部编二年级上册《口语交际·我爱做手工》课件

先、再、然后、接着、最后
比一比谁说得最好，推选出来在全班展示。
第三关：
夸一夸
1.把你的小制作展示给大家。 2.请你夸一夸小伙伴的作品，看看谁做的
最好，最有创意。 3.相互参观，评选“小巧手”。
拓展作业
听了同学的介绍，你是不是有了 更好的想法和创意呢，回家动手做一 做吧！
在请合你作 夸小一组夸里小，伙展伴开的你作丰品富，的看联看想谁，做向的小最伙好伴，介最绍有你创的意小。手工。 请在你合夸 作一小夸组小里伙，伴展的开作你品丰，富看的看联谁想做，的向最小好伙，伴最介有绍创你意的。小手工。 先、再、然后、接着、最后 先请、你再 夸、一然夸后小、伙接伴着的、作最品后，看看谁做的最好，最有创意。
在合作小组里，展开你丰富的联想，向小伙伴介绍你的小手工。
口语交际 一定要把过程说清楚，说明。
把你的小制作展示给大家。
请你夸一夸小伙伴的作品，看看谁做的最好，最有创意。
一定要把过程说清楚，说明白。
一定要把过程说清楚，说明白。
把你的小制作展示给大家。
请你夸一夸小伙伴的作品，看看谁做的最好，最有创意。
在合作小组里，展开你丰富的联想，向小伙伴介绍你的小手工。
在合作小组里，展开你丰富的联想，向小伙伴介绍你的小手工。
伙伴介绍你的小手工。 一定要把过程说清楚，说明白。
请你夸一夸小伙伴的作品，看看谁做的最好，最有创意。
在合作小组里，展开你丰富的联想，向小伙伴介绍你的小手工。
请你夸一夸小伙伴的作品，看看谁做的最好，最有创意。
2.比一比谁说得最好，推选出来在全班展示。 把你的小制作展示给大家。
再见 在把合你作 的小组制里作，展展示开给你大丰家富。的联想，向小伙伴介绍你的小手工。
在请合你作 夸小一组夸里小，伙展伴开的你作丰品富，的看联看想谁，做向的小最伙好伴，介最绍有你创的意小。手工。 比先一、比 再谁、说然得后最、好接，着推、选最出后来在全班展示。 先、再、然后、接着、最后 听一了定同 要学把的过介程绍说，清你楚是，不说是明有白了。更好的想法和创意呢，回家动手做一做吧！ 请你夸一夸小伙伴的作品，看看谁做的最好，最有创意。 请在你合夸 作一小夸组小里伙，伴展的开作你品丰，富看的看联谁想做，的向最小好伙，伴最介有绍创你意的。小手工。 请向你你 夸的一小夸伙小伴伙说伴一的说作你品的，小看手看工谁是做怎的么最做好的，。最有创意。 请一你定夸 要一把夸过小程伙说伴清的楚作，品说，明看白看。谁做的最好，最有创意。 在先合、作 再小、组然里后，、展接开着你、丰最富后的联想，向小伙伴介绍你的小手工。 先一、定再 要、把然过后程、说接清着楚、，最说后明白。 请相你互夸 参一观夸，小评伙选伴“小的巧作手品”。，看看谁做的最好，最有创意。 请你夸一夸小伙伴的作品，看看谁做的最好，最有创意。 先比、一再 比、谁然说后得、最接好着，、推最选后出来在全班展示。 先把、你再 的、小然制后作、展接示着给、大最家后。 请在你合夸 作一小夸组小里伙，伴展的开作你品丰，富看的看联谁想做，的向最小好伙，伴最介有绍创你意的。小手工。 请把你夸 的一小夸制小作伙展伴示的给作大品家，。看看谁做的最好，最有创意。 先把、你再 的、小然制后作、展接示着给、大最家后。

口语交际：做手工
工
品
手
展
作
制作不倒翁
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认真听讲，仔细观察，听听老师是 怎样讲的，看看老师是怎样做的。等会 儿请你们将老师制作的过程用自己的语 言表述出来。
认真倾听别人的介绍，在听的过程 中,记住主要信息。
不倒翁制作过程 材料和工具：彩纸、乒乓球、橡皮泥、 牙签、蛋壳、彩笔、剪刀、胶水等。 步骤：1.把蛋壳尖的一头用剪刀弄一 个小洞，再把橡皮泥放在蛋壳最底下， 作为不倒翁的身子。
你喜欢做手工吗？我们一起来欣赏一些手 工作品吧。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 明确交际要求
把你的一件手工作品带到学校，告诉同学你做的是什 么，是怎么做的。
本次口语交际中我们应该注意什么？
按照顺序说。
注意听，记住主 要信息。
创设情境说一说:仔细看看插图，想一想图上是什么手工
作品？它有什么特点？怎么介绍？
我做的是飞机模型。首先我 用废旧的塑料瓶做机身，然后用 剪刀剪出机翼和尾翼，贴在机身 上并固定好，这样飞机模型就做 好了。看到自己的成果，我很高 兴。
在介绍自己的手工时，要介绍清楚以下几点： 1.交待清楚自己手工名称。 2.用上连接词，比如：先……再……然后…… 最后…… 3.说说制作中应该注意的事项，发言要吐字清 晰，声音洪亮，同学发言要认真倾听。
小组交流说一说。
我制作的是手工笔筒，过程 是这样的：先将绿色卡纸在废旧 的饮料瓶上缠绕一圈，并用胶水 粘上，然后将可爱的大熊猫卡通 贴画用双面胶粘贴在笔筒上，接 着将草莓、白云等图案也贴在筒 壁上，最后一个漂亮的笔筒就制 作完成了。
老师介绍的制作不倒翁的方法你记住 了吗？有没有不懂的问题？
1.不倒翁为什么不会倒呢？ 2.在蛋壳上扎洞的时候，蛋壳会破吗？

最好，最有创意。 3.相互参观，评选“小巧手”。
拓展作业
听了同学的介绍，你是不是有了 更好的想法和创意呢，回家动手做一 做吧！
再见
• 我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激励能力是人自我调节系统中重要的组成部分，主要表现在对于在压 力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的作用。具备自我激励能力的人，富有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而 缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自家的后院练习棒球。在挥动球棒前，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着， 他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有击中。男孩子停下来，检查了球棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可 是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很棒的挥球手。接着男孩子又对自己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著， 而这执著是很多人并不具备的……而许多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主要目标不能激发你的想象 力，目标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你可以安排自己的休整点。事先看看你的时间表，框出你 放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下，即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重 新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒，就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以， 困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此， 只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放 在一边，或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是 为了下次接受挑战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境迁，面对人生，面对社会，面 对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都不可能一生一世的帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需 要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有稍微有点意识的年轻人都想努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业 有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕着越来越多的年轻人，我们太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流 行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉矶成为大家励志的手段，纷纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自 己浪费时间，就连在医院打点滴的时候，都觉得是对时间的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速度。 打完点滴走在回家的路上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变，够我们学习成长。身体就像是1000前 面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉完全是没有方向、不分主次的一通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本 是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力啊，而且他们取得的成就远远超过我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑， 给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你如果每次砸倒9个瓶子，最终得分是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概 猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了，都累病了，我讲这个故事是告诉你，你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一 个场馆玩，玩多了，他就能砸倒10个瓶子，他就能比你轻松十倍，得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米，那边 挖几米。第一个人早早的就挖出水来了，而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有限的，你这样分散精力去努力，最终 得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出最重要的、最必须的，写在第一行，再以此类推，排完手中所有的计划。 对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体咯，那么学习历练新媒体技能就是第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己 有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己一个小目标，每周必须持续输出几篇文字，加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练 习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不敢有了，两样训练加上还要上班已经差不多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始烦 躁。每当我三天什么都没干的时候，我就开始抓狂。不行啊，不行了，我三天什么都没干啊，我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来，我已经养成一种习惯，绝不让任何一分钟死有余辜：我在堵车的时候听日语，在等 人的时候写文章，在上厕所的时候看书，在任意两件事的衔接点��

先……再……接着……然后……最后……
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新 【部 新编 部版 编小 版】学二语年文级二上年册级《上口册《 语口 交语际 交 ：际 做： 手 做 工手》工 》 PPT优P秀PT课优件秀1课件1
第二关：能说会道关
说：按照顺序说 听：记住主要信息 问：有礼貌
6.它们通过海岸线等作为参照,利用特 殊的嗅 觉和听 觉等辨 识方向 。
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口语交际
做手工
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手 工 作 品 展
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第一关：心灵手巧关
我的手工作品是（
（
）做成的。

口 语 交 际：做 手 工
二年级上册
交际内容
小朋友，你喜欢做手工吗？把你的一件手 工作品带到学校，告诉同学你做的是什么，是 怎么做的。
交际方法
1.把自己制作的一件手工作品，在小组内展示，简单 介绍自己做的是什么。 2.按照顺序介绍制作的过程，可以用上“先、再、然 后、最后”“第一步、第二步……”等表示顺序的词 语。
我首先将带锯齿的长方形 卡纸卷成筒状，用胶水固定好 ，小猫的“身子”就做好了。 接着，我将圆形卡纸粘在带锯 齿的底部，笔筒的底部就做好 了。
然后，我把六张长条形的 小卡纸分成两份，依次粘在小 猫笔筒的“身子”上部。再把 两个三角形的小纸片粘在笔筒 的最上面，把弯曲状的小纸条 粘在笔筒的背面。这样，小猫 的“耳朵”“胡须”和“尾巴 ”就做好啦！
我做的是飞机模型。首先我 用废旧的塑料瓶做机身，然后用 剪刀剪出机翼和尾翼，贴在机身 上并固定好，这样飞机模型就做 好了。看到自己的成果，我很高 兴。
在介绍自己的手工时，要介绍清楚以下几点： 1.交待清楚自己手工名称。 2.用上连接词，比如：先……再……然后…… 最后…… 3. 3.说说制作中应该注意的事项，发言要吐 字清晰，声音洪亮，同学发言要认真倾听。
3.小组推荐做得好、说得好的同学在班上展示 、介绍自己的手工作品。
4.聆听别人的介绍，一边听一边记住主要信息 。 5.评一评谁的手工作品做得好，谁介绍得有条 理、详细、具体、形象。
交际范例
今天，我给大家介绍一下我 的小猫笔筒的制作过程。我准备 了一张带锯齿的长方形大卡纸、 六张长条形的小卡纸、两个三角 形的小纸片、一个圆形的卡纸和 一个弯曲状的小纸条。这些都是 我制作小猫笔筒的材料。
小组交流说一说。
我制作的是手工笔筒，过程 是这样的：先将绿色卡纸在废旧 的饮料瓶上缠绕一圈，并用胶水 粘上，然后将可爱的大熊猫卡通 贴画上，最后一个漂亮的笔筒就制 作完成了。

我来组词
初读教学感目知标
袋
脑袋
迎
欢迎
塘
水塘
口袋
我的词汇最多 shǔ
袋子
袋鼠
迎接
迎风
迎面
池塘
鱼塘
荷塘
新课教学讲目解标
讲述了小蝌蚪进化成 青蛙的过程和找青蛙妈妈 的故事。
课文讲述 了一件什 么事？
新课教学讲目解标
同学们，你们 猜一猜这是什 么动物？
蝌蚪
你们知道小蝌蚪长什么样子吗？用自己 的语言描述出来吧。
认读教学生目字标
我
liǎng jiù nǎ kuān dǐng
来
两 就 哪 宽顶
认
dù pí hái tiào
生
肚 皮 孩跳
字
初教读学感目知标
我来认偏旁 子
“哪”的偏旁是
口 “肚”的偏旁是
“跳”的偏旁是
月
“孩”的偏旁是 足
初读教学感目知标
初读教学感目知标
蝌蚪 池塘
鲤鱼 捕食
乌龟 尾巴
披着 摆动
人教版 语文 二年级 上册
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
你喜欢做手工吗？我们一起来欣赏一些手 工作品吧。
明确交际要求 读教材38页，说说这次口语交际给我
们提出了哪些要求？
你喜欢做手工吗？把你的一件手工作品带到学校，告 诉同学你做的是什么，是怎么做的。
本次口语交际中我们应该注意什么？
按照顺序说。
注意听，记住主 要信息。
小组交流说一说。
我制作的是手工笔筒，过程 是这样的：先将绿色卡纸在废旧 的饮料瓶上缠绕一圈，并用胶水 粘上，然后将可爱的大熊猫卡通 贴画用双面胶粘贴在笔筒上，接 着将草莓、白云等图案也贴在筒 壁上，最后一个漂亮的笔筒就制 作完成了。

感兴趣，还可以进行 交流，也可以去试着去做做。
我做的是贺卡。 它需要的材料有：卡片、剪刀、毛毛球、 双面胶。 我是这样做的：首先将彩纸剪成以上的 蝴蝶形状，再用双面胶粘贴在贺卡的上面， 然后在蝴蝶上粘贴彩色的毛毛球，最后在卡 片上贴上小图案和小亮片，这样我的贺卡就 做好了。
我做的是冲锋枪，它需要的材料有：卡纸、剪 刀、透明胶。我是这样做的：首先剪下一张长方形 的卡纸，把它卷起来，用透明胶把它粘起来，当作 冲锋枪的枪管。再剪下两个一模一样的小长方形卡 纸，分别卷成两个圆筒，用胶把圆筒固定好，然后 把两个圆筒分别粘在枪管的一前一后，前面的一个 叫弹匣，后面的一个叫枪托。这样我的冲锋枪就做 好了。它是我们男孩子喜欢的玩具。我介绍完了， 谢谢大家！
我的小制作的名字叫“龟兔赛跑”， 我是用纸杯、红色卡纸、双面胶等做成 的。你们看，做得怎么样？
你们看，这是我的小坦克。我是用 彩纸、纸盒、矿泉水瓶盖、双面胶等做 成的。妈妈说我做得很棒！
我的小制作是花篮，它是用彩 纸、纸杯、双面胶等做成的。为了 做它，我的一个手指被弄破了，差 点儿没做成。
你们看，我做的是什么？ 不倒翁。 它是用蛋壳、沙子、双面胶、 毛线、彩纸等做成的。
第一步：用画笔在黑色 色卡纸上画出画的轮廓。 第二部：用双面胶或棉 签粘胶水涂在所画的画的轮 廓线上。 第三部：用自己的喜欢 的火柴，按照原先所画的轮 廓贴出来。 第一步……第二步……第三步…… 先、再、然后、接着、最后。
①介绍时要注意：按顺序说 清楚名称、用上的材料、制作的 过程以及制作的感受等。 ②聆听者要注意：静静倾听， 认真思考，积极参与讨论，大胆 发表自己的看法。
我做的是一个简单的望远镜。 它需要的材料有：卷纸芯、透明胶、打孔 器等。 我是这样做的： 第一步：把一个卷纸芯从侧面剪开。