初中物理-第三节 力的平衡精品课件

速下降时钢丝绳对重物的拉力大小，则
（D ）
A． 重物匀速上升时，拉力最大 B． 重物静止时，拉力最大 C． 重物匀速下降时，拉力最大 D． 上述三种情况，拉力一样大
课件在线
31
4、判断题。（对的打“ ”,错的打“ ”）
（1）物体受到力的作用时，运动状态一定改变。（ ）
（2）物体不受力的作用时，运动状态一定不变 （
不 作用点 同一物体上
不同物体上
同 效果 能相互抵消
不能相互抵消
点 存在性 互相独立
同时变化
课件在线
24
力和运动的关系
1. 力是改变物体运动状态的原因。 2. 物体的运动不需要力来维持。
3. 物体静止或做匀速直线运动。
不受力或受平衡力
4. 物体受平衡力。
静止或做匀速直线运动
5. 物体受非平衡力。
运动状态改变
课件在线
5
思考：现实生活中物体受到
外力时，也能保持静止状态 或匀速直线运动状态，这与 牛顿第一定律矛盾吗？
不矛盾，物体受到的合力
为零时，与不受力的效果
课是件在一线 样的。
6
1.平衡状态：物体受到两个（或多个）力的 作用时，能保持静止或匀速直线运动状态， 我们就说物体处于平衡状态。
平衡状态｛ 静止状态
）
（3）用5N的力推着木箱在水平面上运动时，木箱受到的摩擦
力是5N。
（
）
（4）物体的速度越大，它受到的合力也一定越大。（ ）
（5）物体在某个方向上的运动状态不变，它在这个方向上受
到的合力一定为零
（）
课件在.物体处于静止，一定不受外力 B.物体在平衡力作用下，一定保持静止状态 C.物体在平衡力作用下，一定作匀速直线运动 D.运动的物体在平衡力作用下，一定作匀速直 线运动

第十页，编辑于星期六：八点 九分。
3.实验结论:二力平衡条件是两个力作用在
物
体上,大小
、方向
,作用在
直线上。
提示:对比三个实验得出两个力只有作用在同一个物体上、同一
直线上、大小相等、方向相反才能使小纸板保持平衡状态(静止)
。
参考答案:同一个 相等 相反 同一
第十一页，编辑于星期六：八点 九分。
4.交流与评估: (1)实验中,为什么选择的小纸板质量要轻?
擦力的大小。
第二十页，编辑于星期六：八点 九分。
【精讲精析】本题考查二力平衡条件的应用。以物体甲为研究对象,甲物 体在水平方向受到压力和墙壁的支持力,竖直方向受到竖直向下的重力和竖 直向上的摩擦力,由于甲物体静止,因此这两对力都是平衡力,所以f甲 =G甲=40 N。以乙物体为研究对象,乙物体在竖直方向上受到竖直向下的重 力和竖直向上的支持力,水平方向受到水平向右的拉力和水平向左的 摩擦力,由于乙匀速向右运动,因此拉力和摩擦力是一对平衡力,所以f乙 =F乙=35 N。 答案:40 35
第二十五页，编辑于星期六：八点 九分。
2.(2013·漳州中考)下列四种情形中,属于二力平衡的是( )
第二十六页，编辑于星期六：八点 九分。
【解析】选B。本题考查二力平衡的条件。二力平衡的条件是两个 力必须作用在同一物体上、大小相等、方向相反、作用在同一直线 上,四个条件缺一不可。A项两个力作用在两个物体上;B项符合;C项
压力F甲压在竖直墙壁上保持静止。如图乙所示,物体乙重60 N,在35
N的水平拉力F乙作用下,沿水平桌面匀速向右运动。则物体甲受到
的摩擦力f甲为
N,物体乙受到的摩擦力f乙为
N。
第十九页，编辑于星期六：八点 九分。

f
F
练习反馈
1.水平桌面上的木块在拉力F的作用下做匀 速直行运动，下列有关木块受力的说法中，
正确的是（ C ）
A.只受重力和支持力一对平衡力 B.只受拉力和摩擦力一对平衡力 C.受到重力和支持力、拉力和摩擦力
两对平衡力 D.无法确定练习 Nhomakorabea馈2.如图所示，用手握住重5N的瓶子， 手与瓶子间的摩擦是静摩擦，此时
线运动，则摩擦力为___2_5__N，当推力变为30N 时，摩擦力的大小为__2_5___N．
练习反馈
4.起重机的钢绳吊着 5000N 的重物, 先以0.5m/s的速度匀速上升, 后静止 在空中,再以1m/s的速度匀速下降,在 这三种情况中,钢绳对重物的拉力分
别为F1、F2、F3，则F1 = F2 = F3
复习回顾
牛顿第一定律的内容是什么？ 一切物体在没有受到力的作用时， 总保持静止或匀速直线运动状态。
静止或匀速直线运动的物体都不受力
第七章力与运动
沪科版
第三节 力的平衡
匀速直行的动车
一、平衡力
静止状态
受力的物体
匀速直线运动状态
平衡状态
平衡力 --处于平衡状态的物体受到的力
人 -------受二个力的作用平衡 椅子 ------受三个力的作用平衡
二、二力平衡的条件
提出问题： 二个力满足什么条件才能使物体
处于平衡状态呢？
猜想与假设：……
组装器材
探究一 怎样悬挂钩码才能使纸板处于平衡状态？
探究二 改变滑轮的位置，纸板还能保持平衡吗？
探究三
纸板转动一定角度，松手时纸板 还能处于平衡状态吗？
探究四
若将纸板一分为二，两块小纸板 能处于平衡状态吗？

建筑结构通过合理设计梁、柱、墙等部件的形状和尺寸，以及利用材料强度和地基承载能力，保证建筑物在各种自然灾害和外力作用下保持稳定。
地震作用力
地震作用下，建筑物产生振动和变形，但通过合理设计结构和采用隔震技术等手段，可以减小地震对建筑物的破坏作用。
建筑结构与力的平衡
飞机、火箭等飞行器利用空气动力学原理产生升力和推力，通过调整翼型、机翼面积、飞行速度等参数，实现飞行器的力的平衡。
公式：F=ma，其中F代表作用力，m代表物体的质量，a代表物体的加速度。
牛顿第二定律
对于每一个作用力，都有一个相等的、反向的反作用力。
也就是说，当你用一个手指敲击一个物体时，这个物体也会用一个大小相等、方向相反的力反作用到你的手指上。
牛顿第三定律
当一个物体围绕一个中心做圆周运动时，会产生向心力和离心力。
现代力学
随着科学技术的发展，现代力学已经渗透到航空航天、能源、环保等多个领域，为人类创造了更多的价值。
02
力的基本性质
物体保持静止或做匀速直线运动，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。
也就是说，当一个物体在没有任何外力的作用下，它的运动状态将保持不变。
牛顿第一定律
物体加速度的大小与作用力成正比，与物体的质量成反比。
车辆稳定性
车辆制动过程中，利用制动器与车轮的摩擦力将动能转化为热能，实现车辆减速和停车。
制动性能
车辆运行与力的平衡
静态平衡
人体通过调整肌肉紧张度和重心位置，保持静止站立和行走时的姿势稳定。
动态平衡
人体在进行活动时，通过调整肌肉收缩和关节角度实现动态平衡，如跳跃、转弯等。
人体姿势与力的平衡
结构稳定性
飞机起飞与降落时的受力分析
摩擦力实验

桥梁和建筑物的稳定性
天平称重
桥梁和建筑物在设计和施工过程中， 必须考虑力的平衡问题，以确保结构 的稳定性和安全性。
天平利用力的平衡原理，通过调整砝 码的位置和重量，使天平达到平衡状 态，从而准确测量物体的质量。
车辆稳定性
车辆在行驶过程中，必须考虑力的平 衡问题，以确保车辆的稳定性和安全 性。
2023
当一个物体受到多个力作用时，若这些力相互抵消，则物体 处于平衡状态。
详细描述
多力平衡是指物体受到多个力作用，但这些力相互抵消，合 力为零，从而使物体保持静止或匀速直线运动状态。这种情 况下的平衡状态与二力平衡不同，需要考虑多个力的作用。
力的平衡与牛顿第一定律
总结词
牛顿第一定律（惯性定律）是力的平衡原理的基础，它描述了物体不受外力作用时的运动规律。
REPORTING
实验设计
实验目标
验证力的平衡原理，理解力的合 成与分解。
实验原理
基于力的平衡原理，通过构建简单 模型来观察力的合成与分解现象。
实验器材
弹簧测力计、滑轮、细线、重物等 。
实验操作与数据记录
1. 将滑轮固定在一个支架上 ，用细线穿过滑轮并悬挂重
物。
02
实验步骤
01
03
2. 在细线的另一端悬挂弹簧 测力计，记录静止时弹簧测
行各种力学分析，以确保建筑的安全性。
在体育运动中的应用
要点一
体操
在体操中，运动员需要控制身体姿态和动作，使身体各部 分受到的力达到平衡。例如，在做单杠动作时，通过调整 身体姿态和肌肉力量，使身体保持稳定和平衡，才能完成 高质量的动作。
要点二
滑雪
滑雪时，运动员需要掌握力的平衡，才能在快速滑行中保 持身体的稳定和平衡。通过调整重心和肌肉力量，运动员 可以控制滑行方向和速度。

静止状态或匀速直线运动状态。 这种状态叫做平衡状态。
思考：能不能反过来说，凡是保持静止状态或匀
速直线运动状态的物体，都没有受到外力呢？
保持平衡的杂技演员
叠放在一起的石头
匀速行驶的列车
跳伞运动员和降落伞在空中匀速直线下降
思考：杂技演员和石头各受几个力而处于静止状态？列 车和跳伞运动员各受几个力而处于匀速直线运动状态？
二力平衡
物体在几个力的作用下处于静止或匀 速直线运动状态，我们就说该物体处于 平衡状态。
当物体在两个力的作用下处于平衡状 态时，我们就说这两个力相互平衡，简 称二力平衡。
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/7/302021/7/30Friday, July 30, 2021
练一练 1.下列四图哪些反映了二力平衡(乙、丙 )
2.放在水平桌面上的木块处于 静止状态，下列各对力中是平 衡力的是（ C ） A.木块的重力和木块对桌面的 压力 B.木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力 C.木块的重力和桌面对木块的支持力 D.木块的重力和木块对地球的吸引力
3.下列物体中，受到平衡力作用的是（ D ） A.正从地面腾空而起的火箭 B.竖直向上抛出的石子 C.沿光滑斜坡越滚越快的小球 D.在水平直路上匀速行驶的汽车
灯泡处于什么状态？
F
---静止状态
G
吊灯
阻力
支持力 牵引力
重力
匀速直线运动的小汽车
二、二力平衡的条件
猜一猜
你认为两个力在怎样的条件 下才能平衡？请根据生活经验， 谈谈你的看法。
实验探究：二力平衡的条件
二力平衡的条件：

静止： F=G 向上匀速 F=G ：向下匀速 F=G ：
一个物体只受拉力和重力的作用
运动和力的关系：
非平衡力
运动状态改变
向上加速 F＞G 向：下加速 G＜F ：
运动和力的关系：
1、力是改变物体运动状态的原因
2、物体的运动不需要力来维持；
3、物体静止或匀直
不受力或受平衡力
4、物体受非平衡力
运动状态改变
静止或匀 速直线运 动状态
D．在平直轨道上匀速行驶的火车
3.二力平衡: 物体在两个力的作用下，如果处于平衡状态，就是二力平衡 如：一物体放在水平桌面上处于静止状态。重力G和支持力F就是
F
一对平衡力 。
G
保持静止或匀速直线运动状态的物体，虽然受到两个力的作用， 但这两个力的作用效果完全抵消了，相当于不受力的作用. 问题：两个力满足什么关系，才能使物体处于平衡状态？
1.在两边的绳套上挂不等重的钩码.放开纸板，观察纸板运动方向
F1
F2
纸板向右运动 （不平衡）
2.在细线的两端悬挂质量相同的钩码，观察纸板运动情况
F1
F2
纸板静止（平衡）
3.把轻纸板扭转一下，松手，观察纸板的运动情况。
F1
F2
纸板旋转（不平衡）
4.在一边的两个托盘上放上等重的砝码，即小车受到大小、方向
物体受到几个力作用时，保持静止状态或匀速直线运动状态。
平衡力 物体不受力时
物体受平衡力时
平衡状态 （运动状态不变）
保持静止状态 或
匀速直线运动状态
平衡状态
下列情境是否都属于平衡状态？
汽车匀速行驶
平衡状态
课堂练习
下列物体中，受到平衡力的是( D )

2.力的平衡
合力
F=15N
F=15N
30N
可见，一个力作用在物体上产生的效果 可以与两个力或几个力同时作用在这个 物体上产生的效果相同。
合力
如果一个力产生的作用效果跟几个力 共同作用产生的效果相同，这个力就叫那 几个力的合力。
分力
组成合力的每一个力叫分力。
它们分别受到哪些力的作用?
匀速行驶 桌面上的花瓶、 的小汽车 天花板上的吊灯
• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/232021/7/232021一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/232021/7/23July 23, 2021
物体虽然受力，但是这几个力的作 用效果相互抵消，相当于不受力。我们 就说这几个力平衡。
这时物体处于
平衡状态。
➢静止状态 ➢匀速直线运动状态
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/7/232021/7/23Friday, July 23, 2021
•
保持平衡的杂技演员
叠放在一起的石头
匀速行驶的列车
跳伞运动员和降落伞在空中匀速直线下降
思考：杂技演员和石头各受几个力而处于静止状态？列 车和跳伞运动员各受几个力而处于匀速直线运动状态？
物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀 速直线运动状态，我们就说这几个力平衡，并把 这几个力称为一组平衡力。
2.当用绳拿着物体在空中静止时拉力为F1。若提绳子使 物体以1米/秒的速度匀速上升,绳对物体拉力为F2;若提 住绳子使该物体以2米/秒的速度匀速下降绳子的拉力

5 一跳伞运动员的质量为65 kg，降落伞的质量为
5 kg。运动员在空中张开伞匀速竖直降落，在
此过程中人和伞受到空气阻力的大小为(取g＝
10 N/kg)( )
A．650 N
B．65 N
C．700 N
D．70 N
6 (中考·泉州)静止在水平桌面上的文具盒，受到的平 衡力是( ) A．文具盒受到的重力和文具盒对桌面的压力 B．文具盒受到的重力和桌面对文具盒的支持力 C．文具盒对桌面的压力和桌面对文具盒的支持力 D．文具盒对桌面的压力和文具盒对地球的吸引力
2 如图所示，一瓶饮料静置在停止运转的传送带上。 请在图中画出饮料瓶受力的示意图。（图中的A点 表示饮料瓶的重心）
3 如图所示，下列物体受力示意图中，F与F’大小相等，则 处于平衡的物体是（ ）。
A
B
C
4 一个物体只受到两个力的作用，这两个力的三要 素完全相同，这两个力( ) A．肯定是平衡力 B．肯定不是平衡力 C．一定是重力和支持力 D．一定是拉力和摩擦力
电给人类生活带来了极大的方便
想一想：
当物体不受外力作用时，能处于匀速直线运动状态；
如果物体受到力的作用时，能不能处于匀速直线运动状
态呢？
电给人类生活带来了极大的方便
视察： 飞机受到外力的作用却能保持匀速直线运动，为什么？
下面我们就学习有关力的平衡知识。
知识点 1 平衡力和平衡状态
思考：现实生活中物体受到外力 时，也能保持静止状态或匀速直 线运动状态，这与牛顿第一定律 矛盾吗？
三
相等
成一定 角度
不在同一条直线上
四 相等
相反
不在同一条直线上
运动状态 是否改变
改变 不改变
改变

同物 等大 反向 同线
二力平衡条件的应用
A.根据运动状态判断受力情况
1.静止悬挂的电灯G=20N,电线的拉力 F=? 2.静止在桌面上的茶杯,m=0.25kg,桌面的支持 力 N=? 3.匀速运动的拖车,F牵=1.5×105N, f阻=?
B.根据受力情况判断运动状态
1.一辆小车受到50N的拉力和30N的阻力，车怎 样运动？ 2.一本书 G=3N,桌面对它的支持力 N=3N,书处 于什么状态？
2.二力平衡的条件
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向 相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。
4.跳伞运动员及携带物品总重力为800N，从高空竖 直下落过程中，开始阶段速度越来越大，则此时他 所受空气阻力 < （填“＞”“＜”或“＝”，下 同）800N；后来匀速下落，匀速下落时所受的空气 阻力 = 800N。
小结
1.物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线 运动状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平 衡状态。 （1）平衡状态指静止状态和匀速直线运动状态 （2）物体处于平衡状态时所受的力是平衡力
二力平衡
物体在几个力的作用下处于静止或匀 速直线运动状态，我们就说该物体处于 平衡状态。
当物体在两个力的作用下处于平衡状 态时，我们就说这两个力相互平衡，简 称二力平衡。
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月21日星期四2021/10/212021/10/212021/10/21 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/212021/10/212021/10/2110/21/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/212021/10/21October 21, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/212021/10/212021/10/212021/10/21