数据库实验——教学管理系统(参考Word)

数据库课程设计报告教学管理系统实验题目：教学管理系统教学管理系统目录一、概述 (2)二、总体设计 (3)1、软件环境： (3)2、硬件环境： (3)三、实验主要内容 (3)1、主要数据表 (3)2、功能模块 (3)四、系统分析报告 (3)1、数据流图 (3)2、系统功能模块 (4)3、业务流图 (5)4、系统数据模型设计 (5)五、代码实现 (8)1.登录界面 (8)2.注册界面 (10)3.教师界面 (12)4.课表管理 (13)5.成绩管理 (14)6.学生界面 (16)7.网上评教 (17)六、系统实现结果 (17)七、实验分工及总结 (22)一、概述数据库课程设计是集中实践性环节之一，是学习完《数据库原理及应用》课程后进行的一次全面的综合的实践练习，主要目的在于加深学生对数据库基础理论和基本知识的理解，熟悉数据库的设计方法，掌握基于数据库的信息管理系统的开发方法，进一步加强学生综合运用知识和实践动手的能力。

学生根据所学的数据库原理和程序设计的知识，能够针对一个小型的数据库管理系统，进行系统的需求分析，系统设计，数据库设计，编码，测试等，完成题目要求的功能，从而达到掌握开发一个小型数据库的目的。

二、总体设计1、软件环境：Visual Studio 2010、SQL Server Management Studio2、硬件环境：PC机三、实验主要内容1、主要数据表课程信息表，学生信息表单，教师信息表，学生成绩表等。

2、功能模块（1）课程设置，包括：查询、添加、删除、查询和修改课程信息（2）学生成绩查询，网上评教。

（3）教师查询课程时间和教室的安排。

（4）教师管理学生成绩查询，添加，修改，删除。

（5）学生和教师信息的注册。

四、系统分析报告1、数据流图教学管理系统的基本数据流图如下所示：学生选课信息课程信息图1教学管理系统的基本数据流图学生成绩信息成绩确认信息图 2 教学管理系统的基本数据流图排课信息图3 教学管理系统的基本数据流图2、系统功能模块本系统主要包括学生信息管理、课程信息管理、成绩信息管理等模块，另外还包括进行系统管理的一些辅助模块。

扬州大学数学科学学院实验报告实验过程记录（含：基本步骤、主要程序清单及异常情况记录等）一、创建文件夹结构，分类存放不同类型的文件按照实验指导书上“表20-T的内容，在资源管理器中将尚未创建的文件夹逐一创建，然后将表中所列的各种类型的文件移动到相应的文件夹中。

二、用项目管理器应用程序的所有文件1、在项目中添加各种类型的文件。

在“实验20”文件夹中创建新的项目文件“ jxgl.pjx ”，然后再将其存放在各子文件夹中的文件分别添加到项目的相应位置。

2、在项目中设置各种类型的文件的包含于排除状态。

在刚创建的项目“ jxgl ”的“文档”选项卡中，选择“报表”类别项中的“xsmd.frx”报表文件，单机鼠标右键，弹出快捷菜单，选择快件菜单中的“排除”命令。

完成后，在“ xsmd”报表文件前出现一个排除标记符号。

其他文件的排除方法于此类似。

如果所选定的文件已被排除，则在快捷菜单中将出现“包含”菜单项，单击“包含”菜单项，则选定文件被包含，文件名前的排除标记消失。

三、生成应用程序的可执行文件1、完善主菜单文件。

main.mnx菜单文件中已经创建了菜单的基本框架，按照下表中的内容完善菜单。

2、创建主程序文件。

主文件是应用程序的起始执行点。

它可以是项目中的任意一个程序、表 单或菜单。

在“项目管理器”窗口中，主文件用黑体表示。

同一个项目中只 有一个主文件。

主文件虽然可以使表单、菜单或程序，但通常创建一个比较短小的 PRG 程序作为主文件，在该程序中运行一个能调用应用程序框架中的各功能组件 的菜单或表单。

CLEARSET SYSMENU OFF SET SYSMENU TO SET TALK OFFSET SAFETY OFF SET STATUS BAR OFF set path to data;reports;help set proc to procs.prg set safety off DO FORM ls.SCX READ EVENT DO mai n.MPX READ EVENTSET SYSMENU TO DEFAULT SET SYSMENU ONSET STATUS BAR ON CLOSE ALLCLEAR ALL 下面的操作过程将创建一个主程序a) 编辑项目中“代码”选项卡中的 序代码：_SCREEN.WIND0WSTATE=2_SCREEN.CAPTION="教学管理系统"_SCREEN.CLOSABLE=.T._SCREEN.CONTROLBOX=.F._SCREEN.MAXBUTTON=.F. _SCREEN.MINBUTTON=.F. _SCREEN.BACKCOLOR=RGB(5O,1OO ,1CLOSE ALL CLEAR ALL mai n.prg ，并将其设置为主文件。

数据库设计实例—教学管理系统教学管理系统（TMS）是一个基于数据库的信息管理系统，用于管理学校、教师和学生之间的各种信息。

该系统将教师、学生、课程、成绩等数据组织起来，并提供各种操作来管理和查询这些数据。

1. 学校表（School）-------------------------------------字段，类型，备注-------------------------------------ID ， Integer ，学校ID名称， String ，学校名称地址， String ，学校地址-------------------------------------2. 教师表（Teacher）--------------------------------------------字段，类型，备注--------------------------------------------ID ， Integer ，教师ID姓名， String ，教师姓名性别， String ，教师性别所属学校， Integer ，教师所属学校--------------------------------------------3. 学生表（Student）-----------------------------------------字段，类型，备注-----------------------------------------ID ， Integer ，学生ID姓名， String ，学生姓名性别， String ，学生性别年级， String ，学生年级所属学校， Integer ，学生所属学校-----------------------------------------4. 课程表（Course）--------------------------------------------字段，类型，备注--------------------------------------------ID ， Integer ，课程ID名称， String ，课程名称学分， Integer ，课程学分教师， Integer ，开课教师所属学校， Integer ，课程所属学校--------------------------------------------5. 成绩表（Grade）-------------------------------------------------------字段，类型，备注-------------------------------------------------------ID ， Integer ，成绩ID学生， Integer ，学生ID课程， Integer ，课程ID分数， Float ，课程成绩-------------------------------------------------------上述表格是教学管理系统中的一部分，还可以根据系统需求进一步添加其他表格和字段。

教务辅助管理系统数据库设计数据库设计一般包括以下四个部分：数据库需求分析、数据库概念结构设计、数据库逻辑结构设计、数据库物理结构实现。

一、数据库需求分析：（1）通过调研得出教务辅助管理系统具备的功能：1)对上课教师基本信息进行管理。

2)对全院开设的课程进行管理。

3)录入教师基本上课信息。

4)实现自动排课功能。

5)简单计算工作量。

6)能够进行各种数据统计。

7)能够输出相应的报表。

8)具有数据备份和数据恢复功能。

（2）由以上功能得出数据库需求分析的DAD（数据流图）和DD（数据字典）：<1>数据流图（DAD）：图8.0 教务辅助管理系统最高数据流图图8.1.1教师基本信息管理数据流图图8.1.1 .A应聘数据流图图8.1.1. B编辑数据流图图8.1.2教师上课信息管理数据流图注：由于“编辑上课信息”与“图8.1.1 B编辑数据流图”类似，这里不再制定数据流图。

图8.2安全设置数据流图图8.3课程管理数据流图<2>数据字典(DD)：1)教师基本信息，包括数据项有：教师编号、姓名、性别、职称、身份证号、专业、住址、电话等。

2)上课信息，包括数据项有：教师编号、姓名、性别、课程号、课程名称、上课时间、上课班级、月工资等。

3)课程信息，包括数据项有：课程号、课程名称、上课班级、上课时间、教师姓名等。

4)工资信息，包括数据项有：教师编号、教师姓名、月工资、总金额等。

二、数据库概念结构设计：根据上面设计规划出的实体，我们对各个实体具体描述的E-R图分析如下：（1）分E-R图：图1 教师基本信息E-R图图2 上课信息E-R图图3 课程信息E-R图图4 薪水信息E-R图（2）实体与实体之间的关系E-R图：三、数据库逻辑结构设计：教师基本信息表上课信息表课程信息表薪水信息表四、数据库物理结构实现：根据以上的逻辑分析所得到的表的关系，我们使用T_SQL语言得到数据库和数据表。

1、create database teacterHalpOn(Name=pos_dat,Filename=’D:\pos_dat.mdf’,Size=5,MaxSize=20,Filegroup=1)LOG on(Name= pos_log,Filename=’D:\pos_log.ldf’,Size=5,MaxSize=20,Filegroup=1)2、create table Teacher_information(T_no char (8) not nullconstraint PK_bno primary key,T_name char(8) not null,T_sex char(2) check CK_hy sex in(‘男’,’女’)not null,T_zc varChar(9) not null,T_sfno char(18) not null,T_zy varChar(20) not null,T_address varChar(20) not null,T_tel char(7) not null)go3、create table Class_information(T_no char(8) not null,C_no char(4) not nullconstraint PK_con primary key,T_salOne Money(4) not null)go4、create table Course_information(C_no char(4) not nullconstraint PK_don primary key,C_name char(8) not null,C_class char(8) not null,C_time char(8) not null)go5、create table Pay_information(T_no char(8) not nullconstraint PK_eon primary key,T_salOne Money(4) not null,T_salAll Money(4) not null)go五、数据库扩展功能实现：1、CREATE TRIGGER triger_1ON Class_informationafter insertupdata Pay_informationset T_salAll= T_salAll+(select Class_information from insert ) 2、3、4、。

数据库管理系统实验报告篇一：数据库_图书馆管理系统实验报告数据库课程设计报告专业：计算机科学与技术班级： 03 组长：张云60 组员：王冉28指导教师：袁道华成绩：XX年12月16日一、课程设计概述1. 课程设计背景课程需要开发一个图书管理系统,要求在读者登记处可以将读者的信息添加，信息系统中保存,当读者信息发生变化,对计算机内容进行修改,当读者办理退卡手续要删除此读者信息,图书管理负责图书和出版社的管理,读书借还处进行借书管理,还书管理，库存查询,图书排行榜,生成超期未还书的读者,进行通知.给不同用户设置不同权限,供用户访问数据库。

2. 编写目的熟练掌握mysql中的创建数据库、创建表、显示、查询、select语句、视图、存储过程、创建检索、对表的添加、删除、修改和用户权限的设置等基本运用，并通过编写这个图书管理系统来实际演练。

3. 软件定义Mysql是目前最流行的开源的中小型关系数据管理系统，目前被广泛的应用于internet上得中小型网站中，它由mysql AB公司开发、发布并支持。

本实验用的是mysql 5.1版本4. 开发环境本实验用的是mysql 5.1版本，windowsXX二、需求分析1. 问题的提出1：怎么通过mysql和信息之间的关系来创建图书管理系统的数据库及表？ 2：怎样来实现对插入读者信息并保存、修改及删除？ 3：怎么来实现对图书的管理？4：怎样实现对借书后在读书借还处添加读者借书信息和还书后删除读者借还处中的借书信息且更新图书管理处的图书数量？5：怎么实现对超期读者进行罚款操作和生成这些读者的名单，以方便通知？ 6：怎样实现图书的借书排行榜和查看库存书量？7：怎么样来根据不同用户对数据库的等级的不同来设置这些用户的权限？2. 需要完成的功能及各部分功能概述1：读者登记建卡处的功能是对读者基本信息进行登记，读者信息发生变化对读者基本信息进行修改，读者要求退还借书卡时对读者信息进行删除等操作。

数据库系统课程设计学生姓名：班学号:指导教师：教务管理系统1、需求分析1. 1 信息要求：教务管理系统涉及的实体有：●教师——工作证号、姓名、职称、电话等；●学生—-学号、姓名、性别、出生年月等；●班级--班号、最低总学分等;●系——系代号、系名和系办公室电话等;●课程——课序号、课名、学分、上课时间及名额等。

这些实体之间的联系如下:●每个学生都属于一个班，每个班都属于一个系,每个教师也都属于一个系。

●每个班的班主任都由一名教师担任.●一名教师可以教多门课,一门课可以有几位主讲老师，但不同老师讲的同一门课其课序号是不同的（课序号是唯一的 .●一名同学可以选多门课,一门课可被若干同学选中。

●一名同学选中的课若已学完，应该记录有相应成绩.●本单位学生、教师都有重名,工作证号、学号可以作为标识.1。

2 处理要求：教学系统主要提供数据维护、选课和信息查询。

其中常见的查询有：系统中各对象的基本信息查询。

查询指定班、系的学生信息(名单、人数等 .查询学生的成绩、学分情况。

查询教师授课情况和学生选课情况……。

1. 3 安全性与完整性要求：●安全性要求:1。

系统应设置访问用户的标识以鉴别是否是合法用户, 并要求合法用户设置其密码, 保证用户身份不被盗用;2。

系统应对不同的数据设置不同的访问级别,限制访问用户可查询和处理数据的类别和内容;3。

系统应对不同用户设置不同的权限，区分不同的用户,如学生，教师，系统管理员。

●完整性要求:1. 各种信息记录的完整性，关键信息记录内容不能为空;2。

各种数据间相互的联系的正确性;3. 相同的数据在不同记录中的一致性。

1. 4 系统功能的设计和划分根据如上得到的用户需求，我们将本系统按照所完成的功能分成以下几部分：第一部分：用户管理部分第二部分：管理员管理部分各部分完成的功能如下:1、用户管理部分1、处理用户注册2、处理用户登录3、用户可以查询学生信息。

4、用户可以查询快件信息.5、用户可以提交与查询报修信息。

目录第一章：项目计划 (2)1.1项目背景: (2)1.2系统开发目的： (2)1.3定义： (2)第二章：详细分析 (2)2.1、系统功能 (2)2.2、系统结构 (3)2.3、数据流图 (3)2.4、户类型与职能 (4)2.5、系统环境需求 (5)第三章：系统概念设计 (5)第四章：逻辑设计 (6)4.1系统关系模型 (6)4.2系统数据库表结构 (6)第五章：源码 (9)第六章：小结 (14)第一章：项目计划1.1项目背景:教务系统管理平台充分利用互联网络B/S管理系统模式，以网络为平台，为各个学校教务系统的管理提供一个平台，帮助学校管理教务系统，用一个账号解决学校教务教学管理，并且学校可以自由选择学校需要的教务管理系统，灵活地定制符合学校自己实际情况的教务系统.1.2系统开发目的：提高学生，老师管理和操作事务的运作效率。

1.3定义：学生选课和老师评分必须在管理员的设置条件下进行。

第二章：详细分析2.1、系统功能设置学期时间：管理员登录系统后设置学期的时间，只有当时间为某个状态时，其他角色例如老师，才能做某些事情。

学期时间只能由角色管理员操作：包括对学期时间表的增加，删除，对某个学期时间状态的改变。

学生选课：当管理员设置为学期开始时，学生可以选课，学生选课受学分影响，只能选择总学分为多少的课程。

老师评分：当管理员设置为学期评分时，老师才可以评分。

个人信息管理：对自己个人信息进行添加和修改。

成绩查询：学生可以对自己成绩进行查询。

个人课表查询：按时间的不同，每个角色都有自己不同的课表。

2.2、系统结构功能描述：学生选课和老师评分必须在管理员设置学期的条件下进行。

2.3、数据流图顶层图0层图2.4、户类型与职能（1）管理员：对学期设置的管理每个阶段有不同的功能。

（2）老师：对选修了自己课程的学生评分。

（3）学生：选修科目。

2.5、系统环境需求系统模式本系统采用B/S模式作为开发模式硬件环境服务器端：高性能的计算机一台，普通的双绞线作为连接。

教学管理系统
1．实训目的
(1) 掌握常用的数据库的连接方法；
(2) 掌握ADO数据控件和绑定控件的使用；
(3) 掌握VB等开发工具开发数据库应用系统的技术；
(4) 熟悉管理信息系统的开发过程。

2．需求分析
(1)系统具体描述
1)用户登录：完成用户登录需要用户名和密码才能进入系统。

保障了系统的安全性。

2)主界面：提示用户本系统所具有的功能。

可以清晰的了解系统结构。

3)六个模块：学生信息管理，教师信息管理，课程信息管理，学生选课管理，教师授课管理和学生成绩管理。

每个模块又分为数据录入、数据修改和数据查询等子模块
4)
(2)系统功能模块图
3．系统详细设计
3.1系统开发环境
开发工具：
开发环境：
3.2 连接配置
3.3 登录界面窗体的设计
3.4 系统主界面窗体的设计
4．系统各模块功能的实现
4.1学生信息管理
该模块的主要功能是实现对学生信息的添加、删除、修改、查询。

（主要代码）
4.2教师信息管理
4.3课程信息管理
4.4学生选课管理
4.5教师授课管理
4.6学生成绩管理
5、系统测试
为了确保系统能够正常运行，需要在发布之后做一次全面测试
6．实训总结。

数据库教学管理系统系统设计【实验目的】：1. 掌握数据库设计方法的完整过程2. 掌握需求分析、概念设计、逻辑设计及物理设计文档的撰写方法【实验要求】：一、从下列应用场景中任选一题，完成设计并撰写设计文档。

文档中需包括需求分析、概念设计、逻辑设计和物理设计等环节。

各部分成绩比例分配具体如下：需求分析（20分）；概念设计（40分）；逻辑设计与物理设计（30分）。

1. 教学管理系统2. 图书管理系统3. 库存管理系统4. 机票订票系统5. 人事管理系统二、回答下列问题（10分）1. 试描述将ER图转换为关系模式的一般规则。

（5分）2. 针对撰写设计文档中遇到的问题阐述心得体会。

（5分）实验原理和步骤：利用数据库设计的4个阶段：需求分析（分析用户要求）、概念设计（信息分析和定义）、逻辑设计（设计实现）和物理设计（物理数据库设计）。

概念模型设计时采用自底向上的方法，即自顶向下地进行需求分析，然后再自底向上地设计概念结构，和自底向上的设计方法。

一、系统需求分析报告：设计方法：以调查和查阅记录为主。

1、系统调查系统调查的主要内容有：系统的基本情况、系统中信息处理的状况、系统的资源情况及系统的各类人员对信息系统的态度。

同时我了解到教学系统的使用人员有（1）系统管理员：维护整个系统的正常运行、及时更新系统，给每个新用户建立读者信息，给每个注销用户删除相应的读者信息。

（2）系统管理员：负责给学生和教师添加、删除、修改基本信息。

（3）用户：包括学生用户、老师用户和管理员。

系统中信息处理状况：通过对原有系统数据流程的分析，可以发现这种模式存在着一些不合理之处，完全可以改进，使工作效率提高，减少信息迂回。

所以完全可以通过建立一套完整的教学管理信息系统，来对信息进行查询、修改、统计、检索等日常管理工作，尽量减少的人员介入和数据冗余，以简练实用为基础，实现信息管理计算机化提高工作效率和信息化水平。

2、可行性分析可行性分析对系统的开发至关重要，可以大幅减少不必要的损失，保证系统开发的顺利进行。

洛阳理工学院课程设计报告课程名称数据库课程设计设计题目教务管理系统专业计算机科学与技术班级学号姓名完成日期课程设计任务书设计题目：教务管理系统设计内容与要求：设计教务管理系统，类似于我校教务管理系统，有四类用户：教务员、学生、教师、管理员教务员可以输入学生、教师、班级、课程信息。

一个班级只属于一个专业，一个学生只属于一个班级。

教务员负责输入每个专业、每个班级需要学习哪些课程，指定课程的任课教师。

教师可以查看学习该课程的学生名单。

课程结束后，教师可以录入课程成绩。

一个教师可以教授多个班的多门课程，每门课由多位老师讲授。

课程分两类，必修课和选修课。

系统要记录每个学生学习各门必修课的成绩，还要记录学生选修了哪些选修课以及课程成绩。

学生可以查看自己各门课程的成绩。

学生还可以进行评教，给老师打分。

管理员可以输入教室信息，并结合班级、课程、教室信息实现自动排课。

要求：1.完成本系统的需求分析，写出功能需求和数据需求描述；2.完成数据库的概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计；3.完成本系统的部分功能模块的程序界面设计。

指导教师：2017 年12 月29 日课程设计评语成绩：指导教师：_______________年月日目录一、概述 (2)1.1、本设计的目的与意义 (2)1.2、数据库开发工具和应用程序开发工具 (2)二、需求分析 (2)2.1功能需求 (2)2.2数据需求 (2)三、概念结构设计 (2)3.1、E-R模型设计 (2)3.2、总体E-R图描述 (4)四、逻辑结构设计 (4)4.1、关系模型 (4)4.2、关系模式的优化与说明 (4)五、物理结构设计 (5)5.1建立数据库 (5)5.2表与表结构 (5)六、应用程序设计 (6)6.1、系统总体结构 (6)6.2、系统界面与源代码 (7)6.2.1、界面 (8)6.2.2、功能描述 (9)6.2.3、程序源代码 (10)七、设计总结 (23)一、概述本系统后台数据库采用Microsoft SQL Server 数据库，该数据库系统在安全性、准确性和运行速度方面有绝对的优势，并且处理数据量大，效率高；前台采用Microsoft 公司的Visual Studio 2010作为主要开发工具，可与SQL Server 2008数据库无缝链接。

教学管理系统数据库设计用5行左右的文字对系统进行简要介绍一、数据需求分析某学校设计学生教学管理系统。

学生实体包括学号、姓名、性别、生日、民族、籍贯、简历、登记照，每名学生选择一个主修专业，专业包括专业编号、名称和类别，一个专业属于一个学院，一个学院可以有若干个专业。

学院信息要存储学院号、学院名、院长。

教学管理还要管理课程表和学生成绩。

课程表包括课程号、课程名、学分，每门课程由一个学院开设。

学生选修的每门课程获得一个成绩。

另外，为了管理教师教学安排，教师包括编号、姓名、年龄、职称，一个教师只能属于一个学院，一名教师可以上若干门课程，一门课程可以有多名老师来上，每个教师所上的每门课都有一个课堂号和课时数。

本系统数据字典如下（以下为示例，供参考，非本教学管理系统的数据字典）：二、概念结构设计1．首先确定系统中的实体从以上数据需求可以看出，系统共包括5个实体：学生、专业、学院、教师、课程。

2．再确定系统中实体间的关系根据数据需求描述推出：专业与学生是1对多关系；学生与课程是多对多关系；课程与老师是多对多关系；课程与学院是多对1关系；学院与专业是1对多关系；学院与教师是1对多关系。

3．转化成E-R图图1 实体-属性图图2 教学管理ER图三、逻辑结构设计在转换为关系模型时，一对多的联系都在相应的多方实体的关系中增加一个外键。

本系统由ER模型转换的关系模型是：学生（学号，姓名，性别，生日，民族，籍贯，专业号，简历，登记照）专业（专业号，专业，专业类别，学院号）学院（学院号，学院，院长）课程（课程号，课程名，学分，学院号）成绩（学号，课程号，成绩）教师（编号，姓名，年龄，职称）四、物理结构设计（不写）五、数据库实施基于Access的数据库结构设计如下。

指定数据库文件的名称，并为设计好的关系模型设计表结构。

数据库文件保存在“E:\教学管理\”文件夹中，数据库文件名：教学管理.MDB。

表包括：学院、专业、学生、课程、成绩单。

案例one：教学管理系统〔用例驱动的交互式需求获取〕以一个教学管理系统JXGL的分析与设计作为例如，说明用例驱动技术在软件工程开发中的应用。

高等学校的教学管理内容十分丰富，工作繁多。

作为一个例如，规定开发教学管理系统JxGL只处理每学期的课程选修注册和学生的成绩管理。

教学管理系统JXGL的用户是学校的学生、教师和教学管理员。

学生使用JXG系统查询新学期将开设的课程和授课教师的情况，选择自己要学习的课程，并进行登记注册。

学生还可以使用JXGL系统查询自己的课程成绩。

教师使用JXGL系统查询新学期将开设的课程、参加听课的学生情况，以及学生的考试成绩。

教学管理员使用JXGL系统进行教学管理，包括新学期的课程选课注册管理和学生成绩管理。

1.需求描述:对教学管理系统JXGL要求提供两个方面的效劳:(1)选课管理，负责新学期的课程选课注册工作;(2)成绩管理，负责学生成绩管理。

在选课管理方面应填写的用户需求描述如下。

(1)录入与生成新学期课程表教学管理员在新学期开始前录入新学期课程，打印将开设的课程目录表，供师生参考选择。

假设某课程的实际选课学生少于10人，那么停开该课程，把该课程从课程目录表中删除;假设某课程的选课学生多于30人，那么停止选课。

(2)学生选课注册新学期开始前一周为选课注册时间，在此期间学生可以选课注册，并且允许改变或取消注册申请。

每个学生选课不超过4门课程。

每门课程最多允许30名学生选课注册。

学生可以在图书馆、各系资料室、学生宿舍等处的计算机上联网进行选课注册。

在选课注册结束后，教学管理员打印学生选课注册名单和开课通知书，送交有关部门和授课教师。

(3)查询可以查询课程信息、学生选课信息和学生、教师信息。

学生、教师、教学管理员可以查询课程表，获得课程信息。

查询的关键词以是:课程名，授课教师名，学分。

教师、教学管理员可以查询学生选课情况。

查询的关键词可以是:学生名、程名，授课教师名，学分。

学生只允许查询自己的选课信息，不允许查询别人选课信息。

《数据库原理与应用》课程设计课程名称设计题目专业班级学生姓名指导教师前言数据库技术是计算机科学技术发展最快，应用最为广泛的技术之一.其在计算机设计，人工智能，电子商务,企业管理，科学计算等诸多领域均得到了广泛的应用，已经成为计算机信息系统和应用的核心技术和重要基础.随着信息技术的飞速发展,信息化的大环境给各成人高校提出了实现校际互联，国际互联,实现静态资源共享,动态信息发布的要求; 信息化对学生个人提出了驾驭和掌握最新信息技术的素质要求;信息技术提供了对教学进行重大革新的新手段；信息化也为提高教学质量，提高管理水平，工作效率创造了有效途径。

校园网信息系统建设的重要性越来越为成人高校所重视.利用计算机支持教学高效率，完成教学管理的日常事务，是适应现代教学制度要求、推动教学管理走向科学化、规范化的必要条件;而教学管理是一项琐碎、复杂而又十分细致的工作，工资计算、发放、核算的工作量很大，不允许出错，如果实行手工操作,每月须手工填制大量的表格，这就会耗费工作人员大量的时间和精力，计算机进行教学管理工作,不仅能够保证各项准确无误、快速输出,而且还可以利用计算机对有关教学的各种信息进行统计，同时计算机具有手工管理所无法比拟的优点.例如:检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。

这些优点能够极大地提高员工工资管理的效率，也是教学的科学化、正规化管理，与世界接轨的件。

在软件开发的过程中，随着面向对象程序设计和数据库系统的成熟，数计成为软件开发的核心，程序的设计要服从数据,因此教学管理系统的数据库设计尤其重要。

本文主要介绍教学管理系统的数据库方面的设计，从需求分析到数据库的运行与维护都进行详细的叙述。

本文的分为5 章：第1章主要是课题简介及设计的内容与目的。

第2章是需求分析，此阶段是数据库设计的起点。

第3章是概念设计，它是将需求分析的用户需求抽象为信息结构。

第4章是逻辑结构设计，它将概念模型转换为某个DBMS 所支持的数据模型.第5章是数据库的实施与运行，它包括数据的载入及数据库的运行。

《数据库系统》实验报告实验1：数据库设计与应用开发学生：lgs基于教学管理系统的数据库设计与应用开发1.需求分析教学管理系统(TMS)是大学内部学院使用的教学辅助管理系统，系统主要功能包括学生信息、考试成绩、课程安排等的管理。

需求分析应包括对数据库应用系统所要处理的对象进行全面分析，收集用户对数据库的信息结构需求、处理需求、安全性、完整性等等。

1.1主要信息及联系需求分析教学管理系统中的信息结构包括Department（系），Teacher（教师），Major（专业），Course（课程），Class（班级），Student（学生）。

各实体固有属性（非最终结果）：系：系ID，系名专业：专业ID，专业名老师：老师ID，姓名，性别，年龄班级：班级ID，班级名学生：学生ID，名字，性别，年龄，余额课程：课程ID，课名信息间约束（联系）：Course（课程）与Student（学生）有m：n的Exam（考试）联系，并附带Grade成绩属性；Teacher（教师），Class（班级），Course（课程）三者有m：n：p的Arrange （排课）联系，并产生time（上课时间）与ClassNo（教室号）属性；Department（系）与Teacher（教师）具有1：n的Work（工作）联系；Class（班级）与Student（学生）具有1：n的Belong（属于）联系；Major（专业）和Class（班级）有1：n的Include（包含）联系；Department（系）与Major具有1：n的Own（拥有）联系；Major（专业）和Course（课程）间有m：n的MakePlan（制定计划）联系，并产生，Term（学期）和Credit（学分）1.2主要处理需求分析教务管理人员为教师安排课程并查看所有信息。

学生可以根据课程选择课程并查看分数。

教师输入和修改课程分数。

普通管理人员负责系、课程、专业、教师、班级、学生信息的添加、删除、查询、修改和维护。

教学管理系统数据库设计说明书数据库设计说明书1引⾔ (2)1.1编写⽬的 (2)1.2背景 (2)1.3定义 (3)1.4参考资料 (3)2外部设计 (3)2.1标识符和状态 (3)2.2约定 (3)2.3专门指导 (3)3结构设计 (4)3.1物理结构设计 (4)3.2E-R图如下 (4)3.3逻辑结构设计 (7)4运⽤设计 (7)4.1数据字典设计 (7)4.2安全保密设计 (13)1引⾔1.1编写⽬的随着我国教育产业化的飞速发展，社会对教育⽔平和教学管理软硬件的要求⽇益提⾼，尤其是对⼀个学校能够具有⼀整套完善的教学管理软件提出了更多的要求。

为了适应这种形式，教育系统尤其是⼤学不仅⾸先要有坚实的硬件基础，还要有⼀整套完善的教学管理软件管理系统.数据库的设计给了教学管理软件管理系统的⽀持.本说明书的阅读对象为：1、对相关业务技术和总体⽅案作出决策的管理⼈员和质量管理⼈员；2、对本《数据设计说明书》进⾏评审和确认的有关业务、技术⼈员；3、参加详细设计，测试设计阶段⼯作的全体设计⼈员1.2背景数据库名称:JXGL.mdf 数据库软件系统名称:sql2005本系统的开发我利⽤Microsoft SQL Server2005作为本系统的数据库，它是⼀个⽀持多⽤户的新型数据库，适⽤于⼤中规模的数据量需求。

学校校园⽹的建设也为新系统服务器/客户端的结构提供了硬件的⽀持。

SQL Server 2005数据库管理系统具有以下主要特点: 1．丰富的图形管理⼯具，使系统管理、操作更为直观⽅便。

2．动态⾃动管理和优化功能。

3．充分的Internet技术⽀持。

4．丰富的编程接⼝⼯具，使⽤户开发SQL Server数据库应⽤程序更加灵活。

6．简单的管理⽅式。

1.3定义⽆。

1.4参考资料《信息系统分析与设计》杜娟《数据库系统系统概论》王珊，萨师煊2外部设计2.1标识符和状态本系统采⽤Microsoft Server 2005 为基本开发⼯具，数据库名称为JXGL。

《数据库系统概论》课程设计论文教学管理系统数据库目录1.引言 (3)1.1本系统研究的意义 (3)1.2本系统的目的 (3)2.数据库设计 (3)2.1需求分析阶段 (3)2.1.1引言 (3)2.1.2需求分析的目的和任务 (4)2.1.3需求分析阶段心得 (5)2.2概念结构设计阶段 (6)2.2.1引言 (6)2.2.2目的 (6)2.2.3具体任务 (6)2.2.4阶段成果 (7)2.2.5概念结构设计阶段心得 (11)2.3逻辑结构设计阶段 (12)2.3.1引言 (12)2.3.2逻辑结构设计阶段的目标、任务和步骤 (12)2.3.3数据组织 (13)2.3.4逻辑结构设计阶段心得 (18)2.4物理结构设计阶段 (19)2.4.1物理结构设计阶段的目的和步骤 (19)2.4.2创建数据库及创建表 (19)2.4.3物理结构设计阶段心得 (22)3.存在的问题与建议 (23)·1引言·1.1本系统研究的意义在当今的大学校园中，随着各大高校扩招，课程种类的增多，系部的分类更加细化，教师需求相应提高，学校教务处面临着一系列庞大的数据，就不再是人工可以解决的事情了。

由此可见，建立一个教务管理系统数据库是一项很有意义的事情。

建立该系统，无论是对系部、课程还是教师的安排都会变得容易得多。

·1.2本系统的目的本系统重点对学生、教材、班级、教师、课程、系部、教学计划、学生成绩、教师成绩实现统一管理。

这样，就可以为有需求的人们提供相应的查询服务。

·2数据库设计·2.1需求分析阶段·2.1.1引言需求分析就是根据系统的目标、需求和功能，制定和选择一个较好的系统方案，不仅有助于教室管理者的管理，而且方便用户的查询及其它操作。

本系统针对教务管理这一学校日常事务，所设计的系统应当实现教师成绩管理，学生成绩管理，教学计划管理等基本功能。

因此确定本系统的功能如下：（1）学生管理（2）教材管理（3）班级管理（4）教师管理（5）课程管理（6）系部管理（7）教学计划管理（8）学生成绩管理（9）教师成绩管理·2.1.2需求分析的目的和任务（1）目标通过充分与用户接触，充分了解用户的需求，熟悉系统设计的业务流程与信息处理要求及系统所涉及的数据流。

学生教学管理系统分析与设计学院：武汉学院班级：姓名：学号：摘要学生教学管理系统是一个教育单位不可缺少的部分，它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要。

在开发方法上本系统利用了软件工程化的思想和方法，总体上采用结构化生命周期开发方法，具体模块实施采用了原型法和面向对象系统开发方法。

并采用2005作为开发工具，SQL Server 2000作为后台数据库。

本系统具有学生档案管理,班级管理,课程管理,成绩管理，专业管理等模块,可分别完成日常学生档案，班级信息，课程信息，成绩信息的添加、修改、删除、查询、打印等功能。

本人在此次论文中主要对“学生课程管理”，“学生成绩管理”，“学生档案管理”，“补助管理”四个模块进行了具体设计。

【关键字】：信息管理系统、生命周期、软件工程、原型法。

1.论述学生教学管理系统是一个教育单位不可缺少的部分。

一个功能齐全、简单易用的信息管理系统不但能有效地减轻学校相关工作人员的工作负担，它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要。

所以学生信息管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。

但一直以来人们使用传统人工的方式管理文件档案、统计和查询数据，这种管理方式存在着许多缺点,如:效率低、保密性差,人工的大量浪费；另外时间一长,将产生大量的文件和数据,这对于查找、更新和维护都带来了不少困难。

随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会的各个领域并发挥着来越重要的作用。

作为计算机应用的一部分,使用计算机对学校的各类信息进行管理,具有手工管理所无法比拟的优点.例如:检索迅速、查询方便、效率高、可靠性好、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。

这些优点能够极大地提高学校信息管理的效率,也是一个单位科学化、正规化管理,与世界接轨的重要条件。

建立学生信息管理系统，采用计算机对学生信息进行管理，进一步提高办学效益和现代化水平。

帮助广大教师提高工作效率，实现学生信息管理工作流程的系统化、规范化和自动化。

第1篇一、引言实践教学是高等教育的重要组成部分，对于培养学生的实践能力和创新精神具有重要意义。

随着教育信息化的发展，实践教学管理系统在提高教学效率、规范实践教学流程、促进教学资源整合等方面发挥着越来越重要的作用。

本文将针对实践教学管理系统数据库的设计进行探讨，旨在为实践教学管理提供有力支持。

二、实践教学管理系统数据库需求分析1. 功能需求（1）基本信息管理：包括学生信息、教师信息、课程信息、实验室信息等。

（2）实践教学项目管理：包括实践教学项目申请、审批、实施、考核、总结等。

（3）实践教学资源管理：包括实践教学资源库、实验设备、实验材料等。

（4）实践教学过程监控：包括实践教学进度、教学质量、学生出勤、实验报告等。

（5）实践教学成绩管理：包括实践教学成绩统计、分析、评价等。

2. 性能需求（1）数据安全性：保证实践教学管理系统数据库中数据的安全性，防止数据泄露、篡改、丢失等。

（2）数据一致性：保证实践教学管理系统数据库中数据的一致性，避免出现数据冲突、矛盾等问题。

（3）数据完整性：保证实践教学管理系统数据库中数据的完整性，避免出现数据缺失、错误等问题。

（4）数据可扩展性：实践教学管理系统数据库应具有较好的可扩展性，以满足未来实践教学管理的发展需求。

三、实践教学管理系统数据库设计1. 数据库结构设计（1）数据表设计实践教学管理系统数据库共包括以下数据表：1）学生信息表（Student）：存储学生基本信息，如学号、姓名、性别、年龄、班级等。

2）教师信息表（Teacher）：存储教师基本信息，如工号、姓名、性别、职称、研究方向等。

3）课程信息表（Course）：存储课程基本信息，如课程编号、课程名称、学分、授课教师等。

4）实验室信息表（Lab）：存储实验室基本信息，如实验室编号、实验室名称、地点、设备等。

5）实践教学项目表（Project）：存储实践教学项目基本信息，如项目编号、项目名称、项目类型、负责人等。

数据库课设教学管理系统专业计算机科学与技术班级学生指导教师目录设计任务 (3)评语 (3)分工安排 (4)1 简介 (5)1.1.1 实验目的 (5)1.1.2 背景及范围 (5)1.2 概述 (5)1.2.1 目标 (5)1.2.1.1 开发意图 (5)1.2.1.2 应用目标 (6)1.2.1.3 作用及范围 (6)1.2.1.4 背景 (6)1.3.1 规格说明 (6)1.3.2 引言 (6)1.4 各部分功能描述 (6)2 概念设计 (7)2.1 实体及其属性 (7)2.1.1 学生实体E-R图 (7)2.1.2 课程实体E-R图 (7)2.1.3 教师信息E-R图 (8)3.结构设计 (8)3.2 学生基本信息表 (8)3.3 课程信息表 (9)3.4 教师信息表 (9)4 系统测试 (9)5 实验总结 (26)6参考资料 (29)设计任务建库：1个----教学管理数据库。

建表：3个----教师表(T表)、学生表(S表)、课程表(SC表)。

编程：5个----输入、修改、查询、计算、输出等五个子系统。

要求:（1）每组最多5个人，每人完成一个子系统，每人都要建立库及全部表；（2）每人写出各自部分的课程设计报告；（3）程序用选定的语言编写，必须上交上机调试通过的源程序。

评语分工安排本次课设我们组所做的是教学管理系统，本组共四人，分工如下：输入部分由许丹同学完成；修改部分由张鑫同学完成；查询部分由石佳敏同学完成；计算部分由张建君同学完成。

对于本次报告书写情况如下：石佳敏：主要编写由她完成的查询部分。

许丹：主要编写由她完成的输入部分。

张建君：主要编写由她完成的计算部分。

张鑫：主要编写由她完成的修改部分，以及实验报告的其余。

1 简介1.1.1 实验目的熟悉SQL和Microsoft Visual Studio的实验环境，在本次课程设计过程中，学会将SQL中的数据库和Visual Studio中的内容相绑定，在Visual Studio 实现教学管理系统中的输入，修改，查询，计算，输出等一系列操作。