学生在英语实践中体会到学英语、用英语的'快乐。
着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，学会动手动脑，学会生存生活，学会做事做人。
让英语节成为每个孩子的节日，让英语节成为每个孩子展现自我、张扬个性的舞台。
二、活动原则1.以“活动”激发兴趣。
全员参与，寓教于乐、寓学于乐，生动活泼、乐学其中、学于其中。
2.以“活动”形成自主。
以校为本、快乐合作、主动实践；享受成功、建立信心、自主探究。
3.以“活动”促进发展。
营造氛围、人人能说、个个会听、班班读写，百花齐放，和谐发展。
三、活动时间每学期的第一月份为准备阶段；次月开始到学期结束前为实施展示阶段。
四、活动内容及形式各校以年级为单位开展相关的“英语节”系列活动：低年段（一至二年级）：英语日常口语秀；英语小歌谣、儿歌、故事秀。
中年段（三至四年级）：英语日常用语口语秀；英语字母、单词、句式的书写秀；英语节贺卡秀；英语故事演讲秀；英文歌曲演唱秀；英语百词（句）争优秀。
高年段（五至六年级）：英语课文脱口秀；英语手抄报秀；英语小短剧秀；英语故事演讲秀；英文歌曲演唱秀；英语百词（句）争优秀。
活动的具体要求：全员参与，人人动脑、动手、动嘴；活动内容要贴紧英语课本或学习内容；内容要求用英语书写，笔迹要工整规范；贺卡必须是学生自己动手制作。
英语手抄报必须是学生自己创意、自行设计、亲自操作。
手抄报的版面为8K 铅画纸，要求内容健康向上，栏目以英语为主，版面整洁，体现学校特色。
英语百词（句）争优秀可以安排一个年级或一个班级，在一定的时间内完成规定的内容。
小学校园英语节活动方案
一、指导思想：
为进一步推动校园英语文化建设，营造浓厚的英语学习氛围，培养学生学习英语的兴趣和热情，为学生搭建一个了解外国文化、语言的平台，拓展国际视野,使同学们在轻松愉快的氛围里感受英语的无尽魅力，在活动中体味英语、享受英语，特举办吴中实验小学第一届英语文化节活动。
本届英语节主要介绍欧洲几个老牌英语国家的文化历史、风土人情、自然风貌等方面内容。
二、活动主题：体验英语、感受成功、享受快乐
三、活动口号：More English， More fun!更多英语，更多快乐!
I believe I can !我相信我能行!
让英语节成为每一个孩子的节日!
让每一个孩子在英语的世界里收获快乐!
四、领导小组：
组长：
副组长：
成员：
五、活动时间：2014年11月3日（周一）-11月30日（周日）
六、具体安排：
（一）校园环境创设：
1.英语节开幕式时间---周一升国旗时间;
开幕式程序---领导小组组长致开幕词，宣布开幕;
副组长介绍英语节内容和参与方式。
2.英语节闭幕式暨颁奖典礼，时间大约为11月28日;
闭幕式程序---领导小组组长总结本届英语节主要活动情况并宣布比赛结果;
为比赛获奖班级和个人颁发奖状并提出要求。
3.学校悬挂英语节宣传标语(见上面);
学校做好约四块欧洲几个主要英语国家的文化历史、风土人情、自然风貌等宣传版面。
各班布置好教室英语角或英语节主题黑板报;
4.英语节期间校园广播站用课间或早、中、晚时间播放儿童英语歌曲或儿歌，内容每周换一次，教师也积极倡导学生去听去模仿，形成学唱英语歌曲的氛围。
校园电视台统一播放欧洲几个主要英语国家的介绍，让全校师生有更直观的了解，进一步激发学生学习英语的兴趣。
同时，尽可能为学生提供合适的经典英语影视作品(原生英语)并督促观看，学生在感受经典作品的魅力之外，也为学生接触、学习纯正的英语提供资源。
5.中高年级学生制作相应的英语节活动小报并在班级黑板报上进行展示，各班选出3-5幅作品进行年级组的评比活动。
6.积累过程性记录材料，明确每项活动的要求、内容、组织实施者、检查评价等材料;做好有关活动的照片、录像、文字等形式的简报和宣传报道。
7.鼓励师生尽可能多学习一些相关的英语口语，在英语课堂外也尽可能多地进行师生、生生之间英语交流问候。
（二）学生活动
1.低年级英语歌曲、儿歌比赛：
负责：一年级
二年级
先在各班内部开展比赛，后选出班级中三分之一的学生参加年级比赛，年级比赛由各负责人组织并按2:2:3评出年级的一、二、三等奖。
此项活动旨在让学生在平时的训练和后期的比赛过程中，进一步感受英语的魅力，培养学生良好的语音和语感，使他们从小爱唱英语歌曲和儿歌，从而激发他们学习英语的热情。
2.三年级英语书写比赛：
负责：
教师利用课堂或课余时间加强对英语书写的训练，指导学生利用四线三格掌握字母的书写位置，注意书写的规范和美观，先在各班进行优秀书写的展评，后选出最优秀的班级进行强化训练并参加区里的书写比赛。
负责人提供好书写比赛的内容和书写纸张，结束后按
1:2:2评出年级的一、二、三等奖。
此项活动旨在充分培养学生良好的书写习惯，通过书写比赛这一载体，提高学生学习英语的积极性。
3.四年级英语单词接龙赛：
负责：
各班由老师给出一个英语单词，下一人写出由该单词的最后一个字母开头的新的英文单词，4人一组，
以次类推，在规定的10分钟内，得分最高的组获胜。
所写的单词不能重复。
例如：come---egg—girl—large…，先在班级开展这一比赛活动，后各班推选一组同学参加年级比赛。
负责老师组织好年级比赛并按1:2:2评出年级的一、二、三等奖。
此项活动旨在通过
生生互动，找到差距，互相帮助，增强整个团队的合作、竞争意识以及训练学生的现场反应能力，进而推动校园英语活动的开展，营造浓郁的校园英语文化氛围。
4.五年级手抄报、电脑报制作比赛：
负责：
结合新加坡与我校交流活动以来师生对中、新两国学校的不同理解，阅读、了解中、新两国的异域文化，并通过自己的方式展示所得，共享收获。
我校学生制作有关新加坡知识方面的手抄报或电脑报，各班先全员开展此项活动，可以一半学生制作手抄报，另一半学生制作电脑报，班级中先评比出10份最优秀的手抄报和电脑报，选出的10份报纸再参加年级的评选。
届时从参评的作品中选择最优秀的约25份作品做成学校的版面，其余可以布置在班级板报中。
负责老师组织好年级比赛并按5:8:12评出年级的一、二、三等奖。
新加坡学生来校后可以组织新加坡学生做一些反映中国苏州和我校文化方面的手抄报或电脑报，优秀的作品也可以布置在我校学生的作品版面上。
5.六年级读写体验营比赛：
负责：
负责人定好2-3个主题，各班根据主题写作结束后选出班级中最好的6篇作文,并由每位英语老师按1：2：3的比例先评选出班级的一、二、三等奖，后将学生的原生态作文稿子(教师不要做任何修改)上交教研组长，作文稿子上写好班级、姓名、初评奖项，最后由评委评出校级的一、二、三等奖。
此项活动旨在激发学生的写作热情，培养学生的想象力和语言综合运用能力，从而展示学生的文采，提高学生的英语写作能力。
全校各班都应根据活动项目要求，先在本班开展丰富多彩的活动，并推选出合适的人选参加年级的各项比赛活动，师生共同参与，注重实效，展现特色，收获成果，各年级负责人做好各评比活动的奖项统计。
在活动筹备和展开的过程中，还有考虑未尽事项，届时补充或适时调整。
