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五年级下册数学暑假作业-计算题300道,应用题100道第一部分：计算题6。
3+7= 2.19＋9。
1= 5×0.75÷1。
5×0.75=0.7+3= 1。
2×0.8= 0.9×7+10.7=6.3÷0。
021= 1。
5÷0.03= 6.8-2.4÷3=5×0。
7= 0.43×5= 3。
6÷0.9—4=3。
2×50= 3.2×0.5= 1×0.01÷0。
1=1。
25÷0.5= 1.29÷3= 7.2-1。
2+6。
7=错误!＋错误!＝错误!＋错误!＝错误!－错误!＝错误!＋错误!＝12 错误!＋错误!＝ 错误!－错误!＝ 错误!－错误!＝ 错误!－错误!＝2、简便方法计算,写出主要计算过程.（12分）(1）6.12＋错误!＋2.88＋错误! （2）错误!－（错误!－错误!）（3） 错误!－（错误!＋ 错误!） (4) 错误!＋错误!－错误!＋错误! （5） 错误!＋错误!＋错误!－错误!（6) 1115－ 83－ 85 3、解方程.（12分）（1) 2x －8。
125＝18。
125 （2) 3x ＋错误!＝错误! (3) x ＋ 错误!＝1(4) 2x －错误!＝错误! （5) x －（错误!＋错误!）＝错误! (6） x －（错误!－ 错误!)＝错误!4、列式计算。
(4分)(1)错误!与错误!的差比错误!与错误!的和少多少？（2）一个数加上错误!，再减去错误!，结果是错误!，求这个数是多少？（用方程解)5、计算。
（16分）（1）错误!＋错误!＋错误!（2) 错误!－错误!＋错误!（3) 错误!－(错误!－错误!） (4）错误!＋（45－740）（5）错误!－（错误!－错误!） (6）错误!－（错误!－错误!）（7）（4＋错误!)－(错误!＋错误!） (8）错误!－(错误!－错误!＋错误!）47、(3.2＋6.5X＝16.2 3（7X－0。
第一部分知识梳理一、因数和倍数1、如果a×b＝c（a、b、c都是不为0的整数），那么我们就说a和b是c的因数，c是a和b的倍数。
因数和倍数是相互依存的。
例如：3×8＝24，3和8是24的因数，24是3和8的倍数。
2、一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1，最大的因数是它本身。
3、一个数的倍数的个数是无限的，其中最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。
4、一个非零的自然数，既是它本身的倍数，又是它本身的因数。
5、找因数的方法：（1）列乘法算式：例如：要写出18的所有因数，方法如下：1×18＝182× 9＝183× 6＝18所以，18的因数有：1、2、3、6、9、18共6个。
（2）列除法算式：例如：要写出24的所有因数，方法如下：24÷1＝2424÷2＝1224÷3＝ 824÷4＝ 624÷5＝4.8（因为4.8不是整数，所以5和4.8不是24的因数）所以，24的因数有：1、2、3、4、6、8、12、24共8个。
6、找倍数的方法：用这个数分别乘1、2、3、4、5…直到所乘的积接近所规定的限制范围为止，所乘得的积就是这个数的倍数。
例如：写出30以内4的倍数。
4×1＝ 44×2＝ 84×3＝124×4＝164×5＝204×6＝244×7＝28 所以，30以内4的倍数有：4、8、12、16、20、24、28。
二、2、5、3的倍数的特征1、个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。
2、个位上是0或5的数都是5的倍数。
3、一个数各个数位上的数相加的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。
4、同时是2、5的倍数的数末尾必须是0。
最小的两位数是10，最大的两位数是90。
同时是2、5、3的倍数的数末尾必须是0，而且各个数位上的数相加的和是3的倍数。
第4单元两位数乘两位数第1课时两位数乘一位数及几百几十乘一位数的口算一、填一填。
2.1.二、口算。
16×4= 24×4= 15×4= 12×7= 35×2= 160×4= 240×4= 150×4= 120×7= 350×2= 三、根据左边的算式直接写出右边算式的得数。
6×2=12 60×2=15×4=60 150×4=25×4=100 250×4=29×5=145 290×5=四、1瓶水有250毫升。
现在学校举行运动会，小明班上总共有5名运动员，每个人需要准备这样的1瓶水，5瓶水一共多少毫升？五、谁看的书比较厚？张燕：我每天看23页，共看了4天。
赵雄：我每天看26页，共看了3天。
第2课时两位数乘整十、整百数的口算一、填空题。
1. 计算31×30时，先算（）×( )=（），然后在积的末尾添上（）个0，所以31×30=（）。
2. 计算220×40时，先算（）×（）=（），然后在积的末尾添上（）个0，所以320×40=（）。
二、口算下列各题。
40×21= 60×11= 300×32=200×42= 14×200= 11×800=13×30= 11×50= 5×15=150×10= 12×3= 12×30=24×2= 21×10= 22×10=三、在里填上“＞”“＜”或“＝”。
50×20 20×50 12×30 21×30 80×70 70×90 400×30 600×20022×70 20×72 23×70 32×70 四、新月食堂一次购进80袋大米，如果每袋重55千克，用载重4吨的卡车装，能一次运走吗？五、王伯伯家今年前3个月交天然气费99元，按照这个标准，那么他家20个月要交天然气费多少钱？六、在括号里填上适当的整十数，使等式成立。
小学数学五年级下册限时作业第二单元分数的意义和性质信息窗一基本练习１、 4分之3表示把（）平均分成（）份，表示这样的（）份。
它的分母是（），表示把单位“1”平均分成（）；分子是（），表示（）。
2、一盒巧克力共有16块，每块巧克力是这盒巧克力的（）。
把这盒巧克力平均分给4位同学，每人分得（）块，每人分到的是这盒巧克力的（）。
3、男生２８人，女生２３人，女生人数是男生人数的，男生人数是全班的（）。
综合练习1、把一根4米长的绳子平均分成5段，每段长占全长的（），每段长（）米，。
2、王强看一本书，6天看完，平均每天看这本书的（），三天看了这本书的（）。
3、一批货物重10吨，运走7吨。
运走了几分之几？剩下的占总数的几分之几？4、同学们植树50棵，其中成活了49棵。
成活的占种植的几分之几？没有成活的占种植的几分之几？拓宽练习在括号里填上适当的分数：60千克=（）吨 357毫升=（）升890立方分米=（）立方米5分米=（）米 3角=（）元 24分钟=（）小时90秒=（）分钟 18小时=（）日第二单元 分数的意义和性质 信息窗二基本练习1、分母是８的真分数有（ ），其中最小的是（ ），最大的是（ ）；2.分子是８的假分数有（ ），其中最小的是（ ）3、分数 ，当a ＝（ ）时，它是最大的真分数；当a ＝（ ）时，它是最小的假分数。
4、７÷１２= （ ）÷（ ） 1 =（ ）÷（ ）5、把一根4米长的绳子平均分成5段，每段长占全长的 （ ），每段长（ ）米，。
6、把假分数化成整数或带分数。
=（） =（ ）7、填上合适的分数５= （ ） = （ ） = （ ）8、王强看一本书，6天看完，平均每天看这本书的（ ），三天看了这本书的（ ）。
综合练习 1、一批货物重80吨，运走17吨。
运走了几分之几？剩下的占总数的几分之几？7a 2739第二单元 分数的意义和性质 信息窗三基本练习 一、判断1、分数的分子和分母同时乘或除以相同的数，分数的大小不变。
小学数学五年级书面作业设计样例（下学期第5-8周）单元名称分数乘法课题分数乘法（三）（试一试）节次第三单元第6课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）1.我会算。
421×310=725×56=724×314=435×516=1118×911=310×524=意图：分数乘分数的计算巩固性练习。
来源：《知识与能力训练》2.在括号里填上“>”“<”或“=”。
23×13()236×29()29 37×4()3×4735×2()3527×35()35211×11()11意图：应用一个数与分数相乘积的变化规律解决问题，进一步体会乘积小于1、等于1和大于1的条件。
来源：《知识与能力训练》3.1支粉笔长34分米，这支粉笔的23长多少分米？意图：综合题意、运算及运算方法的理解，应用分数乘法解决生活中的问题，培养学生的应用意识。
来源：《知识与能力训练》拓展性作业（选做）1.典点看一本书，第一天看了这本书的215，第二天看的页数是第一天的67，第二天看了这本书的几分之几？意图：应用分数乘法解决生活中的问题，侧重对学生分析、解决问题能力的培养。
来源：《知识与能力训练》2.商店运来360千克苹果，上午卖出这些苹果的14，下午卖出的数量是上午的23。
（1）下午卖了这些苹果的几分之几？（2）下午卖出苹果多少千克？意图：应用分数乘法解决生活中的问题，侧重对学生分析、解决问题能力的培养。
来源：《知识与能力训练》3.已知aa×23＝bb×34＝cc×45(aa，bb，cc不为0)，那么把aa，bb，cc按从小到大排列是（）<（）<（）。
意图：应用乘数与积的数值变化规律解决问题，发展学生的数感。
来源：《知识与能力训练》单元名称分数乘法课题 倒数节次第三单元第7课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性 作业 （必做）1.把互为倒数的两个数连起来。
五年级下数学作业月日一．简便计算280＋840÷24×5 85×(95－1440÷24)二．混合计算1+1/5+1/6-1/12-1/ 1 45 × 2/3 + 1/3 × 15 7/19 + 12/19 × 5/6三．应用题1、有56个苹果，3个3个装能正好装玩吗？2个2个装呢？5个5个呢2、妈妈在花店买了一些马蹄莲和郁金香。
马蹄莲一枝10元，郁金香一枝5元，妈妈付了50元，找回13元，对吗？月日一．简便计算58870÷(105＋20×2) 80400－(4300＋870÷15)二．混合计算45 × 2/3 + 1/3 × 15 7/19 + 12/19 × 5/6 1/4 + 3/4 ÷ 2/3三．应用题同学们参加兴趣小组，一共有22人，3人分一组，至少再来几人才能正好分完？做10个棱长8厘米的正方体铁框架，至少需多长的铁丝?月日一．简便计算1437×27＋27×563 81432÷(13×52＋78)二．混合计算8/7 × 21/16 + 1/2 101 × 1/5 –1/5 × 21 50＋160÷40 （58+370）÷（64-45）三．应用题用铁皮做一个铁盒，使它的长、宽、高分别是1.8分米，1.5分米和1.2分米，做一个这样的铁盒至少要用铁皮多少平方米？做一个没盖的正方体玻璃鱼缸，棱长是3分米，至少需要玻璃多少平方米？月日一．简便计算125×(33－1) 37.4－(8.6＋7.24－6.6)二．混合计算120-144÷18+35 347+45×2-4160÷52 120-144÷18+35三．应用题4、我们学校要粉刷教室，教室长8米，宽7米，高3.5米，扣除门窗、黑板的面积13.8平方米，已知每平方米需要5元涂料费。
作业本五年级下册数学人教版答案江教配yl 点夙® HF 数学作业本］2014年经浙江省中小学 教材审定委员会审查通过第一章观察物惊（三）（―）1、第三个2、Cl）c （2）Am、⑴①®C2）①熨）4、第二个、第四个、第六个观察物族（三）（=）1、题目略①——第三个②——第一个©-__■第二个④——第四个2、(D©(2)®®®3、（1）左（侧）第一章因数与倍数（一）1、下列真式中是因数与倍敬关系：204-2=10 6x9=54 36+0.6=699x1=99 186^-3=62 1.1x1,1=1.212、填空。
（1）84于14=6 （14、6是84的因数,84是14、6的倍数）20x6=120 （20、6是120 的因数，120是20、6的倍敬）8 8、16、24、32, 40. 48, 56、64、72、80 (4) 912的因数：4、•土 64、举例：棊是7的倍数r 42是7的倍数发现:如具两个数都是另f 数的倍数r 那么它们的和也是另一t 数的倍数. 因数与倍数（三）奇数：代、75、47、91 偶数：0、38, 24、62 2、填空既是2的倍数，5?是5的倍数：噸、280. 100(5) 101 999 100 998(6) ± 下因数与驟（四）1、 417、336、645、810 本地保存成功2、 填空。
(1)1113 3(2 ) 102 12 15 96(3 )①选出丽賤浮卡片,组数f 分别满足下面的条件。
3的倍数:90、24、42既是2的倍数r 又是3的倍数:90、24、42⑵丄72、 3 21. 35 2 5 12的倍数:60. %、12、241、 36 ⑴ M 、50、80、9850, 80, 75 (2) 131, 655, 412、98、66, 900 【m ） 2、4、6、& 0 0、5 0〔4） 2的倍数：3&、20, 652、 280, 68. 1005的倍数:25、40.280、 105, 100既是3的倍数r又是5的飾:90既是2和3的倍数,又是5的倍数:90②8 249、194、429、492、924、942、240、4203、(1) x (2) x (3) x (4)寸(5) V4、解：不能，至少在买1个。
