2010年浙江工业大学618教育技术学导论考研真题-考研真题资料

新版浙江工业大学应用心理考研经验考研参考书考研真题

考研是一项小火慢炖的工程，切不可操之过急，得是一步一个脚印，像走长征那样走下来。

在过去的一年中，我几乎从来没有在12点之前睡去过。

也从来也没有过睡到自然醒的惬意生活，我总是想着可能就因为这一时的懒惰，一切都不同了。

所以，我非常谨小慎微，以至于有时会陷入自我纠结中，像是强迫症那样。

如今想来，这些都是不应该的，首先在心态上尽量保持一个轻松的状态，不要给自己过大的压力。

虽然考研是如此的重要，但它并不能给我们的人生下一个定论。

所以在看待这个问题上不可过于极端，把自己逼到一个退无可退的地步。

而在备考复习方面呢，好多学弟学妹们都在问我备考需要准备什么，在我看来考研大工程，里面的内容实在实在是太多了。

首先当你下定决心准备备考的时候，要根据自己的实际情况、知识准备、心理准备、学习习惯做好学习计划，学习计划要细致到每日、每周、每日都要规划好，这样就可以很好的掌握自己的学习进度，稳扎稳打步步为营。

另外，复试备考计划融合在初试复习中。

在进入复习之后，自己也可以根据自己学习情况灵活调整我们的计划。

总之，定好计划之后，一定要坚持下去。

最近我花费了一些时间，整理了我的一些考研经验供大家参考。

篇幅比较长，希望大家能够有耐心读完，文章结尾处会附上我的学习资料供大家下载。

浙江工业大学(专业学位)应用心理的初试科目为：(101)思想政治理论(204)英语二(347)心理学专业综合(347)心理学专业综合参考书为：一、心理学导论《普通心理学》（第五版），彭聃龄主编，北京师范大学出版社，2019.1二、人格心理学《人格心理学》，许燕主编，北京师范大学出版社，2009.4三、发展心理学《发展心理学》（第三版），林崇德主编，人民教育出版社，2018.5四、临床与咨询心理学《心理咨询与心理治疗》（重排本），钱铭怡编著，北京大学出版社，2016.8五、变态心理学《变态心理学》，钱铭怡主编，北京大学出版社，2006.5六、社会心理学《社会心理学》（第四版），侯玉波编著，北京大学出版社，2018.8七、实验心理学《实验心理学》（第四版），朱滢主编，北京大学出版社，2016.10八、心理统计与测量学：《心理与教育测量》（第四版），戴海琦、张峰主编，暨南大学出版社，2018.5《现代心理与教育统计学》（第四版），张厚粲、徐建平著，北京师范大学出版社，2015.5 先介绍一下英语单词部分：我个人认为不背的单词再怎么看视频也没用，背单词没捷径。

东北师范大学教育技术818真题

东北师范大学教育技术818真题1、关于教育技术与信息技术的描述，不正确的一项是（D）。

A、教育技术以信息技术作为基础。

B、教育技术关注教育中的技术，其研究对象是教学过程和教学资源。

C、信息技术和教育技术属于不同的学科，并有各自不同的研究对象。

D、教育技术和信息技术都包含“技术”一词，虽然所属学科不同，但研究范畴基本相同。

2、以下选项中不属于教学设计理论基础的是（B）。

A、学习理论B、计算机理论C、教学理论D、传播理论3、下列媒体及资源中，不县有交互特性的是（A）。

A、投影机B、BBS论坛C多媒体网络教室D、在线网络课程4、演示性课件是以图解、动画等形式为主进行教学内容展示的课件，下列的哪个软件不适合制作演示型课件（D）。

A、PowerpointB、AuthorwareC、FlashD、PhotoShop5、在进行教学准备时需要收集大量的信息资源，关于获取信息资源，描述不正确的一项是（D）。

A、在网上浏览网页时，看到比较好的网页想要保存，可以点击“文件”“另存为”进行保存。

B、网页上的压缩文件、图形图像等，可以通过单击鼠标右键，在快捷菜单中点击“目标另存为”按钮获得。

C、对于教学中所需要的音频素材，教师可以利用录音软件录制教学音频素材。

D、教师在博客上发布电子教案时，如果引用他人在网站、论坛中的文章，可以不必注明资源出处。

6、在教学实施过程中，师生之间需要进行不断地交流，下面对教学交流的描述，正确的有（D）。

A、师生之间交流的内容很多，比如平时课后作业、学生学习过程中的疑难问题等。

B、对于不同的交流内容，教师需要采取不同的方式进行交流。

C、师生、生生之间交流的方式也很多，可以通过言语直接交流，也可以通过电子工具进行交流等。

D、教师使用“批注”和“修改”功能对学生的作业进行修改是一种指导，不属于师生交流的范畴。

2010年度浙江省教育技术研究规划课题目录

浙江中医药大学温州医学院浙江财经学院浙江医药高等专科学校丽水职业技术学院台州职业技术学院浙江经济职业技术学院
邵加朱雪波万小笠冯奇张祝平许益成张妮佳
重点重点重点重点重点重点重点
平台、研究报告、论文论文、调研报告论文教学仪器、论文研究报告论文、实际应用结题报告
数字化校园门户平台实现研究拟现代技术在电子专业生产性实训中的应用研究三维数字流域仿真系统在《工程水文》汇总的应用研究大学生人身伤害事故校方责任评估体系研究基于网络环境下的高职生信息服务平台建设基于手机WAP技术的建筑工程安全教育软件研究基于SOA服务总线的数字化校园集成平台的研究基于移动网络与互联网融合技术的即通讯开源技术在教务管理中的应用研究
JA022 研究 JA023
JA024 践中的应用
编号
课题名称
基于校园网的高职院校专业教学资源共教师教育教学资源的开发与运用研究基于moodle平台的高职教师教育技术能关于高校毕业生就业的数字化服务平台基于网络的应用视听说自主学习平台构无线电导航仪通用仿真构建资源库建设
课题承担学校
浙江经贸职业技术学院湖州师范学院浙江艺术职业学院浙江外国语学院嘉兴职业技术学院公安海警学院
课题负责人
田文奇周志国胡永强陈根浪孙志刚赵志刚李引进沈军陶军毛方明陈蘅瑾邱晓芬张治明徐友洪
课题类型
一般一般一般一般一般一般一般一般一般一般一般一般一般一般
成果形式
软件、模型、论文虚拟教学课件、论文、研究报告研究报告、论文论文、管理平台应用技术论文、软件论文论文、预约系统论文软件论文研究报告、论文研究报告及实际应用论文

杭州师范大学教育管理学2010--2020年考研真题汇编

杭州师范大学硕士研究生入学考试
命题纸
2010年考试科目代码811 考试科目名称教育管理学（一）（本考试科目共2 页本页第1 页）
杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸
2010年考试科目代码811 考试科目名称教育管理学（一）（本考试科目共2 页本页第2页）
2011年考试科目代码811 考试科目名称教育管理学(一) （本考试科目共2 页本页第1 页）
杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸
2011年考试科目代码811 考试科目名称教育管理学(一) （本考试科目共2 页本页第2 页）
2010年考试科目代码833 考试科目名称教育管理学（二）（本考试科目共3 页本页第1 页）
杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸
2010年考试科目代码833 考试科目名称教育管理学（二）（本考试科目共3 页本页第2 页）
杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸
2010年考试科目代码833 考试科目名称教育管理学（二）（本考试科目共3 页本页第3 页）
2011年考试科目代码833 考试科目名称教育管理学(二)（本考试科目共2 页本页第1 页）
杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸
2011年考试科目代码833 考试科目名称教育管理学(二) （本考试科目共2 页本页第2 页）。

(NEW)浙江工业大学理学院862普通物理历年考研真题汇编

目　录
2010年浙江工业大学831普通物理考研真题
2011年浙江工业大学862普通物理考研真题
2012年浙江工业大学862普通物理考研真题
2013年浙江工业大学862普通物理考研真题
2014年浙江工业大学862普通物理考研真题
2015年浙江工业大学862普通物理考研真题
2016年浙江工业大学862普通物理考研真题
2017年浙江工业大学862普通物理考研真题
2018年浙江工业大学862普通物理考研真题
2019年浙江工业大学理学院862普通物理考研真题
2010年浙江工业大学831普通物理
考研真题
2011年浙江工业大学862普通物理
考研真题
2012年浙江工业大学862普通物理
考研真题
2013年浙江工业大学862普通物理
考研真题
2014年浙江工业大学862普通物理
考研真题
2015年浙江工业大学862普通物理
考研真题
2016年浙江工业大学862普通物理
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2017年浙江工业大学862普通物理
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2018年浙江工业大学862普通物理
考研真题
2019年浙江工业大学理学院862普
通物理考研真题。

硕士研究生入学考试试题

浙江工业大学2018年硕士研究生入学考试自命题科目考试大纲2003年硕士研究生入学考试试题一、用自己的话解释下列术语（每个3分，共18分）1．教育资源：在教学活动过程中可利用的一切要素。

2．掌握学习：把教学过程与学生的个别需要和特征联系起来，让大多数学生都能够掌握所所的内容。

3．远程教育：4．量规：一种结构化的评价标准，往往是从评价目标相关的方面详细规定评价指标，具由操作性好准确性高的特点5．学习媒体：用于传递教学信息的载体和加工，传递信息的工具。

6．先行组织者：通常是在介绍当前学习内容之前，用语言文字表述或适当媒体表现出来，目的是通过它们的先行表述或呈现帮助学习者确立有意义学习的方向。

二、填空题（每空1分，共30分）7．教育技术是由三个不同的起源融合而成，它们是教育心理学，媒体技术和系统方法。

8．计算机用于教学和训练始于20世纪50年代末；斯金纳被誉为当代程序教学运动之父；“媒体是人体的延伸”是由马歇尔.麦克卢汉提出的。

9．20世纪20年代，我国一些大城市的学校开始利用无声电影、幻灯等进行教育活动。

10．戴尔提出的“经验之塔”依照抽象程度的不同，把人类学习的经验划分为做的经验，观察的经验和抽象的经验三大类。

11．系统科学理论可综合为三个基本原理，它们是整体原理，反馈原理和有序原理。

12．皮亚杰把人的发展分为和平共处，，和四个阶段。

13．奥苏贝尔指出，有意义学习过程的裨，就是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立旧知识和新知识的联系。

14．在教育技术领域中，CSCL是指计算机支持的合作学习，CMI是指计算机管理教学VR是指虚拟现实，EPSS是指电子绩效支持系统，ITS是指智能导师系统。

15．施拉姆传播模式强调传授双方只有双向互动才能达到真正的交流。

16．按照联网计算机所处的远近不同，计算机网络分为局域网，城域网和广域网。

三、问答题（每题8分，共48分）17．介绍你读过的教学设计书籍，并指出教学设计在我国的发展善。

(NEW)浙江工业大学教育科学与技术学院633教育技术基础综合(Ⅰ)历年考研真题汇编

目　录
2013年浙江工业大学教育科学与技术学院633教育技术基础理论考研真题
2014年浙江工业大学教育科学与技术学院633教育技术基础理论考研真题
2015年浙江工业大学教育科学与技术学院633教育技术基础综合（Ⅰ）考研真题
2016年浙江工业大学教育科学与技术学院633教育技术基础综合（Ⅰ）考研真题
2017年浙江工业大学教育科学与技术学院633教育技术基础综合（Ⅰ）考研真题
2018年浙江工业大学教育科学与技术学院633教育技术基础综合（Ⅰ）考研真题
2019年浙江工业大学教育科学与技术学院633教育技术基础综合（Ⅰ）考研真题
2013年浙江工业大学教育科学与技术学院633教育技术基础理论考
研真题
2014年浙江工业大学教育科学与技术学院633教育技术基础理论考
研真题
2015年浙江工业大学教育科学与技术学院633教育技术基础综合
（Ⅰ）考研真题
2016年浙江工业大学教育科学与技术学院633教育技术基础综合
（Ⅰ）考研真题
2017年浙江工业大学教育科学与技术学院633教育技术基础综合
（Ⅰ）考研真题
2018年浙江工业大学教育科学与技术学院633教育技术基础综合
（Ⅰ）考研真题
2019年浙江工业大学教育科学与技术学院633教育技术基础综合
（Ⅰ）考研真题。

633-教育技术基础综合(I)(学术学位)

教育技术学的理论基础、数字媒体技术、教育软件设计与开发、网络教育应用、职业教育信息化、特殊教育信息化、教育大数据研究；
6、教学设计的概论
教学系统设计的本质、教学系统的基本层次、几种主要的教学系统设计理论；
7、教学系统设计的基本过程
学习者的特征分析、学习需要分析、教学目标的分析与设计、教学模式与教学策略的选择与运用、学习环境的设计与运用、教学评价的设计与运用；
3、教育技术学的技术基础
多媒体计算机技术在教育中应用、网络通信技术在教育中的应用、人工智能技术在教育中应用、大数据在教育中应用、物联网在教育中应用、云计算在教育中的应用；
4、教育技术学研究方法
教育技术研究中常用的研究方法、如何进行教育研究设计、调查研究方法的运用、研究论文的撰写与评价；
5、教育技术学的专业研究方向
论述题70分;
设计题50分；
三、主要参考书目
1、《教育技术学导论》(第二版)李芒、金林、郭俊杰编著，北京大学出版社，2015年8月；
2、《教学系统设计》（第二版）何克抗主编，高等教育出版社，2016年3月。
8、教学系统设计的应用
教学过程的设计、多媒体教学软件的设计、网络课程的设计；
9、教学系统设计的发展趋势
教学系统设计的理论发展、教学系统设计应用研究新趋势；
二、考试要求（包括考试时间、总分、考试方式、题型、分数比例等）
考试时间3小时，总分150分，考试方式为闭卷考试，试卷题型士研究生入学考试自命题科目考试大纲
科目代码、名称:
专业类别：
■学术型□专业学位
适用专业:
教育技术学
一、基本内容
1、教育技术及其学科发展概述
国内外教育技术的发展历程、教育技术学的研究范畴与内容、教育技术学专业的课程体系、教育技术学发展的热点和趋势；