记叙文作文之作文把古诗改为记叙文200字
作文把古诗改为记叙文200字
【篇一：自写古诗(200字)作文】
精选作文:自写古诗(200字)作文路灯月亮升起来了它照亮了
大地它像一盏巨大的明灯它像宇宙中的一只萤火虫它像，它像它的到来为了谁？为人们照亮大地上的一切四季春天是雨水的季节，夏天是太阳的季节。秋天是丰收的季节，冬天是冰雪的季节。四季太阳春天的太阳是暖暖的，夏天的太阳是热热的。秋天的太阳是灿灿的，冬天的太阳是柔柔的。六年级:mason1031 篇一：自写古诗
自写古诗
路灯
月亮升起来了它照亮了大地
它像一盏巨大的明灯它像宇宙中的一只萤火虫它像，它像??它的到来为了谁？
为人们照亮大地上的一切四季
春天是雨水的季节，夏天是太阳的季节。秋天是丰收的季节，冬天是冰雪的季节。四季太阳
春天的太阳是暖暖的，夏天的太阳是热热的。秋天的太阳是灿灿的，冬天的太阳是柔柔的。
六年级:mason1031 篇二：自写古诗自写古诗
路灯
月亮升起来了它照亮了大地
它像一盏巨大的明灯它像宇宙中的一只萤火虫它像，它像
它的到来为了谁？为人们照亮大地上的一切四季
春天是雨水的季节，夏天是太阳的季节。秋天是丰收的季节，冬天是冰雪的季节。四季太阳
春天的太阳是暖暖的，夏天的太阳是热热的。秋天的太阳是灿灿的，冬天的太阳是柔柔的。六年级:mason1031
篇三：自写诗致童年
朱鑫萍
童年一个渐渐离我远去的名词
失去了才知道珍贵随着童年的远去我懂得了关爱他人懂得了不要只以自己为中心
郁闷
童年该远去吗远去就远去吧珍惜现在的时间珍惜现在的自己谨此纪念
我们那再也回不来的童年
节的风
浪
地
摇摆的杨柳
的荷叶
好
季节的风叶家豪我喜欢碧蓝的天空我喜欢清澈的湖水我喜欢清新的空气可我最喜欢的是季春风吹过杨柳挪动她柔软的身子夏风吹过大海击起一层汹涌的海秋风吹过水果传来诱人的香味冬风吹过白雪一片新的白色的天我爱你季节的风你你，乌黑浓密的秀发就
像春风中那随风你，水汪汪的大眼睛就像夏风中那嫩大你，樱桃般的小嘴仿佛在诉说秋的美
你白嫩的一双小手
就像冬日中立挺的梅花
你全身都散发着雅典娜女神的气息
致猫咪
王国
洗澡
孩子
了
喊
我喜欢你们---- 一双机灵的眼睛虽然爱做坏事可我还是喜欢你们如果我到了你们的一定要你们刷牙、洗脸、洗手、还要教会你们自己劳动做事不要偷偷摸摸我还要给你们介绍个朋友----- 它的名字叫狗云云是个千变万化的喜欢变这变那有时候喜欢变小猫、小狗过了一会儿又不见我喊着咦云不动了像是听见了我的呼雨下雨了，下雨了
雨爸爸、雨妈妈、雨哥哥、雨姐姐、雨弟弟、雨妹妹都从天上飞来了
不知带了什么客人来
噢，原来是它们的好朋友
雨爸爸和雨妈妈都老了雨哥哥变英俊了
雨姐姐头发长了雨弟弟和雨妹妹长高了
雨弟弟真调皮，跳到我的肩膀上雨妹妹不知什么时候跟我手牵手了雨姐姐把头发甩在我脸上雨哥哥站在我的面前
时间过的好快雨妈妈它们该走了
星星
我喜欢你----- 你很可爱
你的眼睛不时的眨着
满天的星不管春夏秋冬都听话的守在自己的岗位上在漆黑的夜空中
你是那么的耀眼那么美丽
我想在大地上种满你
照亮所有黑暗的角落
我们去爬山
爬啊，一起爬，我们去爬山胜利已在向我们挥手
大脑已浮现出胜利时的景象爬啊，去爬山胜利是我们的梦
山的胸肩如此的宽厚
山的家园如此的富足
山是我们另一个朋友
登上山，就像踏上了生命的旅程去登山，一路上说不完的话去登山，有看不完的风景
我爱你
我爱你
就像老鼠爱大米
就像风起时的海浪就像闪着红光的爱心就像你爱我时的疯狂
我爱你，我们唱着动听的情歌我爱你，我们分享爱的味道
篇四：学古诗,写作文
学古诗，写作文
中小学生作文难，难在对一切有表现力的大自然景致视而不见，听而不闻，不能解读大自然的“一切景语皆情语”。也难在不会对纷繁复杂的社会现象做有序的描写和恰当的概括。而我们在课堂上所学习的古诗词，就是古人给我们描绘的一幅幅生动的画面和对人生社会精辟的议论，我们在教学生弄懂这些古诗词的含义的同时，还要结合诗词有效的训练学生的作文能力。这样的学习对中小学生来说有五点好处。
一、学会观察体验事物。
中小学生作文首先要培养其观察能力。学生写作难在于不会观察。观察是一种有目的、有计划、比较持久的知觉活动。观察并不是一种凭借人的感官而在自然界中进行盲目搜索的活动。观察要受到观察任务的制约。让学生根据所要解决的任务，确定观察的对象、观察的角度、观察的步骤等等再观察。这样才能使观察区别于一般的感性认识活动。好的古诗词在这方面是很好的范例。比如上面诗中孟浩然带着对春光的珍惜去观察和体验大自然，从春眠不觉晓中体验到韶华易逝。又观察和倾听了动人心魄的花香鸟语，而当秋夜被风雨声吵醒时，
对古诗的深刻理解不易，理解了再用自己的语言散译出古诗的内容，把诗中的意境，作者渗透在语言中的微妙的感情完全表达出来更不易，它也是一种创造，不同的人语言风格不同，散译出的文章韵味不同。所以，通过对古诗的散译，达到提高自己的语言表达能力，也更好的理解古诗。
五、学习提高审美能力。
当今社会人们的是非观真的有了问题，所以很多是非颠倒、黑白混淆的事情时有发生，而且还往往叫人“有理说不清”。所以唐代文学家韩愈倡导“文以载道”也适合于现代语文教育。审美标准也是“道”的一个内容。审美实际是一个人是非观念的外在体现。正确的是非观念对于一个人来说至关
【篇二：改写古诗小学生作文教案】
文馨作文教学设计（小学中段上）
设计人：jxn
看图说故事
教学目标
1、阅读写作方面：引导学生掌握读懂古诗的方法，领会改写古诗的技巧。
2、情感态度方面：引发学生诵读古诗的兴趣，培养学生热爱祖国古代诗歌的情感。
教学板块一：学文写事
教学环节一：故事引路，明确主题
一、提问导入——古诗知识小调查
1、你能说出几个熟知的中国古代诗人的名字吗？
2、你能说出几个古诗的题目吗？
3、你能完整地背诵一首古诗给大家听听吗？
同学们，我们中国是一个诗的国度，诗的历史源远流长，关于古诗的有趣故事也不少，来听一个吧！
二、故事引路
