下载文档原格式
2023年新高考全国ⅱ卷英语考纲一、考试形式1.1 阅读理解1.2 完型填空1.3 语法填空1.4 词汇选择1.5 长篇阅读1.6 写作二、考试内容2.1 阅读理解2.1.1 短文阅读2.1.2 长文阅读2.2 完型填空2.3 语法填空2.4 词汇选择2.5 长篇阅读2.6 写作三、试题要求3.1 阅读理解3.1.1 要求考生能够理解和分析文章内容，掌握文章主旨，把握文章的基本信息。
3.1.2 要求考生能够通过阅读推断文章的隐含信息，理解作者的态度和观点，理解作者的写作意图。
3.2 完型填空3.2.1 要求考生能够根据上下文和语境，理解文中空缺的意义，选择合适的单词或短语填入空白处，使整篇文章通顺和连贯。
3.3 语法填空3.3.1 要求考生能够掌握和熟练运用英语语法知识，正确理解句子结构，选择适当的词语填入空白处，使文章语法正确、逻辑清晰。
3.4 词汇选择3.4.1 要求考生能够正确理解词语的含义和用法，选择适当的词语填入句子中，使句子表达准确、语言丰富。
3.5 长篇阅读3.5.1 要求考生能够对长篇文章有整体把握，能够理解文章结构，并能够准确理解和分析文章内容，抓住文章的重点和要义。
3.6 写作3.6.1 要求考生能够准确理解写作题目的要求，正确展开观点，清晰表达自己的观点和看法，语言表达流畅、准确。
四、考试要求4.1 阅读理解4.1.1 阅读理解部分共设置5篇短文，1篇长文，要求考生在规定时间内快速阅读文章，准确理解文章内容及主旨，迅速找出问题的答案。
4.2 完型填空4.2.1 完型填空部分为一篇短文，要求考生根据上下文选择合适的词汇填入空白处，使整篇短文通顺和连贯。
4.3 语法填空4.3.1 语法填空部分为一篇短文，要求考生能够根据英语语法知识正确选词填空，使短文通顺和语法正确。
4.4 词汇选择4.4.1 词汇选择部分为一篇短文，要求考生能够根据上下文语境，选择适当的词语填入空白处，使短文语言丰富、表达准确。
高考英语新课标（全国卷）考试大纲说明考试内容要和要求考核目标与要求一、语言知识要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题（见附录1至附录5），要求词汇量为3500左右。
二、语言运用1．听力听力是是与外国人直接交往中必不可少的一种语言能力。
该部分要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短对话和独白。
考生应以：（1）理解主旨和要义任何一段对话或独白总会围绕一个主旨或者一个中心思想展开。
有时，主旨要义会比较明确；有时则会贯穿整个对话或独白，考生需自己去归纳、概括。
（2）获取事实性的具体信息为了说明和支持主旨，对话或独白中总会出现一些具体信息，如时间、地点、人物等。
这些信息是理解和把握对话或独白主旨必不可少的内容，也常常是听力部分的重点考查项目。
（3）对所听内容作出简单推断话语发生的场合、说话者之间的关系等对话含义的理解起着举足轻重的作用，对这些背景知识的推断能力在一定程度上可以体现一个人队口语的理解能力，因而也是听力测试所要考查的重点项目之一。
（4）理解说话者的意图、观点和态度一般来讲，说话者总会有说话的意图，或是提出或回答问题，阐述自己的想法，或者表明自己的态度或意见，对此的理解或推断在一般交往中非常重要。
有时，说话者的意图或观点是明说出来的；有时，则隐含在对话的字里行间，需要听者自己去揣摩、推断。
2．阅读理解阅读文章是我国考生接触外语的最主要途径，因此，阅读理解在试卷中占权重较大。
该部分要求考生读懂熟悉的有关日常生活话题的简短文字材料，例如公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。
考生应能：（1）理解主旨和要义任何一篇文章都会有一个主旨要义。
有时从文章的第一个段落，甚至第一个句子即可得出文章的主旨要义，从这一段或这个句子读者会知道文章描述的是谁或什么（即文章的主题），亦会了解作者希望读者了解主题方面的哪些内容。
有时，文章的主旨要义则需从文章的字里行间进行推断。
附录表一、阅读理解1. 第一部分1) 短文阅读要求考生能够阅读和理解大纲要求的短文内容，抓住主题和关键信息，理解作者的观点和态度，并能够总结文章的主要观点和结论。
2) 长篇阅读考生应该具备较强的阅读能力，能够理解并分析长篇短文的主旨和细节，理解作者的语气和意图，能够准确把握文章的逻辑结构，理解文章的论证过程和主要观点。
2. 第二部分1) 阅读理解能力以阅读理解的题型为主，要求考生具备较强的阅读能力和分析能力，能够准确把握文章的重点和细节，理解作者的立场和态度，能够运用所学的语言知识和阅读策略，灵活处理各种文章类型和题材，能够进行推理和概括，辨别事实和观点，判断文章的逻辑关系。
3. 第三部分1) 阅读理解能力主要测试考生对文章主旨和细节的理解能力，要求考生能够灵活运用各种阅读策略，准确把握文章的逻辑结构，理解作者的意图和态度，能够通过阅读理解题目，理解文章的主旨和中心思想。
二、完形填空1. 第一部分1) 完形填空能力主要测试考生的语言综合运用能力，要求考生能够全面掌握所学语言知识，运用上下文语境，理解和把握文章的逻辑关系，准确把握文章的中心思想和主题，从而完成文章的整体理解和表达。
2. 第二部分1) 完形填空能力主要测试考生的语言运用能力和语篇理解能力，要求考生能够通过完形填空的题型，全面理解文章的主旨和中心思想，在文章的整体语境下，准确理解词义和句意，从而正确理解文章的意思。
三、语法填空1. 第一部分1) 语法填空能力主要测试考生的语法知识和语法运用能力，要求考生能够熟练掌握英语的各种语法知识，包括时态、语态、语态等相关知识，并且能够在语境中准确运用这些语法知识。
2. 第二部分1) 语法填空能力主要测试考生的语法知识和语法运用能力，要求考生能够准确理解短文的意思，从而能够在具体的语境中准确理解句子的结构和语法用法，并且能够正确运用语法知识完成文章的理解和表达。
四、翻译1. 第一部分1) 汉译英考生要求能够准确理解汉语的表达方式，用流利、准确、恰当、自然的英语表达出原文的含义，符合英语表达习惯，不漏译、不翻译错、不译文义。
高中英语听力题考试大纲2024年版一、考试性质与目的高中英语听力测试是普通高等学校招生全国统一考试英语科目的重要组成部分。
听力测试旨在考查考生理解英语口语的能力，为高等院校选拔人才提供依据，同时也对高中英语教学起到良好的导向作用。
二、考试内容与要求（一）语言知识考生应掌握基本的英语语音、语调、重音等知识，能够识别不同的发音特点。
熟悉常见的英语词汇、短语和句型，理解其在听力材料中的含义。
（二）听力技能1、理解主旨要义能够听懂听力材料的主旨大意，抓住关键信息，概括主要内容。
2、获取具体信息能准确获取听力材料中的细节信息，如时间、地点、人物、事件、数字等。
3、推断隐含意义根据听力材料中的语境、语气、逻辑关系等，推断出说话者的意图、态度、观点等隐含信息。
4、理解说话者的关系通过对话内容，判断说话者之间的关系，如师生、朋友、家人等。
（三）话题范围听力材料涵盖日常生活、学习、工作、娱乐、文化等多个方面，包括但不限于以下主题：1、学校生活如课程安排、考试、社团活动、师生交流等。
2、家庭生活家庭成员之间的互动、家务分工、家庭聚会等。
3、社交活动朋友聚会、约会、旅行、运动等。
4、工作与职业求职面试、工作任务、职业规划等。
5、文化与艺术音乐、电影、文学、艺术展览等。
6、科普知识自然科学、社会科学等方面的简单介绍。
三、考试形式与试卷结构（一）考试形式采用闭卷、笔试形式。
听力部分在整套试卷中单独进行，考试时间约为 20 分钟。
（二）试卷结构1、题型听力试题主要包括选择题和填空题两种题型。
选择题通常要求考生从三个或四个选项中选择正确答案，填空题则要求考生根据所听到的内容填写关键信息。
2、题量听力部分的题量一般为 20 小题左右。
3、分值听力部分的分值约占英语科目总分的 20%。
四、备考建议（一）培养良好的听力习惯每天安排一定时间进行听力练习，保持耳朵对英语的敏感度。
可以选择听英语广播、看英语电影或电视剧，但要注意选择适合自己水平的材料，并逐渐增加难度。
2024二级英语听力一、听力理解听力理解部分主要测试考生理解所听英语对话的能力。
要求考生能听懂日常英语谈话和中等难度的一般性题材的英语讲座。
考生能根据听力材料，抓住中心思想，获取主要信息和有关细节。
考生通过听力理解部分的测试后，能听懂语速为每分钟100词左右的、基本上无生词的录音材料，达到大纲规定的要求。
二、听力材料类型听力材料一般以日常交际、文化教育、科普常识等为背景，主要涉及一般性话题，内容难度不大，但涉及词汇范围较广。
听力材料的题材一般比较新颖，体裁可以是会话、说明文、新闻等。
听力材料的长度一般控制在300词左右。
三、考查要点1.识别说话人的意图、观点或态度；2.理解主旨要义；3.获取事实性信息；4.根据所听内容进行推理引申；5.理解说话人的目的、意图、态度等。
四、语言知识要求要求考生掌握的词汇量达到4000词左右，其中包含一定数量的短语和习惯用语。
对于短语的掌握，要注重把握其常用的意义和搭配，对于习惯用语的学习要注重语境和实际用法。
五、语言技能要求1.识别并理解所听材料中的主要信息和细节；2.能根据所听材料中的线索进行推理和判断；3.根据所听内容进行归纳总结并形成自己的观点和评价。
六、题型设置听力理解部分主要采用选择题和填空题两种题型，其中选择题要求考生从所提供的四个选项中选出一个最佳答案，填空题要求考生根据所听内容填写出所缺单词或短语。
在题型设置上，会涉及到多种不同的题材和场景，难度分布均匀。
七、题量与分值听力理解部分的题量通常为20-30道题，分值为30分左右，占总分的比例较大。
在分值分配上，主要按照题目难度和所涉及的信息量来分配。
一般来说，信息量较大、难度较高的题目分值较高。
八、考试时间安排听力理解部分的考试时间通常安排在英语考试的第一部分，时长约为30分钟左右。
具体时间安排可能会因考试类型和要求而有所不同。
考生需要在规定时间内完成所有题目，并注意时间的合理分配。
九、考试方式与答题方式听力理解部分的考试方式采用录音或播放录音的形式进行，考生需要利用耳机或扬声器听取录音材料。
考研英语二考试大纲1. 考试目标考研英语二考试是为了评估考生在英语听说读写方面的能力，以确定他们是否适合进行研究生学习。
考试主要包括听力、阅读、翻译和写作四个部分。
2. 考试时间和形式考研英语二考试时间为150分钟，采用笔试形式。
3. 考试内容3.1 听力理解考生需要听取录音材料，理解其中的信息，并回答相关问题。
3.2 阅读理解考生需要阅读一篇长文和几篇短文，并回答相关问题。
考试内容涵盖了各个领域的知识，如科学、技术、文化等。
3.3 翻译考生需要翻译一篇英文短文或汉语短文。
3.4 写作考生需要完成一个写作任务，如写一篇议论文、图表描述或观点阐述等。
写作内容应具备逻辑性和连贯性。
4. 考试要求4.1 听力理解考生需要理解录音材料中的主要信息，包括对话、讲座、广播等。
考试内容会涉及到各种场景和语境，考生需要具备较好的听力理解能力。
4.2 阅读理解考生需要读懂文章中的主旨和细节。
在阅读过程中，考生需要注意理解作者的观点、推理和逻辑关系。
阅读材料的难度逐渐增加，考生需要具备较高的阅读能力。
4.3 翻译考生需要熟悉英文和汉语之间的语言表达差异，并能准确地将英文短文或汉语短文翻译成另一种语言。
4.4 写作考生需要具备较好的写作能力，能准确、流畅地表达观点。
写作时要注意结构清晰、逻辑严密，并能够用恰当的语言表达自己的观点。
5. 考试评分考试采用客观评分和主观评分相结合的方式。
听力、阅读和翻译部分采用客观评分，根据考生的答案是否正确进行评分。
写作部分采用主观评分，主要评估考生的写作能力和语言表达能力。
6. 考试备考建议6.1 听力理解考生可以通过听英语新闻、英语电影和英语讲座来提高听力能力，并做相关的听力练习。
6.2 阅读理解考生可以通过阅读英文杂志、英文报纸和英文小说来提高阅读能力，并做相关的阅读理解练习。
6.3 翻译考生可以通过比较和分析英文和汉语之间的语言差异，提高翻译能力，并做相关的翻译练习。
6.4 写作考生可以通过写作练习来提高写作能力，可以选择一些热门话题进行写作，同时注意文章结构和语言表达的准确性。
(完整)全国英语听力考级教程(第二级)考试复习资料一、考试介绍全国英语听力考级教程是为提高学生英语听力能力而设计的一套考试系统。
本文档主要介绍第二级考试复资料，帮助考生全面复。
二、考试内容第二级考试主要包含以下几个方面的内容：1. 日常对话：考生需要听懂常见的日常对话，包括问候、询问时间、购物、订餐等。
2. 任务型对话：考生需要听懂并执行简单的任务，如让对方交个电话号码或询问明天的天气。
3. 短文听写：考生需要听写短文中的信息，包括人物、地点、时间等。
4. 长对话和讲座：考生需要听懂长对话和讲座中的主要信息，并回答相应的问题。
三、复方法1. 听力材料复听力考试要重点关注以下材料：- 《全国英语听力考级教程（第二级）课本》：阅读课本中的对话和短文，注意理解其中的关键信息。
- 网络资源：在网上寻找与第二级考试相匹配的听力材料，例如___教学资源，口语练等。
2. 认知技巧为了提高听力水平，可以尝试以下认知技巧：- 提高词汇量：通过背单词、扩大阅读范围等方式，增加自己的词汇量。
- 练听数：听录音或广播，尝试理解其中的数字和价格等。
- 认识衔接词：注意各种衔接词的用法，帮助理解对话和文章的结构。
3. 听力训练为了提高听力能力，可以进行以下训练方式：- 日常听力：尽量多听英语广播、电视剧、英语歌曲等，培养对英语声音的敏感度。
- 听写练：选择短文或对话进行听写，在听的同时将信息写下来，并与原文进行对比。
- 听懂主要信息：聆听长对话和讲座，注意抓住主要信息，了解复杂的对话结构和话题。
四、复建议在复过程中，需要注意以下几点：- 有计划地安排时间：合理安排复时间，每天坚持一定的听力练。
- 多样化训练方式：尝试不同的听力训练方式，如听广播、听歌、听故事等。
- 多次反复复：通过反复听同一段材料来掌握重点内容和提高听力理解能力。
- 注重听力技巧和策略：在考试中，学会快速捕捉关键信息、跳过无关信息，提高答题效率。
五、总结通过本文档的复习方法和建议，希望考生能够全面准备第二级听力考试。
英语二大纲
英语二大纲是指英语二级考试的考纲，即针对英语水平
较高的学生所设定的考试要求和内容。
下面将为大家详细介绍英语二大纲。
英语二大纲主要包括听力、阅读、写作三个部分。
听力部分要求考生能听懂日常生活中常见的英语交流场景，并能理解其中的关键信息。
考试内容主要包括听对话、听独白和听讲座等，考生需要根据听到的内容选择正确的答案。
阅读部分要求考生能阅读和理解各种类型的英语文章，
包括新闻报道、社论、科技文章等。
考试内容还可能包括对图表、图画和广告等的理解和分析。
考生需要根据所读内容回答相关问题。
写作部分要求考生能用英语写作，能够表达清晰的观点
和观点论证。
考试内容主要包括议论文、说明文、应用文等。
考生需要根据题目要求，结合自己的知识和观点进行写作。
为了顺利通过英语二级考试，考生需要进行系统的学习
和复习。
首先要巩固英语的基础知识，包括词汇、语法等。
其次要进行大量的听力和阅读练习，提高听力和阅读的理解能力。
最后要注重写作的训练，提高写作的表达能力。
总之，英语二大纲是对英语二级考试的要求和内容的总
结和概括。
通过认真学习和复习，考生可以顺利通过英语二级考试，提高自己的英语水平。
2023年高考英语新高考二卷听力一、序言2023年高考英语新高考二卷听力考试是高考英语考试的重要组成部分，也是考生们普遍认为难度较大的一部分。
本次听力考试旨在测试考生在听力理解和语言运用方面的能力，对考生的英语听力水平进行全面的评估。
二、听力考试的内容及大纲1. 考试内容：听力考试主要侧重于考查考生在真实语境下理解英语的能力，包括日常对话、新闻广播、访谈等多种形式的语音材料。
2. 考试大纲：听力考试内容将覆盖日常生活、学习、工作、旅游等多个方面的话题，试图测试考生在不同场景下的英语听力理解能力。
三、考试题型及要求1. 题型：本次听力考试将采用多种题型，包括选择题、填空题、判断题等，以全面考查考生的英语听力能力。
2. 要求：考生需在规定时间内仔细聆听试音，准确理解听力材料的内容，并根据听到的信息进行答题。
考生需要在理解和听力材料的基础上做出正确、准确的反应，从而展现出自己的英语听力水平。
四、考试流程及注意事项1. 考试流程：（1）听力材料播放前，考生需认真阅读题目，了解所需答案的内容和形式。
（2）听力材料播放时，考生需全神贯注地倾听，尽可能全面地掌握听到的信息。
（3）听力材料播放结束后，考生有一定时间对听到的信息进行答题，需在规定时间内完成答题。
2. 注意事项：（1）考生需保持安静，不得在考试过程中进行交谈。
（2）考生需保持专注，不要被外界因素干扰，以免影响听力考试的表现。
（3）考生应熟悉考场环境，对考试流程和要求有清晰的认识，以便顺利完成考试。
五、备考建议1. 提前训练：考生应提前进行听力训练，熟悉常见的听力材料和题型，提升自己的英语听力水平。
2. 注意细节：在备考过程中，考生需注意细节，尤其是数字、时间、地点等具体信息，以免在答题时遗漏关键信息。
3. 多维训练：考生可通过多种途径进行听力练习，包括听写、听力材料听后复述、参与英语角等方式，拓宽自己的听力技能。
六、结语2023年高考英语新高考二卷听力考试是考生展现英语听力水平的重要机会，也是对考生日常英语听力能力的深刻检验。
xxx年普通高考英语新课标全国ⅱ卷一、概述xxx年的普通高等学校招生全国统一考试即将举行，教育部对于英语科目的新课标全国ⅱ卷也已经发布。
这一份试卷涵盖了最新的教学内容和考试要求，旨在全面评估考生的英语能力，帮助他们更好地应对未来的学业和职业。
本文将介绍这份试卷的主要内容和特点，并对考生备考提出建议。
二、试卷内容概述1. 听力测试新课标全国ⅱ卷的听力测试部分包括听力理解和听力应用两个部分。
听力理解要求考生在听音材料后回答问题，对所听内容进行理解和概括；而听力应用则更加注重考生对听力材料的理解和应用，要求考生参考图片或者文字提示进行口头表达或书面表达。
2. 阅读理解阅读理解部分共分为三个小节，分别是词汇理解、长对话理解和短文理解。
这一部分考察考生在阅读英文材料后对内容的理解和分析能力，以及词汇运用和语言表达能力。
3. 完形填空完形填空部分要求考生在一篇短文中对填空处进行合适的补充，考察考生对文中内容的整体理解和对语言的综合运用能力。
4. 写作写作部分包括一个话题作文，并要求考生在规定的时间内完成对话题的写作，考察考生的语言组织能力和表达能力。
三、试卷特点分析1. 要求综合能力与之前的试卷相比，这份新课标全国ⅱ卷更加注重考生的综合英语能力，既考察了听说读写的各个方面，也注重了考生对语言的理解和运用能力。
这样的设计能够更好地评估考生的整体水平，也更贴合英语教学的最新趋势。
2.强调语言实际应用听力应用部分的加入，使得这份试卷更加贴近英语的实际应用场景。
考生在准备这一部分的也能够提高他们的口语表达能力和写作应用能力，更好地适应未来的学习和工作需要。
3. 体现新课标理念新课标强调注重培养学生的综合语言能力和实际应用能力，试卷的设计也充分体现了这一理念。
希望通过这样的考试内容能够激发学生的兴趣和自信，更好地帮助他们提高英语能力。
四、备考建议1. 注重综合能力训练考生在备考过程中要注重综合英语能力的训练，不仅要重视词汇语法的学习，还要多做听力练习、阅读练习和写作练习，提高自己的综合水平。
全国卷II英语听力测试考纲要求《普通高等学校招生全国统一考试英语学科考试说明》指出，听力主要是测试考生理解口头英语的能力：对特定情境中的对话或独白的整体输入和理解，有效信息的输入和准确的理解，异极同世存贮和加工多条信息的能力。
考纲中提到：要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短独白和对话。
考生应能：1.理解主旨和大意2.获取事实性的具体信息，如：时间、地点、人物等。
3.简单推断谈话背景、人物关系等。
4.理解说话人的意图、观点或态度。
一般来讲，说话人总会有说话的意图，或提出或回答问题，阐述自己的观点，表明自己的态度。
有时，说话者的意图或观点被明确说出，有时则隐含在语篇的字里行间，需要我们去揣摩、推测。
高考听力测试的命题原则1.循序渐进原则试卷的题型安排体现循序渐进的原则。
通常的安排顺序是对话在前，短文在后；由易到难，由短到长。
2.交际性原则试卷的选题立意体现交际性、口语化原则。
听力材料是具有交际性的口语材料，考查学生的听力能力和语感，对学生的辨音、记忆、推理、归纳等能力、语言反应的速度以及连续接收听力信息的承受能力都有一定的要求。
3.实践性原则试卷的主体内容体现实践性的原则。
试题内容采用贴近生活实际的对话情景，一般不会超出大纲后面所列出的41项日常交际用语的范围，即：问路、打电话、约会、看病、介绍、告别、劝告、留便条、住宾馆、操作工具、租房、用餐、文秘、过海关、风土人情、传统、时事、人物、环保、科普等。
高考英语听力试题的具体特征1.听力材料来源与英语国家的生活会话，具有明显的口语特征，听起来自然、真实。
符合在非测试状态下英语口语在社会生活中运用的真实情境。
2.题材广泛，涉及英语国家日常生活的许多方面，有利于全面有效的检测考生在不同实际生活环境对所学语言的感悟和接受能力。
3.材料一般有10段左右的对话和独白构成，总字数为800左右。
除一些专有名词外，材料中没有生词。
4.题干和选项较为简单，各选项的长度、难度、结构基本一致。
5.答案分布均匀，各选项的答案总数接近平均值。
6.语速一般为140～160wpm.四、高考听力测试的测试要点只有认真研究分析高考英语听力试题特点及高考要求，了解了高考听力试题的题型结构和听力材料的特点，掌握听力考试中的应试技巧，才能保证取胜听力、取胜英语、取胜高考。
高考英语听力一般从以下几方面考查考生对口头语言的理解能力：1．把握主旨大意，概括话题内容这类试题在高考听力试题中约占2小题，它要求我们对听到的内容有一个整体的把握和全面的领会，抓住说话者究竟在说什么。
任何一段对话或独白都是围绕一个中心展开的，有时主旨大意较明显，有时则需要归纳、概括。
为了把握所听内容的主旨要义，要从说话人的语气上体会主旨大意，抓住关键词，对语段进行整体理解。
而不应纠缠在某些小细节上，这样往往会造成以偏概全。
2．捕捉主要细节，确认具体事实这类试题在高考听力试题中约占8小题。
它要求我们听清、听懂与话题中心相关的具体信息，准确理解具体细节，如时间、地点、人物、价钱、数量、目的、原因、结果等。
同时，还要求我们对所听到的信息进行简单的处理，比如数字运算、时间顺序、比较筛选、同义转换、因果关系等。
理解具体信息有助于把握话题内容，领会说话者意图，这是听力考查的重点内容。
3．推测谈话背景，辨认角色关系这类试题在高考听力试题中约占5小题，要求我们从谈话或说话的话题和语气来推断出对话双方（或说话人）的职业身份，彼此之间（或与他人）的关系，对话发生的时间、地点或场合等。
常见的提问方式有：Where does this conversation take placef/ /Where did the conversation most likely happen?What'sthe probable relationship between the speakers?Who do you think the woman probably is?判断背景场合与说话者的身份对理解所听话语的真实含义是至关重要的。
从某种意义上来说，对谈话或者说话发生的背景、说话者之间的关系的理解程度，也体现了我们对语篇整体输入或整体理解的能力。
4，领会弦外之音，揣摩观点意图这类试题在高考听力试题中约占5心题，它要求我们从话语中听出其中可能有的“弦外之音”，也就是揣摩说话人的意图、观点或态度等。
俗话说“听话要听音”，推测说话人的真实意图，把握了解其观点或态度是有一定难度的。
这类问题常涉及到语言文化背景知识，需要我们在语言学习和听力理解训练中培养文化意识，提高自己的领悟能力。
五、高考听力测试需要你拥有的能力1．听前预测推测在进行英语听力考试之前，考生应该能对听力材料中可能出现的词汇、句型进行推测，从而预测出所测试的内容及其发生的情景或人物的相互关系，这就是听前的预测。
这种能力的形成和发展有利于考生在听力考试过程中有意识地、主动积极地去进行预测，从而有利于听力判断的准确性及听力答题的正确率的提高。
然而，听前预测不能随心所欲，而应该根据一定的信息进行科学的、合理的预测，从已知推测到未知，并且在预测的同时，考生应该做好思想准备，捕捉可能出现的关键词句，激活大脑中已有的知识和语言的储备，将思维状态迅速锁定在较小的范围，加快大脑反应的速度，从而得出正确的结论。
2．巧辨语音语调语言的基本功能之一是交际，而交际的基本方式就是听和说。
要在规定时间里迅速接受并理解语音，必须具备敏锐的辨音能力。
如果听音不淮，辨音能力不强，就会做出错误的选择。
(1)辨别单词读音的能力：对单词读音的辨别应该注意单词的近音、单词的重音、多音词及同音词的辨别。
①近音单词的辨别能力：英语中的近音辨别对中国学生来说，确实是个难点。
高考听力测试中经常在数词上出题，来考查学生对近音的辨别。
【例】【录音原文jW: So much traffic! I'm afraid we'll be late.M: Don't worry. The meeting will start at 8:15.We still have 30 minutes.【分析】如果考生把8：15听成8:50，或者把30听成13，即使进行了正确的加减运算，也只能做出错误的选择。
由此可以看出，基本的词汇辨别非常重要。
②单词重音的辨别能力：英语很多单词读音的重音位置不同，词义也不一样。
【例】【录音原文】W：What wili you do then?M:I will record[ ri'kɔ:d] your record[Irekɔ:d] when the match is over.．【分析】句子中的[ ri’kɔ：d]和[rekɔ:d]都是单词record的读音，只是重音位置不同而引起词性和意义都不一样。
前者读作[ ri’k ɔ：d]，为动词，意思是“录音，记录”；后者读作[rekɔ:d]，为名词，意思是“纪录，录音”。
③多音词的辨别能力：英语中还有一些单词有多种读音。
读音不同，词义也就不同，考生也必须具备对这些词的辨别能力。
【例】【录音原文】M:Please excuse me for arriving late---------the bus was delayed.W:But there is no excuse.【分析】在句子中的excuse分别读作[ik'skju:z]和[iskju:s]，前面的[ik'skju:z]是动词，意为“原谅，宽恕”。
而后面的[ ik'skju：s]是名词，意为“借口，托词”。
④同音词的辨别能力：在英语中，有许多单词读音相同，在句子中听起来完全一样，只是拼写和意义不同。
【例】【录音原文】M:What do you think of the [‘flau]?W:The quality is very good.【分析】我们听到问句的时候，就很难判断句子指的究竟是flower 还是flour。
如果听到回答，考生很快就能明白，句子中的[‘flau]原来是指flour。
因此，在英语学习过程中，考生也还应具备根据上下文对英语同音词的辨别能力。
(2)辨别句子读音的能力：一般说来．句子读音有两种情况值得注意：一是句子重音；二是句子的语调。
句子的重音和语调的变化就表示着句子的意思的不同=在英语听力考试的过程中，考生一定要能够辨别。
①辨别句子重音的能力：句子的重音是有一定规则的。
一般情况下，实义词，如名词、行为动词、形容词、副词、数词、疑问词及感叹词都应该重读；而功能词，如连词、介词、冠词、助动词、情态动词、人称代词等都不重读。
但是，在对话当中的起始部分之后，说话人可根据说话的目的、意图对任何单词或短语进行重读加以强调。
具备了句子重音的辨别能力，就能很快抓住说话者的目的、意图，抓住话语的中心内容和要点，从而快速作出正确的反应和判断。
【例】【录音原文】SHE’s wearing the red jacket。
“她”是那个穿红外套的。
（强调她，不是别人）She’s WEARING the red jacket．她“穿着”红外套。
（而不是拿着，披着）She’s wearing THE red jacket．她穿着“那个”红外套。
（而不是别的外套）She’s wearing the RED jacket．她穿着一个“红色的”外套。
（而不是其他颜色的）She’s wearing the red JACKET．她穿着一个红色的“外套”。
（而不是红色的其他衣服）②辨别句子语调的能力：能够辨别句子的语调，就能更好地把握说话者的弦外之音，就能更准确地理解说话者的意思、情感和态度，从而提高英语听力理解水平。
英语中句子的语调有5种，即，英语有五种基本语调：升调(↗)、降调(↙)、升降调（∧）、降升调(V)以及平调（一）。
而语调意义就是说话人用语调所表示的态度或口气。
一句话的词汇意义加上语调意义才算是完全的意义。
而降调、升调和降升调的使用会使同样的句子产生不同的意思。
如：【例】【录音原文】W:John,can you bring me the newspaper?M:Sorry? (↗)【分析】 John用升调说“Sorry”，其意思是“I didn't hear you．Could you say that again，please?”升调主要用于一般疑问句以及一些特殊的反意疑问句或祈使句中，表示一种不确定、不解或警告的情感：【例】【录音原文】W:Jean,can you bring me the newspaper?M:Sorry. (↙)【分析】在这句话中，Jean用降调说“Sorry”，显然其意思是拒绝帮助或无能为力。
