三年级上册语文课件-语文天地四 人教部编本
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部编人教版三年级语文上册《语文园地四》优秀课件
语文园地四
RJ 三年级上册
一边读，一遍预测后面的内容，可以帮助我们更好 地理解文章的意思。
为了预测得更准确，我读书更仔细了，注意到更多 的细节。
我再图书馆里找书看时，会先看标题，猜猜书的大 致内容，再决定要不要看这本书。
交流内容
本次交流平台是围绕预测这一学习重点编排的，目 的是让我们结合本单元的学习体会，交流一边读一边预 测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思， 还可以锻炼我们的思维能力，让我们在不断地预测与验 证的过程中，感受阅读的乐趣。
预测能让我们在读书时注意到更多的细节。在读 《胡萝卜先生的长胡子》时，我就注意到了细节， 知道了胡萝卜先生的胡子有很多用处，我就预测胡 萝卜先生的长胡子最后会帮到自己。我觉得预测锻 炼了我的想象力，对我今后的写作也很有帮助。
预测能帮助我们选择所读书目，提高阅读效率。我 学会了根据题目进行预测的方法后，在挑选图书时 很快就找到了需要的书；还可以根据预测的方法来 判断资料是否有用，这样大大提高了我的学习效率。
查字典（部首查字法）
部首
除部首 外几画
部首
除部首 外几画
一心一意 三长两短 五脏六腑
三言两语 五花八门 一生一世
五颜六色 一朝一夕 三天两头
读句子，说说你有什么发现。照样子写句子，注意引 号的用法。
• 蚂蚁队长说：“照样要受罚பைடு நூலகம்” 提示语在前面
• “救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 提示语在后面
• “不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”提示语在中间
别把它碰坏了 ， 这是古代的东西 。 ”
朗读视频
读一读这这 些句子，你 发现了什么？
tài
人心齐，泰山移。
二人同心，其利断金。
RJ 三年级上册
一边读，一遍预测后面的内容，可以帮助我们更好 地理解文章的意思。
为了预测得更准确，我读书更仔细了，注意到更多 的细节。
我再图书馆里找书看时，会先看标题，猜猜书的大 致内容，再决定要不要看这本书。
交流内容
本次交流平台是围绕预测这一学习重点编排的，目 的是让我们结合本单元的学习体会，交流一边读一边预 测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思， 还可以锻炼我们的思维能力，让我们在不断地预测与验 证的过程中，感受阅读的乐趣。
预测能让我们在读书时注意到更多的细节。在读 《胡萝卜先生的长胡子》时，我就注意到了细节， 知道了胡萝卜先生的胡子有很多用处，我就预测胡 萝卜先生的长胡子最后会帮到自己。我觉得预测锻 炼了我的想象力，对我今后的写作也很有帮助。
预测能帮助我们选择所读书目，提高阅读效率。我 学会了根据题目进行预测的方法后，在挑选图书时 很快就找到了需要的书；还可以根据预测的方法来 判断资料是否有用，这样大大提高了我的学习效率。
查字典（部首查字法）
部首
除部首 外几画
部首
除部首 外几画
一心一意 三长两短 五脏六腑
三言两语 五花八门 一生一世
五颜六色 一朝一夕 三天两头
读句子，说说你有什么发现。照样子写句子，注意引 号的用法。
• 蚂蚁队长说：“照样要受罚பைடு நூலகம்” 提示语在前面
• “救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 提示语在后面
• “不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”提示语在中间
别把它碰坏了 ， 这是古代的东西 。 ”
朗读视频
读一读这这 些句子，你 发现了什么？
tài
人心齐，泰山移。
二人同心，其利断金。
三年级上册语文课件-口语交际、习作、语文园地四 人教(部编版)(共35张PPT)
如果有感兴趣或不理解的内容，可以向讲的同 一步了解。
交际范例
我叫李博文。木子李，广博 的“博”，文采的“文”。爸爸 之所以给我取这个名字，是因为 他希望我长大以后有广博的知识 和不凡的文采。
我叫陈佳怡，是爷爷给我起的，听 起来很“文艺”。不过爷爷的名字就不 “文艺”了，他叫陈建国。爷爷说，他 们那个年代正是祖国大建设时期，很多 家长希望孩子能为建设祖国出力，所以 叫“建国”“建新”的人很多。
习作指导
1.仔细读图。 我们首先要仔细观察这三幅图，弄清这三幅图
么事。第一幅图是几个同学在一起讲爸爸妈妈为自 情形，李晓明同学站在一旁，什么也没说，心里很 图是李晓明一个人在想：“我也快过生日了，但是 三幅图两位同学的讨论，我们知道了原来李晓明的 外地工作，他不能和爸爸妈妈一起庆祝，同学们商 为李晓明庆祝生日。
在一片掌声中，李晓明开心地笑了，他从来都没有
名师点想象了下课后教室里的情景，这也为后文做了 下课后”“几天后的一个早晨”这些表示时间的 事很有条理，两个场景一条线索，“议生日”“ 作者娓娓道来，情感真挚。
语文园地四
交流平台
这一单元我们学习了预测，知道了预测 重要的阅读方法。此次“交流平台”就是要 谈一谈预测的作用。通过本单元的学习，我 道，预测的作用有很多，如能帮助我们更好 章的意思；让我们读书时更仔细，注意更多 享受猜测的乐趣；查找资料时，判断资料是 挑选图书时，看是不是自己想要的书……
2.发挥联想来续编。 围绕一个中心，比如赞美同学
互关爱，根据已有内容，想象接下 么时间、什么地点、什么样的环境 生什么样的事情，有哪些人参加等
3.依据生活经验或生活常识，充分展 给故事设置合理的结局。
首先读懂已有故事，把握故事的
向和故事主人公的性格、品质特点， 绕着一个中心，联系自己的学习积累 经验，充分发挥想象，在符合一定逻 础上，进行新奇大胆的创编，给故事 种结局，然后选择自己最满意的写下
交际范例
我叫李博文。木子李，广博 的“博”，文采的“文”。爸爸 之所以给我取这个名字，是因为 他希望我长大以后有广博的知识 和不凡的文采。
我叫陈佳怡，是爷爷给我起的，听 起来很“文艺”。不过爷爷的名字就不 “文艺”了，他叫陈建国。爷爷说，他 们那个年代正是祖国大建设时期，很多 家长希望孩子能为建设祖国出力，所以 叫“建国”“建新”的人很多。
习作指导
1.仔细读图。 我们首先要仔细观察这三幅图，弄清这三幅图
么事。第一幅图是几个同学在一起讲爸爸妈妈为自 情形，李晓明同学站在一旁，什么也没说，心里很 图是李晓明一个人在想：“我也快过生日了，但是 三幅图两位同学的讨论，我们知道了原来李晓明的 外地工作，他不能和爸爸妈妈一起庆祝，同学们商 为李晓明庆祝生日。
在一片掌声中，李晓明开心地笑了，他从来都没有
名师点想象了下课后教室里的情景，这也为后文做了 下课后”“几天后的一个早晨”这些表示时间的 事很有条理，两个场景一条线索，“议生日”“ 作者娓娓道来，情感真挚。
语文园地四
交流平台
这一单元我们学习了预测，知道了预测 重要的阅读方法。此次“交流平台”就是要 谈一谈预测的作用。通过本单元的学习，我 道，预测的作用有很多，如能帮助我们更好 章的意思；让我们读书时更仔细，注意更多 享受猜测的乐趣；查找资料时，判断资料是 挑选图书时，看是不是自己想要的书……
2.发挥联想来续编。 围绕一个中心，比如赞美同学
互关爱，根据已有内容，想象接下 么时间、什么地点、什么样的环境 生什么样的事情，有哪些人参加等
3.依据生活经验或生活常识，充分展 给故事设置合理的结局。
首先读懂已有故事，把握故事的
向和故事主人公的性格、品质特点， 绕着一个中心，联系自己的学习积累 经验，充分发挥想象，在符合一定逻 础上，进行新奇大胆的创编，给故事 种结局，然后选择自己最满意的写下
语文园地四 人教部编版三年级上册语文课件(共35张PPT) 图文
你认识下面这些加点的字吗？查字典认一认。
字典
.
佳. 节
基础
..
盲. 人
阁楼
.
唐.朝
自由认读，说说 你是用什么方法 认识这些字的？
查字典我们已经学过音序查字法和部 首查字法，我们可以利用这两种方法认识 这些生字，已经认识的字用音序查字法，
不认识的字用部首查字法。
我会认
字典
diǎn 词典
典 开国大典
号的用法。
提示语在前面
• 鸟儿问女孩子：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”
• “救命啊！救命啊！”红头拼命叫了起来。 提示语在后面
提示语在中间
• “哎呀，”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”
读一读这些句子， 你发现了什么？
我们在读书的时候，要注意标
点符号的停顿和运用，才能更 好地表达句子的意思。
基础
jī 地基
基 基础建设
我会认
基础
chǔ 础石
础 基础教育
阁楼
gé 楼阁
阁 空中楼阁
我会认
佳节
盲人
jiā 佳人 máng 盲文
佳 美味佳肴 盲 盲人摸象
我会认
唐朝
táng 唐代
唐 荒唐之言
参考答案：
要查的字 典 佳 基 础
盲
音序 D J J C M
音序查字法
音节 diǎn jiā
jī chǔ máng
(2)在学习这个单元的过程中，你还认识了哪些字，与同 学们一起交流所认识的字及其识字方法。
参考答案：
“钓、拢”用音序查字法认识。
要查的字 钓 拢
音序 D L
音节 diào lǒnɡ
三年级上册语文-语文园地四.人教(部编版)(14张ppt)公开课课件
二、运用预测的方法阅读故事，并与同学们交流交流。
（名师示范课）三年级上册语文－语 文园地 四. 第一课时｜人教（部编版） (14张ppt)公开课课件
字词句运用
（名师示范课）三年级上册语文－语 文园地 四. 第一课时｜人教（部编版） (14张ppt)公开课课件
佳节
盲人
唐朝
（名师示范课）三年级上册语文－语 文园地 四. 第一课时｜人教（部编版） (14张ppt)公开课课件
字词句运用
（名师示范课）三年级上册语文－语 文园地 四. 第一课时｜人教（部编版） (14张ppt)公开课课件
交流平台
讨论： 续编故事的好处在哪里
？
（名师示范课）三年级上册语文－语 文园地 四. 第一课时｜人教（部编版） (14张ppt)公开课课件
（名师示范课）三年级上册语文－语 文园地 四. 第一课时｜人教（部编版） (14张ppt)公开课课件
交流平台
续编故事的好处在哪里？
1.一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地 理解文章的意义。
语文园地四
人教版 ·三年级上册
教学目标
1.会认7个生字。（重点） 2.学会一边读故事内容，一边预测后面的内容。（重点） 3.学习词句段运用，从“日积月累”中积累更多词句。（难点）
第一课时
课时目标
1.会认7个生字。（重点） 2.学会一边读故事内容，一边预测后面的内容。（重点）
（名师示范课）三年级上册语文－语 文园地 四. 第一课时｜人教（部编版） (14张ppt)公开课课件
字典
基础
阁楼
（名师示范课）三年级上册语文－语 文园地 四. 第一课时｜人教（部编版） (14张ppt) 盲人
阁楼 唐朝
（名师示范课）三年级上册语文－语 文园地 四. 第一课时｜人教（部编版） (14张ppt)公开课课件
（名师示范课）三年级上册语文－语 文园地 四. 第一课时｜人教（部编版） (14张ppt)公开课课件
字词句运用
（名师示范课）三年级上册语文－语 文园地 四. 第一课时｜人教（部编版） (14张ppt)公开课课件
佳节
盲人
唐朝
（名师示范课）三年级上册语文－语 文园地 四. 第一课时｜人教（部编版） (14张ppt)公开课课件
字词句运用
（名师示范课）三年级上册语文－语 文园地 四. 第一课时｜人教（部编版） (14张ppt)公开课课件
交流平台
讨论： 续编故事的好处在哪里
？
（名师示范课）三年级上册语文－语 文园地 四. 第一课时｜人教（部编版） (14张ppt)公开课课件
（名师示范课）三年级上册语文－语 文园地 四. 第一课时｜人教（部编版） (14张ppt)公开课课件
交流平台
续编故事的好处在哪里？
1.一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地 理解文章的意义。
语文园地四
人教版 ·三年级上册
教学目标
1.会认7个生字。（重点） 2.学会一边读故事内容，一边预测后面的内容。（重点） 3.学习词句段运用，从“日积月累”中积累更多词句。（难点）
第一课时
课时目标
1.会认7个生字。（重点） 2.学会一边读故事内容，一边预测后面的内容。（重点）
（名师示范课）三年级上册语文－语 文园地 四. 第一课时｜人教（部编版） (14张ppt)公开课课件
字典
基础
阁楼
（名师示范课）三年级上册语文－语 文园地 四. 第一课时｜人教（部编版） (14张ppt) 盲人
阁楼 唐朝
（名师示范课）三年级上册语文－语 文园地 四. 第一课时｜人教（部编版） (14张ppt)公开课课件
三年级上册语文-语文园地四.人教(部编版)(12张ppt)公开课课件
（名师示范课）三年级上册语文－语 文园地 四. 第二课时｜人教（部编版） (12张ppt)公开课课件
板书设计
（名师示范课）三年级上册语文－语 文园地 四. 第二课时｜人教（部编版） (12张ppt)公开课课件
语文园地四
多音字 带数字的成语
引号的用法 日积月累
（名师示范课）三年级上册语文－语 文园地 四. 第二课时｜人教（部编版） (12张ppt)公开课课件
（名师示范课）三年级上册语文－语 文园地 四. 第二课时｜人教（部编版） (12张ppt)公开课课件
词句段运用
读词语，根据加点字的意思读准字音：
假期 假扮 假装 假日 几乎 几百 茶几 窗明几净 中毒 中奖 中间 猜中 处罚 处分 到处 处理
（名师示范课）三年级上册语文－语 文园地 四. 第二课时｜人教（部编版） (12张ppt)公开课课件
（名师示范课）三年级上册语文－语 文园地 四. 第二课时｜人教（部编版） (12张ppt)公开课课件
（名师示范课）三年级上册语文－语 文园地 四. 第二课时｜人教（部编版） (12张ppt)公开课课件
日积月累
•齐读句子，并说说自己最喜欢这个单元里面的哪一句。
（名师示范课）三年级上册语文－语 文园地 四. 第二课时｜人教（部编版） (12张ppt)公开课课件
（名师示范课）三年级上册语文－语 文园地 四. 第二课时｜人教（部编版） (12张ppt)公开课课件
词句段运用
读句子，说说你的发现，注意引号的用法：
• 鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？” • “救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 • “哎呀，”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个
（名师示范课）三年级上册语文－语 文园地 四. 第二课时｜人教（部编版） (12张ppt)公开课课件
最新部编人教版语文三年级上册《第四单元 语文园地四》优质课件
4
《胡萝卜先生的长胡子》主要讲了胡萝卜先生的 长胡子的故事。他用自己的长胡子帮助了放风筝的 小男孩，还帮助了晾尿布的鸟太太，同时，也帮助 了自己。
读了这个故事，让我们明白了帮助别人，快乐自 己的道理。
5
狗是人类的好朋友，常帮助人们看家护院，因为它们 再见到陌生人时会大叫。
《不会叫的狗》却写了一只不会叫的狗，作者以新奇的 想象，讲述了这只不会叫的狗学叫经历。它先后跟着公鸡 、杜鹃学叫，都没有成功。它学小公鸡叫，遭到狐狸的嘲 笑；学杜鹃叫，差点被猎人打死。最后，课文设计了三种 不完整的结局，引导我们预测并展开丰富的想象。
置的练习作业，平时多看书，将一些好的作文素材或者是名言佳句摘抄下来，能够帮 助写作水平的提高!再有一方面就是要注意平时写字的工整，多练字，对于 考试时书 写版面工整是非常有帮助的。
五、熟练诵读课文
要求背诵的课文重点片段或篇目，必须按时按质完成，并能灵活运用写作中。鼓 励学生主动背诵。本学期重点课文出现全篇或多个片段背诵，学生一定要扎实、熟练 背诵，家长从旁督促。
6
新课：
回顾可知新，接下来，就让我们走进课本， 一起去看看语文园地给我们安排了什么样的精彩 内容……
7
➢ 交流平台
交流平台
请同学们仔细阅读交流平台，和 同学交流，说说你有什么样了不起
的发现？
8
交流平台
一边读，一边预测后面的内容， 可以帮助我们更好地理解文章的意思。
为了预测得更准确，我读书更仔 细了，注意到了更多的细节。
36
2.《胡萝卜先生的长胡子》主要讲了胡萝卜先生的 长胡子的故事。他用自己的长胡子帮助了放风筝的 小男孩，还帮助了晾尿布的鸟太太，同时，也帮助 了自己。
读了这个故事，让我们明白了帮助别人，快乐 自己的道理。
《胡萝卜先生的长胡子》主要讲了胡萝卜先生的 长胡子的故事。他用自己的长胡子帮助了放风筝的 小男孩，还帮助了晾尿布的鸟太太，同时，也帮助 了自己。
读了这个故事，让我们明白了帮助别人，快乐自 己的道理。
5
狗是人类的好朋友，常帮助人们看家护院，因为它们 再见到陌生人时会大叫。
《不会叫的狗》却写了一只不会叫的狗，作者以新奇的 想象，讲述了这只不会叫的狗学叫经历。它先后跟着公鸡 、杜鹃学叫，都没有成功。它学小公鸡叫，遭到狐狸的嘲 笑；学杜鹃叫，差点被猎人打死。最后，课文设计了三种 不完整的结局，引导我们预测并展开丰富的想象。
置的练习作业，平时多看书，将一些好的作文素材或者是名言佳句摘抄下来，能够帮 助写作水平的提高!再有一方面就是要注意平时写字的工整，多练字，对于 考试时书 写版面工整是非常有帮助的。
五、熟练诵读课文
要求背诵的课文重点片段或篇目，必须按时按质完成，并能灵活运用写作中。鼓 励学生主动背诵。本学期重点课文出现全篇或多个片段背诵，学生一定要扎实、熟练 背诵，家长从旁督促。
6
新课：
回顾可知新，接下来，就让我们走进课本， 一起去看看语文园地给我们安排了什么样的精彩 内容……
7
➢ 交流平台
交流平台
请同学们仔细阅读交流平台，和 同学交流，说说你有什么样了不起
的发现？
8
交流平台
一边读，一边预测后面的内容， 可以帮助我们更好地理解文章的意思。
为了预测得更准确，我读书更仔 细了，注意到了更多的细节。
36
2.《胡萝卜先生的长胡子》主要讲了胡萝卜先生的 长胡子的故事。他用自己的长胡子帮助了放风筝的 小男孩，还帮助了晾尿布的鸟太太，同时，也帮助 了自己。
读了这个故事，让我们明白了帮助别人，快乐 自己的道理。
三年级上册语文课件-语文园地四 人教部编版版17张
•
7.经过大家的运用和驾驭，语言的价 值大为 提高
•
8.真正的大家并不着意去创造新词， 而是想 方设法 使自己 所用的 词语丰 富起来 ，使其 含义和 用法更 加深刻 ，更有 分量
•
9.只要看一下当代许多法国作家的事 例便可 以知道 ，普通 人当中 这种天 赋是多 么缺乏 啊
说着，风便……
2. 树叶和树根，碗和筷子， 狮子和蚂蚁
•
1.消 费 反 作 用 于生 产。消 费可以 拉动经 济增长 ，促进 生产发 展，推 动生产 的调整 和升级 。
•
2.促 进 消 费 有 利于 扩大内 需，统 筹国内 国际两 个市场 ，减少 对外依 存度。
•
3.优秀的诗文作品清新自然，不落言 筌，用 朴实的 语言、 平常的 事物创 造出似 浅而实 深的意 境，使 读者在 平淡的 语句中 体味作 者的深 意。
人物 特点 事件
寒号鸟 喜鹊
懒惰 勤劳
过冬垒窝
大轮船 小礁石
骄傲 谁更 谦虚 结实
驴 不懂得变通 过河
楼梯和电梯
楼梯 电梯
谦
虚
停电
骄傲
结果
活活冻死 温暖过冬 粉身碎骨 安然无恙
淹死在河里
和电梯成了 好朋友 惭愧
1.太阳和风 一天，太阳和风在争论谁比较强 壮。风说：“当然是我，你看下面那 位穿着外套的老人，我打赌我可以百姓难 以作壁 上观的 事，它 不仅关 系到教 育资源 多元化 的配置 ，也有 利于办 好人民 满意的 教育。
•
5语言在他们手里被赋予新的生命，而 不仅仅 是将它 修修补 补，使 之有力 一点， 用法多 样一些 而已.
•
6.他们审慎的态度和巧妙的手法使语 言具备 了不寻 常的气 势
部编版三年级上册语文园地四完整版-课件
2.观察图中人物都有谁
3.观察图中人物的语言
习作指导
图1：同学们在讨论自己怎么过生日 。
习作指导
绿色圃中小学教育 绿色圃中小学教育
图2：一个 同学因为 爸爸妈妈 在外地工 作不能给 自己过生 日而难过 。
习作指导
图3：两个同 学在讨论要为 父母不在身边 的李小明庆祝 生日。
习作指导
绿色圃中小学教育 绿色圃中小学教育
欣赏范文
给同学过生日
细心的宁宁发现了小明的失落，他想到了没有人陪小 明过生日，便对同桌薇薇说：“李小明的爸爸妈妈都在外 地工作，我们陪他一起过生日吧！”薇薇听到一边微笑着 同意，一边对宁宁关心同学的品质竖起了大拇指。
他们两人发动全班同学一起为小明过生日，大家纷纷 为小明准备了自己精心制作的小礼物。到了小明生日这天 ，全班同学给他买了美味的生日蛋糕，大家还为他准备了 精彩的唱歌和舞蹈节目，听着全班同学唱着“生日快乐歌 ”，看着同学们一张张祝福的笑脸，小明觉得开心地笑了 ，他说：“这是我度过的最难忘的生日，谢谢你们！”
李四光，原名李仲葵。他在14岁时 便以优异的成绩获准公费留学日本，可 是他在填写登记表时误将年龄“十四” 填入了姓名栏内。由于表格不好换，他 急中生智，将“十”字加上几笔改成了 “李”字，“四”字却无法再改。但是 叫“李四”这名字不好听又没有意义。 怎么办？他一抬头，看到中堂大匾上有 “光被四表”四个大字，这四个大字是 形容盛德善行远播四方，于是他便灵机 一动，在“李四”后面加上一个“光” 字，后来便叫李四光。
过生日 铃铃铃，下课了，同学们都跑到李梅和王明的座位旁聊天。有
同学问：“你们的生日是怎么过的？”李梅开心地说：“我上个星 期过生日，妈妈给我买了一个很大的蛋糕。”王明也抢着说：“我 也刚满九岁，全家人一起给我庆祝生日。”刘东问：“李晓明的生 日到了吗？”
3.观察图中人物的语言
习作指导
图1：同学们在讨论自己怎么过生日 。
习作指导
绿色圃中小学教育 绿色圃中小学教育
图2：一个 同学因为 爸爸妈妈 在外地工 作不能给 自己过生 日而难过 。
习作指导
图3：两个同 学在讨论要为 父母不在身边 的李小明庆祝 生日。
习作指导
绿色圃中小学教育 绿色圃中小学教育
欣赏范文
给同学过生日
细心的宁宁发现了小明的失落，他想到了没有人陪小 明过生日，便对同桌薇薇说：“李小明的爸爸妈妈都在外 地工作，我们陪他一起过生日吧！”薇薇听到一边微笑着 同意，一边对宁宁关心同学的品质竖起了大拇指。
他们两人发动全班同学一起为小明过生日，大家纷纷 为小明准备了自己精心制作的小礼物。到了小明生日这天 ，全班同学给他买了美味的生日蛋糕，大家还为他准备了 精彩的唱歌和舞蹈节目，听着全班同学唱着“生日快乐歌 ”，看着同学们一张张祝福的笑脸，小明觉得开心地笑了 ，他说：“这是我度过的最难忘的生日，谢谢你们！”
李四光，原名李仲葵。他在14岁时 便以优异的成绩获准公费留学日本，可 是他在填写登记表时误将年龄“十四” 填入了姓名栏内。由于表格不好换，他 急中生智，将“十”字加上几笔改成了 “李”字，“四”字却无法再改。但是 叫“李四”这名字不好听又没有意义。 怎么办？他一抬头，看到中堂大匾上有 “光被四表”四个大字，这四个大字是 形容盛德善行远播四方，于是他便灵机 一动，在“李四”后面加上一个“光” 字，后来便叫李四光。
过生日 铃铃铃，下课了，同学们都跑到李梅和王明的座位旁聊天。有
同学问：“你们的生日是怎么过的？”李梅开心地说：“我上个星 期过生日，妈妈给我买了一个很大的蛋糕。”王明也抢着说：“我 也刚满九岁，全家人一起给我庆祝生日。”刘东问：“李晓明的生 日到了吗？”
【精品】语文园地四 人教部编版三年级上册语文课件(共35张PPT)共38页
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
【精品】语文园地四 人教 部编版三年级上册语文课件
(共35张PPT)
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
三年级上册语文课件语文园地四ppt课件人教部编版
典
部首
查“典”的时候，我先查音序 ，再查音节 ，了解这个字是指 。
D
dian
规范性书籍
字典 基础 阁楼 这些字中， 字
查“基”的时候，我先查 部，再查 画，了解这个字是指 。
土
你还知道哪些这样的词语？
十全十美 三心二意 一心一意你还知道哪些这样的词
鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。“哎呀，”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”
◎读句子说说你有什么发现。照样子写句子，注意引号的用法。
看一看下面书或文章的题目，你能预测一下其中的
字典 基础 阁楼 佳节 盲人 唐朝
◎你认识下面这些红色字吗？查字典认一认。
识字加油站
字典 基础 阁楼 ◎你认识下面这些红色字吗？查字典认一
字典 基础 阁楼 佳节 盲人 唐朝
这些字中， 字我用音序查字法查字典，其他字我用 查字法查字典。
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
提示语在引语后，引语在前后引号之间，提示语后面
提示语在引语中间，则前后引语各位于一组前后引号中间，提示语后面用逗号。
“哎呀，”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”
提示语在引语中间，则前后引语各位于一组前后引号
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为了预测的更准确，我读书更仔细了，注意到了更多的细节。
一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。
同学们通过一单元的学习，我们已经知道了什么是预测。你能说一说预测有什么好处吗？
交流平台 为了预测的更准确，我读书更仔细了，注意到了更
我在图书馆里找书看时，会先看标题，猜猜书的大致内容，再决定要不要看这本书。
部首
查“典”的时候，我先查音序 ，再查音节 ，了解这个字是指 。
D
dian
规范性书籍
字典 基础 阁楼 这些字中， 字
查“基”的时候，我先查 部，再查 画，了解这个字是指 。
土
你还知道哪些这样的词语？
十全十美 三心二意 一心一意你还知道哪些这样的词
鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。“哎呀，”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”
◎读句子说说你有什么发现。照样子写句子，注意引号的用法。
看一看下面书或文章的题目，你能预测一下其中的
字典 基础 阁楼 佳节 盲人 唐朝
◎你认识下面这些红色字吗？查字典认一认。
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字典 基础 阁楼 ◎你认识下面这些红色字吗？查字典认一
字典 基础 阁楼 佳节 盲人 唐朝
这些字中， 字我用音序查字法查字典，其他字我用 查字法查字典。
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
提示语在引语后，引语在前后引号之间，提示语后面
提示语在引语中间，则前后引语各位于一组前后引号中间，提示语后面用逗号。
“哎呀，”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”
提示语在引语中间，则前后引语各位于一组前后引号
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为了预测的更准确，我读书更仔细了，注意到了更多的细节。
一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。
同学们通过一单元的学习，我们已经知道了什么是预测。你能说一说预测有什么好处吗？
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我在图书馆里找书看时，会先看标题，猜猜书的大致内容，再决定要不要看这本书。
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jǐ
jī
几乎 几百 茶几
·
·
·
zhòng zhòng zhōng
中毒 中奖 中间
c·hǔ 处罚 ·
· chǔ 处分 ·
· chù
到·处
jià 假·日
jī 窗明·几净
zhòng 猜中
· chǔ 处理 ·
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读句子，说说你有什么发现。照 样子写句子，注意引号的用法。
鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知 道火柴在哪儿吗？”
“救命啊! 救命啊!”红头拼命地叫起来。 “哎呀，”狐狸说道，“原来是这样! 你
这是给我设了一个圈套啊!”
日积月累
◎ 人心齐，泰（ｔàｉ）山移。 ◎ 二人同心，其利断金。 ◎ 三个臭（ｃｈòｕ）皮匠（ｊｉàｎɡ）， 顶个诸（ｚｈū）葛（ɡě）亮。 ◎ 一个篱（ｌí）笆（ｂā）三个桩 （ｚｈｕāｎɡ），一个好汉三个帮。
词句段运用
读词语，根据加点字的意思读准字音。
假期 ·
假扮 ·
·假装
几乎 ·
·几百
茶几 ·
中毒 中奖
·
·
·中间
处 ·罚 处·分 到·处
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假日· 窗明几净
· 猜中
· 处·理
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jià
jiǎ jiǎ
·假期 假·扮 假·装
jī
◎ 人心齐，泰（tài）山移。
意思是只要人们心向一处，共同 努力，就能发挥出移动高山的巨大力 量，克服任何困难。
◎ 二人同心，其利断金。
意思是两个人同心合力，其锋 利程度能把金属切开。比喻只要两 个人一条心，就能发挥很大的力量。
◎三个臭（ｃｈòｕ）皮匠（ｊｉàｎɡ）， 顶个诸（ｚｈū）葛（ɡě）亮。
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下面的成语有什么特点？你还能说 出类似的成语吗？
百发百中 百战百胜 百依百顺
四面八方 四通八达 四平八稳
七上八下 七嘴八舌 七手八脚
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语文园地四
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一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我 们更好地理解文章的意思。
为了预测得更准确，我读书更仔细了，注意 到了更多的细节。
我在图书馆里找书看时，会先看标题，猜猜 书的大致内容再决定要不要看这本书。
识字加油站 你认识下面加点的字吗？查字典认一认。
字典·
·基础·
阁·楼
佳 ·节
·盲人
唐·朝
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diǎn 字·典
jiā 佳·节
jī chǔ ·基础·
máng 盲人 ·
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gé 阁·楼
táng 唐·朝
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意思是三个才能平庸的人，若能同心 协力集思广益，也能提出比诸葛亮还周到 的计策。
◎ 一个篱（ｌí）笆（ｂā）三个桩（ｚ ｈｕāｎɡ），一个好汉三个帮。
意思是一个坚强勇敢的好汉，需要有人帮 助他才能把事情办成办好；一个篱笆墙，需要 有几根木桩帮它夯实或支撑，篱笆才能立得结 实牢固。其含义是说一个人的力量再大也毕竟 有限，必须有人帮助他才能取得成功。