幼儿园小班下学期健康说课稿我爱漱口

我爱漱口幼儿园小班健康教案我爱漱口幼儿园小班健康教案（通用10篇）作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是店铺收集整理的我爱漱口幼儿园小班健康教案（通用10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

我爱漱口幼儿园小班健康教案1【活动目标】1、愿意漱口，学习正确的漱口方法。

2、知道漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。

【活动准备】一盒芝麻饼、课件、纱布、小毛巾。

人手一份：小镜子、小杯子、漱口水。

【活动过程】一、激发兴趣1、猜一猜：礼盒里可能是什么？2、尝一尝：芝麻糕好吃吗？是什么味道呀？二、发现问题1、提问：芝麻糕都吃完了吗？嘴巴里还有吗？肯定吗？2、接下来我们一起来做个小游戏。

（出示塑料盒子）3、让我们来漱漱口，漱口的时候要轻轻的不要吐到外面去，漱口时发现了什么？哪来的？小结：原来吃完东西，看起来都好像咽下去了，其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时间长了，会怎么样？三、解决问题1、出示课件图一。

提问：你们有蛀牙吗？看看这个小朋友怎么了？（哎呦呦，我的牙好疼。

）提问：为什么会牙疼？2、出示课件图二。

请他把嘴张开，看看他的牙到底怎么了？师小结：蛀虫在我们的牙齿上咬出一个一个黑黑的小洞洞，这样我们的牙齿就生病了，小朋友就会觉得牙齿很疼很疼。

所以，我们要保护好自己的牙齿。

四、学习漱口1、出示课件图三。

提问：他是谁？笑得漂亮吗？他的牙齿怎么样？2、请你们猜猜他用什么好办法把牙齿变白的？听听他是怎么说的？3、除了刷牙，还有什么保护牙齿的好办法？（个别回答）4、你们有谁会漱口吗？个别幼儿示范，教师边讲解。

5、出示漱口顺序图，配合儿歌模仿动作：我们一起跟着小哥哥学漱口。

儿歌：手拿花花杯，喝口清清水，闭上嘴，抬起头、咕噜咕噜吐出水。

6、幼儿实践操作，教师巡回指导。

提示：用小哥哥的方法漱漱口，然后用小镜子照照，看看牙齿变干净了吗？7、欢快的歌声结束。

小班幼儿健康教案《我会漱口》 (2) 小班幼儿健康教案《我会漱口》 (2)精选3篇（一）教案名称：《我会漱口》适用对象：小班幼儿（3-4岁）教案时长：30分钟教学目标：1. 了解牙齿的重要性以及正确的刷牙方法。

2. 学会正确漱口的方法，培养良好的口腔卫生习惯。

3. 培养幼儿的自理能力和协作意识。

教学准备：1. 展示牙刷、牙膏、杯子等道具。

2. 打印或制作一些卡片，上面贴有漱口的步骤图示。

3. 准备一些小食物，如葡萄干、饼干等，用于模拟残留食物。

教学流程：导入（5分钟）1. 与幼儿互动，引入话题：“小朋友，你知道为什么要刷牙吗？”2. 听取幼儿的回答，并给予肯定和补充。

示范与讲解（10分钟）1. 展示牙刷、牙膏、杯子等道具，与幼儿解释每样道具的作用。

2. 使用大牙齿模型或图片，讲解牙齿的结构和重要性。

3. 使用卡片图示演示正确的漱口步骤，解释每个步骤的目的。

实践操作（15分钟）1. 将幼儿分成小组，每组分发一套漱口步骤卡片。

2. 指导幼儿按照卡片上的步骤进行模拟漱口，包括取适量牙膏、适度刷牙、漱口、用纸巾擦干等。

3. 监督指导幼儿进行正确的漱口操作，并提供帮助和鼓励。

总结（5分钟）1. 请幼儿整理好道具，回答关于刷牙和漱口的问题。

2. 总结今天学到的内容，强调刷牙和漱口对于口腔健康的重要性。

3. 鼓励幼儿在家和幼儿园中养成良好的刷牙和漱口习惯。

延伸活动：1. 带领幼儿一起唱歌，如《大家刷牙》等。

2. 在家长会或亲子活动中展示幼儿正确的刷牙和漱口方法，并与家长分享口腔保健知识。

教学反思：在教学过程中，要注意使用简单生动的语言和形象生动的道具，让幼儿能够理解并接受所学内容。

同时，在实践操作环节，要耐心引导指导幼儿正确操作，及时纠正错误，提醒幼儿注意自己的卫生习惯。

此外，通过延伸活动的设计，可以巩固幼儿的学习成果，同时与家长一起共同关注幼儿的口腔健康。

小班幼儿健康教案《我会漱口》 (2)精选3篇（二）教案名称：我会漱口教学目标：1. 让幼儿了解为什么要漱口以及漱口的好处。

幼儿园小班健康公开课教案：《我爱漱口》一、前言漱口对于幼儿来说是十分重要的，同时也是很多孩子很难坚持的一项健康习惯，因此本次公开课的主题即为“我爱漱口”，旨在通过生动有趣的方式，让孩子们了解漱口的重要性并养成良好的口腔健康习惯。

二、教学目标1. 知识与能力：1.了解漱口的重要性；2.掌握正确的漱口方法；3.知道如何保护牙齿，并形成良好的口腔卫生习惯。

2. 情感态度：1.热爱生活，关注健康；2.积极参与活动，养成良好的卫生习惯。

三、教学重点与难点1. 教学重点1.漱口的重要性；2.正确的漱口方法；3.如何保护牙齿。

2. 教学难点如何引导孩子们养成良好的口腔卫生习惯。

四、教学过程及反思1. 教学前准备1.准备PPT；2.准备漱口杯、牙膏、水杯。

2. 教学过程第一部分：导入1.热身活动时间（5分钟）：老师利用卡通图片向孩子们询问缺什么东西，最后引出“口腔健康”这个话题。

2.课程目标展示：老师向学生们展示“我爱漱口”这个主题的海报。

第二部分：知识传授1.了解漱口的能力：老师向学生们了解漱口的意义、作用及重要性（10分钟）。

2.漱口方法介绍：老师详细介绍漱口、正确的漱口方法、时间及频率（10分钟）。

3.教授如何保持牙齿健康：老师介绍如何通过正确的刷牙方法来保持牙齿的健康（5分钟）。

第三部分：实操演练教师向学生演示如何漱口，学生们跟随教师一起演练，以加深学生们对漱口的印象及理解（10分钟）。

第四部分：游戏环节1.漱口比赛：分小组竞赛，看哪个小组能最快速、最准确地完成漱口（10分钟）。

2.牙齿拼图：让孩子们自己完成一张牙齿拼图，以培养其对口腔健康的认知和兴趣（15分钟）。

第五部分：总结和反思1.总结漱口的方法及注意事项（5分钟）。

2.老师对今天的教学进行总结，以及为未来的教学提出一些建议和反思（5分钟）。

3. 教学反思本次课程中，我们通过一系列的教学活动，让孩子们深入了解了漱口和口腔健康的相关知识。

同时，通过丰富多彩的游戏环节，以及小组竞赛的形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学会了正确的漱口方法。

幼儿园小班健康活动教案：漱口（3篇）幼儿园小班健康活动教案：漱口(3篇)幼儿园小班健康活动教案：漱口1【活动目标】1、对漱口后口腔的清洁美进行审美感知，有口腔清爽、舒适的审美体验。

2、了解饭后漱口的必要性，有漱口的愿望，体验饭后漱口的快乐。

3、掌握正确的漱口方法，养成饭后自觉漱口的良好习惯。

4、初步了解健康的小常识。

5、培养良好的卫生习惯。

【活动重点、难点】正确的漱口方法，饭后漱口的习惯。

【活动准备】1、饭后漱口和没有漱口的口腔的录像及漱口示范录像(包括：正确漱口方法、漱口程序分解动作录像)。

2、双胞胎女孩头像图、故事配图。

【活动过程】一、感知激励情感(建议：集体教育)(一)请幼儿观看饭后漱口和没有漱口的口腔录像师：这位小朋友吃完饭后，他的嘴里剩有什么?这些剩菜剩饭留在牙缝里舒服吗?你看了有什么感觉?师：这位饭后漱过口的小朋友，他的嘴里是怎样的?看了这么清洁的牙齿，你感觉怎么样?这位小朋友他的嘴里舒服吗?(二)讲故事《红红和丽丽》1、出示双胞胎女孩头像挂图，引出故事。

师：这两个小朋友是一对双胞胎，一个叫红红，一个叫丽丽，小朋友仔细看一看她们哪儿不一样?(引导幼儿观察出红红的牙又白又齐，丽丽的牙又黑又稀)2、教师讲故事《红红和丽丽》红红和丽丽是一对双胞胎姐妹。

每次吃完饭后，红红都用小茶杯接半杯水，站在水池边，喝一口闭上嘴，咕噜，咕噜让水在嘴里冲冲牙，再把水吐到水池内，一直把茶杯里的水漱完才放小茶杯，嘴里的剩饭渣都被冲掉了，牙齿可干净了，又白又整齐。

丽丽就不一样了，她不爱漱口，吃完饭红红说：丽丽来漱口。

丽丽摇摇头说：不漱，不漱，烦死了。

说着一溜烟儿跑去玩了。

细菌小兰脸、小红脸发现了丽丽的这个毛病，可高兴了。

偷偷地溜到丽丽的牙缝里吃剩东西，还把她的牙啃了个黑窟窿，痛得嗷嗷直叫，妈妈赶快带丽丽到医院去看牙。

医生阿姨给丽丽开点药，并在丽丽的牙上钻个洞抓出了小兰脸、小红脸。

妈妈对丽丽说：你一定要记住饭后漱口呀!师：红红的牙是怎样的?为什么?丽丽的牙是怎样的?为什么?你看到丽丽又黑又稀的牙有什么感觉?你看到红红又白又齐的牙有什么感觉?你愿意有一口什么样的牙齿?你准备怎样保护你的牙齿?二、趣味学习技能(建议：集体教育)(一)观看正确漱口的录像(配有儿歌)拿起小茶杯，接上半杯水;喝一口，闭上嘴，咕噜咕噜冲四下;把水吐到水池内，漱呀漱，水漱完，再放小茶杯。

小班健康活动教案《漱漱口》(通用8篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解漱口对身体的好处，知道什么时候需要漱口。

2. 使幼儿掌握正确的漱口方法，养成每天漱口的好习惯。

3. 培养幼儿自我服务的能力，提高口腔卫生意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握正确的漱口方法。

2. 教学重点：让幼儿了解漱口的重要性，养成每天漱口的习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：口腔模型、漱口水、牙刷、毛巾、PPT课件。

2. 学具：每人一份漱口水、牙刷、毛巾。

五、教学过程1. 导入：通过PPT课件展示小熊漱口的图片，引导幼儿观察并讨论：“小熊在做什么？为什么要漱口？”2. 讲解：向幼儿讲解漱口的重要性，什么时候需要漱口（如：早上起床、晚上睡觉前、饭后等）。

3. 示范：使用口腔模型演示正确的漱口方法，让幼儿跟着模仿。

4. 实践：组织幼儿分组进行漱口实践，教师巡回指导，纠正不正确的漱口方法。

5. 互动：邀请幼儿分享漱口心得，让幼儿相互交流，提高口腔卫生意识。

六、板书设计1. 大漱漱口2. 副（1）漱口的好处（2）正确漱口方法（3）什么时候需要漱口七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向爸爸妈妈分享今天学到的漱口知识，并教他们正确的漱口方法。

2. 答案：见课堂所学内容。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的表现，针对漱口方法的掌握情况进行个别指导，确保每个幼儿都能掌握正确的漱口方法。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿掌握正确的漱口方法。

2. 教学过程：实践环节中，教师巡回指导，纠正不正确的漱口方法。

3. 作业设计：作业题目与答案的设置，确保幼儿能将所学知识应用到实际生活中。

4. 课后反思及拓展延伸：关注幼儿在课堂中的表现，针对漱口方法的掌握情况进行个别指导。

一、教学难点解析：让幼儿掌握正确的漱口方法1. 漱口方法的步骤：a. 准备漱口水、牙刷和毛巾。

b. 倒适量漱口水至口中。

c. 轻轻闭上嘴巴，让漱口水在口腔内鼓动，充分清洗牙齿、牙龈和口腔内壁。

幼儿园小班下学期健康说课稿《我爱漱口》含反思一、说课目的本次说课主题为《我爱漱口》。

通过本次活动，旨在让小班幼儿掌握正确的口腔清洁方法，养成良好的口腔卫生习惯，从小预防口腔疾病，增强自我保护意识，促进幼儿个人健康发展。

二、说课对象本次说课的对象为小班幼儿，他们的年龄在3-4岁之间。

三、说课内容1.活动设想本次活动主题为《我爱漱口》。

幼儿园的老师将在下午的课前介绍这个活动，希望家长们能够共同参与进来，一起推进此次活动的展开。

在这个活动中，老师会给每个幼儿准备一个漱口杯，并且在漱口杯上粘上每个幼儿自己的名字。

这样就可以增加每个幼儿的用品的归属感，也可以鼓励他们多次漱口。

2.活动流程当幼儿们进入教室时，老师会先让他们将书包放好，然后进行简单的脸部清洁。

接着，老师会将所有的漱口杯放在一起，然后让幼儿们按照自己名字的顺序领取。

在孩子拿到漱口杯以后，老师会先给幼儿展示如何正确的漱口，并且详细介绍漱口的重要性。

接着，老师会分发牙刷，并在大屏幕上播放一些小视频，让幼儿们模仿。

在幼儿们完成漱口后，老师会给每个幼儿一个贴纸，鼓励他们坚持每天漱口，并不断养成健康的口腔清洁习惯。

3.课堂反思通过本次活动，幼儿掌握了基本的口腔清洁方法。

但是，在活动过程中，发现一些幼儿在漱口的过程中反应较慢，时间较长，并且表现出对漱口的不适感。

在今后的工作中，应该把如何让幼儿快速接受漱口作为一个重点，针对不同情况采取不同的教育手法。

在家长互动环节中，老师也要更好的鼓励和引导家长，让每个孩子都能养成良好的口腔卫生习惯。

四、总结在幼儿园的教育工作中，健康教育是一个非常重要的方面。

而口腔卫生又是健康教育中的一项重要内容。

通过本次说课，我们让幼儿们掌握了更健康的口腔清洁方法，让他们明白了口腔清洁对于身体健康的关键性。

同时，在今后的健康教育中，还要密切关注幼儿在实践中的表现，根据幼儿的具体情况继续调整教学方向，让幼儿们更好的理解和接受健康教育。

幼儿园小班健康公开课教案《我爱漱口》含反思一、教学目标：1.了解口腔卫生的重要性，培养良好的口腔卫生习惯。

2.学会正确漱口的方法。

3.感受漱口的好处，发展对自己健康的责任心。

二、教学准备：1.口腔卫生小道具：牙刷、牙膏、杯子等。

2.图片或视频资料，展示清洁牙齿的过程。

三、教学过程：1.引入：通过展示图片或视频资料，引导幼儿了解牙齿是我们咀嚼食物的工具，保持牙齿清洁对于我们的健康非常重要。

2.教学内容：a. 漱口的方法：向幼儿示范漱口的正确姿势，重点强调不要将水吞下去，而是要含在嘴中，用力迅速漱口，然后吐掉。

b. 牙齿清洁的重要性：与幼儿分享没有好的牙齿，我们不能品尝美味的食物，甚至会感到疼痛。

通过巧妙的引导，让幼儿体验到没有清洁的牙齿食物残渣的不舒服感。

c. 如何正确刷牙：向幼儿展示正确刷牙的方法，告诉他们每次刷牙要持续两分钟，并将刷牙作为一个习惯养成，每天早晚都要刷牙。

d. 选择合适的牙膏和牙刷：向幼儿介绍不同种类的牙膏和牙刷，帮助他们了解选择适合自己的口腔清洁用品的重要性。

3.示范演练：请一名幼儿上台进行漱口示范，其他幼儿配合观察，老师及时纠正并赞扬正确的做法。

4.操练活动：幼儿自由操练漱口方法，老师在旁边进行指导和观察，及时给予肯定鼓励。

5.总结反思：a. 教师引导幼儿回顾今天学到的知识和技能，并强调它们的重要性。

b. 老师提问：“你们有什么好的想法可以保持良好的口腔卫生习惯呢？”鼓励幼儿参与讨论，并给予肯定。

c. 老师反思本节课的教学过程，是否能够更生动有趣地引导幼儿了解概念，并指导幼儿进行实践。

d. 幼儿也可以分享自己的体会和感受，决定在家庭和学校更加注重口腔卫生，保持健康的牙齿。

四、延伸活动：1.情景剧表演：幼儿分小组，通过情景剧的形式模拟日常生活中遇到的口腔卫生问题，并表演解决方法。

2.健康小书作品展示：幼儿根据自己对口腔卫生的理解和想法，用绘画或插画的形式制作小书，以此来宣传和强调口腔卫生的重要性。

小班教案健康《我会漱口》小班教案健康《我会漱口》（精选13篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的小班教案健康《我会漱口》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班教案健康《我会漱口》篇1设计意图：做为小班的孩子，最重要的是培养良好的行为习惯。

饭后漱口虽是生活小事，但它对保护牙齿健康十分重要，正是这些小细节，将关系到孩子今后良好生活习惯的确立，一旦养成将终身受益。

因此，设计今天的活动，帮助幼儿掌握更为丰富的护牙知识，养成良好的生活习惯。

一、活动目标：1、让幼儿学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变干净。

2、初步养成吃完东西漱口的好习惯。

二、活动准备：1、卡通人物画像一个、大杯子一个、两个水滴、三个水盆2、纸杯、湿毛巾、饼干(与幼儿数相等)3、相机、音乐三、活动过程：(一)、激发幼儿兴趣导入课题1、律动进入活动室2、谈话形式请出小客人“叮叮”(二)、了解叮叮的饮食，引出漱口1、观察叮叮的大嘴巴找出他所吃的食物2、点数叮叮吃了几样食物(5样)3、小结：只有不挑食身体才最棒4、提问幼儿：叮叮想休息，可是嘴巴里有这么多东西能睡吗?幼儿自由回答，引出漱口。

5、教师出示：杯子、水滴，随音乐演示给叮叮漱口6、请个别幼儿给叮叮漱口7、利用奖励的形式分给小朋友饼干吃8、小朋友互相观察小嘴巴的变化(有食物残渣)引出小朋友漱口(三)、教师引导幼儿正确的漱口方法1、用儿歌形式讲解漱口过程，重点强调漱口方法(手拿花花杯，含口清清水，抬起头闭上嘴，咕噜咕噜吐出水…...)2、教师利用道具(大杯子)正确示范，激发幼儿兴趣并找个别幼儿上前漱口3、幼儿自己尝试体验漱口能让嘴巴变干净4、教师与幼儿一起用肢体动作演示漱口加深印象四、利用照相形式结束活动1、总结：让幼儿知道养成饭后漱口的好习惯2、露出干净的小牙齿照相留念小班教案健康《我会漱口》篇2活动目标：1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。

小班健康我会漱口教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班健康教案《我爱漱口》含反
思
一、幼儿园小班健康教案：我爱漱口
1.教学目标：
（1）了解口腔卫生的紧要性，并知道如何进行口腔卫生保健；
（2）能够正确使用牙刷、牙膏和漱口水；
（3）培育幼儿良好的卫生习惯和珍惜本身的口腔的意识。

2.教学内容：
（1）口腔卫生的紧要性：口腔卫生对健康的影响、口腔保健学问。

（2）如何进行口腔卫生保健：牙齿的清洁、紧要性；
（3）正确使用牙刷、牙膏和漱口水。

3.教学活动设计：
（1）导入环节：
1.介绍口腔卫生的紧要性，通过图片和实物让幼儿感受口腔卫生的紧要性。

2.介绍牙齿的清洁，让孩子们通过察看一张大牙齿模型，了解牙齿的生长和分布。

（2）正式教学：
1.口腔保健学问的讲解：可以通过幻灯片、图片、视频等多种形式进行。

2.练习刷牙：老师通过画面或实物教给孩子们正确的刷牙方法，让孩子们养成良好的刷牙习惯。

3.漱口水的使用和讲解：通过图片或物品进行讲解，让孩子们了解漱口水的作用和使用方法。

（3）巩固与评价：
1.让孩子们进行实际操作练习，察看幼儿刷牙的步骤是否正确。

2.评价幼儿的成果，让孩子们自评，评价本身的作品和行为。

4.教学反思：
在这节课中，我们紧要通过讲解、呈现实物、分组练习等多种方式，让孩子们认得口腔保健的紧要性，并学会了正确的刷牙及漱口水的使用方法。

但是，这个教案并没有提到如何提高幼儿的喜好和参加度，这是我们需要进一步改进的地方。

另外，在巩固和评价环节，我们可以加添更多的互动环节，让孩子们更加自主、积极地学习，以达到更好的教学效果。