下载文档原格式
美术二年级上册《神奇的小画册》优质课教案湘美版小学美术二年级上册《神奇的小画册》优质课教案一、教材分析奇的小画册以小画册为内容题材，融制作、绘画、活动为一体开展学习。
所制作的神奇的小画册是由几张大小相同的白纸对折后，再巧妙地剪为上下活页，适当地添画而成，可以随意翻动上页和下页，而神奇的小画册画面的内容随着翻动的活页出现有趣的变化。
正如教材中图例所示：当下页小动物的躯干不翻动时，翻动上页可变换各种小动物的头，反之当上页小动物的头不翻动时，下页可有许多变化，而头与躯干的连接处永远是固定的，且十分巧妙。
神奇的小画册学习活动的开展体现制作与玩乐的结合，让学生在巧妙地折剪、绘制活动中探究制作小画册的方法、秘密，而学生之间开展的对画册的评述交流活动可使学生充分感受到成功的喜悦和乐趣。
本课神奇的小画册制作较简单，而绘画却留给了学生很大的表现空间，对于这种非常实用又好玩的学习题材，学生将倾注极大的热情，投入到学习活动中去。
二、教学目标1，巧妙构思折剪画册。
2，大胆地添画绘制画册。
3，在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。
三、教学重难点教学重点：画册的折剪添画过程与方法教学难点：有新意的变化，变化的统一性四、教学过程（一）：故事导入（懒洋洋与灰太狼的故事）课件播放故事，孩子进行神奇小画册的表演。
（二）：课件出示问题1.问题：请你们仔细翻一翻桌上神奇的小画册，你发现了什么有趣的地方吗？并用讲故事的方法讲给大家听一听。
2．老师和孩子们一起总结小画册神奇在什么地方。
（三）探究神奇的小画册的制作方法1. 孩子们你们猜一猜，这样的小画册是怎样制作吗？（孩子大胆的说出自己心中小画册的制作步骤）2.教师小结：孩子们你们真是聪明，已经想到神奇的小画册的制作方法了，那接下就看一看老师的做法和你们的猜想一样吗？3.微课展示（教师可再简单示范）（四）探究神奇的小画册哪个部分最难表现呢？1．大家说一说制作这本神奇的小画册时最难表现的是哪个部分？2.学生小结出添画部分，教师做补充。
目标引导案设计老师审核人曹培欣执教老师执教时间2014年9 课型新授序号 1 学习内容第一课神奇的小画册学习目标1、在观赏游戏的过程中体验美术的乐趣。
2、巧妙构思折剪画册，大胆添画绘制画册。
重点难点重点：巧妙构思折剪画册。
难点：大胆添画绘制画册。
板书设计第一课神奇的小画册一、对比欣赏小画册。
二、制作画册，添画画册。
三、作品自评、互评、师评。
执教教师修改案预习反馈观察欣赏画册，绘制比例，特别是自己喜欢的画。
教后反思教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修改案一、明确目标，激情欣赏。
１、对比欣赏小画册，并分析其制作的特殊性。
２、板书课题。
二、体验、探索：１、能不能向其他同学描述一下你喜欢的小画册的样子？最好说出你印象最深刻的那画册。
课件：学生制作的小画册。
2、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最美的画册画下来，好不好？3、课件出示：欣赏不同的学生作品，老师在色彩、背景上稍加指点。
4、你认为神奇的小画册是怎样制作的？请一位学生折一折。
并用媒体直观了解折法。
看看这些同学的画册，说出画的是什么？5、巡视指导学生作业。
五、作业点评，总结下课。
1.学生自由回答，并说说喜欢的理由.2.学生自由回答。
3、学生自由描述，老师加以引导。
4、学生尝试作画。
5、学生自由分析，找到最突出的特点，老师加以引导。
6、学生创作。
7、讲评作业。
过关展示案执教教师修改案展示自己的作品，说说自己画的小画册，在色彩、服装、背景上的特点。
目标引导案设计老师审核人曹培欣执教老师执教时间2014年9月课型新授序号 2 学习内容神奇的小画册学习目标1、加深学生对制作画册的了解，培养学生的制作之情兴趣。
2、提高学生的创作能力。
重点难点重点：在观赏游戏的过程中体验美术的乐趣。
难点:巧妙构思折剪画册，大胆添画绘制画册。
主题明确，画面内容生动。
板书设计第一课神奇的小画册1、构思2、作品表现形式3、思考4、创作执教教师修改案预习反馈1、找到熟悉画册的特点。
精品基础教育教学资料，请参考使用，祝你取得好成绩！课题：神奇的小画册课时：1课时教学目标1．巧妙构思、大胆绘制小画册。
2．在欣赏、制作、游戏的过程中，体验美术学习的乐趣。
教学要点1．教学重点：掌握折、剪、画等制作方法。
2．教学难点：画册内容的发散。
教学准备1．教师用具：电教媒体、教学课件、剪刀、彩色笔等。
2．学生用具：剪刀、彩色笔等。
3．座位安排：分为六组，每组五人。
这样分组是为了安排好添画竞赛这个教学环节。
教学方法：发现法、观察法、讨论法、演示法。
设计思路这是一节融制作、绘画、活动为一体的课。
制作比较简单，把几张大小相同的白纸对折后，再巧妙地剪为上、下活页，然后在上面进行适当绘画，可以是动物、植物、人物、房屋、生活用品等，注意每幅图中合页处要衔接巧妙，绘画完毕，可以随意翻动上页，画面内容将会随翻动的活页而产生有趣的变化。
本课教师将引导学生探究与感受小画册的“神奇”，体验与领略它的魅力。
为了使学生能制作出更神奇的小画册，本节课安排了一个巧妙的添画比赛，不但使学生的思维得到发散，想像力更加丰富，而且热情饱满地把教学推向了高潮!教学过程：一、欣赏导入，明确学习目标。
(通过多媒体演示，让学生观察、发现小画册神奇之处)1．欣赏小画册，并分析其制作的特殊性。
2．板书课题：神奇的小画册二、探究质疑，尝试了解折制方法。
(探究性学习。
第一部分：师生探讨；第二部分：学生实践研究)1．讨论：神奇小画册是怎样制作的呢?2．请学生上台来尝试折。
3．运用媒体直观了解折法。
三、教师示范，解决折剪处添画、衔接问题。
师生互动制作小画册。
提示：剪部位与小画册变化中的联系。
(出示例图进行说明)1．头与身体的变化。
2．上半身与下半身的变化。
四、拓展思维发散，分组进行添画比赛。
(通过讨论、比赛、欣赏，使学生思维更活跃，同时巩固衔接问题)1．讨论：小画册除了画人物之外，还能画什么?2．分组比赛：各组同学按座位顺序逐个上台轮流画。
3．评析作业，解决衔接问题。
二年级美术上册《神奇的小画册》教案分析新湘版教学目标知识与技能目标：在画册的轮回绘画中变得丰富多彩有趣味。
过程与方法目标：通过折折剪剪画画，使小朋友手中的小纸片变成一个神奇的小画册。
情感态度与价值观目标：激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神。
教学重难点重点：画册的折剪添画过程与方法。
难点：有新意的变化，变化的统一性。
教法学法探究质疑、自学解答、讲解演示、创造表现、交流评析教师教学活动设计学生学习活动设计一、欣赏导入，明确学习目标、欣赏小画册，并分析其制作的特殊性。
2、板书课题：神奇的小画册二、探究质疑，尝试了解折制方法探究性学习，第一部分：师生探讨；、讨论：神奇小画册是怎样制作的呢?探究性学习，第二部分：学生实践研究2、运用媒体直观了解折法。
3、请你来给它编个故事，看谁编的故事最有趣。
总结：这个小画册好玩吧，我们也来试一试三、教师示范，解决折剪处添画、衔接问题、师生互动制作小画册。
提示：剪部位与小画册变化中的联系。
2、老师小结并示范：小朋友真是很聪明，老师没教，就能猜到小画册的制作方法。
首先要用两张纸折成书本形状，然后在已折好的纸上剪一个缺口，小画册就剪好了，再在上面画出图形即可。
3、动脑筋：怎样才能使画面翻动后头和身子仍然会有机的连接起来？四、尝试创作、作业要求：自己做一个神奇的小画册，然后画上有趣的形象。
2、学生制作，教师巡回指导。
五、欣赏有趣的学生作品六、课后拓展、学生欣赏小画册。
、请学生上台来尝试折。
2、你发现了什么？有趣吗？3、学生说说自己的想法。
、看到老师的小画册，你来猜一猜，这个小画册该怎么做呢？2、学生听讲并学习方法。
3、自主回答。
尝试表现、按照要求完成作业。
互相有关联的四张连在一起的小画册。
教学反思。
《神奇的小画册》教学设计一、教学目标知识与技能：引导学生了解和掌握小画册的制作方法，培养学生动手操作的能力。
过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生独立思考和合作交流的能力。
情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生审美素养，激发学生创新精神。
二、教学内容湘美版（2012）美术二年级上册第9课《神奇的小画册》。
三、教学重点与难点重点：学习小画册的制作方法，培养学生的动手操作能力。
难点：如何将画面设计得富有创意和趣味性。
四、教具与学具准备教具：小画册样品、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：同上。
五、教学过程1.导入新课教师出示神秘的小画册，激发学生的兴趣，引导学生观察、思考，引发学生对小画册制作的好奇心。
2.新课教学（1）介绍小画册的制作方法：折叠、剪裁、绘画、装饰等。
（2）讲解小画册的用途：可以用来记录生活、表达心情、讲述故事等。
（3）示范制作过程，引导学生动手实践。
3.学生创作学生按照教师示范的制作方法，动手制作自己的小画册。
教师巡回指导，解答学生的疑问，鼓励学生发挥创意。
4.作品展示与评价学生完成作品后，进行展示，互相评价，教师给予肯定和鼓励，指出作品的优点和需要改进的地方。
六、板书设计板书设计简洁明了，突出本课重点内容，方便学生理解和记忆。
七、作业设计课后让学生继续完善自己的小画册，可以记录自己的生活、表达心情或讲述故事，培养学生的观察力和表达能力。
八、课后反思本课通过引导学生观察、讨论、实践，让学生掌握小画册的制作方法，培养学生的动手操作能力和创新精神。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心。
同时，要注重培养学生的观察力和表达能力，让学生在学习美术的过程中，收获更多的知识和乐趣。
1. 导入新课2. 新课教学在新课教学中，教师应详细讲解小画册的制作方法，包括折叠、剪裁、绘画、装饰等基本步骤。
在讲解过程中，教师可以结合具体的实例进行演示，使学生更直观地理解制作方法。
