思想道德修养 树立正确的爱情观----爱情花开

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------大学生要树立正确爱情观1 大学生要树立正确爱情观一、爱情及其本质（一）爱情的误区 1.爱是相互依赖。

爱是两个人之间的身体上或心理上的相互依赖。

我需要你，所以我爱你，这种爱以牺牲彼此的自由与独立为前提。

2.爱仅仅是一种情感。

爱是两个人相互吸引的强烈情感，是性欲，与人的决定、承诺没有关系。

性欲爱情论认为爱情的目的就是性的结合和性欲的满足。

情感可以不断变化，一种激情容易产生，但也许很快就会消失。

3.爱仅仅是一种特殊的人际关系。

爱首先不是同一个特殊的人的关系，而更多的是一种态度，性格上的一种倾向。

这种态度决定一个人同整个世界，而不是同爱的唯一对象的关系。

如果一个人只爱他的对象，而对其他人无动于衷，这种爱就只是自私。

（二）爱情的本质不同时代的哲学家和社会思想家对爱情有着不同的理解和感受，提出了形形色色的理论和箴言。

莫里哀：爱情是位伟大的导师，教会我们重新做人。

车尔尼雪夫斯基：1 / 8爱情的意义就在于帮助对方提高，同时也提高自己。

惟有那因为爱而变得思想明澈、身手矫健的人才算爱着。

莎士比2 亚说爱是最甜蜜的痛苦。

这些爱情的描述，看出爱情因其可以带来深沉的幸福感以及诸多惊心动魄的心理感受而使其成为人类共同追求与认同的一种情感。

马克思主义认为：爱情是人类特有的情感形式，是男女双方基于一定的社会基础和共同生活理想，在交往中形成的彼此倾慕、相互爱悦、渴望对方成为自己终身伴侣的一种强烈、纯真、持久专一的真挚感情。

是人类独有的、独特的情感，条件的增多使满足自己条件的人最少，一旦满足，给人带来的欢乐体验是人生中最强烈的，最刻骨铭心的心灵体验，同样受到伤害也是刻骨铭心、永久的心痛，所以爱情是人类的永恒主题。

[树立正确的爱情观]树立正确的爱情观篇一: 树立正确的爱情观——由大学生恋爱所触发的事业成功，往往与美满的婚姻家庭密切相关。

从恋爱到缔结婚姻和建立家庭，是人生需要经历的阶段。

大学生正值青春韶华，树立正确的恋爱婚姻家庭观，处理好复杂的感情和人际关系，有利于大学生的健康成长，顺利成才。

一、爱情与人生爱情是一个古老而常新的人生话题。

人们不惜用最美丽的语言来描绘爱情的永恒和不朽，认为爱情能给人带来精神上的激励、情绪上的欢愉、生活上的充实，没有爱情的人生是苍白的、消沉的，甚至是没有意义的。

也有人由于看到他人的不幸或自己经历的不幸，对爱情持悲观的态度，认为美好的爱情只是文艺作品中的演绎，而生活中的爱情带给人们更多的是痛苦而不是欢愉。

在现实生活中，正确地认识爱情的本质，处理好恋爱关系，爱情就会给人生带来幸福，否则就可能成为人生不幸的诱因。

爱情的本质爱情的本质是化学反应，由激素所散发出特殊的气味由大脑识别，知其喜好，而产生的一种感觉。

有些感情是与生俱来的，比如父母对孩子的感情，有些感情是后天发展的，比如战友情，手足情，爱情，爱国情等。

爱情是一种相互依偎，是付出而不是一种单向索取。

爱情：男女之间相互爱恋的感情，是至高至纯至美的美感和情感体验。

爱情：人与人之间相互爱恋的感情，包括柏拉图式的更为真挚和纯粹的感情，超越了性别、地域、时空。

有关系到爱的情感都叫爱情。

父子之情，亲友之情，师生之情等。

爱情：是男女双方之间基于共同的生活理想，在各自内心形成的相互倾慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的一种强烈的、纯真的、专一的感情。

爱情：好的爱情是双方以自由为最高赠礼的洒脱,以及绝不滥用这一份自由的珍惜。

所谓爱情是一对男女基于一定的社会基础和共同的生活理想，在各自内心形成的相互倾慕，并渴望对方成为自己终生伴侣的一种强烈、纯真、专一的感情。

性爱、理想和责任是构成爱情的三个基本因素。

性爱把爱情与人世间的其他情感，如亲人之爱、朋友之情或同志之宜明显区别开来。

树立正确的爱情观教案一、教学目标1. 让学生理解爱情的本质和价值，认识到爱情是人生的一部分，但不是全部。

2. 培养学生对爱情的尊重和珍视，避免盲目追求和沉迷于爱情。

3. 引导学生正确处理爱情与学业、事业、家庭等关系，实现个人全面发展。

二、教学内容1. 爱情的定义与本质：介绍爱情的内涵、特点和作用，让学生明白爱情是一种深厚的情感体验，是人类情感世界的重要组成部分。

2. 爱情的价值：探讨爱情在人生中的地位和价值，引导学生正确看待爱情，不把它当作生命的全部。

3. 爱情与学业、事业、家庭的关系：分析爱情与其他人生重要方面之间的关系，教育学生如何平衡和处理这些关系，以便实现个人全面发展。

三、教学过程1. 导入：通过提问或故事引入主题，激发学生的兴趣和思考。

2. 讲解：详细讲解爱情的定义、本质和价值，以及爱情与其他方面的关系。

3. 案例分析：分享一些关于爱情观的正反案例，让学生进行讨论和思考。

4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何树立正确的爱情观，以及如何在实际生活中践行。

5. 总结与反思：对本次课程进行总结，引导学生反思自己的爱情观，并提出改进的方向。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与程度，评估他们对正确爱情观的理解和认同。

2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考问题的深度和广度，以及提出建议的可行性。

3. 课后作业：布置相关的课后作业，如写一篇关于树立正确爱情观的文章，以进一步巩固所学内容。

五、教学资源1. 爱情相关文章、故事和案例：用于讲解和讨论，帮助学生更好地理解正确爱情观的重要性。

2. 教学PPT：展示爱情的定义、本质、价值和关系等内容，方便学生理解和记忆。

3. 课后作业：提供给学生进行自我学习和反思，以巩固课堂所学知识。

六、教学活动1. 爱情观的实践：通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在模拟的社交环境中实践正确的爱情观，提高他们在实际生活中运用正确爱情观的能力。

中学生道德修养引导学生树立正确的爱情观中学生道德修养：引导学生树立正确的爱情观导言：近年来，中学生恋爱问题引起了广泛关注。

然而，由于缺乏足够的道德修养，许多中学生对于爱情存在着片面、片断和不成熟的认识。

因此，我们迫切需要引导学生树立正确的爱情观，以促进他们的身心健康发展。

一、认清爱情的本质饱受媒体影响的中学生常常对爱情产生错误的认识。

爱情不仅是一种情感体验，更是一种责任和奉献。

中学生应该理解，爱情的根本目的是互相理解、互相尊重和互相支持，而不是追求浪漫的表面。

只有当学生树立正确的爱情观，才能建立健康的爱情关系。

二、正确理解爱情的年龄限制中学生正处于人生发展的关键阶段，他们的身心发育尚未成熟，因此，在这个阶段涉及爱情的关系应受到限制。

学校和家长应密切关注学生的交友情况，提供正确的引导和督促，防止早恋的发生。

同时，学生也应该明确认识到，他们还有更重要的任务需要完成，如学习和成长。

只有在适当的时间和年龄段，才能真正体验到成熟的爱情。

三、婚姻家庭教育的重要性中学生树立正确的爱情观还离不开家庭教育的支持。

家长应该经常与孩子沟通，传授正确的爱情价值观和道德标准。

从小培养孩子的责任感和关爱他人的能力，使他们从小明白爱是需要付出和奉献的。

此外，学校和社会也应该加强对婚姻家庭教育的关注，通过课程设置和活动组织，为学生提供全面的道德引导，帮助他们建立健康的家庭观念。

四、培养学生正确处理爱情问题的能力中学生正处于探索自我、建立人际关系的阶段。

学校应该提供相应的教育，培养学生正确处理爱情问题的能力。

例如，开设爱情教育课程，教导学生如何辨别虚假的承诺、培养正确的判断力，并教育他们在爱情中保持独立思考的能力。

此外，通过举办讲座、座谈会等形式，增强学生的道德意识和责任感。

五、加强校园文化建设校园文化的建设对引导学生树立正确的爱情观具有重要作用。

学校应该加强对道德伦理、友情和亲情的教育，让学生明白人际关系的重要性和保持纯真友谊的珍贵。

树立正确婚恋观追求美好纯洁爱情爱情，是人类感情生活中结出的最美好的花朵，从恋爱到结婚是青年官兵人生旅途中必经的一个阶段。

当前，随着我国市场经济的深入发展，人们价值观念的多元化，基层官兵的婚恋问题已经成为部队不可忽视的新问题。

加之部队管理严格，官兵一年也仅有一个月的假期，在远离爱人和女友的情况下，婚恋也成为不少基层官兵及其家庭遇到的一件“闹心事”，有的已经直接影响到基层官兵的思想稳定，甚至影响了部队的执勤训练和安全稳定。

因此，引导官兵树立正确的婚恋观，正确认识爱情与人生、爱情与事业的关系，正确处理恋爱、婚姻和家庭问题，对于追求美好纯洁的爱情，对于官兵的成长进步，对于建立幸福美满的家庭，具有非常重要的意义。

一、爱情是一种特殊的道德感情马克思主义的爱情观认为，所谓爱情，是一对男女基于一定的客观物质基础和共同的生活理想，在各自心中形成的对对方的倾慕，并渴望对方成为自己终生伴侣的最强烈的感情。

具体说，包含以下几个意思：一是爱情以一定的客观物质条件为基础；二是爱情以共同的生活理想为内容；三是在爱情中男女双方平等；四是爱情是排他的、热烈的、持久的。

马克思主义的这种爱情观，把纯真的爱情与高尚的道德紧密联系起来，从本质上揭示了爱情的社会性和道德意义，为我们正确追求纯洁美好的爱情提供了科学依据。

（一）爱情是两性之间符合社会道德的爱慕之情。

爱情作为一种富于理性的精神现象，它首先是萌生于心灵之中的对异性专一的渴望。

性爱作为爱情的自然前提，是繁衍后代，延续种族，保证社会存在和发展的基本条件。

但是，性爱并不等于爱情。

爱情则是两性之间在性欲这种自然本能基础上的进一步升华，是两颗彼此倾慕的心灵结出的花朵，包含有崇高的精神内容。

因此，人们在追寻爱情时，就不能仅仅以生理需要为基础，尤其要考虑到社会道德的要求。

比如，男女双方一旦结合，就意味着一个新的社会细胞即家庭的诞生。

如果在此之外为发泄情欲而另求新欢，就会破坏家庭以至影响到社会的稳定。

有关爱情———正确的爱情观[概说]爱情是人与人之间的强烈的依恋、亲近、向往，以及无私专一并且无所不尽其心的情感。

爱情是人性的组成部分。

而爱情观是人们对爱情问题的根本看法和态度。

爱情观是人生观的反映。

爱情观在不同的历史时期，由于受不同的经济条件，社会制度，及思想文化状态的影响和制约，有着不同的内容，并且随着社会发展而不断发展和变化。

[关键词]爱情观爱情观的扭曲行为偏离与矫正1.爱情是古老而常新的话题,千百年来,一直为人们所关注。

到底什么是爱情呢?对此,人们却作出了不同的回答。

有的说它是人在“自然状态下”的肉欲;有的把它归纳为“宇宙灵魂”的表现;还有的把它理解为纯粹的精神之恋。

这些关于爱情的理解,反映了不同时代、不同阶级、不同世界观和人生道德观的差异,也说明了爱情是一种复杂的社会现象,它反映着一定社会的经济、政治和社会意识的关系。

当代社会条件下,人类的爱情是由生理、心理和社会伦理三个要素构成的。

生理因素是基础;与之相联系的心理因素是爱情的本质规定;社会伦理是现实爱情生活的社会条件和形式。

这三个要素相互联系、相互制约和作用,决定了爱情的本质。

关于爱情和爱情观的内涵，学术界从不同角度进行了描述。

黄希庭在《心理修养导论》中认为“男女双方培养爱情的过程称为恋爱，处于恋爱状态的男女会产生特别强烈的相互倾慕”；“成熟的男女异性相互寻找终身伴侣的注重情感和行为的总和”。

在《汉语词典》中“爱情”被定义为：人与人之间的强烈的依赖、亲近、向往、以及无私专一并且无所不尽其心的情感。

关于爱情观，张颖认为爱情观是指“人们对恋爱婚姻等问题的根本观点和态度，是人生观的重要组成部分。

并认为大学生的爱情观有三个阶段:爱情观的准备阶段、爱情观的充实发展阶段、爱情观的成熟完善阶段”。

2.爱情观偏离正确轨道是恋爱动机的偏离。

首先从心理层面看，大学生恋爱普遍存在着游戏心理、虚荣心理、从众心理、练习心理、功利心理、好奇心理、依赖心理等多种不良心理动机。

思修论文树立正确的恋爱观树立正确的恋爱观我们愉悦的告别了青涩的岁月，踏入“自由”的天堂——大学。

曾经的我们背着早恋的“罪名”恋爱，现在终于可以正大光明的好好的“爱”一回。

但是，现在的我们知道到底什么是爱情吗？知道为什么我们要恋爱吗？我们到底对恋爱持一个什么样的态度。

要想好好的爱一回，我们需要树立正确的恋爱观。

当我们的身体开始发育，开始对异性产生倾慕，我们便有了对爱情的幻想，那时的我们如何知道什么是爱情。

看着思修课本上写的：“爱情是一对男女基于一定的社会基础和共同的生活理想，在各自内心形成的相互倾慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的一种强烈、纯真、专一的感情。

”突然觉得以前自己看到的、经历的都不是爱情。

这个定义到底是个什么标准，以这个标准来衡量现在大学生的爱情，又有多少是真正的爱情。

到现在，已经习惯了听着室友们说着，谁谁谁又分手了，又找了一个；谁谁谁又吵架了；谁谁谁找了他的第十几个女朋友……或许我们都弄不明白在大学这个小社会里，爱情的真正定义到底是什么。

有一次看史铁生的散文，看到一篇名为《爱情问题》的文章，挺好奇的，想看看散文大家对爱情的观点是什么。

文章里有个观点，没什么能够证明爱情，爱情是孤独的证明。

现在的我们为什么恋爱，是因为寂寞吗？是渴望有人陪吗？或者又是出于虚荣心，和同学的攀比吗？可是那寂寞，那孤独，是我们有个所谓的男女朋友就解决了吗？要知道，爱情是孤独的证明。

孤独并不是寂寞。

无所事事你会感到寂寞，那么日理万机如何呢？你不再寂寞了但你仍可能感到孤独。

孤独并不是孤单。

门可罗雀你会感到孤单，那么门庭若市怎样呢？你不再孤单了，但你依然可能感到孤独。

孤独更不是空虚和百无聊奈。

孤独的心必然是充盈的心，充溢的要流出来要冲涌出去，便渴望有人呼应他、收留他、理解他。

孤独不是经济问题也不是生理问题，孤独是心灵问题，是心灵的隔膜与歧视甚或心灵间的战争与戕害所致。

那么摆脱孤独的途径就显然不能是日理万机或门庭若市之类，必须是心灵间戕害的停止、战争的结束、屏障的拆除，是心灵间和平的到来。

大一思修论文——浅谈当今大学生爱情观第一篇：大一思修论文——浅谈当今大学生爱情观思修论文：浅谈当今学生爱情信息科学技术学院学号：摘要：爱情，是人类社会永恒的话题。

爱情简单又复杂，爱情是最捉摸不透却又最吸引人的情感。

中国自古就有“英雄难过美人关”一说，有多少豪杰因美人放弃事业江山，又有多少文人墨客用了大量笔墨赞颂着爱情。

而当今网络传媒上遍地都是各种各样样的爱情感悟、爱情攻略。

而文化发展迅速的今天，高中生与大学生当中又出现了不少的同性恋与双性恋。

“修身，齐家，平天下”，作为新一批的接班人，当今大学生应该树立正确的爱情观，处理好繁杂的感情与人际关系，完美地成就这一终身大事。

关键词：爱情大学生距离责任金钱同性恋与双性恋九把刀在《那些年，我们一起追的女孩》一书中，对身着新娘装的女孩说“新婚快乐，我的青春”，可惜新郎不是他。

都说学生时代的爱情最最纯美，捧着书本带着明媚笑容的她，抱着篮球微微湿汗气息的他，那时的岁月美好得像一首诗，轻轻呢喃着王子与公主的幸福童话，那时的岁月漫长得像一条小溪，静静流淌着我们的少不更事与无所畏惧。

（一）爱情与距离异地恋的学生们大都有这样的感受：“那年我们高中，我们还没有长大，我们仅仅因为喜欢而在一起，固执地以为从现在到永远不过是一句话的时间。

后来高考如期而至，所有人各奔东西，一个教室里的孩子们就这样走向成长的分岔路，我们终于没能在同一个城市。

”异地恋总是最揪心最无奈的，好似一张考卷，考验着恋人们的坚定与忠诚。

有些手很久很久没办法牵，有些关怀只能化成冷冰冰的文字，于是一些人败给了距离，败给了时间，但也有另一群人辛酸却微笑着坚持。

韩寒说：“拍拖就应该经历一下异地恋。

体会一下欣喜忧愁无从分享，欢笑落泪不能拥抱。

隔着屏幕隔着电话隔着书信联系直到你几乎疯狂。

学会拒绝诱惑，学会处理一个人的时间，学会照顾自己。

……也只有这样，在下一个拥抱，乃至白头偕老，你才会感恩，异地恋不仅是考验着对方的耐心，更是考验了自己的认真。

思想道德修养与法律基础树立正确的恋爱观恋爱是每个人生命中的重要组成部分，在现代社会中，正确的恋爱观不仅体现了个体的道德修养和思想觉悟，同时也受到法律基础的制约和指引。

一位有着健康的心理素质和良好的思想道德修养的人，在恋爱中会更加理性、成熟和负责任。

思想道德修养与恋爱观正确的恋爱观建立在良好的思想道德修养基础之上。

首先，个体应具有独立自主的人格，具备正确的世界观、人生观和价值观，对自己和他人都要有尊重和感恩之心。

其次，要注重道德修养，坚守底线原则，自觉遵守社会道德规范，尊重他人的权利和利益。

再次，要具备正确的情感管理能力，学会处理情感问题，不被一时冲动所左右，理性面对爱情和挫折。

最后，要具备人格独立性和自主性，有自己的生活规划和发展目标，坚持原则，不随波逐流，保持清醒的头脑和明智的选择。

法律基础与恋爱观在当代社会，法律起着重要的约束和引导作用。

正确的恋爱观还必须建立在健康的法律基础之上。

首先，个体要了解和遵守相关的法律法规，了解自己在法律层面享有的权利和应尽的义务。

其次，要尊重他人的法律权利，不侵犯他人的合法权益。

再次，要遵守法律规定的道德底线，不进行违法违规的恋爱行为和交往。

最后，对于恋爱过程中出现的纠纷和矛盾，要能够通过法律手段加以解决，维护自身合法权益并保护社会公共秩序。

思想道德修养、法律基础与正确的恋爱观思想道德修养与法律基础是正确的恋爱观的重要支撑，二者相辅相成，共同构建和塑造了个体的人格和情感体验。

当个体具备良好的思想道德修养和遵纪守法的法律基础时，他们在恋爱中会更加平和、理性和负责任。

在推动社会和谐发展的同时，也能促进自身的成长和提升。

综上所述，正确的恋爱观是一个综合性的个体修养，需要从思想道德和法律两个维度来全面建构和完善。

只有在坚守道德底线、遵守法律规范的基础上，个体才能培养出正确的恋爱观，健康地面对爱情和人际关系，实现个人自我价值的最大化。

愿每一个人都能树立正确的恋爱观，尊崇道德法治，追求真挚而健康的爱情关系。

思想道德修养课程中爱情观的教育作者：张玉来源：《知音励志·社科版》2016年第06期摘要大学生的恋爱观受社会、家庭和心理因素影响有着很大的个体差别，爱情观的培养作为大学思想政治课程的重点内容，对学生的发展意义重大。

本文首先对当前大学生爱情观的影响因素进行分析，并总结了思想道德修养课程中爱情观教育的有效策略，为思想道德与修养课程中爱情观教育的开展提供资料参考。

【关键词】思想道德与修养；课程；爱情观；教育思想道德与修养是大学生爱情观教育的主要阵地，受西方自由主义文化思潮的影响，当今大学生的爱情观相比于过去发生了极大的改变。

大学时期是人生观、世界观和价值观养成的关键期，大学阶段的爱情观教育，更是对学生一生的幸福和发展息息相关。

爱情是大学时期的主旋律之一，也是大学生在学习生活中迫切想要了解的内容，在思想道德与修养课程中，开展科学、合理的爱情观教育，不仅是教师必须完成的教学任务，也是促进大学生心理和生理健康发展的关键。

1 当前大学生爱情观类影响因素大学时期是学生时代走向社会的过度期，之前的学生经历了小学、初中、高中的学习和教育，其人生观、世界观和价值观都已经比较个体化。

但爱情作为自然人一生中的重要命题，大学生由于社会经验不丰富，对其了解和把握并不科学。

笔者对大学生当前的爱情观进行分析，影响大学生爱情观的因素包括社会因素、家庭因素、学校因素等。

1.1 社会因素对大学生爱情观的影响信息时代背景下，人们获取信息的途径越来越丰富多样。

大学生作为成长于互联网时代的社会主义接班人，他们爱情观的养成无时无刻不受社会信息的影响。

他们通过大众媒体和互联网了解爱情的美好，同时也接收到一些不利于爱情观养成的不良信息。

近年来，随着人们物质生活水平的提高，性自由和性解放思想在社会泛滥成灾，在互联网上这类信息更极容易获取。

作为成长在信息时代背景下的新一代人，他们习惯在互联网上获取信息、寻找爱情，而互联网上这些不正确的信息，无疑影响了大学生正确爱情观的养成。

树立正确的爱情观_如何树立正确爱情观*导读：爱情是一个古老而又常新的人生课题，我们要学会树立正确的爱情观。

人类文化发展史上，有许多不朽的文艺作品都是描写爱情的，爱情是美好的，但是首先我们要树立正确的爱情观！无论怎么说，一个女人被别的女人抢走男友，是一件无法容忍的事情，除了痛失所爱，也是对自尊心自信心的极大打击。

这怎么能让人们忍得下这口气，甚至向她道谢。

男友被别人抢走，只能说明这个人不能忍受诱惑，也不够爱你，同时也让你了解了这个男人的真面目。

所以，女人，请对抢走你男友的女人说声谢谢。

大多数女人第一反应会暴跳如雷，想要冲上去扇男人和女人的耳光，这可能还不解恨。

也许很长一段时间，她都会陷入无尽的痛苦和愤恨之中。

这不难理解，因感情要打要杀的，要自尽的也不新鲜，耳光算是最便宜的回复了。

那么，对抢你男友的女人说声谢谢，是不是异想天开开国际宇宙大玩笑呢？其实不是。

*1、是那个女人让你受伤中成长。

没有任何波折一帆风顺的人生本不存在，在感情道路上，如果没有受过伤的人，就等于没有谈过恋爱。

有人问人一生能谈几次恋爱？答案是比失恋多一次。

当你还是那个懵懂不醒事的女孩，从非某不嫁的花痴年代，到换第二任男友，再到惯看风花雪夜，再到情场游刃有余如果不曾一点受伤，你又怎能看清爱情不能强求，又怎能看清爱情只是生活的一部分而不是全部呢？又怎能成长呢？如果那个女人抢了你男友，你能微笑着说声：反正我玩腻了，总得有个人接手吧。

谢谢你。

这样要好过哭天抢地，愤怒耳光。

在这件事情上，只要你能挺过来，相信在以后的情场中，你能分清男人的真实面目，做到游刃有余，那个时候，即使受伤，大概也是别人，而非自己了。

因为经此一劫，你已经刀枪不入，百毒不侵。

对于受伤已经有了免疫力，在这里是不是应该感谢那个抢你男友的女人呢？*2、是那个女人试炼了你男友的忠诚。

如果不是那个女人的出现，你可能始终都不知道你的男友是一个怎样的人。

你一直喜欢他崇拜他，把他当做你的神话，却看不清他。