大班科学活动优秀教案：白天与黑夜

大班科学教案：白天和黑夜一、教学目标1.通过本节课的学习，学生将会认识到黑夜和白天的不同。

2.学生将会了解白天和黑夜的原因和内在关系。

3.学生将会学习到儿童常见的夜晚常见现象。

4.学生将会学习一些与白天和黑夜相关的实例。

二、教学重难点1.学生如何区分白天和黑夜。

2.学生理解黑夜和白天的原因和内在关系。

三、教学过程3.1 导入环节1.向学生放映一段视频，视频介绍白天和黑夜之间的差别。

寻求学生对白天和黑夜的普遍认知。

2.教师分享夜晚常见现象图片，让学生讨论和输入。

3.2 学生探究白天和黑夜1.学生分为小组，每个小组拥有一张世界地图图片。

2.教师询问学生有多少人去过不同的国家或城市，看看他们是否意识到当他们旅行时，为什么他们要改变他们所在的时区，以适应地球的不同部分?3.教师教授关于地球的轨道和自传的基本概念。

3.3 学生理解黑夜和白天之间的关系1.教师播放一张白天和黑夜之间的概念漫画图，让学生观察。

2.教师解释为什么白天和黑夜之间时差如此之大，并为什么在一些地方夏天时更长昼夜平分，而在其他地方则会更长。

3.4 研究夜晚常见现象1.一些常见的夜晚现象，如月亮和星星，都可以让孩子们感到困惑。

在集体分类中，孩子们可以一起讨论解决策略。

2.教师播放关于夜晚常见现象的视频，让学生更多地了解和探究夜晚常见现象。

3.5 白天和黑夜相关实例的学习1.教师介绍白天和黑夜与季节，气候和动植物生长的关系。

2.学生分组探究，黑夜和白天的变化如何影响人和动物的行为和睡眠，以及为什么很多动物在夜间出没?3.小组展示成果。

四、教学评价1.通过小组讨论和展示，教师能够了解学生对白天和黑夜之间关系的理解。

2.教师准备一些简单投票，以确保学生对所学知识的理解。

五、教学反思1.本节课为学生提供了一个基本的白天和黑夜概念的科学课。

2.教师可以通过讨论和展示来加深学生对复杂概念的理解。

3.可以尝试一些亲身体验，例如观察天文现象、野营、夜行动物园等，从多个维度来了解白天和黑夜。

幼儿园大班科学优秀教案《白天与黑夜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《天空中的秘密》，详细内容为“白天与黑夜”。

通过本节课的学习，让幼儿了解地球的自转和公转，认识到白天与黑夜的交替是由此产生的。

二、教学目标1. 让幼儿了解地球自转和公转的基本概念，理解白天与黑夜的交替原理。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对自然现象的好奇心。

3. 培养幼儿合作、分享、探究的精神，提高他们的科学素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：地球的自转和公转原理。

2. 教学重点：白天与黑夜的交替原因及其对生活的影响。

四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、手电筒、图片（白天与黑夜的场景）。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）请幼儿观察窗外，讨论现在是白天还是黑夜。

（2）邀请幼儿分享自己在家里的白天和黑夜的活动。

2. 例题讲解（10分钟）（1）使用地球仪和手电筒，演示地球自转和公转的过程。

（2）解释白天和黑夜的交替原理。

3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿用画纸和彩笔，画出自己心中的白天和黑夜。

（2）邀请幼儿分享自己的作品，并说明白天和黑夜的特点。

4. 讨论与分享（10分钟）（1）引导幼儿讨论白天和黑夜对我们的影响。

（2）请幼儿举例说明自己在家里的白天和黑夜活动。

（2）提出问题：“如果没有白天和黑夜，我们的生活会发生哪些变化？”六、板书设计1. 板书白天与黑夜2. 板书内容：（1）地球自转和公转（2）白天与黑夜的交替原理（3）白天与黑夜对生活的影响七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的白天和黑夜。

2. 答案要求：用彩笔画出白天和黑夜的场景，并标注出特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了白天与黑夜的交替原理。

但在教学过程中，要注意观察每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法和节奏。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察白天和黑夜的天空。

幼儿园大班科学优秀教案《白天与黑夜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《天空和地球》第三节《白天与黑夜》。

详细内容包括：了解白天和黑夜的形成原因，知道地球的自转和公转，掌握白天和黑夜的时间变化，学会用太阳和月亮来判断时间。

二、教学目标1. 让幼儿了解白天和黑夜的成因，认识到地球的自转和公转。

2. 培养幼儿观察时间变化的能力，学会用太阳和月亮来判断时间。

3. 培养幼儿对自然现象的好奇心和探索精神，激发他们学习科学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：地球的自转和公转，以及白天和黑夜的成因。

教学重点：学会观察时间变化，用太阳和月亮来判断时间。

四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、手电筒、图片（太阳、月亮、白天、黑夜）、时钟。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外，让幼儿描述现在是白天还是黑夜，引导幼儿思考为什么会有白天和黑夜。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示地球仪，讲解地球的自转和公转，让幼儿了解白天和黑夜的成因。

（2）教师通过图片和手电筒，模拟太阳和月亮，让幼儿观察光线的变化，学会用太阳和月亮来判断时间。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问：“现在是什么时间？我们可以通过观察太阳和月亮来判断吗？”（2）幼儿分组讨论，分享自己的观察和判断。

4. 巩固知识（10分钟）（1）教师出示时钟，让幼儿认识时间，学会判断白天和黑夜。

（2）幼儿动手操作，用画纸、彩笔、剪刀、胶水制作时钟，加深对时间概念的理解。

（2）提出问题：“除了用太阳和月亮判断时间，还有其他方法吗？”引导幼儿思考，激发探索兴趣。

六、板书设计1. 大白天与黑夜2. 副地球的自转与公转3. 内容：（1）白天和黑夜的成因（2）地球的自转和公转（3）用太阳和月亮判断时间七、作业设计1. 作业题目：观察一天中太阳和月亮的变化，记录在表格中。

2. 答案：时间 | 太阳位置 | 月亮位置早晨 | 东方升起 | 西方中午 | 正上方 |傍晚 | 西方落下 | 东方升起八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了白天和黑夜的成因，学会了用太阳和月亮判断时间。

《白天与黑夜》教案《白天与黑夜》教案（通用10篇）作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的《白天与黑夜》教案，欢迎大家分享。

《白天与黑夜》教案篇1教案目的：让孩子们感受到欢快、热闹与舒缓、安静不同风格的音乐，激发孩子们的想象能力，能够用动作表现出不同风格的音乐，让孩子们感受到音乐的快乐。

教案准备：动画、音乐、太阳和月亮城堡、白天与黑夜的背景、太阳和月亮的头饰教案流程：（一）幼儿律动进入城堡。

指导语：小朋友，我们一同到太阳城堡和月亮城堡玩游戏吧。

（二）幼儿在太阳城堡里感受乐曲《铃儿响叮当》繁华、愉快的心情，并用肢体言语表现。

1、幼儿观赏乐曲《铃儿响叮当》一遍，引导幼儿为乐曲打节拍，感受乐曲的愉快。

2、幼儿观看动画VCD，引导幼儿发挥想象，讨论白昼的繁华情形。

指导语：太阳出来了，花儿醒了、小树醒了，还有谁也醒了？他们都会做些什么？他们的心情是怎样的？3、请幼儿尝试随音乐用肢体动作表现白昼的繁华欢乐情形。

（三）幼儿在月亮城堡里感受乐曲《摇篮曲》安静、舒缓的心情，并用肢体言语表现。

1幼儿观赏乐曲《摇篮曲》一遍，引导幼儿用轻柔的动作为乐曲打节拍，感受乐曲的舒缓。

2、幼儿观看动画VCD，引导幼儿发挥想象，讨论黑夜的安静情形。

指导语：月亮出来了，花儿睡了、小草睡了，还有谁也睡了？3、请幼儿尝试随音乐用肢体动作表现黑夜安静、舒缓的情形。

《白天与黑夜》教案篇2一、教学目的：1、指导学生通过研究昼夜的变化，认识昼夜的变化是由于地球的自转形成的。

2、培养学生的推理能力和空间想象能力，以及独立思考、勇于探索的科学态度。

二、教学重点难点重点：认识昼夜的变化是由于地球的自转形成的。

难点：培养学生的推理能力和空间想象能力三、教学准备：1、日出或日落的挂图。

2、注明地球、月球旋转轨道和太阳、地球、月球相对位置的挂图或反映地球、月球围绕太阳旋转的录像带。

幼儿园大班科学优秀教案《白天与黑夜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《地球与空间》第一节《白天与黑夜》。

教学内容主要包括：认识白天与黑夜的形成原因，了解地球自转与公转的基本概念，掌握白天与黑夜的交替规律，培养幼儿对时间观念的认识。

二、教学目标1. 让幼儿了解白天与黑夜的形成原因，认识到地球自转与公转的基本概念。

2. 培养幼儿观察、发现、表达日常生活中白天与黑夜变化的能力。

3. 培养幼儿的时间观念，懂得珍惜时间，合理安排生活。

三、教学难点与重点教学难点：理解地球自转与公转的基本概念，掌握白天与黑夜的交替规律。

教学重点：让幼儿观察、发现、表达日常生活中白天与黑夜的变化，培养时间观念。

四、教具与学具准备教具：地球仪、手电筒、图片（白天与黑夜的场景）、挂图（地球自转与公转示意图）。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示地球仪，用手电筒照射地球仪，让幼儿观察地球仪上白天与黑夜的变化，引导幼儿思考为什么会有白天与黑夜。

2. 讲解与讨论（10分钟）（1）教师通过挂图和图片，讲解地球自转与公转的基本概念，让幼儿了解白天与黑夜的形成原因。

（2）教师引导幼儿讨论日常生活中白天与黑夜的变化，如太阳升起、落下，天空的颜色等。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示图片，讲解如何用画笔、剪刀和胶水制作一个简单的日晷，引导幼儿通过观察日晷的影子变化，了解白天与黑夜的交替规律。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行制作日晷的实践操作，教师在旁边指导，帮助幼儿完成作品。

每组幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的收获和感受。

六、板书设计1. 白天与黑夜2. 内容：（1）地球自转与公转（2）白天与黑夜的形成原因（3）白天与黑夜的交替规律七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中一天中白天与黑夜的变化。

答案：幼儿需观察家中白天与黑夜的场景，用画笔记录下不同时间段的变化，并在家长的指导下进行描述。

幼儿园大班科学优秀教案《白天与黑夜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第一课时《白天与黑夜》。

通过本节课的学习，让幼儿了解白天与黑夜的成因，认识太阳、地球的运动规律，以及了解生活中与白天黑夜相关的现象。

二、教学目标1. 知道白天与黑夜的成因，理解地球自转的概念。

2. 观察并描述生活中与白天黑夜相关的现象，培养幼儿的观察力和表达能力。

3. 了解人们在白天与黑夜的不同活动，培养幼儿的时间观念。

三、教学难点与重点重点：白天与黑夜的成因，地球自转的概念。

难点：生活中与白天黑夜相关的现象，人们在白天与黑夜的不同活动。

四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、手电筒、图片（太阳、月亮、白天与黑夜的场景）。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿观察教室里白天与黑夜的变化，让幼儿感受白天与黑夜的不同。

2. 讲解白天与黑夜的成因（5分钟）教师通过地球仪和手电筒，讲解地球自转产生白天与黑夜的原理。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示图片，讲解生活中与白天黑夜相关的现象，如：太阳升起、月亮升起、人们作息等。

4. 随堂练习（5分钟）让幼儿观察教室外，说出看到的白天与黑夜现象。

5. 创作活动（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，创作一幅关于白天与黑夜的画。

六、板书设计1. 白天与黑夜的成因2. 地球自转3. 生活中的白天与黑夜现象七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于白天与黑夜的画。

答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象力，创作一幅关于白天与黑夜的画。

2. 作业题目：观察家里的白天与黑夜现象，并与家人分享。

答案：幼儿观察家里的白天与黑夜现象，如：太阳升起、月亮升起、家人作息等，并与家人分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了白天与黑夜的成因和现象，达到了教学目标。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察天空中的太阳、月亮和星星，进一步了解白天与黑夜的变化。

白天与黑夜教案白天与黑夜教案（通用23篇）白天与黑夜教案篇1【活动目标】1、借助幼儿生活经验，引导幼儿认识白天、晚上。

2、通过操作活动，让幼儿初步建立时间概念。

3、提高幼儿表现力及参与活动的兴趣。

【活动准备】1、教具准备：地上画两个大圆圈；白天、黑夜的背景图；白天、黑夜的标志卡片。

欢快的和安静的乐曲各一段。

2、学具准备：白天、黑夜活动卡片若干；自制小老鼠若干；蜡烛、台灯、手电筒、灯笼、太阳镜、太阳帽、遮阳披肩等实物若干。

【活动过程】一、教师带领幼儿开展情景表演，导入活动。

1、即使带领幼儿随音乐做“小猫钓鱼”“小猫捉老鼠”的情景游戏。

2、分享交流：①小猫什么时候钓鱼？什么时候捉老鼠？②小朋友白天做什么？晚上做什么？二、幼儿感知理解白天、黑夜。

1、幼儿从小筐中挑出蜡烛、灯泡、手电筒、灯笼、太阳镜、太阳帽、遮阳披肩等实物，从物体的用途感知白天、黑夜。

2、教师出示标志多种，引导幼儿为白天、黑夜选择标志，并说说白天是怎样的？黑夜是怎样的？3、小结：太阳表示白天，白天的天是亮亮的，小朋友要上幼儿园，做游戏，学本领，爸爸妈妈要上班，去工作；到了晚上天就慢慢地变黑了，月亮也悄悄地出来了，我们在家里就要打开电灯才能看清东西，我们小朋友也要睡觉了。

三、幼儿区分白天、黑夜（出示幼儿《数学》用书第24页）。

下面四幅图中的事发生在白天，还是夜晚？发生在白天，就给太阳涂上颜色，发生在夜晚，就给月亮涂上颜色。

四、小结幼儿上课情况后结束。

白天与黑夜教案篇2教学目的知道地球在不停地自转，自转一周为一天，约24小时。

2.知道昼夜交替是地球自转造成的。

3.了解古人对昼夜成因的猜想与哥白尼的贡献。

重点使学生知道地球在不停地自转，自转一周为一天，约知道昼夜交替是地球自转造成的。

难点知道昼夜交替的原因教具地球仪、手电筒和课件视频。

教学过程一、导入使用白夜图景和日出日落对比引出内容。

想想看，是什么原因使昼夜不停地交替出现呢？二、新课一）昼夜交替是怎样产生的24小时。

幼儿园大班主题教案《白天和黑夜》及教学反思[5篇]第一篇：幼儿园大班主题教案《白天和黑夜》及教学反思《大班主题教案《白天和黑夜》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、理解白天黑夜的异同的原因及转换关系。

2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：地球仪，阳光(手电筒一防止那天没有出太阳)。

红色五角星。

用白色卡纸和黑色卡纸制成“白天先生”和“黑夜小姐”。

夜晚图片。

活动过程：一、由图片引出话题。

师：你们看;老师手里有什么呢?画的是什么时候呢?都画了些什么东西呢?你们觉得好看吗?二、讨论黑夜的秘密。

1、引出话题。

师：你们觉得黑夜漂不漂亮?可是他是怎么形成的呢?那是因为地球自转才形成了黑夜，(教师要讲解一下什么叫地球的自转)我们来一起看看是不是因为地球的自传才形成了黑夜和白天。

2、教师做实验，引导幼儿注意观察其中的现象。

实验介绍：教师将打亮的电筒固定在离地球仪有一定的距离的一侧。

在地球仪中国地域上贴上一个红星代表中国。

师：地球仪表示我们生活的地球。

老师用手去转动地球仪表示地球自转，手电筒则表示太阳光。

老师转动地球仪，你们看会有什么样的现象?3、教师操作活动。

引导幼儿讲出所看到的现象。

师：当红星对着光时我们这里是白天还是黑夜呢?那当红星背离阳光时，我们这里是白天还是黑夜呢?4、与幼儿一起讨论白天黑夜的转换关系。

师：地球在自转，在自传的过程中，有些地方就能照到光，有些地方就没有了，当阳光照着一个地方时那它就是白天，远离时他就是黑夜。

所以就形成了白天和黑夜。

三、出示“白天先生”和“黑夜小姐”卡片。

教师左右手分别模拟“白天先生”和“黑夜小姐”说：小朋友们好!我是白天先生，我是黑夜小姐，(两者间相互提问)如：白天先生，你们那是什么样的啊?大人和小孩是怎么生活得啊?(相互问一下各自特有的东西)四、结束活动。

大班科学优秀教案及教学反思《白天与黑夜》一、教学目标1.让幼儿了解白天与黑夜的自然现象，知道地球自转产生白天与黑夜。

2.培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对自然科学的兴趣。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解白天与黑夜的产生原理。

2.教学难点：引导幼儿运用观察、思考、表达的方法，探究白天与黑夜的关系。

三、教学准备1.教具：地球仪、图片、视频、手电筒、纸张等。

2.环境创设：布置教室，营造轻松、愉快的学习氛围。

四、教学过程（一）导入1.教师出示地球仪，引导幼儿观察地球仪上的白天与黑夜。

2.邀请幼儿分享自己看到的白天与黑夜的现象。

（二）基本环节1.教学活动1：观察白天与黑夜（1）教师出示图片，引导幼儿观察白天与黑夜的景象。

（2）请幼儿说出白天与黑夜的特点。

2.教学活动2：探讨白天与黑夜的产生（1）教师播放地球自转的视频，引导幼儿观察地球自转的现象。

（2）教师提问：地球自转产生了什么现象？（3）教师讲解地球自转产生白天与黑夜的原理。

3.教学活动3：动手操作，体验白天与黑夜（1）教师分发手电筒、纸张，引导幼儿模拟地球自转，观察手电筒光线与纸张的关系。

（2）教师提问：你们在操作过程中发现了什么现象？4.教学活动4：交流分享（1）教师邀请幼儿分享自己操作过程中的发现。

2.教师鼓励幼儿在家庭中与家人分享所学知识。

五、教学反思1.注重启发式教学，引导幼儿主动探究、思考。

2.创设轻松、愉快的学习氛围，让幼儿在愉悦的情绪中学习。

3.关注个体差异，给予每个幼儿充分的表现机会。

4.注重培养幼儿的合作、分享意识。

重难点补充：教学重点：通过实际操作和讨论，使幼儿理解白天与黑夜是由于地球自转产生的，并且能够描述这一过程。

教学难点：引导幼儿将抽象的地球自转概念与具体的白天黑夜现象联系起来，并在互动中发展观察和表达能力。

教学过程补充：（一）导入教师：小朋友们，你们知道我们每天都会经历白天和黑夜吗？谁知道白天和黑夜是怎么来的呢？幼儿A：是因为太阳升起来就是白天，太阳下山就是黑夜。

大班科学优秀教案及教学反思《白天与黑夜》一、教案概述本教案针对大班幼儿，通过探究白天与黑夜的变化规律，培养幼儿的观察和思维能力。

通过互动游戏、图片展示等多种形式，激发幼儿兴趣，加深对白天与黑夜的理解。

二、教学目标•让幼儿认识到白天与黑夜是自然界的变化现象。

•培养幼儿的观察和思维能力，提高幼儿对事物变化的敏感度。

三、教学准备•图片：白天的图片、黑夜的图片、日出、日落的图片等。

•音乐：轻快的欢快音乐。

四、教学过程1.导入（5分钟）–引导幼儿回顾昨天的内容，询问他们对白天和黑夜的认识，引发思考。

2.激发兴趣（5分钟）–准备一张描绘白天与黑夜的图片，并向幼儿展示。

通过图片让幼儿主动提问，激发他们对白天与黑夜的好奇心。

3.观察互动（15分钟）–引导幼儿观察白天和黑夜的特点，教师适时给予提示。

例如，白天亮堂堂的，可以看到太阳、云朵等；黑夜的时候，可以看到星星和月亮。

–教师可通过互动游戏，让幼儿模拟白天和黑夜的变化，例如，幼儿们站起来向上跳，表示白天的阳光亮堂堂；然后让幼儿们弯腰合十，表示黑夜的夜空和星星。

4.实践操作（20分钟）–教师出示白天和黑夜的图片，让幼儿分别进行观察和描述。

–在日出和日落的时候，带领幼儿观察窗外的变化，并讲解阳光的产生原理。

5.巩固与拓展（10分钟）–制作一幅简单的手工画，画出白天和黑夜的变化，并在画上标注有太阳、星星和月亮等。

–鼓励幼儿回家后，和家长一起观察白天和黑夜的变化，并记录下来。

6.教学反思（5分钟）–总结本节课的学习内容，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

五、教学效果评估•教师观察幼儿的参与度和反馈表现。

•幼儿的手工画和记录可以作为评价指标。

六、教学反思通过本次教学，幼儿对白天与黑夜的变化规律有了更深入的理解。

教师在教学过程中充分调动幼儿的积极性，通过互动游戏以及实践操作等多种形式，让幼儿通过观察和操作来感知和认识白天和黑夜的变化。

同时，通过制作手工画和鼓励家长参与，培养了幼儿的观察及记录能力。