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英国也有文盲吗？英国文盲也能说英语吗？学了十几年英语了，有时还自信能看看英语杂志，昨天在广场遇见一个金发碧眼的洋妞问路，心想该好好露一手了，扎着耳朵听了半天，耳边只萦绕一个词“嘎顿”，惭愧不己。
回家说起这件事，父亲说：“你这英语白学了。
咱老家有一个不知是缅甸还
是越南逃过来的女人，在这住了两年，中国话说的和中国人一样，就是一个字不会写。
”我说：“我们那时候都是学的哑巴英语，”父亲说：“你们都弄颠倒了，你上学识字之前不是就会说话了吗，咱村几百个文盲，一个字不会写，吵架比中国好声音那主持人说话都快？英国就没有文盲吗？耽误他们买菜看电影了吗？”大悟。
忽然想：1、如果英国（包括历史上）也有文盲，他们是否知道主谓宾定状补，是否知道冠词与不定式，他们在学说话之前父母是否也会把句子拆成七八个零件来教他呢？ 2、想起那个非洲歌手郝歌，他连一个汉字都不会写，中文却说的比唱的都好听！他是怎么做到的！有奥秘吗？十岁的女儿说：“你在床上学游泳，那能学会呀！”在美国生活的妹妹说：“学茄子主谓宾呢！我在这生活了十几年了，不知道你说的东西！”。
如何培养双语宝宝在如今全球化发展趋势下，学习一门第二语言已经成为了一个极其重要的技能。
而对于有些家长来说，他们就希望能够在孩子小的时候便能够培养起良好的双语能力，以便将来能够更好地适应社会。
本文将介绍一些有效的方法来培养双语宝宝。
首先，一个重要的方法是提供双语环境。
孩子在小的时候大脑发育迅速，他们具有非常强大的学习能力。
因此，将孩子置身于双语环境中，会使他们更容易接受并学习两种语言。
这可以通过让孩子和母语为外语的家庭成员交流，或是将孩子送到双语幼儿园中实现。
无论采取哪种方式，提供一个沉浸式的、充满两种语言的环境将会帮助孩子更快地掌握语言。
其次，使用正确的教育资源也非常重要。
孩子在双语学习过程中需要一些适合他们年龄的教育资源。
对于幼儿，可以选择使用双语绘本或通过卡片等简单方式来学习基本词汇。
而随着孩子的成长，可以逐渐引入更加复杂的教育资源，如双语电视节目、游戏和故事书。
这些资源帮助孩子更好地了解两种语言，同时也丰富了他们的知识。
除了提供良好的学习环境和教育资源，家长的角色也非常重要。
家长应该积极参与到孩子的学习过程中，与他们交流并鼓励他们使用所学的第二语言。
这可以通过与孩子一起玩游戏、日常对话或者一起阅读双语绘本来实现。
家长还可以定期组织家庭活动，比如观看双语电影、旅行或者参观一些与第二语言相关的文化活动，帮助孩子更好地理解和运用双语。
另外，家长还应该理解并接受孩子在学习双语过程中出现的困难。
学习两种语言对于孩子来说是一项挑战，他们可能会有时候用错词、语法不正确或发音不准确。
家长应该给予他们充分的鼓励和支持，帮助他们克服这些困难。
家长可以及时纠正孩子的错误，但是要使用一种温和的方式，避免给孩子施加压力。
最后，培养双语宝宝需要持久的努力和耐心。
成功地培养双语宝宝的过程可能会很漫长，家长应该保持耐心并给予孩子足够的时间来学习和发展双语能力。
同时，家长还要关注孩子的兴趣和需求，在不给孩子过多压力的前提下，让他们以自己的方式学习。
两岁宝宝双语启蒙教育宝宝的成长是每个家长最为关注的事情，尤其是在宝宝的早期教育阶段，双语启蒙教育更是备受关注。
在宝宝两岁左右的时候，正是他们语言能力迅速发展的时期，这个时候进行双语启蒙教育，不仅可以帮助他们掌握更多的语言技能，还可以为他们以后的学习打下良好的基础。
首先，双语启蒙教育可以帮助宝宝更早地接触和学习第二种语言。
在这个阶段，宝宝的大脑对于语言的接受能力非常强，通过在日常生活中使用双语，宝宝可以更加自然地学会第二种语言，而不需要像大人一样费劲地去学习。
双语启蒙教育可以帮助宝宝建立起双语思维的基础，为以后更深入的语言学习打下坚实的基础。
其次，双语启蒙教育可以帮助宝宝更好地理解和尊重不同的文化。
随着全球化的发展，掌握多种语言和了解不同文化的重要性越来越被人们所重视。
通过双语启蒙教育，宝宝可以在早期就接触到不同的语言和文化，培养他们的跨文化意识和包容性，为他们以后的国际交往和学习打下基础。
另外，双语启蒙教育也可以促进宝宝的智力发展。
研究表明，双语能力可以促进大脑的发育，提高宝宝的认知能力和逻辑思维能力。
通过学习不同的语言，宝宝可以更好地锻炼自己的大脑，培养他们的观察力、分析能力和判断力，为他们的智力发展奠定基础。
最后，双语启蒙教育可以帮助宝宝更好地融入多元化的社会。
在当今世界，多种语言的交流已经成为常态，掌握多种语言已经成为一个人的竞争优势。
通过双语启蒙教育，宝宝可以更好地适应未来多元化的社会环境，为他们的未来打下更加坚实的基础。
总之，宝宝两岁左右是进行双语启蒙教育的最佳时期。
双语启蒙教育不仅可以帮助宝宝更早地接触和学习第二种语言，还可以促进他们的智力发展，帮助他们更好地融入多元化的社会。
因此，家长们应该重视宝宝的双语启蒙教育，为他们的未来打下良好的基础。
精华讲义给孩子做英文启蒙很简单，跟着Sherry老师，四个步骤就可以了：1、用简单的日常生活短语，就能给孩子营造浸入式英语环境。
国外的小小孩3岁之前的单词量也就200左右，都是非常简单的句型，如：look at–“”where is——“”touch——“”do you like ---“ “ do you want …” ，而妈妈用这样的句型就可以增加孩子很多单词量。
比如说look at the dog, where is the dog? Touch the dog. Do you like the dog? Do you want hold the dog? 当这个词一直出现的时候，孩子自然就记住了。
2、随时随地都可以给孩子唱童谣，童谣的句型短且重复，孩子和妈妈都可以背下来，背下来了，就能在生活中用了。
如，洗澡的时候，我们说，look at your toes! They are so cute, so soft, so teeny 。
I want to take a bit! Wiggle wiggle !坐巴士的时候，我们可以说，we are on the bus. Who is driving the bus? The driver. It’s the window, do you want to knock on it? Knock knock!帮孩子换尿布的时候，我们可以动动她们的小手，小脚，做做体操－帮助他们指出身体部位，比如：what are you looking at?You wanna hold mommy’s hand?Those are your fingers, 1,2,3,4,5.and those are mommy’s finge rs. 1,2,3,4,5.Those are your legs, and you can kick? Can you show mom how to kick?3、阅读绘本有技巧，不是从第一页都到最后一页就是读完了一本书，Sherry老师教大家四个字：看图说话！看到绘本中有一张孩子坐在小马桶上的图，配上的文字只有“potty”一个字，怎么讲呢？妈妈们可以延伸出很多内容。
家庭双语教育如何做？看看这几招1、让宝宝多听多说假如家长们希望孩子在学好基本的汉语的同时，也能够学好英语，那么，可以在孩子刚开头学舌的时候，就让孩子多听和多说。
大量的倾听可以让孩子特殊好的吸取语言模式，自己娴熟把握英语的家长们，可以常说给宝宝听，对英语口语并不娴熟的家长们，可以常播放录音带给孩子听，让孩子随时随地都能够听到英语，这对培育他们对英语的发音、学习都有关怀。
在孩子已经学会说话之后，可以让他们多说英语，这样便会慢慢将说英语培育成其次母语！2、搭配故事书学习故事书对于宝宝来说是个特殊好玩的学习工具，故事书当中一般都有比较生动的图片，可以很好地吸引宝宝。
家长们最好给孩子选择一本双语故事书，让孩子了解汉语所对应的英语的单词和读法，将孩子带入一个好玩的英语世界当中。
3、英语音乐听起来小宝宝对比较有旋律的音乐是特殊敏感的，他们很宠爱随音乐的节奏来摇摆，这不仅会让孩子感觉到快乐和欢乐，更可以增加孩子的记忆力。
家长们可以经常给孩子听英语音乐，让宝宝对音乐中的英语有所生疏，从而来增加宝宝的词汇量、订正他们的语调，更加快乐和轻松地把握英语学习。
一些英语儿歌，也是特殊好的英语入门学习方式。
4、把握孩子学英语的最佳时机育儿专家表示，孩子学习英语的最佳时间是0-3岁，这时候的宝宝们大多都在学习母语，大脑是特殊活跃和开放的，此时，将母语与英语一同学起来，将英语作为其次种母语来学习，可以让孩子更好地接受，家长们要把握好这个关键的时机，学习双语更加轻松。
5、培育孩子学习的爱好家长们对宝宝开展双语教育，确定要培育孩子学习的爱好，切不行将语言学习当成是一项任务来完成，要有意义地、好玩地，将汉语和英语的学习与日常生活亲热联系起来，让孩子在学习的过程中可以乐在其中，把学习当成一种爱好，更有利于孩子的接受和激发对语言学习的欲望。
有些家长会说，我们自身对英语并不生疏，但孩子希望孩子可以从小就学好英语，那该怎么办呢？其实也并没有那么难，有条件的状况下，可以给孩子请个专业的英语老师来学习，在没有条件的状况下，家长们可以多播放一些英语录音、视频，让孩子多生疏之后，培育孩子学习的爱好，而后再慢慢学习，并不能急于一时喔，双语教育是一个长期坚持的教育。
幼儿园中英双语教学课程幼儿园中英双语教学是一种教学方法，旨在培养幼儿的双语能力。
在这种教学模式下，孩子们将同时接触到中文和英文，通过听说读写等多种方式进行学习。
双语教学在幼儿园中的主要目标是帮助幼儿掌握基本的中英文表达能力。
为了实现这个目标，幼儿园中英双语教学课程应该包括以下几个方面的内容。
首先，幼儿园中英双语教学课程应注重口语训练。
通过唱歌、游戏、角色扮演等形式，让幼儿们进行一对一或小组交流，提高他们的口语表达能力。
教师可以根据幼儿的年龄和水平设置不同的口语训练活动，例如让他们描述图画、朗读简单的故事、进行问答等。
其次，课程应注重听力训练。
通过播放中英文的音频材料、故事书等，让幼儿们反复聆听，提高他们的语言理解能力。
教师可以适度提高听力材料的难度，激发幼儿的兴趣，同时为他们提供适当的辅助材料，如图片、手势等，帮助他们更好地理解所听到的内容。
第三，课程应注重阅读训练。
幼儿园中英双语教学的阅读内容可以包括绘本、简单的故事书等。
教师可以通过朗读、讲解故事情节等方式，帮助幼儿理解故事的中文和英文内容。
同时，教师还可以进行一些与故事相关的活动，如绘画、手工制作等，以增加幼儿对故事的理解和记忆。
第四，课程应注重写作训练。
通过练习写字、填写练习册等方式，让幼儿们掌握基本的中英文书写技能。
教师可以引导幼儿根据所学的知识，进行简单的写作练习，如写一封信、写一篇小作文等。
此外，幼儿园中英双语教学课程还应包括一些游戏和活动，以增加幼儿学习的趣味性和灵活性。
例如，教师可以组织一些游戏，如对话游戏、词语接龙等，让幼儿通过游戏的方式巩固所学的中英文知识。
同时，教师还可以开展一些有趣的活动，如拼图比赛、角色扮演等，激发幼儿的学习兴趣和创造力。
总之，幼儿园中英双语教学课程应注重口语、听力、阅读和写作的综合训练，通过多种形式的教学活动，帮助幼儿掌握基本的中英文表达能力。
这不仅可以为幼儿日后的学习奠定良好的基础，同时也可以培养他们的跨文化交流能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
如何培养双语宝宝如何培养双语宝宝? 在早期教育中，双语教育似乎越来越被推崇，很多年轻的父母在为宝宝选择早教课程时，必问：“你们是双语教学吗?”但要是深入地问他们为什么要让宝宝上双语课，他们也说不出个所以然来。
下面如何培养双语宝宝介绍给你。
双语教育是由英语"bilingualeducation"翻译而来。
国外有关双语教育的界定不下几十种，但可以把它划分为广义的双语教育和狭义的双语教育两种：广义的双语教育指的是学校中使用两种语言的教育;狭义的双语教育指的是学校中使用第二语言或外语传授学科内容的教育。
幼儿的双语教育，就是对幼儿进行的汉语和外语两种语言的训练，旨在培养幼儿听说双语的兴趣，促进幼儿认知、记忆、想象等认知能力的协调发展。
在肯定宝宝接受双语教育的好处之时，我们更要避免因为认识上的偏颇造成对宝宝不利的一面。
不要以为光靠上课就可以了语言学习最重要的是环境。
如何为宝宝创设良好的英语学习的环境才是父母们首先要考虑的，妈妈可以运用各种录音带、CD等，让宝宝随时随地都能听到外语，另外，故事书、动画影片对宝宝来说也是很有趣的学习，不需特别翻译，借着生动的图片，就能让宝宝进入一个有趣的外语世界。
还可以通过充满轻松旋律的童谣，纠正宝宝的语调、增加宝宝的词汇量，快乐地融入外语的学习中，因为音乐的韵律性不但能让宝宝感到开心、愉快，也能加深他的记忆力。
单纯地记忆是远远不够的要告诉父母的是，要学好语言，单纯地记忆是远远不够的，关键在于应用。
在日常生活中，家长可以在车上播放英文童谣，吃饭时时常问宝宝："Whatisthis?"让宝宝知道肉是"meat"，鱼是"fish"，如果有条件的话也可以用简单的英语同宝宝交谈。
这样的双语教育才是对宝宝真正有好处的。
正确看待宝宝双语教育我们必须要了解一下儿童语言发展的关键期。
7岁以前幼儿语言有三个重要的发展关键期：1.出生8-10个月是婴儿开始理解语义的关键期。
电子词典：英盲家长是如何把孩子英语教好的这是一个初中就能听懂英文原版电影的女孩，她是怎么做到的呢?今天我们来听听她妈妈是怎么说的！以下是妈妈对电子词典汉王e典笔说话的原文，家长们可一定要收藏啊！我把对女儿英语学习的指导，概括为四句话：听说入手，读音保障，听懂课文，英美电影强化。
现我依次作一个解释和说明。
听说入手。
女儿上小学时才开始学英语。
上小学前主要是让孩子有一个良好的母语口语基础。
当时的小学还没有英语课，我采用了当时从书店购得的英语会话教材和配套的磁带，会话的内容有一定的故事情节。
女儿还不认识汉字，我的任务就是把每一句英语的中文意思告诉给她。
在女儿空闲的时候，就播放磁带，营造氛围。
女儿在大多数情况下都忙她自己的事，折纸、吃水果、玩耍等等，我也从不强求她听。
日复一日，年复一年，女儿总是在英语声中入睡，从英语声中醒来。
要让孩子学好英语，就要从听和说开始，而录音机和磁带就是最好的老师。
家长只要有恒心，不需要有多少英语基础。
读音保障。
小学毕业了，女儿有了一定的英语听、说能力了。
我就让她掌握音标和最初步的读音规则。
由谁来教？这就更简单了，当时尽管还没有VCD或DVD，但有磁带。
一个掌握汉语拼音的孩子，在一个星期内就能掌握英语音标。
掌握了音标，孩子就有了认识任何一个英语单词的本事，也即孩子有了自学英语的最基本的条件。
听懂课文。
女儿上初中，我不要求她做任何书面练习，唯一的要求就是听懂课文，要她听懂一篇课文就往前学一篇课文。
当然能学多快，就学多快。
学语言，就要多听、多朗诵、多阅读。
靠一本教材是学不好语言的。
要听懂，自然要先看懂。
在这过程中，女儿不仅提高了听力，同时也在增多词汇量和提高阅读能力。
女儿也要求自己每学3篇，要求自己背1篇，这样对她自己的提高也帮助很大。
英美电影强化。
初中毕业了，女儿就听英国、美国的原版电影。
当时只有磁带，后来有了VCD。
先把剧本看懂，再不厌其烦地听，直到听懂整部电影。
考虑到动画片的对话会简单易懂一些，听的第一部电影是《狮子王》。
如何学好一个英语文盲在当今社会，英语作为一种全球通用的语言，具有非常重要的地位。
对于没有接受过英语教育的人来说，想要学好英语可能有一定的困难。
尤其是对于英语文盲来说，学好英语更是一项艰巨的任务。
然而，只要有正确的方法和坚定的信心，任何人都可以克服英语文盲的困难，学会一口流利的英语。
一、掌握基础词汇要学好英语，首先要掌握一定的基础词汇。
对于英语文盲来说，可以通过多方面的途径来积累词汇量。
可以通过观看英语影视剧、听英语广播、阅读英语书籍等方式来提高词汇量。
可以每天选择一些时间来背诵一些常用的英语单词，通过反复练习来记忆。
在生活中也可以尝试使用英语与他人交流，增加词汇的使用频率，提高英语水平。
二、利用互联网资源现在互联网是一个信息繁多的平台，对于英语学习者来说，可以利用互联网上的资源来进行学习。
可以通过网上的英语学习网站、英语学习软件、在线课程等方式来提高英语水平。
通过网络学习，可以自主学习，不受地点和时间的限制，提高学习的效率。
三、参加英语培训班如果条件允许的话，可以参加一些正规的英语培训班来学习英语。
在这些培训班中，可以系统地学习英语的基础知识，提高听、说、读、写的能力。
参加培训班可以获得专业老师的指导，可以及时纠正错误，提高学习效果。
四、保持学习的持续性学习英语是一个长期的过程，要保持学习的持续性。
每天都要有一定的学习时间，不断地积累知识，坚持不懈地学习。
可以制定一个学习计划，明确学习的目标和时间安排，按照计划去执行。
在学习的过程中要保持耐心和毅力，不要轻易放弃。
五、积极参与英语活动要提高英语水平，最好的方法就是多与英语环境接触。
可以参加一些英语角、英语演讲比赛、英语沙龙等活动，与其他英语学习者交流，提高英语口语表达能力。
可以加入一些英语俱乐部或者组织，与其他英语爱好者一起学习、讨论、练习，共同进步。
总之，学习英语是一个不断提升的过程，对于英语文盲来说可能会有一些困难，但只要有正确的方法和坚定的信心，任何人都可以学好英语。
英语文盲也能教出双语宝宝导读：不懂英语的父母就无法培养出英语流利的宝宝吗？其实不然，只要掌握教育的技巧，照样能培养出一个双语宝宝。
宝宝学英语有理由宝宝在3岁以前，的确拥有一些成人无法比拟的学英语的优势，这使他们学起英语来比其他年龄的人更为容易，而且还可为日后的学习和发展储备能力。
理由一：心理障碍小大人讲英语时，会介意自己的文法和意思是否正确，说错了会觉得没有面子；而小小孩子的“语言自尊”尚未形成，不会分辨哪一个是、哪一个不是自己的母语，自然就不会抗拒外语，也不会因为说错英语而觉得丢脸了。
理由二：发音器官更适合学习宝宝母语发音尚未定形，口腔肌肉与身体其他器官的发展一样，在青春期前皆处于发展状态，具有相当大的弹性。
一旦过了青春期，发展便渐趋稳定，弹性也逐渐减少。
因此，就语言发音而言，若是一个孩子从小接触英语，他的发音器官自然会配合这种语言发音系统调整形状，发出这种语言需要的各种声音。
理由三：记忆力好、模仿力强孩子从出生后，就能够从各种情境中不断吸收、记忆所有听到的声音，看到的影像，以及触摸到的东西，渐渐地组成有意义的概念，到了一二岁时，孩子就能模仿英语的发音，可以慢慢的，也可以说一些单词了。
理由四：有充分时间积累词汇越早学习，词汇累积量越大，语法的掌握也越正确。
语言的学习，需要靠时间来累积词汇量，而语法的掌握，也必须在时间和经验中修正改进，这样一来，词汇量越丰富，孩子就越能将意思表达清楚，而掌握语法的能力越好，孩子越能流畅地说英语。
理由五：给脑细胞丰富的刺激俗话三岁定一生。
人的大脑中有几亿个细胞，连结成庞杂的网络，而这些脑神经细胞在三岁时发展达最高峰，如果在三岁前没有给予大量刺激，部分脑神经细胞会因为没有用到而萎缩。
教宝宝学英语的窍门既然英语一定要早学，那让我们来看看您是属于哪一种对英语比较欠缺的父母，然后再“因材施教”！类别1：完全不懂英语的父母父母特点：完全不懂英语的父母并不等于不喜欢英语的父母。
他们虽然自己不懂英语，但并不排斥英语。
教授窍门在家里营造英语氛围很浓的环境：英语歌曲、儿歌、绕口令、原版电影、都是孩子喜欢的英语学习形式。
不论孩子是在玩、或是在吃饭的时候，都可以任意地放一些关于英语的碟片，创造一个宽松的语言环境，家长不用刻意的做什么，只是陪孩子一起静静的听就可以了。
寻找专门的语言早教机构：自己英语不好，就让专业的教师给孩子一些专业的指导和语音的纠正，然后回到家里让自己看或听碟片巩固知识。
·推荐教材《迪士尼神奇英语》、《沛沛儿童英语》、《温迪幼儿英语》类别2：讨厌英语的父母父母特点：这类父母的英语水平应该大于第一类父母的英语水平，也许是当年大大小小的考试带来的阴影，才让他们对英语没有好感。
·教授窍门和孩子一起学习：为了孩子，自己的喜恶放在一边，父母得有心把英文当作与孩子沟通的一个媒介、和孩子一起学习。
无论是大人或是小孩，在学习英语的过程中都应该用愉快的心情来面对。
每天，请父母们试着用一句简单的问候语开启您与孩子间的双语亲子互动，虽然那只是很短的一小句话，可它会奠定孩子学习英语的意愿哦！为孩子播放英语节目：在听到一些单词时，你可以告诉孩子：“Linda ，look，那是bird”(电视中出现的画面)。
让孩子也跟着你说：“bird”。
父母还可以继续引导：“Bird is flying in the sky。
”小朋友可能只会说其中1～2个字，没关系，继续说并让他知道刚才那句话的意思。
你甚至可以配合鸟飞翔的动作来带动你的示范，简单的几次重复后，孩子就会掌握单词了。
·推荐教材《走遍美国-少年版》、《欢乐学英语》、《蓝猫幼儿英语300句》类别3:懂英语但发音不标准的父母父母特征：这种父母在人群中占有的比例最大，大概有60%以上的家庭都是属于这种类型的。
造就的原因就是只重语法不重口语的教育模式。
·教授窍门父母可以和宝宝一起唱简单的英语歌曲，慢慢调整自己不太标准的发音。
不用太担心宝宝发音的正确性，随着年纪的增长，孩子的发音咬字会逐渐清晰正确。
英文的发音结构属于“拼音系统”，也就是说如果知道字母和声音的对应关系，孩子就能看字念词了。
学说话，爸妈不要帮倒忙 39健康网[导读]宝宝到了牙牙学语的阶段，爸爸妈妈也开始卖力地对宝宝进行语言攻势。
但并非所有的话都是宝宝可以照单全收的，在教宝宝学说话的过程中，父母可别帮倒忙哦。
这些“倒忙”父母可别帮！一、过分满足宝宝的要求表现：宝宝指着水杯，妈妈立即反应：“宝宝，是要喝水吗？妈妈给你拿。
”宝宝连嘴皮子都不需要动。
害处：爸爸妈妈过度满足宝宝要求的方法使宝宝的语言发展缓慢，因为他不用说话，家人就能迅速明白他的意图，并达到他的要求了，因此宝宝失去了说话的机会。
正确做法：当爸爸妈妈从宝宝的行为举止中发觉宝宝想喝水时，你可以给他一个空水杯，他拿着空水杯，想要得到水时，会非常努力去说“水”。
二、用儿语和宝宝说话表现：“地上脏脏”、“宝宝，吃饭饭啦”、“到时间睡觉觉了”等。
害处：用叠词和儿话说话是宝宝语言特定阶段的表现，有些家长却以为宝宝只能听懂这些儿语或觉得有趣，也用同样的语言与宝宝讲话，这样做就很可能拖延了孩子过渡到说完整话的阶段。
正确做法：当宝宝伸出双手说，“妈妈抱抱。
”妈妈就应该给宝宝一个热情的拥抱，并说，“妈妈来抱宝宝了。
”用正常的交流方式，尽量缩短宝宝叠词或者儿话使用的时间。
三、重复宝宝的错误发音表现：宝宝把“哥哥”说成了“蝈蝈”，爸妈重复宝宝的错误语音，甚至下次再碰到说“哥哥”的情况时，父母也跟着宝宝说“蝈蝈”。
害处：如果父母将错就错学习宝宝的错误发音，那么宝宝就会得到错误暗示，认为自己的发音是对的，这种错误的发音可能会因此很长时间难以改变。
正确做法：爸爸妈妈不要学宝宝的发音，而应当用正确的语言来与宝宝说话，时间一长，在正确语音的指导下，宝宝的发音自然会逐渐正确。
这些方法，帮助宝宝轻松掌控语言：1.耐心重复说话内容，注意观察宝宝的反应；2.和宝宝说话时，注视宝宝的眼睛；3.说话声音清晰，注意音调的柔和度；4.使用标准的普通话，语调缓慢、温柔；5.提一些宝宝感兴趣的问题，引导宝宝说出正确的答案；6.带宝宝多接触外界事物，引导宝宝说出事物的名称；7.多表扬宝宝，鼓励宝宝用语言说出自己的需要，让宝宝觉得学习语言是件快乐的事情，宝宝才会更有干劲。
国外孩子“吃苦”教育借鉴 新华网[导读] 社会竞争，决不仅仅是知识和智能的较量，而更多的则是意志和毅力的较量，没有吃苦的精神和能力，是不可能在激烈的竞争中获胜的。
各国家长普遍重视从小培养孩子的自理能力和吃苦精神。
因为孩子将来面临的是市场经济社会，是一个处处充满竞争的社会，竞争要求每一个社会成员必须具备这种能力和精神。
美国家长从孩子小时候就让他们认识劳动的价值。
美国南部一些州立学校为培养学生独立生存的适应社会能力，特别规定：学生必须不带分文，独立谋生一周方能予以毕业。
条件似乎苛刻，但却使学生们获益非浅。
家长对这项活动全力支持，没有一位“拖后腿”、”走后门”、“搞小动作”的。
美国的中学生有句口号：“要花钱自己挣”。
美国青少年从小的时候开始，不管其家里多富有，男孩子12岁以后就会给邻居或自己的父母在家里剪草、送报赚些零用钱，女孩子则做小保姆去赚钱。
14岁的詹妮每周礼拜六要去餐馆打工，母亲告诉她，你完全可以在家里帮妈妈干活，照样可领取工资。
但詹妮觉得在家赚自己母亲的钱不是本事，她一定要去外面赚钱来表示自己有自立的能力。
瑞士父母为了不让孩子成为无能之辈，从小就培养孩子自食其力的精神。
譬如，对十六、七岁的姑娘，从初中一毕业就送到一家有教养的人家去当一年女佣人，上午劳动，下午上学。
这样做，一方面锻炼了劳动能力，另一方面还有利于学习语言，因为瑞士有讲德语的地区，也有讲法语的地区，所以这个语言地区的姑娘通常到另外一个语言地区当佣人。
德国家长从不包代替孩子的事情。
法律还规定，孩子到14岁就要在家里承担一些义务，比如要替全家人擦皮鞋等。
这样做，不仅是为了培养孩子的劳动能力，也有利于培养孩子的社会义务感。
日本教育孩子有句名言：除了阳光和空气是大自然的赐予，其他一切都要通过劳动获得。
许多日本学生在课余时间，都要去外边参加劳动挣钱，大学生中勤工俭学的非常普遍，就连有钱人家的子弟也不例外。
他们靠在饭店端盘子、洗碗，在商店售货，在养老院照顾老人，做家庭教师等来挣自己的学费。
孩子很小的时候，父母就给他们灌输一种思想：“不给别人添麻烦”，全家人外出旅行，不论多么小的孩子都要无一例外地背上一个小背包。
别人问为什么，父母说：“他们自己的东西，应该自己来背。
”加拿大为了培养孩子在未来社会中生存的本领，人们从很早就开始训练孩子独立生活的能力。
在加拿大有一个记者家中，两个上小学的孩子每天早上要去结各家各户送报纸。
看着孩子兴致勃勃地分发报纸，那位当记者的父亲感到很自豪：“分这么多报纸不容易，很早就起床，无论刮风下雨都要去送，可孩子们从来都没有耽误。
孩子从小就得接受挫折教育 《谢宏真道理》看起来娇柔可爱的孩子，似乎是一株小嫩苗，经不起任何的风吹雨打。
有人说孩子从小就得接受挫折教育，这么做妈妈怎能舍得？可是真的要让孩子成为温室里的花朵吗？将来的社会竞争如此激烈，孩子没有耐挫折的能力，又怎么能实现成功的人生呢？挫折教育真的要在孩子智力开发时就应同步进行吗？Q问：在赏识教育被人们极力称道的情况下，很多专家和妈妈们都认识到赏识教育并不能完全解决教育的所有问题，于是与之相对应的挫折教育应势而生。
父母应该怎么来理解挫折教育？真道理：对还处于幼儿阶段的孩子进行挫折教育，当父母的肯定会举棋难定。
父母对挫折教育的看法各不相同，主要有3种：1.经历挫折才能得到幸福。
让孩子面对困难能够保持一个乐观、积极的人生态度，对孩子来讲非常重要。
不要让孩子感觉吃苦就是不幸福。
其实，逆境更能锻炼人，只有在走出了逆境之后，他们才能真正体会到什么是幸福。
因为幸福可能是在克服困难之后才获得的精神愉悦。
2.挫折教育有利于孩子的成长。
当孩子们的要求遭到拒绝时他们的反应：哭得那么委屈，甚至乱发脾气。
这些挫折让他明白：哪怕是最亲的人，也不能满足他所有的要求。
3.不需要额外再进行挫折教育。
其实，孩子在成长过程中受到的挫折已经很多了，不用额外给他设置什么障碍。
比如，2岁开始说“不”，就是因为他感受到了挫折。
他本来觉得自己很强大，很有主见，但是，周围所有的声音都让他觉得不如意，他得说一个“不”字来反驳、反抗；后来发现，在3岁之前，好多孩子都不明白时间是不可逆的。
认识自然规律的过程，也是孩子经受挫折的过程。
那什么是挫折教育呢？心理学认为，挫折是个体的意志行为受到无法克服的干扰或阻碍，预定目标不能实现时所产生的一种情绪状态，也就是俗话所说的“碰钉子”。
