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1．阅读文章，感受文章的中心；2．通过对重点词语、句子的理解、品味，感受作者所表达的感情；3．在全面理解、整体把握文战能够的基础上，读出个人的主观感受。
[成语万花筒]1．请在下面括号内填上适当的动物，使每个成语完整无误。
试一试，你准行。
（ ）目寸光 （ ）鬼蛇神 （ ）视眈眈 （ ）死狐悲 （ ）飞凤舞 （ ）蝎心肠（ ）到成功 （ ）肠小道 （ ）年马月 （ ）毛蒜皮 （ ）急跳墙 凤头（ ）肚【参考答案】鼠目寸光 牛鬼蛇神 虎视眈眈 兔死狐悲 龙飞凤舞 蛇蝎心肠马到成功 羊肠小道 猴年马月 鸡毛蒜皮 狗急跳墙 凤头猪肚2．完成下列与“狗（犬）”有关的成语。
鸡飞狗（ ） 鸡鸣狗（ ） 鸡犬（ ）天 猪狗不（ ） 鸡犬不（ ）偷鸡（ ）狗 兔死狗（ ） 狗（ ）跳墙 狗（ ）人势 狗（ ）吕洞宾 【参考答案】鸡飞狗跳 鸡鸣狗盗 鸡犬升天 猪狗不如 鸡犬不宁第2讲我们的童年（下）偷鸡摸狗兔死狗烹狗急跳墙狗仗人势狗咬吕洞宾讲义使用参考[快乐热身]环节重点在积累成语，建议教师在授课的时候可以花几分钟的时间帮助学生积累。
[读文章试身手]环节选用了三篇关于童年的文章。
教师要注意通过提问的方式引导学生讨论、理解文章的中心及作者要表达的情感。
每篇文章后都有[教学思路导引]这个环节，教师参考这些内容，也可以补充其他相关问题。
在授课中，建议先让学生阅读文章，教师提出一系列问题，引导学生分析讨论。
教师在学生讨论中进一步引导，帮助学生得出结论，最后再让学生做文章后的习题，教师讲解方法，订正答案。
（一）迟到林海音我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严，很严。
有一件事我永远忘不了……我在一年级的时候，就有早晨躺在床上不起来的毛病。
每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上了，我的心里就有一阵愁，心想，已经这么晚了，等起来，洗脸，扎辫子，换制服，再走到学校去，准又是一进教室就被罚站在门边，同学们的眼光，会一个个向你投过来。
我虽然很懒惰，可是也知道害羞呀！所以又愁又怕，每天都是怀着恐惧的心情，奔向学校去。
第二讲基础知识（词语、熟语）强化基础一、近义反义对对碰。
近义词反义词近义词反义词阻挠（）（）轻松（）（）脆弱（）（）赞扬（）（）朦胧（）（）镇定（）（）宽阔（）（）敬爱（）（）光明（）（）特殊（）（）二、巧填量词。
一（）圆月一（）新月一（）死水一（）清泉一（）军舰一（）手机一（）电脑一（）飞机一（）火车一（）画卷一（）碗筷一（）工作一（）阳光一（）笑容一（）心意一（）热血一（）花一（）花一（）花一（）花一（）水一（）水一（）水一（）水三、根据句意，填上不同的带“然”的词。
（不重复）天气预报今天有雨，下午（）下起雨来。
经过几次尝试，小冬（）没有成功，他有些失望。
才半年时间，毛毛（）长得比妈妈还高一点。
小狗（）闭着眼睛，但主人一唤，它立即跑过去。
人人都要讲究卫生，（）会引起疾病传染。
刚刚还是艳阳高照，（）刮起了大风，随即落下豆大的雨点。
四、我会分类。
团结勾结后果欣赏急中生智自作自受鼓励果断手忙脚乱自由自在煽动执着武断瞻仰高瞻远瞩视死如归固执顽固卑劣希望斩钉截铁自以为是成果失望鼠目寸光花天酒地褒义词：贬义词：五、我会排序。
1、顿号句号分号逗号2、省乡村县3、春节重阳清明端午4、冷烫凉热温5、昆虫苍蝇生物动物6、陆军解放军炮手炮兵七、选词填空。
精细精致精湛精密这件工艺品造型独特，工艺（），堪称佳作。
这批（）的实验仪器，是我国工人这件设计制造的。
简单简陋简朴简约几经周折，麦隆内夫人终于在这个异常（）的实验室里见到了居里夫人。
人们不禁惊叹，一个泱泱大国名誉主席的墓，竟是这样的（）。
八、填上表示“看”的意思的词语。
（不能重复）1、人们乘舟荡漾在西湖上，（）着如画的美景，心旷神怡。
2、陈毅的塑像刚落成，来（）的人就很多。
3、这里的书太多了，稍微（）一下，就得花半天的时间。
4、宇航员在天际遨游时，（）地球，发出由衷的赞叹。
九、改正下列成语中的错别字。
焕然一新（）变本加利（）再接再厉（）不记其数（）走头无路（）汗流夹背（）名落深山（）诡计多端（）轻歌慢舞（）来势凶凶（）免为其难（）弱不经风（）舍生取义（）奋不顾生（）济济一堂（）迫不急待（）山青水秀（）随声附合（）永往直前（）仗义直言（）至理明言（）星罗其布（）如火如茶（）惹事生非（）十、词语袋袋裤。
1．迅速打开思路，巧妙构思文章；2．根据文章主题剪辑安排材料，决定材料的取舍、详略。
[成语万花筒]把成语补充完整，看看这些成语有什么特点？胆小（）碧空（）汗流（）恩重（）鼾声（）如火（）如隔（）如胶（）如雷（）如坐（）如狼（）如履（）【参考答案】胆小如鼠碧空如洗汗流如潮恩重如山鼾声如雷如火如荼如隔三秋如胶似漆如雷贯耳如坐针毡如狼似虎如履薄冰[文常小贴士]我国第一部水文地理专著——《水经注》我国第一部日记体游记——徐宏祖的《徐霞客游记》我国第一部浪漫主义神话小说——吴承恩的《西游记》我国第一部长篇讽刺小说——吴敬梓的《儒林外史》我国第一部个人创作的文言短篇小说集——蒲松龄的《聊斋志异》我国第一部白话短篇小说集——鲁迅的《呐喊》第9讲构思有新意素材胸中有我国第一部散文诗集——鲁迅的《野草》讲义使用参考本讲重点训练学生在考场中快速把握作文题目，通过对题目的思考和分析，确定文章的中心，并快速构思。
[方法导引]环节提供了一些关于审题、构思、选材的方法，这些我们在寒假已经有过训练，教师可以结合[佳作欣赏]和[实战演练]讲解。
[佳作欣赏]选择了两篇文章，一篇是关于“成长”的，一篇是关于“感动”的。
这两篇文章在构思上都很新颖，材料独特，教师结合本节课重点，有针对性地带领学生分析。
[实战演练]环节提供了一些历年小考作文题目，教师指导学生运用我们学过的方法审题、立意、构思。
[大显身手]这个环节要求学生能够选定一个题目来写作文，教师根据课堂时间来安排学生课上写作量。
小考作文的趋势：（这部分内容是关于小考作文的趋势，供任课教师参考）通过认真分析2007年及近几年的小考作文题，我们认为2008年的小考作文出题主要向以下几个方面发展。
一、题型更具开放性所谓“开放性题型”，主要指的是“半命题作文”和“自拟题作文”的形式。
如“，改变了我的生活”、“我战胜了”、“关于对手”、“关于孝心”，这些题出得都很好，题材开放，同时又有限制，学生可以自由发挥，有利于他们写出个性文字。
第一讲词语/句子能否去掉1.学会理解作者的写作意图，掌握相关的阅读解题技巧，提高语言的运用能力；2.积累文学常识和词语。
阅读宝典词语/句子能否去掉1.某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？答：动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了……副词（如都，大都，非常只有等）：不行。
因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
2．一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？答：不能。
因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
3．句子的调换，总之首先指出这两句有什么关系，再分析调换后产生的不同意思，所以不能调换（若是说明文则看是时间顺序或空间顺序或逻辑顺序；若是其他文体则看是并列式或层进式或总分式）。
【实战演练】（一）从母亲住进我们医院的那一刻起，我就后悔自己当初选择的职业了。
曾经有那么多的患者能在我的手上康复，母亲的病，却让我无能为力。
面对越来越消瘦的母亲，我除了强颜欢笑地安慰她，就只能偷偷躲到某个角落抹眼泪。
那个时候，她的癌细胞已扩散到整个胸部。
整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声。
每次进去看她的时候，她都装作很平静的样子，面带微笑地看着我：“我觉得比先前好多了。
你工作忙，不用老来看我。
”我扭过头，眼泪无声地掉下来。
午后的阳光照在洁白的病床上，我轻轻地梳理着母亲灰白的头发。
母亲唠叨着她的身后事，她说她早在来之前就已准备好了自己的送老衣，可惜还少一条裙子，希望我们能尽快给她准备好。
说这些的时候，母亲的脸上始终挂着平静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一个美丽的宴会。
母亲一生爱美，临终，都不忘记要完美地离去。
我的泪，再也忍不住，一滴又一滴地落到母亲的头发里。
母亲的病房，离我的办公室仅有几步之遥，可她从来没有主动要求我去她的病房。
1．句子训练：修改病句，了解句子类型，进行句子转换训练。
2．运用一些基本的修辞手法；3．掌握和正确运用基本的标点符号；4．小升初面试支招（二）。
[成语万花筒]请在下面括号内填上一种动物名称，组成成语。
试一试，你准行。
为（ ）作伥 画（ ）添足 攀（ ）附凤 狡（ ）三窟闻（ ）起舞 亡（ ）补牢 （ ）口余生 （ ）急跳墙（ ）肠小道 指鹿为（ ） （ ）毛蒜皮 （ ）目寸光【参考答案】为虎作伥 画蛇添足 攀龙附凤 狡兔三窟 闻鸡起舞 亡羊补牢 虎口余生 狗急跳墙羊肠小道 指鹿为马 鸡毛蒜皮 鼠目寸光[文常小贴士]1．文坛上的“父子兵”：中国文坛上，很多著名的文学家都是家学渊源，更有一家父子，兄弟都是斐声文坛的大家。
比如，三国时期的“三曹”： 曹操（父）、曹丕（兄）、曹植（弟）第2讲固本夯实强基础（二）宋朝的“三苏”：苏洵（父）、苏轼（兄）、苏辙（弟）2．唐宋八大家指的是：韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼、苏辙3．唐初四杰：骆宾王、王勃、杨炯、卢照邻。
讲义使用参考本讲重点在于对句子、标点进行系统梳理及强化训练，[方法导引]环节提供了一些解题方法和答题技巧，教师在授课的过程中结合例题讲解这些方法和技巧，要求学生记笔记。
[实战演练]环节提供了一些经典例题，教师引导学生解答例题，并讲解相关解题方法和技巧。
根据实际情况，教师可以补充相关例题。
[牛刀小试]环节提供一些例题，让学生自己答题，目的在于让学生在实际解题的过程中巩固方法，运用答题技巧。
根据实际情况，教师可以补充相关例题。
[小升初面试支招]选取了一些重点学校历年面试真题，请教师课上花几分钟时间给学生讲一讲，让学生了解面试题目，提前做好准备。
（教师专用，学生讲义上没有这部分内容。
教师结合实际引导学生记笔记。
）一、标点符号。
常用标点符号的基本用法及使用注意事项。
1．句号表示陈述句末尾的停顿。
使用句号时，应注意：⑴凡能独立成句、意思完整的句子，应用句号点断。
总分：100分 、积累•运用•夯实基础 （40分）1 .根据拼音写出相应的汉字或给加点字注音。
（4分）xi m （）为人知ji rn g （ ）然不同满载而归（ ） 冠冕堂皇（ ） 2.在表示人体的词语中，有很多有趣的比喻，如手腕（手段）样子写一写吗？ （ 4分） 心肝（）手足（）3 •广告词中经常借用成语，如“默默无蚊”实际上是“默默无闻”，请据此还原下边的成语。
（4分） ①衣服广告：衣鸣惊人（ ） ②网吧广告：一网情深（ ） ③自行车广告：骑乐无穷（ ）④白酒广告：天尝地酒（）4. 下面四句诗中，填入语段横线上恰当的一句是（ ）（2分）春天的大地到处生机勃勃。
花园里开满了鲜花，红的、黄的、白的、紫的……五彩缤纷，争奇斗 妍，真是“ ________________________ ”。
A.霜叶红于二月花 E.映日荷花别样红 C.百般红紫斗芳菲 D.乱花渐欲迷人眼5.为“你欢迎我不欢迎”加上标点后，表意不明确的一项是（）（2分）A .你欢迎，我不欢迎。
B •你欢迎我？不欢迎。
C •你欢迎我不？欢迎。
考试时间：60分钟、眉目（线索）、心腹（亲信）等，你能照D •你欢迎我，不欢迎。
6.下面这个排比句不够完整，填在横线处最恰当的一项是（）（2分）如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，__________ 。
A •尊严就是勇猛B •尊严就是盘旋C.尊严就是飞翔 D .尊严就是羽毛7 •依次填入下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（）（2分）紫荆树的叶子也非常有趣，就像它的本名羊蹄甲所显示的那样， ______ ，每片叶子都毫无例外，是由腰子形的对称的两面合成的，_________ ，把它折拢起来，简直像是一只绿色的蝴蝶，__________ 。
于是有人又给紫荆起了一个诨名，叫做“朋友树”。
①简直就是羊蹄②仿佛羊蹄一般③凹进去的是末端④末端凹了进去⑤又像两个形影不离的好朋友⑥又像两个好朋友形影不离A .①③⑤B .②④⑥C .①③⑥D .②④⑤&背诵一些诗词、名人名言，将会陶冶你的性情，增强你的人格魅力。
六年级语文上学期修改病句竞赛知识深入练习语文版班级：_____________ 姓名：_____________1. 改病句。
（1）昨天，我看了一本讲南极探险的。
___________________________________________（2）张宏的发言基本全对了。
___________________________________________（3）老师的眼眶里闪动着激励的泪花。
___________________________________________（4）造纸术是我国古代的四大发明。
___________________________________________2. 修改病句(提示：四个错别字，两个标点符号错误，四个病句晨会课上，李小明给同学们讲起了士兵突击这部电视剧。
因为他的声音有些嘶哑，但是讲得妙趣横声。
同学们听得很入神，眼睛全集中在讲台上。
他精采的讲述赢得了同学们激烈的掌声。
大家决定以后遇到任何困难也因该向许三多一样做到“不抛弃，不放弃。
”_____________________________________3. 病句修改。
在学校“读名著写佳作”竞赛活动中，小刚荣获一等奖。
同学刘明发来一张贺卡。
其主体部分有两处不当。
请你对不当之处加以修改。
贺卡内容：欣闻你在学校组织的“读名著写佳作”竞赛活动中荣获一等奖，我向你表达真诚的谢意。
该成绩的取得，与你平时深入思考、仔细观察、广泛阅读分不开。
我们要以你为榜样！_____________________________________4. 修改下列病句。
①我和妈妈向您表示深深的感动。
______________________________________②我们学校有学生将近1800人左右。
______________________________________5. 用修改符号改错。
（两个错别字，两处语病）体操运动员丘索金娜的儿子阿廖沙被诊断患上白血病。
第2讲重返校园，我的新发现（下篇）1．新学期开始了，同学们肯定都有些变化，你发现了新的变化了吗？2．除了发现身边同学的变化，你发现老师有什么样的变化吗？3．学会从多方面寻找变化。
辨“然”字成语（下）这些成语你都掌握了吗？比一比，看谁填得正确，填得快，注意不要重复。
____然无声____然失色 ____然失笑 ____然寡味____然纸上____然屹立大义____然诗意____然秩序____然毛骨____然道貌____然一目____然【参考答案】悄然无声黯然失色哑然失笑索然无味跃然纸上傲然屹立大义凛然诗意盎然秩序井然毛骨悚然道貌岸然一目了然能力提高训练(一) 难忘的一句话我气恼，我愤恨——怎么一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就嘲笑我。
我越来越肯定，除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。
二年级时，我进了老师伦纳德夫人任教的班级。
伦纳德夫人很胖很美。
她披着金光闪闪的头发，和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。
每个孩子都喜欢她，敬慕她。
但是，没有一个人比我更爱她。
因为这里有个很不一般的缘固。
我们低年级同学每年都有“耳语测验”。
孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说上一句话，在由那个孩子把话复述出来。
可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这事说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。
终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂着右耳，然后，悄悄地把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话了。
我等待着……然后伦纳德老师说了一句话。
这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这句话抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这句话改变了我对人生的看法。
这位很胖、很美的老师轻轻地说道：“我希望你是我的女儿！”【美文妙悟】这是一个因先天残疾而备受歧视的孩子，如果没有在二年级时遇到那位善解人意的伦纳德夫人，我们很难想象她今后的人生道路将会是怎样。
但，她是幸运的，她遇到了伦纳德夫人。
在正常人心里，这也许只是一句寻常的话，但在这个先天残疾的孩子心里，就是一束改变人生的灿烂阳光。
第4讲记叙文阅读全攻略（二）1. 可以通过通读全文, 把握文意, 体会出渗透在文章字里行间旳作者旳情感、态度、观点。
2．通读文章, 精确把握作品中人物旳性格和思想感情。
3．在理解、领会文章旳基础上, 读出个人心得, 拓展延伸, 感悟评价。
[成语万花筒]把下列括号内填入恰当旳叠字, 使每个成语完整无误。
试一试, 你准行。
（）（）日上神采（）（）（）（）一堂逃之（）（）（）（）入扣（）（）可危（）（）众生（）（）怪事文质（）（）衣冠（）（）忧心（）（）（）（）来迟【参照答案】蒸蒸日上神采奕奕济济一堂逃之夭夭丝丝入扣岌岌可危芸芸众生咄咄怪事文质彬彬衣冠楚楚忧心忡忡姗姗来迟[文常小贴士]诗仙: 唐代诗人李白旳诗充斥了积极浪漫主义色彩。
诗人贺知章叹赏李白旳诗, 把他比作天上下凡旳“仙人”。
后来旳人便把李白称为“诗仙”。
诗圣: 唐代诗人杜甫旳诗气势雄浑、绚丽含蓄, 具有很高旳思想性和艺术性。
历代旳许多诗人都把他旳诗奉为学习旳典范, 尊称他为“诗圣”。
诗魔：唐代诗人白居易写诗非常刻苦。
过份旳诵读和书写, 竟到了口舌生疮、手指成胝旳地步。
因此人称“诗魔”。
诗鬼: 唐代多才而短命旳诗人李贺旳诗大都构思奇特, 意境怪诞, 迷离恍惚, 变幻莫测。
有“诗鬼”之称。
诗豪: 辛文房《唐才子传》中将刘禹锡誉为“诗豪”。
诗家天子七绝圣手: 唐代诗人王昌龄, 其七绝写旳“深情幽怨, 音旨微茫”, 因而被称为“诗家天子”。
诗囚: 孟郊作诗苦心孤诣, 惨淡经营, 无好问, 曾称之为“诗囚”。
诗杰：唐代王勃旳诗流利婉畅, 宏放浑厚, 独具一格, 人称“诗杰”。
诗狂: 唐代诗人贺知章, 秉性放达, 自号“四明狂客”。
因其诗豪放旷达, 人称“诗狂”。
诗佛：王维诗歌中带有佛教意味, 加之王维本人旳宗教倾向, 所后来人称他为“诗佛”。
讲义使用参照[快乐热身]环节重点在积累成语, 提议教师在讲课旳时候可以花几分钟旳时间协助学生积累。
[读文章试身手]环节选用了三篇文章。
对人物、景物的局部特征加以浓墨重彩式的描写或精细刻画，从而凸现一个感人的形象，展示一个精彩的细节，使文章具有强烈的感染力。
[成语万花筒]把成语补充完整，看看这些成语有什么特点？胆小（）碧空（）汗流（）恩重（）鼾声（）如火（）如隔（）如胶（）如雷（）如坐（）如狼（）如履（）【参考答案】胆小如鼠碧空如洗汗流如潮恩重如山鼾声如雷如火如荼如隔三秋如胶似漆如雷贯耳如坐针毡如狼似虎如履薄冰[文常小贴士]我国第一部水文地理专著——《水经注》我国第一部日记体游记——徐宏祖的《徐霞客游记》我国第一部浪漫主义神话小说——吴承恩的《西游记》我国第一部长篇讽刺小说——吴敬梓的《儒林外史》我国第一部个人创作的文言短篇小说集——蒲松龄的《聊斋志异》我国第一部白话短篇小说集——鲁迅的《呐喊》第9讲行文如流水文章巧增色我国第一部散文诗集——鲁迅的《野草》讲义使用参考本讲重点训练学生把文章的句子写得具体、生动，使文章语言更具吸引力。
[方法导引]环节提供了一些把文章写具体的方法，教师可以结合[佳作欣赏]和[实战演练]讲解。
[佳作欣赏]选择了两篇文章，这两篇文章的语言都很出色，教师结合本节课重点，有针对性地带领学生分析。
[实战演练]环节提供了一些片断练习，教师指导学生运用我们学过的方法将这些句子写生动、具体。
[大显身手]这个环节要求学生拿出上次课的作文，运用这次课的方法，把文章写生动、具体。
教师根据课堂时间来安排学生课上写作量。
（教师专用，学生讲义上没有这部分内容。
教师结合课堂实际讲解并引导学生记笔记。
）一篇好的文章，不仅意境深远，而且语言精妙、富有文采，令人百读不厌。
而有的文章，虽然有好的立意和构思，但因为语言无味，不能给人以形象的直感，也难以成为别人爱看的佳作。
因此，提高我们的语言表达力，对于提高文章的可读性至关重要。
怎样才能使语言形象生动呢？不妨从以下几个方面着手。
一、用形象描写代替抽象交代请比较下面两个句子。
①繁忙的工作过后，女孩也开始有些想家了。
1．句子训练：修改病句，了解句子类型，进行句子转换训练。
2．运用一些基本的修辞手法； 3．掌握和正确运用基本的标点符号；4．小升初面试支招（二）。
[成语万花筒]请在下面括号内填上一种动物名称，组成成语。
试一试，你准行。
为（ ）作伥 画（ ）添足 攀（ ）附凤 狡（ ）三窟闻（ ）起舞 亡（ ）补牢 （ ）口余生 （ ）急跳墙（ ）肠小道 指鹿为（ ） （ ）毛蒜皮 （ ）目寸光【参考答案】为虎作伥 画蛇添足 攀龙附凤 狡兔三窟 闻鸡起舞 亡羊补牢 虎口余生 狗急跳墙羊肠小道 指鹿为马 鸡毛蒜皮 鼠目寸光[文常小贴士]1．文坛上的“父子兵”：中国文坛上，很多著名的文学家都是家学渊源，更有一家父子，兄弟都是斐声文坛的大家。
比如，三国时期的“三曹”： 曹操（父）、曹丕（兄）、曹植（弟）宋朝的“三苏”：苏洵（父）、苏轼（兄）、苏辙（弟）2．唐宋八大家指的是：韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼、苏辙3．唐初四杰：骆宾王、王勃、杨炯、卢照邻。
本讲重点在于对句子、标点进行系统梳理及强化训练，[方法导引]环节提供了一些解题方法和答题技巧，教师在授课的过程中结合例题讲解这些方法和技巧，要求学生记笔记。
[实战演练]环节提供了一些经典例题，教师引导学生解答例题，并讲解相关解题方法和技巧。
根据实际情况，教师可以补充相关例题。
[牛刀小试]环节提供一些例题，让学生自己答题，目的在于让学生在实际解题的过程中巩固方法，运讲义使用参考 第2讲固本夯实强基础（二）用答题技巧。
根据实际情况，教师可以补充相关例题。
[小升初面试支招]选取了一些重点学校历年面试真题，请教师课上花几分钟时间给学生讲一讲，让学生了解面试题目，提前做好准备。
（教师专用，学生讲义上没有这部分内容。
教师结合实际引导学生记笔记。
）一、标点符号。
常用标点符号的基本用法及使用注意事项。
1．句号表示陈述句末尾的停顿。
使用句号时，应注意：⑴凡能独立成句、意思完整的句子，应用句号点断。
⑵书名或篇名与标题和章节题目的末了不用句号。
2．问号表示疑问句末尾的停顿。
疑问句包括一般疑问句和特殊疑问句(反问句)。
使用问号时，应注意：⑴有些句子中虽有疑问代词或疑问格式，但整句不是疑问语气，不能用问号。
如：我不知道他最近在学什么。
⑵在选择问句中，问号只能放在句末。
如：你是去学校还是直接回家？连续发问时，每句话末尾用问号。
⑶主谓倒装的疑问句，问号放在句末。
如：怎么了，你？3．叹号表示感叹句末尾的停顿。
使用叹号时，应注意：⑴叹号用来表示强烈的感情，如惊喜、赞叹、愤怒、请求、命令、祈使、悲伤、惧怕等，只要是抒发强烈感情的语言，句末均用叹号。
⑵反问句如感叹语气强烈，可用叹号。
如：我哪里比得上他呀！4．顿号表示句子内部并列词语之间的停顿，使用顿号时，应注意下列情况不用顿号：⑴表示概数的地方，如：“十二三岁”“三四个”之类，不用顿号；⑵并列词语之间有了“和、及”等连词时；⑶在没有明显停顿的并列词语间，如“工农兵”；⑷并列短语作谓语、补语时，其间的停顿用逗号不用顿号。
5．逗号表示句子内部的一般性停顿。
使用逗号时，应注意：⑴主语部分较长，或为了突出强调主语，用逗号；⑵较长的主谓短语作宾语时，宾语前用逗号；⑶句首状语、插入语之后，复指成分之间，用逗号；⑷倒装句子成分之间用逗号，如主谓倒装，状语、定语后置句。
6．分号表示复句内部并列分句之间的停顿，使用分号时，应注意区别分号和逗号的不同之处。
分号和逗号都可以用于分句之间，不同之处在于分号常常用在并列分句之间。
它表示的停顿大于逗号。
其他分句只要分句内部已经用了逗号，分句之间就得用分号。
分号的作用主要是使各分句间的层次清楚。
７．使用省略号时应注意以下问题：⑴用了“等”、“等等”就不能再用省略号。
（省略号和“等”、“等等”有不同，省略号表示的可以是各种需要省略的，而后者只能是类似的词语或意思。
）⑵要正确处理省略号前后的点号问题：一是省略号前是个完整的句子的，省略号前应使用句末标点，表示省略的是句子；二是省略号前不是完整句子的，省略号前一般不用点号，表示省略的是词语、短语；三是省略号后一般不用标点。
⑶如果省略的是一大段或几段文字，就用十二个圆点表示，单独成行，不顶格。
二、句式转换。
句式变换是综合性很强的语言运用题，此类题目一般都是以主观题形式出现，根据要求不同，大致可分两种形式。
一是明确规定将句子改变成某种句型。
二是不提供变换的句型，但提供了变换句子开头的词或短语。
各种句式的转换，须遵循以下原则：①不能改变原句的基本意思；②不能混淆句式分类的界限；③要体会语意，把握语境，恰当地转换。
㈠主动句变被动句。
主动句变被动句，只要把“把”字后的受动者，即“把”带的宾语提到主语的位置上，将“把”改为“被”即可。
被动句变主动句，只要将“被”字带的宾语提放到主语位置上，将受动者放到动词后面，去掉“被”字即可。
如：⑴他把大青虫碾死了。
（主动句）⑵大青虫被他碾死了。
（被动句）㈡反问句和陈述句的变换。
反问句比陈述句更加肯定有力，既能强调，又能表达强烈的感情。
反问句有两种形式：一种是有否定词的，另一种是没有否定词的。
变换的方法是：以句子通顺、意思不变为原则，动词前面有否定词的去掉否定词，动词前面没有否定词的要加上否定词，最后把问号改为句号。
陈述句变为反问句，则需要在相应的位置加上“难道”，还要加上否定词，如“不”，句末的句号要改成问号。
㈢直接引述改为间接转述。
做到“三改一不变”：1．改换人称，将对话中表示“谁”的人称代词（如“我”“你”“我们”等）改成“他”或“他们”。
2．改动标点，将冒号改成逗号，双引号去掉。
3．适当地调整词语，使语句通顺。
4．不改变句子的原意。
三、扩句和缩句。
㈠缩句缩句就是把句子中修饰、限制的词语去掉，保留句子的主干。
缩后的句子不能改变原句的主要成份和基本意思。
因此，否定词“不”不能去掉，一些专用名词也不能去掉。
缩句方法：缩句时，首先把句子分成“谁”“做什么”或是“什么”“怎么样”两部分；然后找出每部分的主干词语，最后去掉修饰的词语，把主干词语连成完整的句子。
㈡扩句扩句是缩句的逆过程，就是将简单的句子，加上合适的修饰词语，成为意思更加具体、生动的句子。
扩句要注意：扩句时首先要找出句子的主干词语，然后在主干词语前添上合适的修饰词语。
但原句的基本意思不能改变。
四、修改病句。
常见的语病有以下几种：1．用词不当。
包括词性误用、指代不明、褒贬不一、生造词语等。
例如：这件事真麻烦，班主任上蹿下跳，才解决了它。
分析：“上蹿下跳”是个贬义词，用在此处不当。
应改为：这件事真麻烦，班主任东奔西走，才解决了它。
2．搭配不当。
指句子中前后某些词语在意义上彼此不能搭配，或者是不符合语言习惯。
例如：他喜欢打篮球和足球。
分析：“打”与“足球”搭配不当。
应改为：他喜欢打篮球和踢足球。
3．句子成分残缺。
一个完整的句子至少应有两个部分：一部分指出要说明的对象“谁”或“什么”，另一部分指出说明对象“怎么样”或“是什么”。
如果少了其中任何一部分，句子就不完整了，即主要成分残缺。
例如：经过讨论，使我们明确了学习的重要性。
分析：“使”字淹没了主语，“经过讨论”这个介宾短语不能作主语。
应改为：经过讨论，我们明确了学习的重要性。
4．词序混乱。
多数情况下，句子里的词序是固定的。
词序一变，句子的意思就会发生变化。
给词语安排顺序，一定要符合语言习惯，不能随意颠倒。
例如：同学们将来都希望自己成为有用之才。
分析：“将来”的位置不当，应放在“成为”之前。
应改为：同学们都希望自己将来成为有用之才。
5．前后矛盾。
有的句子前后表达的意思相矛盾，造成了语意不明。
例如：我断定他今天大概不会来了。
分析：“断定”表示肯定，“大概”表示猜测，这两个词自相矛盾。
应改为：我断定他今天不会来了。
或者是：我想他今天大概不会来了。
6．重复罗嗦。
句子的意思表达不够简洁，多个词语表达同一个意思，这就重复罗嗦了。
例如：他看上去大约20岁左右。
分析：“大约”和“左右”都表示估计，应该任意删掉一个。
7．不合逻辑，不合事理。
有些句子概念使用错误，或者表达的意思不符合事理，也会造成病句。
例如：我国有世界上没有的万里长城。
分析：“世界上没有”，中国怎么会有呢？应该为：我国有世界上独一无二的万里长城。
8．关联词语使用不当。
例如：因为明天不下雨，我们就会去看望老师。
分析：“因为”应和“所以”搭配，“只要”应和“就”搭配，通过具体语境，我们判断此句应用“只要……就……”。
修改病句应注意以下几点：1．看到句子后反复读，凭语感和技巧查找病因，在读中检查修改得是否正确。
2．保持原意。
这是修改病句应遵循的基本原则。
3．取最简单方案。
一个病句不止一种修改方案，这就要求在保持原意的基础上选择最简单的一种方案。
五、修辞。
在小升初的考试中，对于修辞手法的考查一般有两种题型：一种是对修辞手法的辨识，如“下面各句用了什么修辞手法”，“下面句子中哪些是比喻句”等；另一种是运用修辞手法写句子，如“用比喻、拟人的手法各写一句话”，“把下面的句子改写成比喻句或者拟人句”等。
同学们在复习的时候要有针对性地训练。
一、给下面句子加上合适的标点。
1．语文老师开始念分数了刘洋89分张力82分陈静90分教室里安静极了2．世界上最大的群岛国家印度尼西亚被称为千岛之国3．真是一个粗心大意的孩子他微微一笑露出了白亮的牙齿忽然又叹息一声唉谁又不是这样呢参考答案】1．：“，，……”。
2．——，“”。
3．“！”，，，“，？”【分析】我们在给句子加标点符号前，一定要读句子，理解句子的意思，了解句子的语气和结构，这样才能得知需要加哪些标点。
二、判断下面句子的标点符号使用是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
1．我不知道你为什么要这样做？（）2．我最喜欢的水果有苹果，西瓜，梨。
（）3．你能说说这样做的目的吗？（）4．听了爷爷的话，小刚说“他今后一定要做一个诚实的人。
”（）5．“哇——”响亮的哭声打破了夜的宁静。
（）6．他今天学了一首歌，歌名叫“我爱你，祖国”。
（）【参考答案】 1．× 2．× 3．√ 4．× 5．√ 6．×【分析】此题考查学生对标点符号的掌握运用情况，完成此题，首先要读懂句意，读准句子的语气，在此基础上，再来辨别句子中标点使用有无错误。
三、给下面的句子加标点，使它们表达不同的意思。
1．这条鱼不大好吃⑴⑵2．六（1）班打败了六（2）班夺得了冠军⑴⑵【参考答案】1．⑴这条鱼，不大好吃。
⑵这条鱼不大，好吃。
2．⑴六（1）班打败了，六（2）班夺得了冠军。
⑵六（1）班打败了六（2）班，夺得了冠军。
【分析】同一个句子，标点不同，表达的意思也是有区别的，或意思完全不同，或强调的重点不同。
答题的时候，要仔细揣摩，从句意上来思考怎样断句，怎样加标点。
