幼儿园友情卡教案(四篇)

第14课友谊卡（教案）人教版（2012）美术二年级下册一、教学目标1. 让学生了解友谊卡的特点和作用，培养学生关注生活、热爱生活的情感。

2. 通过制作友谊卡，提高学生的动手能力和创新能力。

3. 培养学生之间的友谊，增进同学之间的感情。

二、教学内容1. 友谊卡的定义和作用2. 友谊卡的种类和特点3. 友谊卡的制作方法和步骤三、教学重点与难点1. 教学重点：友谊卡的制作方法和步骤2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出富有个性化和友谊的友谊卡四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示一些友谊卡，引导学生观察并提问：“你们知道这些是什么吗？它们有什么作用？”1.2 学生回答，教师总结：友谊卡是一种表达友谊和祝福的卡片，可以增进人与人之间的感情。

2. 讲授新课2.1 教师讲解友谊卡的定义和作用，引导学生了解友谊卡的重要性。

2.2 教师展示不同种类的友谊卡，引导学生观察并总结友谊卡的特点。

2.3 教师讲解友谊卡的制作方法和步骤，引导学生掌握制作友谊卡的基本技巧。

3. 实践操作3.1 教师发放制作友谊卡所需的材料，引导学生按照制作方法和步骤进行制作。

3.2 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价4.1 学生完成友谊卡制作后，将作品展示在教室的展示区。

4.2 教师组织学生进行评价，引导学生从创意、设计、制作技巧等方面进行评价。

5. 总结与拓展5.1 教师总结本节课的主要内容，强调友谊卡的重要性和制作友谊卡的技巧。

5.2 教师布置作业：请学生课后为自己喜欢的老师或同学制作一张友谊卡，表达自己的祝福和感激之情。

五、教学反思本节课通过讲解友谊卡的定义、作用、种类和制作方法，让学生了解友谊卡的重要性，并学会制作友谊卡。

在实践操作环节，教师应关注每一个学生的制作过程，及时解答学生在制作过程中遇到的问题。

在展示与评价环节，教师应引导学生从多个方面进行评价，提高学生的审美能力和表达能力。

通过本节课的学习，学生能够掌握友谊卡的制作技巧，增进同学之间的友谊，提高学生的动手能力和创新能力。

中班好朋友教案及反思8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《友谊地久天长》优秀教案（精选5篇）《友谊地久天长》优秀教案（精选5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的《友谊地久天长》优秀教案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

《友谊地久天长》优秀教案1一、设计思路六年级的学生面临毕业，即将升入初中，可谓是人生的一个重大的转折。

为此本节课通过走近友谊、感悟友谊、体验友谊、珍藏友谊四个教学环节，让同学们汇报在阅读过程中了解的古今中外流传的友谊佳话，并通过生活阅读关注身边的友谊，潜心体悟，感由心生，为学生的健康成长奠定基础。

并能在生活中去构建友谊，提升友谊，正确地对待人与人之间的关系，从而使学生以正确的友谊观走进中学，进入人生新的开端。

二、教法与学法分析培养学生良好的语文素养、人文素养和合作探究精神，是新课程标准的重要理念，这一理念在语文综合阅读课上同样适用，为了实现这一理念，构建开放而有活力的语文阅读课堂，同时体现老师的主导性和学生的主体地位，在教学方法上我主要采用了情境模拟教学法、主动探究法、引导点拨法、实践模拟法等多种方法。

三、教学目标：知识与能力：通过交流，提升对友谊的认识。

过程与方法：通过对信息的搜集、筛选、处理，能多种形式表现阅读收获，并通过课堂练笔促进思维深化。

情感态度与价值观：从小播下美好友情的种子，学会与人和谐相处。

四、教学重点：了解友谊的多种表现形式，并在交流中提升对友谊的认识。

难点：升华对友谊的理解和认识，以情促思，以思促行。

五、课前准备：学生课前大量搜集有关友情的资料，并分组进行整理，教师准备课件。

六、教学过程新课标指出“阅读是学生个性化的行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。

应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。

要珍视学生独特的感受、体验和理解。

我的好朋友幼儿园小班教案7篇我的好朋友幼儿园小班教案1活动目标1．乐意并能大胆介绍自己的好朋友，尝试说出好朋友的基本特征2．感受和好朋友在一起的快乐活动准备好朋友在一起的照片若干张活动过程1、导入：欣赏好朋友在一起游戏的照片今天，老师带来了一些照片。

我们一起来看看照片里有谁，他们在干什么？他们玩得开心吗？你从哪里看出来他们很开心？（引导幼儿观察面部表情）如果好朋友没有在一起，我们还会这么开心吗？那会是什么感觉呢？2、说说和好朋友在一起的快乐事情你有好朋友吗？你的好朋友是谁？跟小朋友分享一下你和好朋友在一起的故事吧！3、游戏“猜猜我的好朋友”请幼儿说出好朋友的外貌特征，让其他幼儿来猜他的好朋友是谁。

（教师引导幼儿从头发、衣服等方面讲）4、活动结束小朋友都有自己的好朋友，回家以后还可以和爸爸妈妈介绍自己的好朋友呢！我的好朋友幼儿园小班教案2【活动目标】1。

理解“朋友”的含义，愿意大胆讲述与朋友间的故事。

2。

知道好朋友之间要有爱相处，互相帮助。

3。

愿意和好朋友做游戏，感受朋友间游戏的快乐。

4。

培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

5。

培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

【活动重难点】理解“朋友”的含义，懂得朋友间要友爱相处，互相帮助。

【活动准备】1。

课件ppt。

2。

雪花片积木。

【活动过程】一、出示手偶，讲述故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。

1。

教师介绍手偶。

2。

教师讲述故事。

师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，（教案出自：）有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友。

3。

提问：①猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？②你有好朋友吗？③你的朋友是谁？你们喜欢在一起干什么呢？二、说说我的好朋友。

1。

出示图片一。

师：你看，他们在干什么？师：师：你喜欢和好朋友在一起玩吗？幼：喜欢师：为什么？幼：和好朋友在一起玩很快乐。

小班教案《我的好朋友》小班教案《我的好朋友》篇1活动目标：1、通过各种形式让幼儿表现出好朋友的不同形态。

2、培养幼儿关心他人的情感。

活动重点和难点：各种形式让幼儿表现出好朋友的'不同形态；培养幼儿关心他人的情感。

活动准备：美工区：纸张、蜡笔、橡皮泥语言区：投放《关怀你我他》图书、学习绘制《好朋友》画册表演区：磁带《拉拉勾》《找朋友》数学区：数卡与实物卡活动过程：一、谈话引出学习主题我们每一个人都有自己的朋友，你的朋友是谁呢？他长得什么样子呢？你和好朋友在一起开心吗？为什么？二、引导幼儿用不同形式表现好朋友的不同形态请你们用蜡笔把好朋友的样子画出来，也可以用橡皮泥捏出来。

语言区里放了《关怀你我他》的图书，我们也可以把你和好朋友在一起玩的事画出来，编成一本画册。

在音乐区有好听得歌曲，可以和好朋友一起边唱边跳。

在数学区请你们帮草莓娃娃找朋友。

三、幼儿自主选择区域进行活动教师巡回指导，重点指导幼儿编画册。

四、幼儿听音乐收拾玩具五、评价幼儿活动情况小班教案《我的好朋友》篇2活动背景：每年小班开学新生入园的一段时间，总有少部分幼儿哭哭啼啼不愿入园，无论老师实施怎样劝哄，都没有收到良好的效果，有的幼儿甚至一度影响到了班上的正常工作。

一天，一名每天入园都要哭闹的幼儿突然没哭的来到幼儿园，并跑到我面前高兴的说：“老师我不哭了，我有好朋友了。

”见此情景，引起我的思考，何不让与同伴间的交往来安慰、影响哭闹的幼儿，以使他们感受到与同伴间相处、交流的快乐呢？从而也能感觉到班级大家庭的温暖。

为此特设计“我有好朋友”了这节课。

活动目标：1、通过启发引导，使幼儿了解班级中大家庭的温暖，高兴愿意上幼儿园。

2、采用游戏活动，让幼儿知道有好朋友的乐趣，好朋友之间可以做很多事。

3、培养幼儿语言沟通能力以及乐意去帮助他人精神。

活动准备：1、区角《话吧》2、音乐磁带《你是我的好朋友》活动过程：1、谈话导入，引起兴趣。

提问：今天上幼儿园谁最棒呀？为什么呢？那又有谁哭了呢？你们看到他们哭了你会怎么帮助呢？2、观察发现，讨论探知。

幼儿园大班社会教案《友情卡》教学目标1.让幼儿了解友情的重要性，并能自主表达对朋友的感激和关爱；2.培养幼儿分享和合作的意识，提升幼儿自我意识和社交能力；3.联系实际生活情境，使幼儿理解人与人之间的互动关系。

鼓励幼儿以积极、正面的态度面对人生。

教学准备•《友情卡》图片或卡片•每位幼儿各一张白纸•水彩笔、色粉、颜料等文具•幼儿园大班教师书籍资源教学内容导入新知教师可以通过故事、小视频片段，或者互动问答激发幼儿对于友情的认识。

例如，借鉴经典童话——《红鞋子》中的故事情节，由教师引导幼儿们了解和朋友相处的道理，以及对于朋友关爱和感激的表达方式。

深化教学1.激发想象力教师可以为幼儿讲述一些关于友情的故事或者情景，鼓励幼儿自主表达对于故事的感受和理解。

例如，如果创作一个关于友情的故事，要求幼儿以形象、细节描述自己和朋友的关系。

2.制作友情卡教师为幼儿提供制作友情卡的材料，如色彩纸、画笔、剪刀等。

告诉幼儿可以为自己的好朋友制作一张美丽的友情卡，并在卡片上写下对朋友的感激和关爱之情。

3.分享心意卡教师请每个幼儿向全班展示自己制作的友情卡，并简短地介绍这张卡片是给哪位朋友准备的，以及自己对于这位朋友的感受和感激之情。

4.背诵友情诗歌教师鼓励幼儿背诵一首关于友情的诗歌，并结合自己的理解分享出来。

如有可能，教师还可以安排幼儿进行团体表演，以此增强幼儿的团队合作和自信心。

总结巩固教师提出问题，让幼儿发表自己对于本次学习的理解和感受。

如制作友情卡，说出对于朋友的感激和关爱之情等等。

教师对于幼儿的回答进行点评，让幼儿们进一步深化对于友情的认识和体验。

教学反思友情是孩子成长过程中最为珍贵和可贵的感受，教育者在幼儿园的教育实践中，应该注重培养幼儿的良好人际关系和友情。

通过本次课程，幼儿们了解了友情优美的内涵，表达了自己对于朋友的感激之情，进一步强化了友情观念。

始终要让教育者根据幼儿的特点和实际情况，选用恰当的教育方法和形式，从而提高教学质量和教学效果。

幼儿园和好朋友的画像教案教学目标1.帮助幼儿了解友谊的概念，并认识到好朋友之间的互动和维护友谊的重要性。

2.培养幼儿的观察能力和绘画技能，提高幼儿的艺术创作能力。

3.培养幼儿的表达能力和交流能力，促进幼儿之间的互动和合作。

教学内容和方法内容1.呈现一些关于好朋友之间互动的图片或视频，引导幼儿认识好朋友之间的关系。

2.向幼儿介绍绘画素材及工具，如画笔、颜料、画纸等，并展示一些优秀的画像作品，激发幼儿的绘画兴趣。

3.指导幼儿通过观察、绘画等方式，表达和展现好朋友之间的情感和互动。

方法1.线上授课：通过PPT/视频等呈现图片和视频，引导幼儿认识好朋友之间的关系；并在线上解释绘画素材及工具的使用方法和注意事项。

2.线上互动：老师和幼儿之间通过线上互动的方式，引导幼儿思考和表达，激发幼儿的创造力。

3.线下实践：让幼儿自己动手实践，通过观察、绘画等方式，表达和展现好朋友之间的情感和互动。

教学过程第一节：认识好朋友之间的互动1.向幼儿展示一些关于好朋友之间互动的图片或视频，引导幼儿认识好朋友之间的关系。

2.让幼儿描述图片或视频中发生了什么、好朋友之间的关系和情感。

3.通过线上互动的方式，与幼儿探讨好朋友之间关系的重要性。

第二节：认识绘画素材及工具1.向幼儿介绍绘画素材及工具，如画笔、颜料、画纸等，并解释使用方法和注意事项。

2.带领幼儿进行练习，让幼儿尝试画出简单的线条和形状。

第三节：探索好朋友之间的情感和互动1.让幼儿观察实物或图片中好朋友之间的情感和互动，并尝试画出所观察到的模样。

2.老师在线上互动的方式下，与幼儿分享彼此所画出的作品、互相分享想法、提供反馈和建议。

3.让幼儿结合自己和好朋友之间的情感和互动，尝试画出自己和好朋友之间的画像。

教学评价1.通过幼儿的表现和反馈，观察他们对友谊的理解和表达的能力。

2.观察幼儿的绘画作品，了解幼儿的绘画能力和创意水平。

3.通过幼儿之间的展示、分享和互动，评价幼儿的表达能力和交流能力。

幼儿园交朋友教案关于幼儿园交朋友教案（通用10篇）在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的幼儿园交朋友教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园交朋友教案篇1活动目标学习结交朋友的方法。

懂得关心和尊重他人才能被他人喜欢或接纳。

体验不被他人喜欢和被他人喜欢的不同心情。

喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

教学重点、难点活动重点：鼓励和引导帮助幼儿大胆交朋友；活动难点：理解交朋友的方法和道理。

活动准备创设情境和小鸡的“家”；让一个幼儿扮演小鸡，一个幼儿扮演小鸭，教师扮演鸡妈妈；鸡鸭头饰。

活动过程一．导入活动老师：今天我请大家看一个故事表演《小鸡交朋友》，请大家看看小鸡是怎样找朋友的。

二．典型活动和评议情境表演1：老师：有一天，小鸡在家很闷，出去找朋友玩，它来到池塘边，看见了小鸭，就叫：“小鸭，小鸭，一摇一摆，快来！跟我一起玩。

”小鸭生气地不理它，一摇一摆地走了。

问题：1.大家说说，为什么小鸭不跟小鸡做朋友？2.小鸡没有找到朋友，它的心情会怎样？情境表演2：鸡妈妈对小鸡说：“你知道为什么找不到朋友吗？你平时不关心别人，还取笑别人，别人怎么会喜欢你呢？老师：小朋友，你们能帮我想个办法吗？小鸡怎样才能找到朋友呢？幼儿发言……鸡妈妈对小鸡：你听到了吗？每个人都有自己的优点和缺点，要多看到别人的优点，对别人要尊重，亲切有礼，别人才会喜欢你，才会愿意跟你做朋友，不尊重别人，谁愿意和你交朋友呢？老师：小鸡再去找朋友，在池塘边又见到了小鸭，对小鸭说：“小鸭小鸭本领强，游泳捉鱼样样棒，小鸭请跟我一起玩好吗？”（小鸭高兴地答应小鸡，两人手拉手在音乐声中跳舞）。

老师总结：1.鸡妈妈给小鸡说了什么道理？2. 后来小鸡为什么能交上朋友？现在小鸡的心情又是怎样的呢？三．让幼儿尝试交朋友1. 幼儿学习与小鸡小鸭交朋友；2. 幼儿在班上找朋友。

中班《好朋友》教案5篇想要提高教学能力，我们就要重视每次写教案的机会，教案帮助教师理清教学思路，以便在课堂上更好地引导学生思考，下面是本店铺为您分享的中班《好朋友》教案5篇，感谢您的参阅。

中班《好朋友》教案篇1设计背景让幼儿学会关心同学，跟同学和睦相处，能找到自己的好朋友。

活动目标1、喜欢用绘画的方式表达对好朋友的情感。

2、知道好朋友的优点，体验有好朋友的快乐。

3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

重点难点重点：引导幼儿观察自己好朋友的优点。

难点：通过讨论，激发幼儿对好朋友的情感。

活动准备活动前进行谈话，请幼儿说说，自己有哪些好朋友?朋友都帮自己做了什么事?活动过程一、导入部分：以‘‘我的好朋友’’为主题进行谈话活动，引出活动内容。

启发幼儿说出具体事例，如：我的好朋友故事讲得最好。

我的好朋友最爱笑。

重点引导幼儿观察自己好朋友的优点。

二、展开部分：1、在观察，回忆好朋友特点的基础上，引导幼儿动手绘画。

2、提示幼儿先画好朋友头的轮，再画出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发等。

3、引导幼儿注意观察好朋友的表情，尝试表现好朋友的表情。

4、对于能力强的幼儿，可以鼓励他们画出身体、服饰，添画背景。

三、结束部分:幼儿相互讲述自己的作品。

教师要鼓励幼儿向大家介绍自己的画，说说画中的好朋友是谁。

教师可以简单做的记录。

四、延伸部分：鼓励幼儿为朋友设计服装，做小礼物，增进朋友间的情感。

教学反思幼儿特感兴趣找到一个好朋友，并为朋友设计服装，做小礼物很积极。

中班《好朋友》教案篇2活动设计背景儿歌《好朋友》形式较一致，语言较多重复，易于幼儿记忆内容接近幼儿的生活，幼儿易于理解，通过幼儿的学习能感知两个事物之间的关系，激发幼儿思索生活中还有哪些事物是相关联的，扩散了幼儿的思维，然而在最后一句的问答，鸟笼对小鸟说：‘我们是一对好朋友。

’小鸟说：‘不对，我的朋友是森林、蓝天、白云，还有爱鸟的孩子也是我的好朋友。

幼儿园大班社会活动教案《友情卡》【教学目标】1. 培养幼儿关爱他人、分享的意识，培养幼儿友情和合作精神。

2. 提高幼儿的观察能力和表达能力。

3. 通过活动让幼儿体验到友情的美好，并激发幼儿对友情的珍惜和保护。

【教学准备】1. 布置活动环境：桌子、椅子、纸、笔等。

2. 准备友情卡的样板。

3. 实施活动前准备一些礼物作为奖励。

【教学内容】活动一：友情卡的制作1. 介绍友情卡，并向幼儿展示制作样板。

2. 讲解制作友情卡的步骤：选择纸张，折叠，并装饰等。

3. 分发纸张、彩笔等，让幼儿自由制作友情卡。

4. 指导幼儿在友情卡上写下对朋友的祝福语。

活动二：友情卡的交流1. 让幼儿主动找到一位朋友，互换友情卡。

2. 引导幼儿相互赞美对方的友情卡，表达对朋友的喜欢和感谢之情。

3. 鼓励幼儿向朋友分享自己制作友情卡的心情和过程。

活动三：友情卡的送礼1. 组织幼儿互换友情卡，并自己选择一份小礼物放在友情卡中。

2. 引导幼儿对送出的礼物进行礼貌感谢，并以礼物为契机，与对方产生更多的交流和互动。

活动四：友情卡的保护1. 引导幼儿珍惜朋友送来的友情卡。

2. 鼓励幼儿将友情卡放在特定的地方，如书包、抽屉里等，避免遗失和损坏。

3. 小组或全班幼儿分享保护友情卡的方法和经验。

【教学过程】1. 清晰地向幼儿介绍本次活动的目的，以及友情卡的制作和交流方式。

2. 采用示范和说明相结合的教学方法，对幼儿进行友情卡制作的实际操作指导。

3. 在活动的过程中适时进行提问，激发幼儿的思考和表达能力。

4. 鼓励幼儿积极与他人进行友情卡的交流和送礼行为，并引导幼儿形成保护友情卡的意识和习惯。

【教学评价】1. 通过观察幼儿活动时的表现，了解幼儿对友情卡活动的理解和参与程度。

2. 收集幼儿制作的友情卡并评价其创意和实施结果。

3. 面对面与幼儿交流，让幼儿自我评价自己制作友情卡和参与活动的情况。

【教学延伸】1. 鼓励幼儿在日常生活中制作友情卡，并积极分享自己对友谊的理解和体验。

大班优质社会优质公开课获奖教案教学设计《友情卡》及活动反思第一部分：教学设计一、教学目标本节课的教学目标主要包括： 1. 让学生了解友情的重要性，培养学生的友情意识。

2. 引导学生学会表达友情，培养学生的情感交流能力。

3. 提高学生的团队意识，培养学生合作精神。

二、教学准备1.教学材料：友情卡模板、颜料、画笔等。

2.教学环境：教室布置温馨、友好。

3.教学活动：制作友情卡、小组讨论等。

三、教学流程1.开场引入：通过一个小故事或视频引出友情的话题，激发学生的兴趣。

2.知识讲解：介绍友情的含义和重要性，引导学生思考友情是如何产生的。

3.制作友情卡：让学生分组合作，制作表达友情的卡片。

4.展示与分享：每组展示制作的友情卡，并分享制作过程中的体会和感受。

5.总结反思：引导学生回顾教学内容，体验友情带来的快乐与温暖。

第二部分：活动反思教学效果1.学生的参与度较高，积极参与制作友情卡活动。

2.学生的表达能力得到培养，能够更好地表达自己的情感和想法。

3.学生的团队合作意识得到提升，能够有效地与同伴合作完成任务。

活动亮点1.通过制作友情卡这一富有情感表达的活动，有效引导学生关注友情、珍惜友谊。

2.小组合作制作友情卡增强了学生之间的交流与合作，促进了班级关系的融洽和团结。

活动改进1.可在活动设计中增加有关友情故事的材料，引导学生更深入地思考友情的内涵。

2.可增加学生分享环节的时间，让更多学生有机会表达自己对友情的理解与感悟。

结语通过本节课的《友情卡》活动，学生在感受友情、表达友情的过程中获得了成长与收获。

教师在设计与实施过程中也发现了一些不足之处，并有了进一步的改进计划，以更好地促进学生的友情意识和情感表达能力的培养。

希望在今后的教学实践中，能不断探索并完善教学设计，为学生提供更多更丰富的成长体验。

友情卡是当今幼儿教育中很常见的一种教育形式。

它既可以激发幼儿内心深处的情感，又可以促进幼儿之间的相互交往和关心。

本文将以友情卡为主题，以幼儿园大班社会教案为切入点，探讨如何在幼儿园中引导幼儿开展友情卡活动，从而培养幼儿良好的情感、交往和领导能力。

一、友情卡活动的定义及目的友情卡活动是指让幼儿们制作特别的小卡片，用来表达心中的感谢和爱意，让幼儿之间彼此分享，在互动中发掘感受生活的美好，培养情感，发展社交技能。

其目的在于：1、培养幼儿的情感，让幼儿发现生活中的美好和温暖，从而促进幼儿的心理健康。

2、培养儿间相互关注和关心的意识，增强幼儿的互助意识，促进友谊的建立。

3、培养幼儿社交技能，激发幼儿自信心和领导力，有助于迈出进入小学的第一步。

二、友情卡活动的实施方法友情卡活动的设计与实施应考虑幼儿的年龄、兴趣、特点等方面。

本文以幼儿园大班社会教案为出发点，提出以下几点设计：1、“卡领导”竞选这项活动的目的在于培养幼儿的领导能力和团队意识，活动实施时需要将班级分为数个小组，每个小组产生一位“卡领导”，其任务是带领小组完成制作任务、组织讨论、管理互动等。

通过竞选产生领导人，更好地发掘、培养和展示幼儿的领导潜质。

2、“卡制作”研讨这一阶段的活动目的在于让幼儿们一起学习如何制作友情卡，培养幼儿的创新能力和团队意识。

在幼儿制作过程中，老师可以指导幼儿如何使用不同的材料、创造不同的形式、设计不同的文字等，引导幼儿从各个角度展现心中的爱意和关注。

3、“卡交流”比赛在本环节，幼儿们在完成卡的作品后，分组展开比赛赛。

每个小组都要以团队为单位、设计不同的展示形式，展示各自的卡。

最终，评出各组的获胜者。

这一阶段的活动目的在于培养幼儿的互动和交流能力。

通过小组之间的交流，让幼儿之间的相互关注和关心更加深入，使幼儿之间的友谊更加坚固。

三、友情卡活动的实施策略1、了解幼儿个体差异在活动的设计和组织中，要充分了解幼儿的个体差异，以此为基础，进行个性化活动的选择和实施。

小班幼儿交朋友的教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教案概述：本教案主要针对幼儿园阶段孩子接触新朋友时的友谊问题进行探讨，通过合适的游戏和活动，帮助孩子建立正确的友谊观，培养他们与人相处的能力。

教学目的：1.让孩子了解交朋友的重要性和意义;2.帮助孩子学会自我介绍和交往技巧;3.培养孩子友爱、互助、宽容的品质;4.增强孩子的自信心和勇气。

教材与资源：1.幼儿绘本：《小熊和新朋友》；2.游戏教具：球、跳绳、积木、拼图等玩具；3.音乐材料：《朋友在身边》等儿歌。

活动设计：一、情境营造1.环境布置：将教室分为三个区域，分别为游戏区、阅读区、交流区。

游戏区摆放儿童游戏玩具，阅读区摆放幼儿园故事绘本，交流区则是教师指导孩子进行交流的区域。

2.情境引入：老师引导幼儿园里新来的小朋友介绍自己的名字、爱好等，向其他孩子打招呼，带动全班孩子介绍自己。

二、游戏体验1.团队游戏：老师以“球传递”游戏为例，让孩子们分成两个小组，互相传递球体验合作的乐趣。

2.自由游戏：在游戏区设置不同的游戏玩具，让孩子们自由选择自己感兴趣的玩具进行游戏体验，激发孩子的想象力和创造力。

三、故事分享1.故事绘本：老师读一本关于友谊的绘本，鼓励孩子们分享自己的感受和想法。

2.音乐节目：老师播放儿歌《朋友在身边》，让孩子跟着音乐舞动，感受友情之美。

四、小结和延伸1.情感引导：老师引导孩子回想今天的活动，分享自己的收获和感悟，鼓励他们积极发扬友爱互助等美好品质。

2.延伸教育：在自由游戏和阅读时间内，在班级内安排一些更复杂的小组游戏，让孩子们继续感受团队合作的快乐，培养他们更多的交往技能和主动交流的意识。

教学效果：通过本节课的教学，孩子们学会了如何接触新朋友、建立友谊的方法，学会了更好的和人交往的技巧，同时培养了孩子团队合作、勇于表达的能力。

这将有助于孩子们更好地适应幼儿园生活，增强他们的交往能力和自信心。

友谊，是一个让人们既熟悉又陌生的词汇。

我们看到这个词汇时，仿佛能够想起许多美好的事情，但同时也对它有着一些不确定的想法。

因为友谊并不是一件简单的事情，而是需要我们不断地去经营和维护的关系。

如何在班级中培养幼儿的社交技能呢？一、培养幼儿的关联技能在班级中，幼儿们大多数的时间都是在跟其他孩子一起玩耍。

幼儿的社交技能的培养是必不可少的。

当我们观察幼儿互动时，会发现他们之间的交流是非常直接和简单的。

喜欢就亲近，不喜欢就躲避。

但这种交流方式并不是一种有效的、健康的交往方式。

我们应该培养幼儿关联的社交技能，帮助他们建立更加审慎、更加健康的交往关系。

1、分享分享是建立友谊的重要基础。

当幼儿学会了分享自己的玩具、食物、玩具等物品时，他们会开始感受到其他孩子的欣赏和喜悦，并建立起更加友好的关系。

我们可以通过一些活动、游戏，鼓励幼儿分享自己的物品，如《分享盘》游戏、《我送礼物，你收礼物》等。

这些活动既能够培养幼儿的分享意识，还能让孩子们在快乐的游戏中建立深厚的友谊。

2、互助幼儿时期的孩子们在生活上和学习上都还需要成年人的帮助，但在班级中，孩子们也应该互相帮助。

我们可以通过一些小活动，如给彼此梳头、交换笔记本、帮助把物品拿到高处等，让孩子们意识到在团队中的重要性，培养他们互相帮助的意识。

3、理解在班级中，孩子们虽然都在同一个圈子里，但是他们的性格、生活习惯、兴趣爱好等都不同。

当孩子们相互之间的认识、理解得到加深时，他们之间就会出现更多的共鸣，更容易建立起真正的友谊。

我们可以通过一些游戏、活动，如《名字之谜》、《我是谁》、《爱好之旅》等，让孩子们更加了解彼此，培养孩子相互之间的理解和包容。

二、教育幼儿学会控制情绪在生活中，情绪控制能力是一种非常重要的素质，也是社交能力的重要组成部分。

在班级中，每天需要应对许多不同的情境，幼儿需要有一定的情绪控制能力才能顺利地完成各项任务和活动。

1、自我评估在做一些比较长时间的活动时，孩子会出现不同程度的情绪波动，如兴奋、疲劳、沮丧等。

【导言】友谊对于每个人来说都是非常重要的，对于幼儿来说也同样如此。

幼儿身处于家庭与社会之间，建立健康的人际关系是培养其社交能力、性格品质、情感认知的重要途径。

因此，在幼儿园教育中，加强幼儿的友谊教育与情感培养，提高幼儿的人际交往能力和沟通能力，是非常有必要的。

本文将介绍以画作为桥梁的幼儿园友谊培养活动教案，旨在通过绘画、游戏等活动形式，提高幼儿的合作意识、友爱精神和团队合作能力。

【教学目标】1、培养幼儿合作意识，增强幼儿之间的友爱精神。

2、通过游戏和绘画活动，提高幼儿的想象力、创造力和表现能力。

3、引导幼儿学会分享和互助，建立团队合作精神。

【教学内容】1、活动引导：老师给每个孩子发放一把彩色笔和一张画纸，并让孩子们在画纸上画出自己最喜欢的一件事情。

2、团队合作：将幼儿分成小组，每个小组由3-4个孩子组成。

老师要求每个小组在画纸上合作完成一幅画作，每位孩子负责完成其中一部分。

3、游戏互动：在团队合作完成的画作上，每位孩子都可以动手玩耍、涂抹改动，每一个动作都将影响到整个画作。

孩子们通过游戏互动的形式，建立友谊，增强团队合作。

【教学过程】第一步. 活动引导1、为活动做铺垫，保证孩子的兴趣及积极参与。

2、老师向孩子提出问题，让孩子们思考一件自己最喜欢的事情，并画在画纸上。

第二步. 团队合作1、将孩子们分成3-4个小组，每个小组有1位组长，负责组织成员完成画作。

2、每个小组在合作过程中，成员之间要相互讨论、商量，互相支持，共同完成一幅美丽的画。

第三步. 游戏互动1、让孩子们动手玩耍、涂抹改动，每一个动作都将影响到整个画作，而画作的最终呈现是每个孩子共同努力的结果。

2、通过游戏互动的形式，增强孩子们互助意识和分享意识，建立深厚的友谊关系，培养良好的集体合作精神。

【教学评估】1、教师观察：在活动过程中，要观察幼儿的表现，判断他们是否理解和接受了友谊教育的内容。

2、互评：组员之间进行互评，评价其他孩子的合作意识、友爱精神、团队合作能力等表现情况。

幼儿园友谊地久天长教案：友情教育情景剧友情，是幼儿教育中一个极其重要的主题。

在幼儿园教育中，培养幼儿的友情意识和友谊情感，不仅可以促进幼儿的社交能力和情感表达能力的发展，还可以让幼儿在成长过程中享受友情带来的快乐和支持。

在幼儿园的教育教学中，友情教育一直占据着重要的位置。

而友情教育情景剧，作为友情教育的一种形式，被越来越多的幼儿园引入。

友情教育情景剧不仅可以让幼儿在游戏中获得友情教育的成果，还可以增强幼儿的合作意识和交流能力。

友情教育情景剧是一种带有教育性质的戏剧表演形式，在幼儿园中得到了广泛的应用。

它以生动形象的情景呈现，使幼儿在轻松愉快的氛围中感受到友情的真谛。

在友情教育情景剧中，通常会选择一些日常生活中的情景，通过剧情的设计和角色的扮演，来引导幼儿认识友情、维护友情、共享友情，培养他们的合作精神和交流能力。

可以选择两个在游戏中有了矛盾的角色，通过角色扮演和剧情设计，来引导幼儿解决矛盾，了解友情的真谛。

友情教育情景剧在幼儿园的教学中起到了多方面的作用。

友情教育情景剧可以激发幼儿的兴趣，增加幼儿参与教学的积极性。

在情景剧中，幼儿可以通过角色扮演和情景设计，来发挥自己的想象力和创造力，提高幼儿对友情教育内容的理解和记忆。

友情教育情景剧可以促进幼儿的合作和交流能力。

在情景剧中，幼儿需要与他人合作，共同完成情景的表演，这既能培养幼儿的团队精神，又能促进幼儿之间的交流和交流。

再次，友情教育情景剧可以使幼儿更加深刻地理解友情的概念。

通过角色扮演和情景设计，幼儿可以身临其境地感受友情的重要性，从而更加深刻地认识到友情的珍贵。

对于教师来说，友情教育情景剧也是一种较为有效的教学方法。

教师可以通过情景剧来引导幼儿认识友情、表达友情，还可以通过观察幼儿在情景剧中的表现，来了解幼儿对友情的理解，有针对性地进行友情教育。

在教师的指导下，幼儿可以更加深入地理解友情的含义，培养出真挚的友情。

在日常的幼儿园教学中，我们应该更加注重友情教育情景剧的应用。