不让一个孩子掉队法

小学课堂40分钟如何分配更好1、课前的充分准备。

课前准备充分与否，会直接导致课堂效率和教学的成功与否。

如果教师对教材理解不透彻，忽视了学生现有的知识结构，忽视了材料在建构课堂教学中的作用，将最终导致课堂教学低效的现象。

（1）备教材备课为上课服务。

备课，不是把教参上的目标进行简单的复制粘贴，深刻理解了教材的重点难点，才能促进课堂教学的有效实施。

新课标强调“用教材教”，而不是“教教材”。

因此教师在编写课堂活动方案时，要理解教材，要研究教材中每个内容的内涵，研究教材中每个探究性活动之间的结构及前后联系，才能构勒出一条清晰的符合教学探究规律的，基于课程标准要求的线索。

（2）备学生课堂教学有效性的体现在于学生。

课前准确了解学生现状，是实现教学有效性的关键。

一堂课学生要有所发展，首先要明白学生的起点在何处，有哪些已有的知识，有哪些已会的技能。

学生的知识基础是有差异的，忽视了学生的原有知识经验，无法使不同程度的学生在原有基础上有所收获和提高，课堂教学效率自然不高。

因此，教师要关注学生已有的认识基础，教师只有了解了学生的认知的起点，才能更有效地实施教学，才能为学生搭建合适的台阶，使学生在原有的认知基础上有所发展。

2、合理分配课堂教学时间一节课40分钟，一个正常人真正可以集中精力的只有20分钟左右．这也就是为什么老师在讲课的时候要突出重点的原因，也是现在课堂教学逐渐调整的原因．因为，我们发现孩子不能够集中40分钟的精力，那么每个孩子效率最高的20分钟出现在哪个时间段呢？这20分钟是集中出现还是分散的呢？所以，我们要做的不是要100％地集中40分钟的注意力．而是，根据孩子注意力的能力让她在有效的20分钟里发挥她的潜力．这和老师的教学安排有关．所以在设计教学预案时注意一些时间限制。

连续长时间的学习很容易使学生产生厌烦情绪，我们应该注重设置在教学活动过程中对学生学习知识、形式能力和提高认识真正起作用的时间，并充分利用好这些时间。

帮扶工作计划与具体措施（精选13篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一年级学困生的辅导计划及措施五篇一年级学困生的辅导计划及措施篇一：一年级学困生辅导计划一、指导思想：学生的个体差异是一个客观存在，因此学困生辅导工作是可缺的一环。

树立“转化一个学困生和培养一个优生同等重要”和“教师不应该选择自己教育的学生，而应当创造适合于不同学生的教育”这一正确观念。

学困生转化工作是班级工作的重要环节。

学困生是我的重点辅导对象，辅导要做到及时、全面、持之以恒。

在学困生的转化工作上，要不但发现他们的闪光点，有进步及时表扬，树立信心，使学困生摆脱后进，赶上其他同学，为此我特制定学困生转化计划。

二、学困生名单：张斯于、原智龙、刘雨洁、李虹宇、刘广强、左行、周环三、学困生形成原因情况分析：1、父母对孩子学习不重视，或能力有限不能辅导孩子学习。

例如李虹宇、刘广强、刘雨洁。

2、学生自身接受能力较差，例如张斯于、原智龙。

3、不少聪明的学生怕吃苦，对学习的兴趣不高。

例如左行、周环。

四、具体措施：1、培养学困生的自信心。

只有树立起后进生的自信心，这是的转化工作的起点。

2、利用课堂时间相机辅导。

在课堂上多提问他们，对学困生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。

当学困生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。

3、课余时间个别辅导。

在学困生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快。

4、家长和老师相配合。

有能力辅导的家长我布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对学困生进行协助辅导。

实在无力辅导的希望家长配合做好监督的工作。

定期到学困生家长进行交流，摸清他们在家的学习情况和作业情况。

定期让学困生总结自己的进步。

篇二：一年级语文学困生辅导计划以素质教育为指导，以“不让一个学生掉队，不放弃任何一个学生”为已任，关注每一个学生的发展，尤其对班级内的学困生要特别重视，使他们得到逐步提高。

为此，我制定以下学困生转化计划，来指导自己这学期的抓差补漏工作。

一、确定学困生名单，让转化对象明确化。

一年级语文学困生名单：第一种：无人辅导、督促的，在学习材料等方面较缺乏，也缺乏信心，而且粗心大意的：郑思洁、林扬鍠、李涛。

不让一个孩子掉队法案中的504计划示例文章篇一：《“不让一个孩子掉队法案”中的504计划》我今天想和大家聊一聊一个超级重要的东西，那就是“不让一个孩子掉队法案”中的504计划。

你们知道吗？这个计划就像是一把神奇的钥匙，能打开很多孩子成长路上的大门呢。

在我们的学校里，有各种各样的孩子。

有些孩子身体棒棒的，学习也很顺利，可有些孩子呢，他们可能身体上有点小毛病，或者在学习上有一些特殊的困难。

这时候，504计划就登场啦。

比如说，我的同学小明，他的腿有点不方便，走路一瘸一拐的。

每次上体育课的时候，他都特别难过，因为他不能像我们一样跑来跑去。

可是有了504计划之后，情况就不一样了。

老师会根据这个计划，给他安排一些适合他身体状况的活动，像坐在旁边看大家做运动，然后给大家当小裁判，这样他也能参与到体育课里啦。

这就好比是给小明量身定做了一套特殊的运动服，虽然和我们的不太一样，但是却能让他在体育课这个大操场上找到自己的位置。

那这个504计划到底是怎么来的呢？其实呀，这是大人们看到有好多孩子因为这样那样的原因被落在后面，觉得这样可不行。

就像一群小伙伴在跑步比赛，如果有一个小伙伴摔倒了，我们不能就不管他，而是要拉他一把，让他能继续跑下去。

这个计划就是那只拉人的手。

它的目的就是确保每个孩子，不管他有什么特殊情况，都能在学校里得到公平的对待，都能像其他孩子一样学习和成长。

我再给你们讲讲小红的故事吧。

小红是个特别聪明的女孩，但是她有阅读障碍。

每次读书的时候，那些字就像调皮的小虫子一样在她眼前乱爬，她总是读得很慢很慢。

以前呀，她可自卑了，觉得自己怎么这么笨。

可是当老师知道了504计划之后，就开始为小红想办法。

老师给她找来了一些特别的阅读材料，字很大，而且还有一些小图案来帮助理解。

老师还允许她在阅读的时候小声地读出来，这样她就能更好地集中注意力。

小红就像一朵快要枯萎的花，突然得到了甘露的滋润，又重新变得有活力起来。

她开始变得自信了，成绩也慢慢提高了呢。

开家长会的心得体会•相关推荐开家长会的心得体会（精选28篇）心中有不少心得体会时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样能够给人努力向前的动力。

应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的开家长会的心得体会，欢迎大家分享。

开家长会的心得体会篇1孩子来到云健小学快一年了。

一年中她学会了很多知识，也更加懂事了。

这些都离不开老师对孩子的关爱与教诲。

也离不开学校对家长的培训。

为了让孩子更能茁壮成长，学校邀请了多位专家就如何更科学的教育我们的孩子进行指导。

让我在懵懂中悟出了自己的一套育儿方案。

一、家长的一言一行直接影响到孩子的成长，所以影响孩子心灵的话千万不能说，做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。

二、人们常说：“习惯成自然”，一个好的习惯会让孩子在学习和生活中受益终身，一个坏的习惯，会徒增许多弯路和挫折，作为我们家长自身应以身作则，这样才能起到言传身教、潜移默化的作用。

三、为培养孩子的自信心，应多支持，多鼓励，不要过度的关注“分数”，评定好与坏，要关注她的学习过程，多鼓励、多赞扬、及时纠错，增强他们的自信心，永远不要说自己的孩子笨，不要把自己的孩子与别人家的孩子相比。

要经常与孩子交流、玩耍，让孩子在轻松愉快的氛围中健康快乐地成长。

只有当家长懂得了孩子的心，明确自己的责任和义务，有计划，有目的地去教育孩子，为孩子树立一个好的榜样，孩子都会很棒。

也只有在家庭教育上成功的家长，才是真正合格的家长。

让我们大家都来争当称职家长，优秀家长。

开家长会的心得体会篇2每次开完家长会都有很大的收获，这次更是受益匪浅，在与家长的交流中，学到了如何教育孩子的一些方法，而且使我认真反思自己过去对孩子的教育，深入思考今后应该如何教育孩子。

我想首先在教育孩子上我应该做到以身作则，时时、事事、处处注意自己对孩子的影响。

孩子的模仿能力是很强的，在日常生活中孩子与老师相处的时间比较多，所以我平时的言谈举止，对事物的处理方式，待人接物的态度等等，都会对孩子产生较大的影响。

党员示范岗先进事迹材料人生是一场旅行。

郭彦铮老师把大学比喻满载莘莘学子，朝着梦想不断前行的青春列车。

他所负责的年级和班级就是一个个车厢。

而他自己，就好比每天忙碌、穿梭于各个车厢，为青春之旅提供导航和服务的乘务员。

九月迎接孩子们登上列车，启动大学青春之旅；六月与他们依依惜别，送他们踏上新的征程。

在列车上，乘务员的工作是平凡的、琐碎、不分昼夜的。

可谁都无法否认，乘务员的工作也是及其重要的，不可或缺的。

在大学青春之旅期间，辅导员的作用也正是如此。

作为辅导员，他爱岗敬业，在学生成长成才之路上始终发挥着教育导航、日常管理和贴心服务的职能。

教育篇：他高举理想信念信号灯，让青春之旅不迷航师者，所以传道授业解惑也。

说的是教师要为学生传授事物的规律与道理，讲授专业知识，解答疑问。

作为开展大学生思想政治工作的主力军和一线工作者，高校辅导员之为师者，所传之道，所授之业，所解之惑相对专业教师有不同之处。

郭彦铮老师在工作中始终注意高举爱国理想信念的导航信号灯，确保同学们青春之旅不迷航。

1.抓党建带团建,稳步推进大学生思想政治教育他负责和指导学生的四个党支部。

他为入党积极分子讲授大学生入党条件等主题党课，他精心准备授课内容，力求所讲内容生动易懂。

他们紧密联系班级团支部，将入党积极分子的选拔工作与团支部推优入党工作有机结合在一起。

为班级入党积极分子做辅导的工作，对学生党员自身素质的提出的更高的要求，它既促进了学生党员自身的发展，同时也发挥了学生党员的模范作用。

在创先争优活动中，学生支部在促进优良班风学风方面做出公开承诺，支部推出的学习示范班级B080215班因学风优良和党员积极发挥先锋模范作用，分别被评为校优良学风示范班和2011年省级先进班集体；支部推出的学习示范岗莫静泱同学，被评为2011省优秀学生干部。

他是学院分团委书记。

在团学工作方面，他带领干部同学紧密围绕上级党委团委工作重点，认真落实开展工作。

他精心组织选拔、培训团委学生会干部。

教育公平的原则及政策意义一、平等原则教育资源配置的平等原则包括权利平等和机会平等,即受教育权平等和教育机会平等两个方面。

受教育权平等是社会公平和正义的内在要求。

权利平等不承认凌驾于法律之上的任何特权,一切权利主体享有相同或者相等的权利。

权利平等废除了基于性别、身份、出身、地位、职业、财产、民族等附加条件的限制,体现了社会对所有成员的“不偏袒性”和“非歧视性”。

机会平等是在权利平等的基础上所设立的制度,保证社会成员有平等的参与机遇,它要求社会提供的生存、发展和享受机会对于每一个社会成员都始终均等。

机会平等实际上是一种过程的平等。

利益的实现是一个持续追求的过程,在这个过程中,社会要毫不偏袒地为所有人提供同样的机会。

首先,参与起点要机会均等;其次,在参与的各个阶段,每一个社会成员能力大小不同,利益实现的水准也会有区别,但社会对每一个社会成员的尊重和关怀、提供的帮助应该是同等的。

4在制定、实施教育公共政策,落实教育公平的平等原则时,必须谨防进入两个误区。

其一,过分强调起点意义上的教育机会均等,忽视教育过程中的机会均等,忽视教育质量的提升和均衡。

让所有的孩子都有机会受教育还不够,还应该使他们在教育过程中同等地接受高质量的教育,高质量的教育平等应该成为教育政策的主导目标。

美国的教育改革政策对我国有诸多启示。

1988年,美国教育部长向总统提交了《关于美国教育改革的报告》,认为“教育机会均等”是美国民权运动长期为之奋斗的目标。

真正的教育机会均等意味着对所有学生实行同等的教育。

如果仅仅扩大入学机会而不提升学校的教学质量,无异于变相地执行种族歧视。

“对于处于不利境地的学生,我们没有向他们提供他们应入的第一流中小学,这种情况太多了。

我认为,提升教育质量是摆在民权运动面前的中心任务,也是我们当今所面临的主要挑战。

要实行教育机会均等,我们就必须在学校里为我们的学生提供均等的教育机会。

”1994年7月1日正式生效的《2000年目标：美国教育法》是一个系统的教育改革方案,其目标在于“保证所有的学生受教育的机会均等和学业的高质量水准”。

幼儿园排队玩游戏安全教案幼儿园排队玩游戏安全教案幼儿园排队玩游戏安全教案1设计意图随着孩子们认知水平的发展、生活经验逐步扩大以及自我意识的不断增强，中班（4-5岁）的孩子们与同伴、成人之间的交往越来越频繁。

但是，由于他们缺少良好的交往技能和沟通技巧，容易与同伴之间发生矛盾冲突，甚至还会给自己的身心健康和安全造成负面影响。

所以，引导中班的孩子们在公共场所活动时守秩序、不拥挤、会排队等待不仅能提高他们的社交能力，更能培养他们遵守公共规则的良好习惯，避免意外事件给他人和自己带来的伤害。

活动目标1、知道在公共场所活动时，要主动排队、耐心等待并且不大声喧哗。

2、有初步的自我约束意识，养成遵守公共规则的行为习惯。

3、体验排排队和同伴一起玩耍的愉悦心情。

活动准备1、拱形门3个，呈曲线形放在草地上。

2、幼儿排队活动的相关图片和轻松欢快的背景音乐。

3、水彩笔和绘画纸人手一份。

4、摄像机一部。

活动过程一、教师以谈话的形式导入游戏《钻山洞》，激起幼儿的兴趣。

1、教师引导幼儿自由玩《钻山洞》游戏，体验无秩序可能带来的危险。

2、教师介绍游戏场地并告知游戏规则：这里有三个山洞，孩子们可以自由的钻，看谁能又快、又安全的钻过每个山洞，不能漏掉任何一个山洞。

3、幼儿在自由的玩《钻山洞》游戏，教师拍摄记录幼儿在活动的拥挤、无序、碰撞、掉鞋等行为。

二、教师播放拍摄录像，引导幼儿分析、讨论、总结快速和安全钻过山洞的办法。

1、师："孩子们，看了老师刚才拍的录像以后，你们发现了什么问题？怎样才能又快、又安全的钻过山洞呢？"2、教师小结：钻山洞时，大家要从同一个山洞出发，拍好队，一个跟着一个，不推不挤不掉队，这样做就能又快、又安全的钻过每个山洞了。

三、教师播放欢快的背景音乐，请幼儿再玩《钻山洞》游戏，丰富经验。

1、幼儿自由游戏，教师及时鼓励幼儿排好队、守秩序的行为。

2、师："孩子们，刚才玩那边《钻山洞》有什么感觉啊？为什么呢？"教师帮助孩子梳理过程，丰富经验。