六年级美术第四课线描画中的黑白对比
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小学美术《线描画中的黑白对比》优质教案.教学设计
小学美术六年级《线描画中的黑白对比》一、教材分析：本课是人美版教材六年级上册第4 课学习内容，属于“造型表现”学习领域，通过本课学习，学生可以在原有的认知基础上，进一步了解线描画中的黑白对比知识和形式美法则。
感悟黑白对比的美感，对促进青少年儿童掌握明暗色调整体对比关系、发展思维概括力十分有利，同时也能打开学生眼界，提升学生的审美修养。
二、学情分析：六年级的学生有一定的观察分析和概括表现能力，在以往线描画教学中已经积累了相关知识，初步了解直线、曲线、折线、交叉线等线条种类，对线与线之间形成的疏密、长短、粗细等对比关系的画面，就要了解黑、白、灰之间微妙的层次变化，掌握点、线、面的疏密排列技巧并能够灵活运用。
教师可以迁移学生已有的知识经验，引导学生循序渐进地开展实践活动，抓住重点解决创作中的实际问题。
三、教学目标：1、知识与技能：学习线描画中的黑白对比知识和形式美法则，运用点、线、面的疏密组合完成黑白对比的作品。
2、过程与方法：以合作探究的学习方式为主，能用线的粗细、长短、聚散等表现方法画一幅具有黑白对比效果的作品。
3、情感、态度和价值观：引导学生产生对民间传统文化的热爱之情以及对美术学习的兴趣，形成可持续发展的意识。
四、教学重点与难点1、教学重点：运用点、线、面的疏密组合，展示丰富的黑白对比效果。
2、教学难点：黑白对比运用巧妙，展现自己的个性特点。
五、教学准备：教具：PPT 课件微课黑色、白色卡纸黑色、白色勾线笔学具：黑白色勾线笔六、教学过程：一、视频导入、激发兴趣。
播放有趣的动画片，认真观察里面我们以前学过的绘画元素。
这些元素让你想到哪种绘画形式?这节课我们就一起来研究和感受线描画中的黑白对比。
出示课题《线描画中的黑白对比》。
（板书）【设计意图】通过动画片中的元素引导学生感悟黑白对比的美感，初步了解怎样运用线描的语言表现美感。
二、教授新知，探究黑白对比发现问题、解决问题（一）小游戏，初步体验黑白对比的方法通过课前预习，学生提出想了解哪方面的知识。
六年级美术作业设计案例线描画中的黑白对比
材料准备情况：准备白卡纸、线描笔、铅笔、橡皮等工具。 我学到的知识：通过点线面的变化，表现出画面的黑白灰关系。 我的困难：对画面中的“灰”色部分掌握不到位,较难准确体现。 我的思考：只有掌握了点线面的变化，才能更好的对通黑白灰的变化体现出画面的节奏和韵律。
六年级美术作业设计案例线描画中的黑白 对比
六年级美术作业设计案例线描画中的黑白对比
01、作业类型
书面作业
02、教学内容
这一课，主要学习了解线描画中的黑白对比知识，线的粗细、长短、聚散等排列构成黑白对比，这些黑白关系 形成不同的节奏和韵律变化，使画面产生丰富的乐感，形成美妙动人的画面。通过本节课的学习可以使学生了解线 描画中的黑白对比，感悟黑白对比的美感。
03、学情分析Байду номын сангаас
六年级学生对于线描画并不陌生，每一册教材中都有线条系列的绘画练习，从一年级就开始接触线条画，以后 逐年提升难度，但是能够灵活运用各种线条表现形体并不是简单的一件事。线的粗细、长短、聚散等排列构成黑白 对比，这些黑白关系形成不同的节奏和韵律变化,使画面产生丰富的乐感，形成美妙动人的画面。
04、分层次作业目标
.基础目标
学习线描画中的黑白对比知识和形式美法则，运用点、线、面的疏密组合完成黑白对比的作品。
.发展目标
能用线的粗细、长短、聚散等表现方法画一幅具有黑白对比效果的作品。
.创新目标 学生在画面中能运用黑白对比和黑、白、灰使画面层次产生变化,对民间传统文化的热爱之情以及对美术学习的 兴趣。 05、作业内容 .必选作业 运用点的大小、线的长短粗细、面的大小变化的黑白作品。 .自选作业 将一幅彩色画面，通过点线面的组合运用，形成具有黑白灰三重色调的作品。 06、评价方式 .师生共评 评价标准L画面中能够体现出点线面的疏密变化。 评价标准2：画面构图合理，表现内容动人。 评价标准3：线描画中的黑白对比具能体现出画面的明暗关系。 评价标准4：线描画中的黑白对比知识和形式美法则。 .自我评价
六年级美术上册《线描画中的黑白对比》教案、教学设计
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，尊重每个学生的兴趣和特长，引导他们发挥潜能，创作出具有独特魅力的线描画作品。同时，教师要注重培养学生的团队协作精神，让他们在合作中学会互相尊重、互相帮助，共同提高。通过本章节的学习，使学生全面提高美术素养，为未来的艺术创作奠定基础。
二、学情分析
在本章节的教学中，考虑到学生的年龄特点、认知水平和美术素养，进行以下学情分析：
2.黑白对比：讲解黑白对比的原理，如明暗、疏密、大小等，以及如何在画面中运用这些原理，使作品具有层次感和视觉冲击力。
3.创作思路：引导学生从生活中寻找创作灵感，将个人情感和创意融入作品，形成个性鲜明的艺术风格。
（三）学生小组讨论
在讲授新知后，我会组织学生进行小组讨论，让他们分享对线描画黑白对比技巧的理解和感悟。以下是讨论环节的具体安排：
-评价学生在创作过程中的态度、合作精神、创新意识等，全面衡量他们的学习成果；
-通过自评、互评、师评等多种评价方式，帮助学生认识自身优势，提高自信心。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在课堂的开始，我将以生活中的黑白对比现象作为导入，引发学生对线描画中黑白对比的关注。我会展示一些生活中的图片，如黑白衣服、黑白围棋、黑白建筑等，让学生观察并思考这些黑白对比给我们的生活带来了哪些视觉体验。接着，我会提出问题：“同学们，你们觉得黑白对比在绘画中会有怎样的效果呢？”通过这个问题，引导学生进入本节课的主题——线描画中的黑白对比。
4.知识回顾：带领学生回顾本节课所学的线描画技巧，强调其在美术创作中的应用价值。
五、作业布置
结合本节课的教学内容和学生的学习情况，我设计以下作业，以巩固学生的美术知识和技能，激发他们的创作兴趣：
1.创作一幅以黑白对比为主题的线描画作品，题材自选，可以是生活中的场景、人物或静物等。要求运用课堂所学的线条和黑白对比技巧，使作品具有层次感和视觉冲击力。
二、学情分析
在本章节的教学中，考虑到学生的年龄特点、认知水平和美术素养，进行以下学情分析：
2.黑白对比：讲解黑白对比的原理，如明暗、疏密、大小等，以及如何在画面中运用这些原理，使作品具有层次感和视觉冲击力。
3.创作思路：引导学生从生活中寻找创作灵感，将个人情感和创意融入作品，形成个性鲜明的艺术风格。
（三）学生小组讨论
在讲授新知后，我会组织学生进行小组讨论，让他们分享对线描画黑白对比技巧的理解和感悟。以下是讨论环节的具体安排：
-评价学生在创作过程中的态度、合作精神、创新意识等，全面衡量他们的学习成果；
-通过自评、互评、师评等多种评价方式，帮助学生认识自身优势，提高自信心。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在课堂的开始，我将以生活中的黑白对比现象作为导入，引发学生对线描画中黑白对比的关注。我会展示一些生活中的图片，如黑白衣服、黑白围棋、黑白建筑等，让学生观察并思考这些黑白对比给我们的生活带来了哪些视觉体验。接着，我会提出问题：“同学们，你们觉得黑白对比在绘画中会有怎样的效果呢？”通过这个问题，引导学生进入本节课的主题——线描画中的黑白对比。
4.知识回顾：带领学生回顾本节课所学的线描画技巧，强调其在美术创作中的应用价值。
五、作业布置
结合本节课的教学内容和学生的学习情况，我设计以下作业，以巩固学生的美术知识和技能，激发他们的创作兴趣：
1.创作一幅以黑白对比为主题的线描画作品，题材自选，可以是生活中的场景、人物或静物等。要求运用课堂所学的线条和黑白对比技巧，使作品具有层次感和视觉冲击力。
人美版小学美术第4课线描中的黑白对比课件(17张PPT)
变化的点
● 图 例 欣 赏 ●
一、以日用品、风景、动物或人物为题材创作 一幅黑白线描画。
二、学生创作，老师巡回指点。
三、学生作业展评。（生评、互评、师评）
再见
谢谢凝听！
说一说：
画面中的黑白对 照是通过什么方法体 现出来的？
找一找：
画面中的黑、白、灰。
通过线条的疏密组织变化， 形成更加丰富的黑、白、灰的 对照。
1.视察这幅线描
作品，除了“线条” 以外，还用到了哪些 绘画语言？
2.画面中是如何 通过点、线、面的组 织排列，体现黑白灰 的对照的?
除了“线条”这种美术语言，“点” 也可以表现出黑白灰的对照变化。
义务教育教科书·美术 六年级上册 第4课
线描画中的黑白对照
看一看，这两只蝴蝶的黑白关系有什么不一样？
黑白对照的图片比线描画更生动
生活中的黑白对照
黑白对照给我们带来什么样的视觉感受？
线描画中的黑白对照
人美版小学美术第11册第四课
《门神》 线 描画
找一找：
《门神》中有 没有黑白对照？在 哪里？
● 图 例 欣 赏 ●
一、以日用品、风景、动物或人物为题材创作 一幅黑白线描画。
二、学生创作，老师巡回指点。
三、学生作业展评。（生评、互评、师评）
再见
谢谢凝听！
说一说：
画面中的黑白对 照是通过什么方法体 现出来的？
找一找：
画面中的黑、白、灰。
通过线条的疏密组织变化， 形成更加丰富的黑、白、灰的 对照。
1.视察这幅线描
作品，除了“线条” 以外，还用到了哪些 绘画语言？
2.画面中是如何 通过点、线、面的组 织排列，体现黑白灰 的对照的?
除了“线条”这种美术语言，“点” 也可以表现出黑白灰的对照变化。
义务教育教科书·美术 六年级上册 第4课
线描画中的黑白对照
看一看，这两只蝴蝶的黑白关系有什么不一样？
黑白对照的图片比线描画更生动
生活中的黑白对照
黑白对照给我们带来什么样的视觉感受？
线描画中的黑白对照
人美版小学美术第11册第四课
《门神》 线 描画
找一找：
《门神》中有 没有黑白对照？在 哪里？
小学美术六年级上《线描中的黑白对比》教学设计
人美版六年级美术四、线描画中的黑白对比教学目标1．知识与技能学习线描画中的黑白对比知识和形式美法则，运用点、线、面的疏密组合完成黑白对比的作品。
2．过程与方法以合作探究的学习方式为主，能用线的粗细、长短、聚散等表现方法画一幅具有黑白对比效果的作品。
3．情感、态度和价值观引导学生产生对民间传统文化的热爱之情以及对美术学习的兴趣，形成可持续发展的意识。
（二）教学重点和难点1．教学重点运用点、线、面的疏密组合，展示丰富的黑白对比效果2．教学难点黑白对比运用巧妙，展现自己的个性特点。
三、教学过程教师：我们常说大自然是五彩缤纷的今天就让我们来看看这些可爱的动物欣赏一组图片，这些图片在色彩上有什么相同之处？生：黑白相间的小结：这些可爱的小精灵虽然没有缤纷的色彩，却有着简单的黑白。
人类也喜欢把这两种原始颜色用于日常生活中。
出示图片黑白对比给我们带来什么样的视觉感受？生：简洁，对比强烈，现代时尚装饰性强。
小结，黑与白两种颜色产生的对比，带给我们强烈的视觉感受。
出示课题：黑白对比。
出示年画，这幅画中是用什么绘画语言造型表现的？生：各种各样的线条，什么样的线条总结：线描画就是用单色线条对物体进行勾画，并通过线条变化来体现丰富的视觉效果。
师：今天我们就来一起研究和感受线描画中的黑白对比。
这幅《门神》有没有黑白对比？请你找一找生：胡子和脸铠甲鞋子师？画面中黑白对比是通过什么方法体现出来的？浓密的线条与白色相比也是黑白对比生：线条的疏密变化。
师：疏密得当的线条与浓重的黑色比起来就给我们黑与灰的视觉感受，再看线条疏密变化形成不同的灰，产生丰富的层次。
总结：这种不同层次的黑白对比，就形成了画面中的黑白灰，也就是因为加入不同的层次的灰，使画面层次更加丰富。
师：黑白对比在画面中有什么作用？如果没有不同层次的灰画面，会怎么样？生：画面将缺乏层次变化。
出示图片:对比发现。
师：这些灰色的部分是如何用线条体现出来的？生：运用曲直长短，粗细不同的线条来表现师：他们是怎样排列组织的？请你试着画几种。
第4课《线描画中的黑白对比》教案
第4课《线描画中的黑白对比》教案教学目标：认知目标：通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。
能力目标：能以线为主画一幅有黑白对比效果的画。
情感目标：通过学习活动，培养学生审美情感以及对美术学习的兴趣。
教学重点与难点：重点：线描画中的黑白对比知识及造型手法。
难点：如何以线为主画一幅有黑白对比效果的画。
教学过程：一、组织教学：稳定秩序，检查用具二、导入：1、提问：我们老师在黑板上板书时，最常用的粉笔是什么颜色呢？（白色）这是为什么呢？（黑白是对比色，明度对比。
）2、线描画是由点、线、面组成的。
线有两类，即直线和曲线，直线有横线、竖线、斜线、放射线等。
曲线类常见的有：弧线、波浪线等。
（边问答，边在黑板一侧画出来。
）这节课我们就来学习第四课《线描画中的黑白对比》。
（板书）3、观赏生活中黑白对比的图片和老师的壁画作品。
提问图片所带来的感觉？三、探究：1、课件展示图片，欣赏古代壁画及农民画，简要了解线描画有的线条优美柔和，有的线条古朴稚拙。
2、欣赏绘画作品提出问题，引导学生观察线条疏密变化和形状变化。
a、观察绘画中如何表现的黑白，利用点线面的疏密。
b、他们是怎么区分一个物体的不同部分的，利用点线面的疏密排列变化。
c、不同质感的物体用的线一样么？为什么？（国旗）d、你从中找到了哪些对比的方法？展示范画，让学生说不同，体现出线条疏密对比和黑白对比。
总结出创作线描画作品时，运用点、线、面的有机组合使画面产生的丰富变化，给人以美感。
在欣赏中，发现线描画黑白对比效果强烈的方法，并引导学生掌握方法，为创作做铺垫。
五、学生习作：出示作业要求：请你用线描的形式画一幅具有黑白对比效果的作品。
为了给同学们争取一些时间，老师将在一张纸上印好的玫瑰花和蝴蝶线描图发给大家，要求同学们在现有的图形上将“线描画中的黑白对比”表现出来。
提示学生表现的步骤及方法：1、构思(迅速准确)2、创作时起稿(大胆夸张)3、线描(细腻)4、调整(整齐美观)在学生作画的同时，教师巡回指导，及时提出意见及建议。
六年级上册美术教案-第4课线描画中的黑白对比人美版
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调线条的种类和节奏韵律，以及黑白对比的灵活运用这两个重点。对于难点部分，我会通过实际案例分析来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个如何运用黑白对比来增强线描画表现力的问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的线描画创作练习，体验黑白对比的应用。
3.增强学生的图像识读能力，使其能够观察和分析生活中的线条美，运用线条表达情感和想法。
4.培养学生的审美观念，激发对美术创作的兴趣，形成持续的艺术追求和创作动力。
5.增进学生的跨学科素养，将线描画技巧与其他学科知识相结合，提高综合解决问题的能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解线描画的基本概念：线条的种类、线条的节奏与韵律，以及线条在美术创作中的应用。
在实践活动中，我注意到学生们在分组讨论时表现得非常积极，他们提出了很多有趣的想法。但在实际操作中，有些学生对于如何将想法转化为线描画作品还是感到困惑。我意识到，我需要在指导学生进行创作时，提供更多的技巧和方法，帮助他们将想法具体化。
小组讨论的环节，我认为是非常有价值的。学生们通过交流，不仅分享了各自的观点，还从同伴那里获得了新的灵感。我注意到，有些学生在讨论中显得比较内向，我会在接下来的课程中更加关注这部分学生，鼓励他们大胆表达自己的想法。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对线描画的基本概念和黑白对比的原理有了初步的理解，但在实际操作中，他们还是遇到了一些困难。我意识到，理论知识的传授虽然重要，但更重要的是如何引导学生将这些知识应用到实践中去。
在讲授环节，我尽量用生动的语言和具体的案例来解释线条的种类和黑白对比的运用，但从学生的反馈来看，这些概念还需要通过更多的互动和实践活动来加深理解。我计划在下一节课中增加一些互动游戏，比如让学生在音乐中用线条表达情感，以便他们更好地把握线条的节奏与韵律。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个如何运用黑白对比来增强线描画表现力的问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的线描画创作练习，体验黑白对比的应用。
3.增强学生的图像识读能力，使其能够观察和分析生活中的线条美，运用线条表达情感和想法。
4.培养学生的审美观念，激发对美术创作的兴趣，形成持续的艺术追求和创作动力。
5.增进学生的跨学科素养，将线描画技巧与其他学科知识相结合，提高综合解决问题的能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解线描画的基本概念：线条的种类、线条的节奏与韵律，以及线条在美术创作中的应用。
在实践活动中，我注意到学生们在分组讨论时表现得非常积极，他们提出了很多有趣的想法。但在实际操作中，有些学生对于如何将想法转化为线描画作品还是感到困惑。我意识到，我需要在指导学生进行创作时，提供更多的技巧和方法，帮助他们将想法具体化。
小组讨论的环节，我认为是非常有价值的。学生们通过交流，不仅分享了各自的观点，还从同伴那里获得了新的灵感。我注意到，有些学生在讨论中显得比较内向，我会在接下来的课程中更加关注这部分学生，鼓励他们大胆表达自己的想法。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对线描画的基本概念和黑白对比的原理有了初步的理解，但在实际操作中，他们还是遇到了一些困难。我意识到，理论知识的传授虽然重要，但更重要的是如何引导学生将这些知识应用到实践中去。
在讲授环节，我尽量用生动的语言和具体的案例来解释线条的种类和黑白对比的运用，但从学生的反馈来看，这些概念还需要通过更多的互动和实践活动来加深理解。我计划在下一节课中增加一些互动游戏，比如让学生在音乐中用线条表达情感，以便他们更好地把握线条的节奏与韵律。
《线描画中的黑白对比》PPT教学课件
课后拓展
1、请同学们课后完成以树叶为主题的线描练习。 要求：黑白对比强烈、图案造型生动。 2、请同学们与家长共同完成一张线描画，家长构 图，学生添上黑色图案，使画面对比强烈，自然生 动。
六年级上册第四课
线描画中的黑白对比
中 国 传 统 线 描 画
外国线描画
线描画工具
线描画步骤
线描画欣赏
线描画欣赏画出黑白构成色调
4、画出细节，调整修改
线描画黑白对比
这幅学生作品造型生动，比例匀称， 符合小学生造型水平。黑白对比按 照规律对比，黑色有序排列，使得 画面主要形态更加突出。
六年级上册美术教案-第4课 线描画中的黑白对比 ▏人美版
六年级上册美术教案-第4课线描画中的黑白对比 | 人美版教学目标本课旨在培养学生的审美情趣，提高他们对线描画中黑白对比的认识和理解。
通过学习，学生将能够：1. 知识与技能：了解线描画的基本概念，掌握黑白对比的运用方法，能够运用所学创作一幅具有黑白对比效果的线描画。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生独立思考、创新思维的能力，提高他们的审美素养。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的热爱，培养他们的审美情趣，提高对生活中美的感知和欣赏能力。
教学内容本节课将主要介绍线描画的基本概念，黑白对比的运用方法，以及如何运用这些知识创作一幅具有黑白对比效果的线描画。
教学重点与难点1. 重点：掌握线描画中黑白对比的运用方法，能够运用所学创作一幅具有黑白对比效果的线描画。
2. 难点：理解黑白对比在画面中的作用，如何巧妙地运用黑白对比增强画面的视觉效果。
教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、黑板、粉笔、示范画具等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、墨水等。
教学过程1. 导入：通过展示一些经典的线描画作品，引导学生观察并发现其中的黑白对比效果，激发他们的学习兴趣。
2. 新授：介绍线描画的基本概念，黑白对比的运用方法，并通过示范让学生更直观地理解。
3. 实践：学生根据所学，尝试创作一幅具有黑白对比效果的线描画。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
5. 总结：总结本节课所学，强调黑白对比在画面中的重要作用。
板书设计板书设计将简洁明了地呈现本节课的主要内容和重点，包括线描画的基本概念、黑白对比的运用方法等。
作业设计作业设计将围绕本节课所学，让学生运用黑白对比的方法创作一幅线描画。
课后反思通过本节课的学习，学生对线描画中的黑白对比有了更深入的理解和掌握。
在教学过程中，要注意引导学生观察、分析、实践，培养他们的独立思考和创新能力。
同时，也要注重激发学生的学习兴趣，培养他们的审美情趣。
第4课线描画中的黑白对比教学设计人美版(2024)美术六年级上册
-通过实践活动，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。
-增强学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：根据本节课内容，布置相关的线描画创作作业，要求运用黑白对比技巧。
-提供拓展资源：推荐相关的艺术家作品集、在线教程等资源，供学生进一步学习和参考。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和改进建议。
-提问与讨论：对不懂的问题勇于提问，并参与小组讨论，分享自己的见解。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过清晰讲解，帮助学生掌握黑白对比的理论知识。
-实践活动法：通过创作实践，加深学生对黑白对比技巧的理解和运用。
-合作学习法：通过小组合作，培养学生的协作能力和交流技巧。
作用与目的：
-使学生深入理解黑白对比的理论，并能够将其应用于实际创作中。
在管理方面，我通过在线平台和微信群监控了学生的预习进度，确保了预习效果。在课堂活动中，我及时解答了学生的疑问，并进行了个别指导或集体解答。
然而，我也发现了一些问题。部分学生在课堂纪律和作业态度方面存在问题，这影响了他们的学习效果。此外，部分学生在创作过程中表现出害羞、拘谨、缺乏自信等行为特点，这也影响了他们的创作表现。
-讲解知识点：详细讲解黑白对比的原理、技巧及其在艺术创作中的应用。
-组织课堂活动：设计小组讨论、创作实践等活动，让学生在实践中掌握黑白对比的运用。
-解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，进行个别指导或集体解答。
学生活动：
-听讲并思考：认真聆听教师的讲解，主动提出问题和想法。
-参与课堂活动：在小组讨论和创作实践中，积极尝试和应用所学知识。
针对这些问题和不足，我提出了一些改进措施和建议。首先，我会在教学中加强对学生行为习惯的培养，确保课堂秩序。其次，我会关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与课堂活动，提高自信心。最后，我会继续探索更有效的教学方法，以提高学生的学习效果。
-增强学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：根据本节课内容，布置相关的线描画创作作业，要求运用黑白对比技巧。
-提供拓展资源：推荐相关的艺术家作品集、在线教程等资源，供学生进一步学习和参考。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和改进建议。
-提问与讨论：对不懂的问题勇于提问，并参与小组讨论，分享自己的见解。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过清晰讲解，帮助学生掌握黑白对比的理论知识。
-实践活动法：通过创作实践，加深学生对黑白对比技巧的理解和运用。
-合作学习法：通过小组合作，培养学生的协作能力和交流技巧。
作用与目的：
-使学生深入理解黑白对比的理论，并能够将其应用于实际创作中。
在管理方面，我通过在线平台和微信群监控了学生的预习进度，确保了预习效果。在课堂活动中，我及时解答了学生的疑问，并进行了个别指导或集体解答。
然而，我也发现了一些问题。部分学生在课堂纪律和作业态度方面存在问题，这影响了他们的学习效果。此外，部分学生在创作过程中表现出害羞、拘谨、缺乏自信等行为特点，这也影响了他们的创作表现。
-讲解知识点：详细讲解黑白对比的原理、技巧及其在艺术创作中的应用。
-组织课堂活动：设计小组讨论、创作实践等活动，让学生在实践中掌握黑白对比的运用。
-解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，进行个别指导或集体解答。
学生活动：
-听讲并思考：认真聆听教师的讲解，主动提出问题和想法。
-参与课堂活动：在小组讨论和创作实践中，积极尝试和应用所学知识。
针对这些问题和不足，我提出了一些改进措施和建议。首先，我会在教学中加强对学生行为习惯的培养，确保课堂秩序。其次，我会关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与课堂活动，提高自信心。最后，我会继续探索更有效的教学方法，以提高学生的学习效果。
线描画中的黑白对比
1 、构 2 、起 3 、线 4 、调 思(迅速准确) 稿(大胆夸张) 描(细腻) 整(整齐美观)
面小 组 表探 现究 黑： 、这 白幅 的画 对怎 比样 ？用 点 、 线 、
黑
白 点 线
面
黑白的色块、疏疏密密的线、错错落落 的点，犹如跳动的音符演绎出优美的旋律。
线描画的基本元素： 点、线、面是线 描画中的三大“法 宝”。
点、线、面的组合方式
线的的疏密形成的变化
美术中的图形是由点、线、面组成的。线有两类，即直线和曲线，干线有横线、竖 线、斜线、放射线等。曲线类有：弧线、波浪线、平行波浪线、对称波浪线、螺旋线、 弹簧线。
生活中有哪些黑白对比的例子？
图片赏析
图片赏析
图片赏析
学生作品欣赏
生活中的小物件，动物、植物、花 卉、照片、风景、人物都是你绘画 的主题
作业: 请你用线的粗细、长短、集散 等表现方法画一幅具有黑白对比 效果的作品。 看谁创作的作品中的点、线、 面运用得好，黑白效果富有美感。
作画步骤：
它们是什么画？有什么不同？《牛仔裤》
人 民 美 术 出 版 社 六年级上册第4课
线描画中的黑白对比
思考：
1、你知道什么是线描吗？ 2、线描有哪些特点？
线描画是素 描的一种，用单 色线对物体进行 勾画，在中国绘 画中线描具有独 特的艺术价值， 它是工笔画设色 之前的重要工序， 它就是白描。
线描是中国 “工笔画”的基础部分
人物线 描画也是 我国传统 绘画的方 式之一， 并且在传 统绘画中 有着很重 要的地位。
什么是线描？
用线条的变化来描绘对象及其形 体结构的一种绘画方式。
巢中的母子们
热带鱼
1、通过欣赏，说说不同的线条变化与黑白带给你怎样的美感？ 2、哪件作品对你的启发最大？谈谈你的感想。 3、说说黑白在画面中起到了哪些作用？
面小 组 表探 现究 黑： 、这 白幅 的画 对怎 比样 ？用 点 、 线 、
黑
白 点 线
面
黑白的色块、疏疏密密的线、错错落落 的点，犹如跳动的音符演绎出优美的旋律。
线描画的基本元素： 点、线、面是线 描画中的三大“法 宝”。
点、线、面的组合方式
线的的疏密形成的变化
美术中的图形是由点、线、面组成的。线有两类，即直线和曲线，干线有横线、竖 线、斜线、放射线等。曲线类有：弧线、波浪线、平行波浪线、对称波浪线、螺旋线、 弹簧线。
生活中有哪些黑白对比的例子？
图片赏析
图片赏析
图片赏析
学生作品欣赏
生活中的小物件，动物、植物、花 卉、照片、风景、人物都是你绘画 的主题
作业: 请你用线的粗细、长短、集散 等表现方法画一幅具有黑白对比 效果的作品。 看谁创作的作品中的点、线、 面运用得好，黑白效果富有美感。
作画步骤：
它们是什么画？有什么不同？《牛仔裤》
人 民 美 术 出 版 社 六年级上册第4课
线描画中的黑白对比
思考：
1、你知道什么是线描吗？ 2、线描有哪些特点？
线描画是素 描的一种，用单 色线对物体进行 勾画，在中国绘 画中线描具有独 特的艺术价值， 它是工笔画设色 之前的重要工序， 它就是白描。
线描是中国 “工笔画”的基础部分
人物线 描画也是 我国传统 绘画的方 式之一， 并且在传 统绘画中 有着很重 要的地位。
什么是线描？
用线条的变化来描绘对象及其形 体结构的一种绘画方式。
巢中的母子们
热带鱼
1、通过欣赏，说说不同的线条变化与黑白带给你怎样的美感？ 2、哪件作品对你的启发最大？谈谈你的感想。 3、说说黑白在画面中起到了哪些作用？
六年级上册美术教案-第4课《线描画中的黑白对比》人美版(2012)
六年级上册美术教案-第4课《线描画中的黑白对比》人美版（2012）教学目标1. 知识与技能：学生能够理解线描画中黑白对比的概念，并运用这一概念创作出具有视觉冲击力的作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践和讨论，学生将掌握黑白对比的运用技巧，并能够将其应用到自己的创作中。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发他们的创造力和审美能力，让他们在创作中发现美、感受美。
教学内容1. 黑白对比的概念：介绍黑白对比在美术创作中的重要性，以及如何通过黑白对比创造出强烈的视觉效果。
2. 线描画的基本技巧：回顾线描画的基本技巧，如线条的粗细、虚实、疏密等，以及如何运用这些技巧来表现黑白对比。
3. 实践创作：学生将结合所学的知识，进行线描画的创作，尝试运用黑白对比来增强作品的视觉效果。
教学重点与难点1. 教学重点：学生能够理解并运用黑白对比的概念，创作出具有视觉冲击力的线描画作品。
2. 教学难点：如何引导学生发现并运用生活中的黑白对比元素，以及如何将黑白对比与线描画技巧相结合。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT、教学视频等。
2. 学具：铅笔、橡皮、白纸、彩色笔等。
教学过程1. 导入：通过展示一些经典的黑白对比作品，引发学生对黑白对比的好奇和兴趣。
2. 知识讲解：详细介绍黑白对比的概念，以及如何在线描画中运用黑白对比。
3. 技巧演示：通过现场演示，展示如何运用线描画的技巧来表现黑白对比。
4. 实践创作：学生根据所学的知识，进行线描画的创作，尝试运用黑白对比来增强作品的视觉效果。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，并进行自评和互评，最后由教师进行总结评价。
板书设计1. 《线描画中的黑白对比》2. 重点内容：黑白对比的概念、线描画的基本技巧、实践创作的步骤等。
作业设计1. 作业内容：学生根据所学的知识，创作一幅以黑白对比为主题的线描画作品。
2. 作业要求：作品要充分运用黑白对比，展现出强烈的视觉效果。
六年级上册美术教案-第4课 线描画中的黑白对比 ▏人美版
六年级上册美术教案-第4课线描画中的黑白对比 | 人美版教学目标本课旨在培养学生的审美能力和艺术创造能力，通过学习线描画中的黑白对比，让学生了解和掌握黑白对比在美术创作中的应用，提高学生的观察力、表现力和创造力。
教学内容1. 线描画的基本概念和技巧2. 黑白对比的概念和作用3. 黑白对比在线描画中的应用4. 学生作品的欣赏和分析教学重点与难点重点：掌握线描画中的黑白对比技巧，能够在创作中灵活运用。
难点：理解黑白对比在美术创作中的重要性，能够运用黑白对比创作出有深度的作品。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT、线描画作品集、美术教材2. 学具：铅笔、橡皮、白纸、彩色笔教学过程1. 导入：通过展示线描画作品，引导学生观察和感受黑白对比在作品中的运用，引发学生对黑白对比的兴趣。
2. 讲解：讲解线描画的基本概念和技巧，介绍黑白对比的概念和作用，让学生了解黑白对比在美术创作中的重要性。
3. 演示：现场演示线描画中的黑白对比技巧，让学生直观地了解和掌握黑白对比的运用方法。
4. 实践：学生根据所学知识，进行线描画的创作实践，教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 展评：展示学生的作品，引导学生进行自评和互评，教师进行总结和点评。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调黑白对比在美术创作中的重要性，鼓励学生在今后的创作中灵活运用黑白对比。
板书设计1. 线描画中的黑白对比2. 内容：- 线描画的基本概念和技巧- 黑白对比的概念和作用- 黑白对比在线描画中的应用作业设计1. 作业内容：运用线描画中的黑白对比技巧，创作一幅有深度的作品。
2. 作业要求：作品要充分体现黑白对比的效果，线条流畅，构图合理，有创意。
课后反思本节课通过讲解、演示、实践、展评等环节，让学生了解和掌握了线描画中的黑白对比技巧，提高了学生的观察力、表现力和创造力。
在今后的教学中，可以进一步加强对黑白对比的深入讲解，引导学生创作出更有深度的作品。
六年级上册美术教学设计-第4课线描画中的黑白对比(禅绕画)▏人美版(54)
教案名称：六年级上册美术教学设计——第4课《线描画中的黑白对比（禅绕画）》▏人美版一、教学目标：（1）知识与技能：使学生了解并掌握线描画中黑白对比的应用，能够运用禅绕画的方法创作出具有黑白对比的线描画作品。
（2）过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生运用线条的粗细、长短、曲直、浓淡等变化表现物体的能力。
（3）情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生创新精神和实践能力，提高审美素养。
二、教学内容：本课主要教授线描画中黑白对比的应用，以及禅绕画的方法和技巧。
通过学习，让学生能够运用线条的对比表现黑白，创作出富有韵味的线描画作品。
三、教学重点与难点：重点：掌握线描画中黑白对比的应用，学会禅绕画的方法和技巧。
难点：如何运用线条的粗细、长短、曲直、浓淡等变化表现物体的黑白对比，创作出具有个性的禅绕画作品。
四、教具与学具准备：教具：投影仪、电脑、显示屏、画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程：（1）导入新课：教师通过展示禅绕画作品，引导学生关注黑白对比在作品中的应用，激发学生的学习兴趣。
（2）基本技法学习：教师讲解线描画中黑白对比的应用，以及禅绕画的方法和技巧，学生跟随教师进行实践练习。
（3）创作实践：教师引导学生进行禅绕画创作，学生运用线条的粗细、长短、曲直、浓淡等变化表现黑白对比，教师巡回指导。
六、板书设计：板书设计应突出黑白对比在禅绕画中的应用，以及线条的粗细、长短、曲直、浓淡等变化。
板书内容简洁明了，便于学生理解和记忆。
七、作业设计：（1）学生根据课堂学习，回家后继续练习禅绕画，力求在作品中更好地运用黑白对比。
八、课后反思：教学设计要注重启发学生思维，培养学生的创新精神和实践能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术学习中获得进步。
创作实践环节分为两个部分：一是教师提出的创作主题和要求；二是学生的实际创作过程。
创作主题与要求在创作实践环节中，教师应提出明确的创作主题和要求，引导学生运用所学的黑白对比和禅绕画技巧进行创作。
人美版六年级上册美术教案：第4课线描画中的黑白对比
4.交流与合作：鼓励学生分享创作心得，学会倾听他人意见，培养团队协作能力。
5.文化理解：使学生了解线描画中黑白对比在美术史上的地位，增强对传统文化的认识与尊重。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解黑白对比的概念及其在线描画中的作用：重点讲解黑白对比的基本原理，如明暗关系、线条疏密等，并通过教材中的实例进行分析，使学生明确黑白对比在线描画中的重要性。
针对难点举例解释：
-创意思维与表现：教师可以引导学生从日常生活中的景物、动物等寻找黑白对比的例子，如黑白相间的地板、动物的斑点等，激发学生创意思维。
-线条、形状和纹理的运用：教师可提供一些线条、形状和纹理的模板，让学生模仿练习，逐步提高其运用能力。
-画面布局与设计：教师可通过示范或指导学生分析教材中的优秀作品，了解其布局规律，如对称、均衡等，帮助学生掌握画面布局与设计的方法。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解线描画中黑白对比的基本概念。黑白对比是通过线条、形状和纹理的明暗关系，在画面中形成视觉冲击的一种表现手法。它在美术创作中具有重要地位，能够增强画面的层次感和立体感。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。教材中的《线描猫》作品，通过细腻的线条描绘猫的毛发，与背景的粗犷线条形成鲜明对比，使画面更具观赏性。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《线描画中的黑白对比》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过黑白颜色搭配所产生的视觉效果？”比如，衣服上的黑白图案、街道上的斑马线等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索线描画中黑白对比的奥秘。
5.文化理解：使学生了解线描画中黑白对比在美术史上的地位，增强对传统文化的认识与尊重。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解黑白对比的概念及其在线描画中的作用：重点讲解黑白对比的基本原理，如明暗关系、线条疏密等，并通过教材中的实例进行分析，使学生明确黑白对比在线描画中的重要性。
针对难点举例解释：
-创意思维与表现：教师可以引导学生从日常生活中的景物、动物等寻找黑白对比的例子，如黑白相间的地板、动物的斑点等，激发学生创意思维。
-线条、形状和纹理的运用：教师可提供一些线条、形状和纹理的模板，让学生模仿练习，逐步提高其运用能力。
-画面布局与设计：教师可通过示范或指导学生分析教材中的优秀作品，了解其布局规律，如对称、均衡等，帮助学生掌握画面布局与设计的方法。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解线描画中黑白对比的基本概念。黑白对比是通过线条、形状和纹理的明暗关系，在画面中形成视觉冲击的一种表现手法。它在美术创作中具有重要地位，能够增强画面的层次感和立体感。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。教材中的《线描猫》作品，通过细腻的线条描绘猫的毛发，与背景的粗犷线条形成鲜明对比，使画面更具观赏性。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《线描画中的黑白对比》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过黑白颜色搭配所产生的视觉效果？”比如，衣服上的黑白图案、街道上的斑马线等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索线描画中黑白对比的奥秘。
线描画中的黑白对比
义务教育教科书·美术 六年级上册 第4课
线描画中的黑白对比
学校：丰乐小学 教师：李 锲
欣赏这两张图片，看看这两张图是用什么绘画语言进行造型表现的呢？
线条
线描画就 是用单色 线条对物 体进行勾 画，并通 过线条的 变化来体 现丰富的 视觉效果。
大自然中的黑白对比
仔细观察：这些自然界中的小动物，在色彩 上有着什么相同的特点吗？
生活中的黑白对比
黑白对比给我们带来什么样的视觉感受？
线描画中的黑白对比
小河豚
找一找：画面中的黑、白、灰。
说一说：
画面中 的黑色线条 和白色线条 有什么不同 呢？
找一找：画面中，有几种不同的灰色呢？
想一想：这些灰色有什么变化呢？
多 密集
—— ——
少 稀疏
1.观察这幅线 描作品，除了“线 条”以外，还用到 了哪些绘画语言？
点
面
2.画面中是如 何通过点、线、面的 组织排列，体现黑白 灰的呢?
线条的粗细、长短、点的疏密、面的大小等等
点、面的表现：
规则的点
不规则的点
பைடு நூலகம்
疏密变化的点
规则的面
不同形状的面 大小不同的面
有秩序、有疏密的线条彼此穿插，点、线、 面的灵活组织运用，可以创作出丰富的作品。
尝试实践: 全班分为四组，
第一组：以线为主，绘画一幅有黑白对比效果的画。 第二组：以点为主，绘画一幅有黑白对比效果的画。 第三组：以面为主，绘画一幅有黑白对比效果的画。 第四组：以点、线、面综合为主，绘画一幅有黑白对比效果的画。
绘画内容：以银杏叶为原型，进行线描的黑白对比。
向大家说一说:
1.你的画面中运用了哪些线条？ 2.你的线条是怎样组织的？ 3.你画面中哪里有黑、白、灰。
线描画中的黑白对比
学校：丰乐小学 教师：李 锲
欣赏这两张图片，看看这两张图是用什么绘画语言进行造型表现的呢？
线条
线描画就 是用单色 线条对物 体进行勾 画，并通 过线条的 变化来体 现丰富的 视觉效果。
大自然中的黑白对比
仔细观察：这些自然界中的小动物，在色彩 上有着什么相同的特点吗？
生活中的黑白对比
黑白对比给我们带来什么样的视觉感受？
线描画中的黑白对比
小河豚
找一找：画面中的黑、白、灰。
说一说：
画面中 的黑色线条 和白色线条 有什么不同 呢？
找一找：画面中，有几种不同的灰色呢？
想一想：这些灰色有什么变化呢？
多 密集
—— ——
少 稀疏
1.观察这幅线 描作品，除了“线 条”以外，还用到 了哪些绘画语言？
点
面
2.画面中是如 何通过点、线、面的 组织排列，体现黑白 灰的呢?
线条的粗细、长短、点的疏密、面的大小等等
点、面的表现：
规则的点
不规则的点
பைடு நூலகம்
疏密变化的点
规则的面
不同形状的面 大小不同的面
有秩序、有疏密的线条彼此穿插，点、线、 面的灵活组织运用，可以创作出丰富的作品。
尝试实践: 全班分为四组，
第一组：以线为主，绘画一幅有黑白对比效果的画。 第二组：以点为主，绘画一幅有黑白对比效果的画。 第三组：以面为主，绘画一幅有黑白对比效果的画。 第四组：以点、线、面综合为主，绘画一幅有黑白对比效果的画。
绘画内容：以银杏叶为原型，进行线描的黑白对比。
向大家说一说:
1.你的画面中运用了哪些线条？ 2.你的线条是怎样组织的？ 3.你画面中哪里有黑、白、灰。
人美版美术六年级上册 第四课时《线描画中的黑白对比》课件
that line
04
作 品 欣 赏
04
作 品 欣 赏
05
1.通过欣赏书上蜡染和年画两幅
作品,找出线条和黑白对比分别有
哪些不同的变化?
思
考
2.不同的线条变化与黑白对比带
与
给你怎样的美感?
讨
论
3.哪件作品对你的启发最大?谈谈
你的感想。
06
请你用线的粗细、
长短、聚散等表现方法
艺
画一幅具有黑白对比效
LOGO
线描画中 的黑白对
比
汇报人：
01 观 察
图 片
01 观 察
图 片
02
有时候,手中的画笔也是一种
“乐器”,那黑白的色块、疏密的线
条、错落的点,犹如跳动的音符演绎
黑
出优美的旋律。书中的线描作品,以
白
生动丰富的线条所表现出的变幻多
ห้องสมุดไป่ตู้对 比
姿的视觉世界,正是因为巧妙地利用 了线条的疏密和黑白对比。
术
果的作品。
实
践
谢谢大家!
线
既可以进行造型训练,亦可作为艺
描
术家表达情感的一种表达方式。然
画
而长期以来,作为高中课程中的线
描画教程,在形式上还仅仅局限于
传统的白描画或者是单纯的简笔画。
Your text
04
作 品 欣 赏
04
作 品 欣 赏
Your text
Having begun in one line, resolve to fight it out on
03
课 堂 思 考
Your text
03
欣赏《门神》、
《印第安人》和
04
作 品 欣 赏
04
作 品 欣 赏
05
1.通过欣赏书上蜡染和年画两幅
作品,找出线条和黑白对比分别有
哪些不同的变化?
思
考
2.不同的线条变化与黑白对比带
与
给你怎样的美感?
讨
论
3.哪件作品对你的启发最大?谈谈
你的感想。
06
请你用线的粗细、
长短、聚散等表现方法
艺
画一幅具有黑白对比效
LOGO
线描画中 的黑白对
比
汇报人：
01 观 察
图 片
01 观 察
图 片
02
有时候,手中的画笔也是一种
“乐器”,那黑白的色块、疏密的线
条、错落的点,犹如跳动的音符演绎
黑
出优美的旋律。书中的线描作品,以
白
生动丰富的线条所表现出的变幻多
ห้องสมุดไป่ตู้对 比
姿的视觉世界,正是因为巧妙地利用 了线条的疏密和黑白对比。
术
果的作品。
实
践
谢谢大家!
线
既可以进行造型训练,亦可作为艺
描
术家表达情感的一种表达方式。然
画
而长期以来,作为高中课程中的线
描画教程,在形式上还仅仅局限于
传统的白描画或者是单纯的简笔画。
Your text
04
作 品 欣 赏
04
作 品 欣 赏
Your text
Having begun in one line, resolve to fight it out on
03
课 堂 思 考
Your text
03
欣赏《门神》、
《印第安人》和
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引导学生分析书本学生作品：
哪幅画对你的启发最大呢？能不能谈谈你的感受呢？（可以和色彩画相比较）小组讨论相互的感受，分析其线的组织和黑白灰关系。
5、小结：我们手中的画笔就像乐器，那黑白的色块、疏疏密密的线、错落有致的点，犹如跳动的音符演绎出优美的旋律。刚才我们所看到了线描作品，都是以生动丰富线条表现出变幻多姿的视觉世界。
3、感受作品中线条所产生的对比效果（1）《门神》《印第安人》对比，你发现有什么不同？（线条的粗细不用；线条的疏密排列不用；线条的各种样式不同„„）板书：线条粗细疏密（2）《门神》《牛仔裤》对比，你能发现同样是线描作品，他们又有什么最明显不同呢？（黑白色块）
（3）想一想，这些黑白作品在画面中有什么作用呢？板书：黑白对比4、欣赏感悟
1、你们看，今天的绘画有什么特点呢？2、你能总结它的表现风格吗？3、揭题：线描画板书
二、新授线描画，感知学习线描画的绘画形式
1、《鸭子》、《鱼》欣赏，你能感受线条的魅力吗？这些线条分别是怎么表现鸭子和鱼的纹样的呢？（小组探究）（汇报）
2、线条的种类：点（大点、小点）；线条（点的延长）；面（点的聚集和线条的增粗）„„板书：多样
三、学生实践
1、如此魅力的表现手法，你也先过来尝试一下吗，那你想画什么呢？
2、生活中的小物件，动物、植物、花卉、照片、风景、人物都是你绘画的主题呢！3、练习用线描述物体，力求表现物体的质感，讲究线的疏密粗细、黑白对比。学生练习，教师辅导
四、课堂总结，布置下节课学习任务．
1、引导学生感悟黑白对比的美感。初步了解怎样运用线描的语言表现美感。
教学重点：线描画中的黑白对比知识及造型手法
教学难点；掌握线条的粗细疏密排列，点线面合理安排。
教学方法：欣赏观察法、 交流讨论法、讲解法
教学准备：范画 绘画用具
教 学 过 程 与 方 法
教学环节
教学活动
设计意图
一、范画导入，揭示课题
二、新授线描画，感知学习线描画的绘画形式
3、学生练习
四、课堂总结
一、范画导入，揭示课题
2、了解线的组织方法和画面的黑白灰带给人的节奏美感，培养法画一幅具有黑白对比效果的作品。
板书设计
线描画中的黑白对比
多样
线条粗细疏密黑白对比
教学反思
库车县第十三小学教学设计方案
年（班）级
六年级
时间
执教人
史立强
学科
美术
课题
线描画中的黑白对比
第（1）课时
三维目
标
1、知识与技能：通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。
2、过程与方法：能以线为主画一幅具有黑白对比效果的作品。
3、情感与价值观：通过学习活动，培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣。
哪幅画对你的启发最大呢？能不能谈谈你的感受呢？（可以和色彩画相比较）小组讨论相互的感受，分析其线的组织和黑白灰关系。
5、小结：我们手中的画笔就像乐器，那黑白的色块、疏疏密密的线、错落有致的点，犹如跳动的音符演绎出优美的旋律。刚才我们所看到了线描作品，都是以生动丰富线条表现出变幻多姿的视觉世界。
3、感受作品中线条所产生的对比效果（1）《门神》《印第安人》对比，你发现有什么不同？（线条的粗细不用；线条的疏密排列不用；线条的各种样式不同„„）板书：线条粗细疏密（2）《门神》《牛仔裤》对比，你能发现同样是线描作品，他们又有什么最明显不同呢？（黑白色块）
（3）想一想，这些黑白作品在画面中有什么作用呢？板书：黑白对比4、欣赏感悟
1、你们看，今天的绘画有什么特点呢？2、你能总结它的表现风格吗？3、揭题：线描画板书
二、新授线描画，感知学习线描画的绘画形式
1、《鸭子》、《鱼》欣赏，你能感受线条的魅力吗？这些线条分别是怎么表现鸭子和鱼的纹样的呢？（小组探究）（汇报）
2、线条的种类：点（大点、小点）；线条（点的延长）；面（点的聚集和线条的增粗）„„板书：多样
三、学生实践
1、如此魅力的表现手法，你也先过来尝试一下吗，那你想画什么呢？
2、生活中的小物件，动物、植物、花卉、照片、风景、人物都是你绘画的主题呢！3、练习用线描述物体，力求表现物体的质感，讲究线的疏密粗细、黑白对比。学生练习，教师辅导
四、课堂总结，布置下节课学习任务．
1、引导学生感悟黑白对比的美感。初步了解怎样运用线描的语言表现美感。
教学重点：线描画中的黑白对比知识及造型手法
教学难点；掌握线条的粗细疏密排列，点线面合理安排。
教学方法：欣赏观察法、 交流讨论法、讲解法
教学准备：范画 绘画用具
教 学 过 程 与 方 法
教学环节
教学活动
设计意图
一、范画导入，揭示课题
二、新授线描画，感知学习线描画的绘画形式
3、学生练习
四、课堂总结
一、范画导入，揭示课题
2、了解线的组织方法和画面的黑白灰带给人的节奏美感，培养法画一幅具有黑白对比效果的作品。
板书设计
线描画中的黑白对比
多样
线条粗细疏密黑白对比
教学反思
库车县第十三小学教学设计方案
年（班）级
六年级
时间
执教人
史立强
学科
美术
课题
线描画中的黑白对比
第（1）课时
三维目
标
1、知识与技能：通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。
2、过程与方法：能以线为主画一幅具有黑白对比效果的作品。
3、情感与价值观：通过学习活动，培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣。