人教版英语八年级上册个性化辅导计划

八年级上册英语教学计划人教一、指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信心培养创新精神;2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体，尊重个体差异;4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;5、留意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习能力发展的评价体系。

总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。

让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惊。

二、教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。

能听懂教师对有关认识话题的陈述并能参与讨论。

能读供七至八年级学生阅读的简朴读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。

能根据阅读目的运用适当的阅读策略。

能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。

能在学习中互相帮助，克服困难。

能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。

在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。

三、所教班级学生基本情三班走读班，学生总体的基础明显的参差不齐有，十来个学生根本没有学习目标，完全放弃学习，但学生的纪律总体还是不错，这样为学生的学习打下良好的基础。

六班是寄读班，学生总体的学习情况较好，大部分的学生有明确的学习目标，有一定的自觉性，但学生的纪律不够好，这成了班级英语成绩的总体提高的拦路虎。

还有两个班级学生整体的惰性还够好是很强，自觉性较差。

另外，学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。

例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不留意知识的巩固和积累。

新人教版八年级上册英语教学计划（通用5篇）新人教版八年级上册英语教学计划（通用5篇）时间过得飞快，教学工作者们又将迎来新的教学目标，现在就让我们好好地规划一下吧。

那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的新人教版八年级上册英语教学计划（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

八年级上册英语教学计划1一、教学目标培养学生优良的英语学习兴趣、习惯，帮助学生树立自信心，养成良好的英语学习习惯，提高、发展自主学习的能力，形成有效的学习策略；使学生掌握一定的语言基本知识和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的能力，为实际应运打下扎实的基础。

同时注重综合能力的开发、提高，培养他们的观察、思维、记忆、想象和创造等方面的能力；让学生了解中西方文化的差异，培养爱国主义精神，增强世界观意识，并结合课外学习，达到教学的最优秀性，培养学生良好的自学能力和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步发展、提高。

在这一学期中，主要培养学生学习英语的兴趣，继续培养学习英语的学习习惯，要很好地完成本学期的教学学习任务，重视阅读能力的培养，在实际教育工作中把做好学生思想工作放在学科教育的首位，通过师生的共同努力，为学科和学生本人再创佳绩。

二、教材分析八年级英语是河北教育出版社出版的冀教版英语，教材编排有以下目的：1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2、使学生明确学习英语的目的性，3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。

三、教材重点、难点本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手1、语音教学本册课本在上册的基础上进一步学习和运用音标和单词的发音规则，着重抓好学生的预习，自学能力。

2、词汇教学本册课本所要学习、掌握的单词约400个，另有固定搭配和习惯用语若干条，任务较重。

八年级上册英语培优补差计划博客一、引言作为八年级的英语教师，我深知在英语学习中，培优补差工作的重要性。

优等生需要进一步提升自我，挑战更高难度的内容，而学困生则需要找到适合自己的学习方法，提高英语成绩。

因此，我制定了本学期八年级上册的英语培优补差计划，旨在为每位学生提供个性化的教学和辅导。

二、学生情况分析在优等生方面，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够熟练阅读和理解英语文章。

他们需要进一步提升的是阅读理解和写作能力，特别是如何运用高级词汇和语法结构来表达自己的思想。

针对这种情况，我将为他们提供一些更具挑战性的阅读材料和写作练习，并给予针对性的指导。

在学困生方面，他们可能存在基础语法知识不扎实、词汇量不足等问题。

他们需要的是更多的基础知识和耐心辅导，以帮助他们建立英语学习的信心。

我将根据他们的实际情况，制定适合他们的学习计划，并给予及时的反馈和指导。

三、教学策略针对优等生，我将提供一些更具挑战性的阅读材料和写作练习，以帮助他们进一步提升英语水平。

同时，我将鼓励他们积极参与课堂讨论，与其他同学分享学习经验和技巧。

对于学困生，我将注重基础知识的讲解和巩固，帮助他们建立扎实的基础。

此外，我将采用多种教学方法，如小组合作、角色扮演等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

四、具体措施1. 定期组织英语角活动，为优等生提供更高级别的英语交流机会，为学困生提供口语练习的机会。

2. 针对优等生的阅读理解和写作能力进行专项训练，提供一些高级的阅读材料和写作练习题。

3. 针对学困生，将定期组织基础知识的复习和巩固，例如语法、词汇等。

同时，将根据学生的实际情况，制定个性化的学习计划，帮助他们逐步提高英语水平。

4. 建立学生档案，记录每位学生的学习进度和问题，以便及时调整教学策略。

5. 定期与家长沟通，了解学生在家庭中的学习情况，共同关注学生的进步。

五、总结本学期八年级上册的英语培优补差计划旨在为每位学生提供个性化的教学和辅导。

人教版八上英语培训计划一、培训目的本培训计划旨在帮助学生全面提高英语听说读写能力，增强学生的英语自信心，使学生在学习中能够更加积极主动地参与课堂活动，培养学生的综合语言运用能力，为学生的中学英语学习打下坚实的基础。

二、培训对象本培训对象为八年级学生，英语基础较好，但需要进一步提高英语应用能力的学生。

三、培训内容1. 听力训练：通过听力训练，培养学生对英语语音、语调及语音语素的感知能力，提高学生的听力理解能力。

2. 口语训练：通过词汇、语法、句型等多方面的训练，使学生能够表达自己的意见和观点，提高学生的口语表达能力。

3. 阅读训练：通过大量的阅读材料，培养学生的阅读理解能力，提高学生的读写能力。

4. 写作训练：通过写作训练，提高学生的表达能力和写作水平，使学生能够更加准确、流畅地表达自己的思想。

四、培训方法1. 激发学生学习兴趣，采取多种形式的教学手段，如游戏、电影、音乐等，激发学生学习英语的兴趣和热情。

2. 注重实践，通过多种实践活动，如角色扮演、情景对话等，提高学生的英语语言应用能力。

3. 个性化辅导，根据学生的个性化需求，采取一对一辅导的方式，帮助学生解决学习中的问题。

4. 多角度培养，通过多角度的培养，使学生的英语应用能力得到全面提高。

五、培训计划1. 培训时间：每周三次，每次两小时。

2. 培训内容：以单元教学为主，辅之以听力、口语、阅读、写作等全面训练。

3. 培训方式：采取课堂教学和个性化辅导相结合的方式，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习英语。

4. 培训材料：以《人教版八上英语》为主要教材，结合一些相关的英语学习资料和资源，为学生提供更丰富的学习材料。

六、培训师资1. 本培训由资深的英语教师执教，具有丰富的教学经验和一定的教学方法。

2. 课外辅导老师根据学生的需要和时间，提供一对一的辅导服务。

七、培训效果评估1. 通过课堂测试、模拟考试等方式，对学生的学习效果进行评估，及时跟进学生的学习进度。

八年级英语辅导计划从平时学习及生活表现来看发现本班后进生占有一定的比例。

造成他们成绩差的原因是多方面的。

基础打得不够扎实，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素,这部分学生大多有共同的特点一.存在的问题：I、对英语兴趣不浓,课堂上不积极参与活动,课后不主动预习,复习,考场上信笔添格.II.英语学习习惯差.不张口大声朗读,没有记忆知识的意识,上课不会听讲,应试能力低下.III.自卑感强。

后进生由于各方面较差，受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等。

针对这一情况，我在对待后进生的辅导方面采取以下方法。

二、具体工作目标和措施（一）、发现闪光点,创造成功的机会。

对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们,就算是一句简单的话语：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老师喜欢你……”也能加强师生间的情感沟通。

师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。

这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信心，多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。

让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。

（二）、用爱心去温暖，用耐心去呵护多花一些时间了解后进生，理解他们，尊重爱护他们。

在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。

要心里时刻装着后进生，时刻为他们着想。

（三）、教给方法，提高兴趣后进生普遍存在基础不扎实的情况。

从简单的、他们有能力接受的方法去做。

例如：定时到老师处进行信息反馈，检查复习效果，及时在班里表扬鼓励。

亦可求助于成绩好的同学或老师。

在学习的过程中提高他们的学习兴趣。

帮老师做做小事、抄抄写写。

叫他们做，亦即从侧面说明老师重视他们，看得起他们，没有遗弃他们。

他们的心里总会有小小感激。

在谈心、交往的过程中，要把学生学习的兴趣吸引过来，可进行有关学习的交谈，用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好。

（四）、结对帮助,齐抓共管充分发挥家长学校的管理作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。

人教版新目标八年级上册英语学习计划书目标本学期的英语研究计划旨在帮助学生掌握八年级上册所涉及的英语知识和技能，提高他们的听、说、读、写能力，以及培养他们的跨文化交际能力。

研究内容本学期的研究内容主要包括以下几个方面：1. 词汇量扩展：通过研究课本中的生词和常用词汇，扩展学生的词汇量。

2. 语法知识研究：深入研究八年级上册所涉及的语法知识，如时态、语态、句型转换等。

3. 听力训练：通过听取录音材料，提高学生的听力理解能力和口语表达能力。

4. 阅读理解：通过阅读课本中的文章和其他相关阅读材料，提高学生的阅读理解能力。

5. 写作练：通过写作练，培养学生的写作能力和表达能力。

研究方法1. 注重课堂听讲：认真听讲老师的讲解，积极参与课堂活动，提出问题并与同学们进行讨论。

2. 多听多说：多听英语录音，模仿发音和语调，多与同学们进行英语对话练，提高口语表达能力。

3. 多读多写：多阅读英语文章和材料，积累词汇和语法知识，多写作练，提高写作能力。

4. 制定研究计划：合理安排研究时间，制定每周的研究计划，按时完成课堂作业和复任务。

评估方式1. 日常考核：根据学生的课堂表现和作业完成情况进行评估，包括听说读写各方面的表现。

2. 小测验：定期进行小测验，检验学生对所学知识的掌握情况。

3. 期中考试：进行期中考试，全面评估学生对本学期所学内容的掌握情况。

4. 期末考试：进行期末考试，综合评估学生在整个学期的研究情况。

研究资源1. 人教版新目标八年级上册英语教材和配套练册。

2. 听力录音材料和相关练题。

3. 网络资源：利用在线研究平台、英语研究网站和应用程序进行研究和练。

研究计划请学生们根据以下研究计划，合理安排研究时间并按时完成各项任务：- 第1周：复并掌握第1单元的词汇和语法知识，完成相关练。

- 第2周：研究第2单元的词汇和语法知识，完成相关练和阅读理解题。

- 第3周：进行听力训练，加强口语表达能力，并完成第3单元的写作练。

七年级下册英语培优辅差工作计划八（2）（9）拟定者:一、指导思想.学生相互之间学习成绩的参差不齐，会在上课过程中产生很多的问题。

为提高优生的自主和自觉学习的能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，进而全面提高学生学习的主动性和积极性，通过培优辅差使学生转变观念,认真对待学习,发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活跃起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气。

因此,特制订此培优补差工作计划。

二、培优辅差对象及培辅前成绩分析.（一）培优对象及培优前成绩分析802培优对象：郑丁棉，唐源园，李欢欣，陈启乐，文家豪郑丁棉唐源园的期末成相对之前绩有所下降，李欢欣和陈启乐的成绩是不断的提升，文家豪的成绩一直比较稳定。

809培优对象：冯子明，钟晶晶，谭亚华，丁智鹏，向晓婷钟晶晶和向晓婷的期末成绩相对之前有所下降，冯子明和谭亚华的成绩时常在优秀边缘徘徊，丁智鹏的成绩有所提高（二）辅差对象辅差前成绩分析802辅差对象：翟媛璐，刘灿园，杨文杰，王琦，周宇轩翟媛璐和周宇轩的成绩时高时低，不够稳定，刘灿园和王琦的成绩比较稳定，一直没有大的突破，杨文杰的成绩在缓慢的提升809辅差对象：陈安琪，陈嘉怡，韦柳凤，覃园，梁婧覃园、韦柳凤和陈嘉怡的成绩有所提高，陈安琪的成绩比较稳定，没有大的突破，梁婧的成绩有所后退三、培优辅差方法与措施.（一）培优方法与措施1、强调学生要认真高质量完成宝典，必须有做题痕迹，不认识的单词要标记处理；2、强调要注重课堂笔记和错题集的摘抄，我会定期检查。

3、两两结对背诵书本重点的单词、短语、句子和课文，我会利用早读或晚修时间抽背。

4、尽可能利用晨早读和课堂时间进行特别关注，邀请回答问题。

5、布置宝典有深度的题目，在保持稳定基础的前提上进一步巩固加深难度（二）辅差方法与措施1、强调课前预习，课中认真做笔记，课后对不懂的要积极提问优生或老师2、强调要注重课堂笔记和错题集的摘抄，我会定期检查。

八上人教版英语教学计划八上人教版英语教学计划一、教学目标与要求本学期英语教学目标是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

二、教学内容与进度本学期英语教学计划主要包括以下内容：1.词汇学习：掌握课本中的生词，认读并理解生词的含义。

2.语法学习：掌握基本语法知识，如时态、语态、名词、代词等。

3.阅读训练：通过阅读短文和故事，提高学生的阅读理解能力。

4.写作训练：要求学生根据所学内容写简单的英语短文。

5.听力训练：通过听力练习，提高学生的听力水平。

三、教学方法与手段1.互动教学：采用教师与学生、学生与学生之间的互动方式，鼓励学生大胆开口说英语，积极参与课堂活动。

2.情境教学：通过创设情境，让学生在模拟的场景中学习英语，加深对知识的理解和记忆。

3.多媒体教学：利用多媒体资源，如图片、视频等，丰富教学内容，提高教学效果。

4.游戏教学：将游戏融入到教学中，激发学生的学习兴趣和积极性。

5.个性化教学：针对不同学生的特点和需求，采用不同的教学方法和手段，满足学生的个性化需求。

四、复习巩固与检测1.复习巩固：每节课结束后，要求学生及时复习所学内容，加深对知识的理解和记忆。

2.检测：定期进行单元检测和阶段性检测，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。

3.反馈：对学生的检测结果及时进行反馈和评价，帮助学生找出不足之处并加以改进。

五、课堂管理与纪律1.遵守纪律：要求学生遵守课堂纪律，不迟到、不早退、不随意走动。

2.秩序井然：保持课堂秩序井然，避免影响他人学习。

3.注意安全：在教室内注意安全，不要随意触摸电器设备。