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分数百分数应用题一、单位“1”定长短。
1）两根1米长的绳子，第一根用去1/4，第二根用去1/4米，两次用去的一样长吗？2）两根一样长的绳子，第一根用去1/4，第二根用去1/4米，两次用去的一样长吗？3）一根绳子，第一次用去1/4,第二次用去1/4米。
哪一次用去的长一些？4）一根绳子，第一次用去4/7，第二次用去4/7米。
哪一次用去的长一些？5）一根绳子分两次用完，第一次用去1/3，第二次用去1/3米。
哪一次用去的长一些？6）一根绳子分两次用完，第一次用去2/3，第二次用去余下的部分。
哪一次用去的长一些？练一练：1）两根1米长的绳子，第一根用去1/3，第二根用去1/3米，两次用去的一样长吗？2）两根一样长的绳子，第一根用去1/3，第二根用去1/3米，两次用去的一样长吗？3）一根绳子，第一次用去1/6,第二次用去1/6米。
哪一次用去的长一些？3）一根绳子，第一次用去3/5，第二次用去2/5米。
哪一次用去的长一些？4）一根绳子分两次用完，第一次用去2/5，第二次用去3/5米。
哪一次用去的长一些？5）一根绳子分两次用完，第一次用去3/8，第二次用去余下的部分。
哪一次用去的长一些？二、量率对应1、修一条水渠，已经修好了2/5.（1）水渠全长20千米，已经修了的比剩下没修的少多少千米?（2）正好已经修了8千米，这条水渠全长多少千米？（3）还剩12千米没修，已经修了多少千米？（4）已经修好了的比剩下没修好的少4千米，还剩下多少千米没修？2、六年级一班，男学生人数相当于女学生人数的4/5，问：（1）女生20人，全班多少人？（2）男生人数比女生人数少4人，女生有多少人？（3）男生16人，女生人数比男生人数多多少人？（4）全班36人，男生有多少人？3、等候公共汽车的人整齐的排成一排，小明也在其中。
他数了数，排在他前面的人数是总人数的2/3，排在他后面的是总人数的1/4.小明排在第几位？4、 甲、乙两人星期天一起上街买东西，两人身上所带的钱共计是元.在人民市场，甲买86一双运动鞋花去了所带钱的，乙买一件衬衫花去了人民币元．这样两人身上所剩的钱4916正好一样多．问甲、乙两人原先各带了多少钱?【巩固】一实验五年级共有学生152人，选出男同学的和5名女同学参加科技小组，剩下的男、女人111数正好相等。
分数的意义趣味题分数的意义趣味题是一种以趣味性为导向的数学问题，通过解决这些问题，我们可以深入了解分数的概念、运算规则以及在日常生活中的应用。
本文将介绍一些有趣的分数问题，帮助读者更好地理解分数并加深对分数的认识。
第一个问题是关于分数的基本概念。
假设小明有一支铅笔，他每天用1/5小时来写作业。
如果他连续写作业6天，那么他一共用了多少小时来写作业呢？通过这个问题，我们可以引导孩子们理解分数代表一部分的概念。
在这个问题中，一个单位就是1天的时间，小明用1/5单位的时间写作业，所以6天的总时间就是6 × 1/5 = 6/5小时。
第二个问题与分数的运算相关。
小红在一个苹果园里采摘苹果。
她在第一个小时采摘了1/4的苹果，第二个小时采摘了1/3的苹果，第三个小时采摘了1/6的苹果。
如果她继续按照这个规则工作，她一共采摘了多少比例的苹果？这个问题可以帮助孩子们运用加法运算计算多个分数的和。
首先，我们可以计算出她在三个小时中一共采摘了1/4 + 1/3 + 1/6 = 9/12 = 3/4的苹果。
所以，她一共采摘了3/4单位的苹果。
第三个问题涉及分数在日常生活中的应用。
小华的爸爸让他照顾家里的宠物鱼。
他每天喂鱼粮的量是鱼缸总容量的1/10。
如果小华的鱼缸有20升水，他每天需要喂多少升的鱼粮？这个问题可以帮助孩子们在实际问题中运用分数的乘法。
我们可以计算出每天需要喂的鱼粮量是20 × 1/10 = 2升。
所以小华每天需要喂2升的鱼粮。
接下来是一个关于分数的比较题。
班里有两个小组，小组A有3/4的学生参与了班级活动，小组B有2/3的学生参与了同样的活动。
哪个小组的参与度更高呢？这个问题可以帮助孩子们比较大小，并运用分数的大小关系进行判断。
我们可以将两个分数的分母取最小公倍数，即12。
然后，将分数的分子都乘以相应的比例得到小组A参与的学生人数是3/4 × 12 = 9人，小组B参与的学生人数是2/3 × 12 = 8人。
数学六年级分数应用题（集合17篇）数学六年级分数应用题第1篇这节课，知识点看似简单，就是求“一个数是另一个数的百分之几”，以及求“百分率”。
但没有什么很容易出彩的地方，自然提不起学生的兴趣。
我将教材进行了整合。
讲完例题1后，将例1问题变为求达标率，后面例2采用自学的方法，加深对百分率的理解，然后例举生活中的百分率，学生在这个环节，激情教高达到了一个小小的高潮。
回答问题也合情合理，且想法很有创意。
突破了重点，难点。
但我认为有可取的地方，也有许多的不足。
在教学中，我应该意识到以下几点：一、要善于挖掘学生的闪光点。
学生在讲到生活中的百分率时，有与自己日常生活相关的正确率，优秀率，出勤率，等。
还有与我们城市生活有关的绿化率，人口出生率，青少年犯罪率，等。
还有国外的海啸死亡率，还有学生说食品带上有净含率等，这说明我们的学生关心时事，对周围事物观察仔细，有一份社会责任心，教师应该适时进行鼓励，对他们的回答予以有中肯的评价。
让学生有一种成就感，进一步激发他们的潜能。
二、发挥学生的主体性，让学生在自主，合作和探究中发展。
教师教学的对象是以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性。
由学生看得见、摸得着的口算正确率、错误率作基础，让学生举一些日常生活中的百分率的例子，学生也就很容易从他们的现实生活中去寻找有关百分率的例子，如在教学时学生就由他们背古诗这一事实，想到了合格率、优秀率，由体育课上的集队、检查人数想到了出勤率、缺勤率，由体育运动中的投篮想到了命中率等等。
这一切都说明学生在学习百分率这一新知识之前，有关这方面的知识并不是一片空白，而是有一定的生活积累，教学时就应该从学生的实际出发，尊重学生、相信学生，这样才能充分发挥学生的主体作用。
在教学百分率时，我应该采取小组合作探究的方法，小组交流，给予他们充足的时间，说生活中的百分率，说出它们的意义，更好的理解百分率的概念。
并且让他们感受生活中的数学知识。
知道数学来源于生活，生活中有许多数学知识，以促进他们更好的学习数学。
分 数（一）1、分数与四大文明古国“分数”，拉丁文是打破、断裂的意思。
汉语“分”也是分开、部分的意思。
可见，分数来源于等分或除。
中国是使用分数最早的国家之一。
最迟在周代后，中国就有了分数及其运算的文字记载。
中国最早接触的分数是21，即整体的一半，所采用的分数名称是“半”，还有“少半”（31）和“大半”（32）等。
到了战国时代，分数的运用已经十分广泛了。
东汉初期成书的《九章算术》，是世界最早系统讲述分数的著作。
其“方田”章分别介绍了约分、通分、分数四则运算、分数大小比较、求分数的平均值以及化带分数为假分数等内容，这比欧洲的同类著作大约早1400年。
中国古代主要研究分子小于分母的真分数，形象地把分子叫“子”（儿子），把分母叫“母”（母亲）。
分子、分母反映了它们的大小关系。
巴比伦、埃及、古希腊等文明古国大多也早就有了分数的概念。
古埃及人用分子为1的分数，其他分数都由这类分数来表示。
为什么只用这类分数呢 ？恐怕是从实用上考虑的。
如用单分子分数表示是81412187++=。
不过，为什么要这样分解以及用什么方法分解的，至今还是个谜。
１、用分数表示下面各图中的阴影部分。
２、在（ ）里填上分数。
8厘米=（ ）米 59秒=（ ）分13分=（ ）时 7时=（ ）日３、在下面的图形中涂色表示84。
想一想，涂色部分还表示几分之几？２、你能比较下面各组分数的大小吗？⑴ 3029和2019 ⑵ 12831和318 ３、在方框里填上合适的数。
你还有其他方法吗？能填得完吗？再写几个试一试。
４、在ba 中，a 和b 都是自然数（b ≠0）。
当a （ ）时，分数值小于1；当a （ ）时，分数值等于1；当a （ ）时，分数的值大于1；当a （ ）时，分数能分成整数。
５、将分数6337的分子加上某数，分母减去同一个数，约分后得到32，某数是多少？６、一个真分数，分子、分母的最小公倍数是72，如果把它约成最简分数，那么在分子上加上1，分数值就等于1，求原分数。
趣味数学题六年级一、题目。
1. 有一个分数，如果分子加1，这个分数就等于(1)/(2)；如果分母加1，这个分数就等于(1)/(3)。
这个分数是多少？- 解析：设这个分数的分子为x，分母为y。
根据题意可得到方程组(x +1)/(y)=(1)/(2) (x)/(y+ 1)=(1)/(3)。
- 由(x + 1)/(y)=(1)/(2)可得y = 2(x + 1)=2x+2。
- 把y = 2x + 2代入(x)/(y + 1)=(1)/(3)中，得到(x)/(2x+2 + 1)=(1)/(3)，即(x)/(2x+3)=(1)/(3)。
- 交叉相乘得3x=2x + 3，解得x = 3。
- 把x = 3代入y=2x + 2，得y=2×3+2 = 8。
所以这个分数是(3)/(8)。
2. 修一条路，甲队单独修12天完成，乙队每天修30米，如果两队合修，6天完成全长的(2)/(3)。
这条路全长多少米？- 解析：设这条路全长x米。
- 甲队单独修12天完成，则甲队每天修(x)/(12)米。
- 两队合修，6天完成全长的(2)/(3)，可列方程6((x)/(12)+30)=(2)/(3)x。
- 展开括号得(x)/(2)+180=(2)/(3)x。
- 移项得(2)/(3)x-(x)/(2)=180。
- 通分得到(4)/(6)x-(3)/(6)x = 180，即(1)/(6)x=180，解得x = 1080米。
3. 学校图书馆有科技书和文艺书共630本，其中科技书占20%，后来又买来一些科技书，这时科技书占总数的30%。
又买来科技书多少本？- 解析：原来科技书的数量为630×20%=126本，文艺书的数量为630 - 126 = 504本。
- 设又买来x本科技书。
- 可列方程(126 + x)÷(630+x)=30%。
- 方程变形为126+x=(630 + x)×0.3。
- 展开括号得126+x = 189+0.3x。
六年级奥数分数应用题练习1.一桶油, 第一次用去, 正好是4升, 第二次用去这桶油的, 还剩多少升？2.某工厂计划生产一批零件, 第一次完成计划的, 第二次完成计划的, 第三次完成450个, 结果超过计划的, 计划生产零件多少个？3.王师傅四天做完一批零件, 第一天和第二天共做了54个, 第二、第三和第四天共做了90个, 已知第二天做的个数占这批零件的。
这批零件一共多少个？4.六（1）班男生的一半和女生的共16人, 女生的一半和男生的共14人。
六（1）班共有学生多少人？5.甲、乙、丙、丁四人共植树60棵。
甲植树的棵数是其余三人的, 乙植树的棵数是其余三人的, 丙植树棵数是其余三人的, 丁植树多少棵？6.五（1）班原计划抽调的人参加“义务劳动”, 临时又有两人主动参加, 使实际参加劳动的人数是余下人数的, 原计划抽调多少人参加“义务劳动”？7、玩具厂三个车间共同做一批玩具。
第一车间做了总数的, 第二车间做了1600个, 第三车间做的个数是一、二车间总和的一半, 这批玩具共有多少个？8、有五个连续偶数, 已知第三个数比第一个数与第五个数的和的多18, 这五个偶数的和是多少？9、甲、乙两组共有54人, 甲组人数的与乙组人数的相等, 甲组比乙组少多少人？10、一个长方形的周长是130厘米。
如果长增加, 宽减少, 得到新的长方形的周长不变。
求原来长方形的长、宽各是多少？11.学校图书馆原有文艺书和科技书共5400本, 其中科技书比文艺书少, 最近又买来一批科技书, 这时科技书和文艺书本数的比是9 : 10。
图书馆买来科技书多少本？12、甲、乙两人原来的钱数的比是3 : 4, 后来甲给乙50元, 这时甲的钱数是乙的。
甲、乙原来各有多少元钱？13、甲、乙两种商品的价格比是7 ：3, 如果它们的价格分别上涨70元, 那么, 它们的价格之比是7 ：4。
甲商品原来的价格是多少元？14.一个最简分数的分子、分母之和为49, 分子加上4, 分母减去4后, 得到新的分数可以约简为, 求原来的分数。
六年级上册数学趣味题一、分数乘法趣味题1. 题目有一根绳子长30米，第一次用去了这根绳子的(1)/(5)，第二次用去了第一次的(3)/(2)倍，问第二次用去了多少米？解析求出第一次用去的长度。
因为绳子长30米，第一次用去了这根绳子的(1)/(5)，所以第一次用去的长度为30×(1)/(5)=6米。
然后，第二次用去了第一次的(3)/(2)倍，那么第二次用去的长度为6×(3)/(2)=9米。
2. 题目一个长方形的长是(5)/(4)米，宽是长的(3)/(5)，这个长方形的面积是多少平方米？解析先求出长方形的宽，已知宽是长的(3)/(5)，长是(5)/(4)米，所以宽为(5)/(4)×(3)/(5)=(3)/(4)米。
长方形的面积 = 长×宽，即(5)/(4)×(3)/(4)=(15)/(16)平方米。
二、分数除法趣味题1. 题目一桶油，用去(3)/(5)后，还剩20千克，这桶油原来有多少千克？解析把这桶油原来的重量看作单位“1”，用去(3)/(5)后，还剩下1(3)/(5)=(2)/(5)。
已知剩下20千克，对应的分率是(2)/(5)，所以原来油的重量为20÷(2)/(5)=20×(5)/(2)=50千克。
2. 题目小明看一本故事书，第一天看了全书的(1)/(4)，第二天看了剩下的(1)/(3)，这时还剩下60页没看，这本书一共有多少页？解析第一天看了全书的(1)/(4)后，剩下全书的1-(1)/(4)=(3)/(4)。
第二天看了剩下的(1)/(3)，也就是看了(3)/(4)×(1)/(3)=(1)/(4)。
那么两天后剩下全书的1-(1)/(4)-(1)/(4)=(1)/(2)。
已知剩下60页没看，全书的(1)/(2)是60页，所以这本书一共有60÷(1)/(2)=120页。
三、圆的趣味题1. 题目一个圆形花坛的直径是8米，现在要在花坛周围铺一条宽1米的石子路，求这条石子路的面积是多少平方米？解析内圆（花坛）的半径r = 8÷2 = 4米。
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小学数学分数的应用题
三、分数与小数的转化应用
例9、小数0.65与一个最简分数的和为1，这个最简分数是( )。
随堂练习：个小数为0.75与一个最简分数的和为1，这个最简分数是( )。
例20、小明骑自行车去奶奶家，31小时骑行了全程的14
3
，他平均每小时骑行全程的( )，一共
骑( )小时可以到奶奶家。
随堂练习：可可从家骑车到文化宫上课，她526分钟骑行了全程的5
2
，则可可平均每分钟骑行全程的
( )，她骑车从家到文化宫需要( )分钟。
例21、黑兔有34只，比白兔的8
3
还多10只，白兔有( )只。
(列方程解答)
随堂练习：一只MP3的价格是150元，比一只学习机价格的16
3
少30元，学习机的价格是( )
元。
(列方程解答)
例22、鸭的孵化期是28天，鸭的孵化期是鹅的15
14。
鹅的孵化期是( )天。
随堂练习：二年级的小朋友为了庆“六一”，组织了体操汇演。
参加表演的男生有54人，是女生人
数的32
，女生有( )人。
(列方程解答)
例23、六年级(2)班的学生情况如下图所示，求男生有多少人？
随堂练习：鑫鑫牧场的鸡鸭数量关系如下图所示，求鸡有多少只？
例24、聪聪幼儿园买了156个苹果，中班小朋友拿走31，大班小朋友拿走余下的4
3
，还剩____个苹
例25。
六年级上册数学分数应用题题目一：一本书有240 页，小明第一天看了全书的1/4，第二天看了全书的1/3，两天一共看了多少页？解析：第一天看的页数为240×1/4 = 60 页；第二天看的页数为240×1/3 = 80 页。
两天一共看了60 + 80 = 140 页。
题目二：某工厂有男工30 人，女工人数是男工的2/3，这个工厂一共有多少人？解析：女工人数为30×2/3 = 20 人。
工厂总人数为男工人数加女工人数，即30 + 20 = 50 人。
题目三：一桶油重60 千克，第一次用去了这桶油的1/5，第二次用去了剩下的1/4，第二次用去多少千克？解析：第一次用去60×1/5 = 12 千克，剩下60 - 12 = 48 千克。
第二次用去48×1/4 = 12 千克。
题目四：果园里有苹果树80 棵，梨树的棵数是苹果树的3/4，桃树的棵数是梨树的2/3，桃树有多少棵？解析：梨树的棵数为80×3/4 = 60 棵。
桃树的棵数为60×2/3 = 40 棵。
题目五：小明有120 元零花钱，花了其中的2/5 买了一本书，又用剩下钱的1/3 买了一个文具盒，文具盒多少钱？解析：买完书后剩下的钱为120×(1 - 2/5) = 72 元。
文具盒的价格为72×1/3 = 24 元。
题目六：一条路长1800 米，已经修了全长的2/5，还剩下多少米没修？解析：已经修的长度为1800×2/5 = 720 米。
剩下没修的长度为1800 - 720 = 1080 米。
题目七：一个长方形的长是12 厘米，宽是长的2/3，这个长方形的面积是多少平方厘米？解析：宽为12×2/3 = 8 厘米。
长方形面积为长乘宽，即12×8 = 96 平方厘米。
题目八：有一批货物，第一天运走了这批货物的1/4，第二天运走了剩下的2/5，这时还剩下60 吨货物，这批货物一共有多少吨？解析：设这批货物一共有x 吨。
分数应用题(一)１、在左图中用阴影部分标出72吨。
２、先找出下列分率句中的单位“1”，再补全数量关系式。
⑴五⑴班男生占209单位“1”是 ⑵今年比去年增产121 单位“1”是 ⑶黑兔的只数比白兔少71 单位“1”是 ３、根据线段图，列出方程。
⑴ “1”53x 只 210只 ⑵ “1”x 吨61 少5吨１、根据下列句子，画出线段图，写出数量关系式。
（你能写出几个不同的等量关系式吗？试一试） ⑴甲车从A 地到B 地，已行了72。
⑵实际节约用电1007 ⑶未看页数的52与已看的同样多。
２、一桶油重120千克，第一次用去它的83，第二次用去第一次的32。
⑴83120⨯表示⑵3283120⨯⨯表示⑶3283表示３、⑴一堆煤87吨，第一次用去71，第二次又用去71吨，还剩多少吨？⑵一堆煤87吨，第一次用去71吨，第二次用去余下的71，第二次用去多少吨？⑶一堆煤87吨，第一次用去71，第二次又用去第一次的71，第二次用去多少吨？４、修一段公路，已修2019米，剩下的比已修的少41，公路全长多少米？５、小明看一本528页的童话书，他第一天读了这本书的61，第二次读了60页，第三天应从第几页读起？６、两个长方形重叠部分的面积相当于大长方形面积的61，相当于长小长方形面积的41。
大长方形面积是120平方厘米，求小长方形面积。
７、一条水渠，第一天挖了40米，第二天挖了余下的31，这时剩下的与挖好的正好相等，这条水渠长多少米？８、修一条公路，修了全长的73后，距这条公路的中点还有17千米，求公路的全长。
通过本次学习，我的收获有第一部分 必做题１、(☆)标出下列分率句中的单位“1”，画出线段图，写出等量关系式。
⑴萝卜比白菜多51。
线段图： 关系式① ⑵一段钢材，用去73。
线段图： 关系式① ２、(☆)学校食堂运来54吨无烟煤。
⑴第一次用去51，还剩多少吨？ ⑵第二次又用去51吨，还剩多少吨？ ⑶两次共用去多少吨？⑷第三次用去多少吨后还剩51吨？ ⑸第三次用去多少吨后还剩原吨数的51？３、(☆)李师傅要加工3600个机器零件，第一天加工了总数的91，第二天加工了总数的61。
根据这些条件你能提出哪些问题？试着去做一做。
４、(☆)学校内植了许多杨树、槐树和柳树。
已知杨树100棵，是槐树棵数的32，槐树棵数又是柳树棵数的73。
柳树有多少棵？ ５、(☆)学校十月分比九月份节约用电101，正好节约了40度，九月份用电多少度？６、(☆☆)客车速度是货车的87，两车从东西两地同时相向而行，在离中点6千米处相遇。
东西两地的路程是多少千米？７、(☆☆)一桶油倒出一部分后，剩下85，剩下的又用了5天，平均每天用43千克，这桶油原来有多少千克？第二部分 选做题８、(☆☆)有甲、乙两桶油，甲桶的油比乙桶少6千克，如果从乙桶倒入2千克到甲桶内，这时甲桶油的重量是乙桶的65，现在甲桶有油多少千克？1，９、(☆☆)一根绳长8米，把它剪成甲、乙两段，如果甲段上剪去51米，那么两段绳的长度相等。
原来甲、乙两段长各乙段上添上10多少米？3，再还10个到箱内，这时10、(☆☆)一箱苹果，先取出全部个数的4箱里的苹果个数正好是取出的一半。
箱里原有多少个苹果？2还多11、(☆☆)一辆汽车从甲地开往乙地，行了2小时，比全程的7 10千米，这时离甲地60千米，甲、乙两地间的公路长多少千米？12、(☆☆☆)A有若干本书，B借走一半加一本，剩下的书，C借走一半加两本，再剩下的书，D借走一半加3本，最后A还有2本书，问A原有多少本书？13、(☆☆☆)一个平行四边形的周长是43.2厘米，它的一条高长8厘4，求平行四边形米，并且已知相邻的两条边中，短边是长边的5面积。
14、(☆☆☆)小明每分钟吹一次肥皂泡，每次恰好吹出60个，肥皂泡1没吹出之后，经过一分钟还剩一半没有破，经过两分钟还有20有破，经过两分半钟肥皂泡全部破了。
小明在第12次吹出60个新肥皂泡的时候，没有破的肥皂泡共有多少个？分数应用题(二)１、先用“”标出单位“1”的量，再把数量关系式填写完整。
3。
⑴今年比去年增产203）＝（）（）×（1＋201。
⑵现价比原价降低5（ ）×（1－51）＝（ ） ⑶自行车速度比汽车慢43。
（ ）×（1－43）＝（ ） ２、根据条件，分别写出下列算式的意义。
“一批货物共重250吨，卖出了总数的52。
”⑴1－52（ ）⑵250×（1－52）（ ）⑶250×（1－52－52）（ ）⑷52÷（1－52）（ ） ３、李叔叔看一本书，第一天看了60页，第二天比第一天多看20页，第二天比第一天多看这本书总页数的101，这本书共多少页？ １、根据含有分率的句子写数量关系。
六⑻班的女生人数比男生人数少101。
（ ）×（1－101）＝（ ） （ ）÷（1－101）＝（ ）（ ）×（1－101＋1）＝（ ）（ ）÷（1－101＋1）＝（ ）２、六⑺班举行数学竞赛，设一、二、三等奖若干名。
竞赛结果，获一、二等奖的占总人数的109，获二、三等奖的占获奖总人数的52，获二等奖的占获奖总人数的几分之几？３、一个长方体棱长总和是48厘米，它的长、宽、高的比是3:2:1，这个长方体的体积是多少？表面积是多少？４、学校田径组原来女生人数占52，后来又有4名女生参加进来，这样女生就占田径组总人数的94，现在田径组有女生多少人？ ５、某图书馆有科技书和文艺书共630本，其中科技书占51，后来又买来一部分科技书，这时科技书占总数的103，又买来科技书多少本？６、一个长方形，长15分米，宽12分米，如果它的长和宽都减少31，它的面积减少多少平方分米？７、一条路，已修的米数和未修的米数之比是2:7，接着又修了63米，这时未修的米数是已修的54，问这段路还剩下多少米未修？ ８、有甲、乙两只桶，把甲桶里的半桶水倒入空的乙桶，刚好装了乙桶的52，再把乙桶里的水倒出全桶的61后，还剩15千克水，甲桶可装水多少千克？通过本次学习，我的收获有第一部分 必做题１、(☆)根据含有分率的句子写数量关系式。
八月份比七月份增产121 （ ）×（1＋121）＝（ ） （ ）÷（1＋121）＝（ ）（ ）×（1＋121＋1）＝（ ）（ ）÷（1＋121＋1）＝（ ）２、(☆)修一条路，已修与未修的米数比是5:3，未修的是已修的()()，已修的占全长的()()，未修的占全长的()()，已修的比未修的多()()。
３、(☆☆)根据题意和算式在横线上补上合适的条件。
1. 2.海尔集团今年生产 3. 去年生产 电冰箱2.4万台。
524.2 多少台？ 4. 5. 6.４、(☆)红光机械厂生产机器150台，第一次出厂31，第二次出厂余下的21，第二次出厂多少台？５、(☆☆)修一段公路，已修和未修长度的比是1:3，再修300米后，已修和未修的长度比是1:2，这段公路有多少米？６、(☆☆)某车间男工人数比女工人数多52，女工人数比男工人数少几分之几？７、(☆☆)桔子、苹果、梨共重320千克，桔子和苹果重量比是4:3，梨占三种水果的总重量的103，桔子重多少千克？ ８、(☆☆)某仓库原有一批钢材，运出53后，又运进35吨，这时比原来仓库的钢材还少41，仓库现有钢材多少吨？９、(☆☆)一捆铅丝，第一次剪去31，第二次剪去余下的21，还剩30米。
这捆铅丝原来长多少米？10、(☆☆)果园里有三种果树，其中梨树棵数占31，苹果树的棵数与其他两种果树棵数比为1:5，梨树比苹果树多90棵，果园里共有果树多少棵？1，后来又有6名女生参加进11、(☆☆☆)学校田径组原来女生人数占34。
现在田径组有女生多少来，这样女生就占田径组总人数的9人？第二部分选做题12、(☆☆)两袋大米，乙袋比甲袋重12千克，如果从甲袋倒入乙袋65。
两袋大米共有多少千克，这时甲袋大米的重量是乙袋大米的8千克？8时13、(☆☆)甲、乙两列火车同时从两站相对开出，甲车行完全程的17与乙车相遇，相遇后乙车继续以每小时180千米的速度前进，用6.4小时行完全余下的路程，求甲车的速度。
2与六⑵班14、(☆☆☆)六⑴班和六⑵班有126名学生，六⑴班人数的35共92人。
六⑴班有多少人？人数的61，晚15、(☆☆☆)小芳看一本故事书，晚饭前已看页数是未看页数的71，这本故事书饭后，她又看了8页，这时已看的页数是未看的6有多少页？1，16、(☆☆☆)四只小猴吃桃，第一只小猴吃的是另外三只吃的总数的31，第三只小猴吃的是另外三第二只吃的是另外三只吃的总数的41，第四只小猴将剩下的46个桃吃光了。
问只小猴吃的总数的5四只小猴共吃了多少个桃？。
