第3单元 生物从环境中获取物质和能量第6章 生物之间的食物关系 第1节 食物链导学案【学习目标】1．知识目标：了解生物间普遍存在摄食与被食的关系。
知道什么是食物链。
2．能力目标：通过小组活动，培养自己分析和综合的能力，会画一些比较简单的食物链。
3．情感态度与价值观目标：（1）建立自然界的事物是普遍联系的科学自然观。
（2）培养探究食物链的兴趣。
【学习重点】认识自然界中的食物链，建立食物链的概念。
【学习难点】通过分析活动认识食物链 【复习导学】1.在 内，生物与 所形成的统一整体叫做生态系统。
2.生态系统包括 成分和 成分。
3.根据生物在生态系统中的作用，可将它们划分为 者、 者、 者三类。
【自主学习】活动一 ：同学们阅读课本P96，自主学习完成以下几个问题。
1、用“→”把右边生物之间“吃与被吃”的关系表示出来。
老师将请三个学生上黑板写出食物链，同学们做好准备。
注意：箭头必须指向捕食者。
2、请将右图中存在的食物链书写出来。
3、什么是食物链？在一定区域内，各种生物之间由于__________所形成的联系就叫做食物链。
一条食物链通常包括_______个环节。
活动二：同学们根据黑板上书写的食物链，思考以下几个问题。
1、每条食物链中的起点生物是____________。
属于生态系统的_________(成分)。
2、各条食物链中的动物属于生态系统的_________(成分)。
3、阅读信息库P105，根据动物摄取的食物不同，可以将动物分为以下类型。
①_______动物，又叫______动物，如马、牛、羊等。
②_______动物，又叫______动物，如狮、虎、豹等。
③_______动物，又叫______动物，如猪、鸡等。
4、总结：食物链特点：青草 鹰蛇蚱蜢青蛙 鸡①食物链通常是由____________开始的。
②位于食物链中第2个环节的生物通常是_______________。
③位于食物链中其他环节的生物大多是_________________。
