上科版信息技术九年级第一单元

全国人教版信息技术九年级全册第一单元第1课《认识VB工作环境》教学设计一、课程基本信息1.课程名称：全国人教版信息技术九年级全册第一单元第1课《认识VB工作环境》2.教学年级和班级：九年级（1）班3.授课时间：2021年9月1日上午8:00-9:304.教学时数：1课时二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解VB工作环境的基本概念和功能，掌握VB 工作环境的操作方法。

2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力和问题解决能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对计算机编程的兴趣，培养学生的创新意识和合作精神。

三、教学重点与难点1. 教学重点：VB工作环境的基本概念和功能，VB工作环境的操作方法。

2. 教学难点：VB工作环境的操作方法，如何利用VB工作环境进行简单的程序设计。

四、教学过程1. 导入新课：通过展示一些简单的VB程序，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2. 讲解与演示：讲解VB工作环境的基本概念和功能，演示VB工作环境的操作方法。

3. 实践操作：让学生分组进行实践操作，利用VB工作环境进行简单的程序设计。

4. 课堂讨论：让学生分享自己在实践操作中的心得体会，讨论如何利用VB工作环境进行程序设计。

5. 总结与作业：对本节课的内容进行总结，布置相关的作业，让学生巩固所学知识。

五、教学评价1. 学生对VB工作环境的基本概念和功能的掌握程度。

2. 学生对VB工作环境的操作方法的熟练程度。

3. 学生完成实践操作的效果，以及课堂讨论的积极参与程度。

二、核心素养目标提升学生的信息技术应用能力，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

三、重点难点及解决办法重点：1. VB工作环境的基本概念和功能。

2. VB工作环境的操作方法。

解决办法：1. 通过实物展示和实例讲解，帮助学生理解VB工作环境的基本概念和功能。

2. 设计实践操作环节，让学生在实际操作中掌握VB工作环境的操作方法。

难点：1. 利用VB工作环境进行简单的程序设计。

九年级（上）信息技术课教案第一章：网络的基本概念与使用1.1 教学目标让学生了解网络的定义、发展历程和基本组成。

让学生学会使用网络，包括浏览网页、搜索信息、文件等。

1.2 教学内容网络的定义和发展历程。

网络的基本组成：服务器、客户端、路由器等。

网络的使用：浏览网页、搜索信息、文件等。

1.3 教学步骤讲解网络的定义和发展历程。

演示如何使用网络进行信息搜索和文件。

让学生进行实际操作，巩固所学知识。

1.4 作业与练习让学生制作一份关于自己喜欢的网站的简单介绍。

让学生完成一份网络使用技巧的练习题。

第二章：电子邮件的使用2.1 教学目标让学生了解电子邮件的定义和基本组成部分。

让学生学会如何发送和接收电子邮件。

2.2 教学内容电子邮件的定义和基本组成部分：发件人、收件人、主题、等。

发送和接收电子邮件的步骤。

2.3 教学步骤讲解电子邮件的定义和基本组成部分。

演示如何发送和接收电子邮件。

让学生进行实际操作，巩固所学知识。

2.4 作业与练习让学生发送一封测试邮件给老师或同学。

让学生完成一份关于电子邮件使用的练习题。

第三章：文字处理软件的使用3.1 教学目标让学生了解文字处理软件的基本功能。

让学生学会如何使用文字处理软件进行文字编辑和排版。

3.2 教学内容文字处理软件的基本功能：文字输入、编辑、排版、打印等。

文字处理软件的使用技巧。

3.3 教学步骤讲解文字处理软件的基本功能。

演示如何使用文字处理软件进行文字编辑和排版。

让学生进行实际操作，巩固所学知识。

3.4 作业与练习让学生使用文字处理软件编写一篇短文，并进行排版。

让学生完成一份关于文字处理软件使用的练习题。

第四章：表格处理软件的使用4.1 教学目标让学生了解表格处理软件的基本功能。

让学生学会如何使用表格处理软件创建和编辑表格。

4.2 教学内容表格处理软件的基本功能：创建表格、编辑单元格、格式化表格等。

表格处理软件的使用技巧。

4.3 教学步骤讲解表格处理软件的基本功能。

九年级《信息技术》教案第一章：网络基础知识1.1 教学目标了解计算机网络的定义、分类和应用。

掌握网络协议的基本概念。

理解网络地址和IP地址的转换。

1.2 教学内容计算机网络的定义和分类。

网络协议的基本概念。

网络地址和IP地址的转换。

1.3 教学活动教师讲解计算机网络的定义和分类。

学生通过实例了解网络协议的应用。

教师演示IP地址的转换过程。

1.4 作业与练习完成课后练习题，巩固所学知识。

学生自主探究网络协议的实际应用场景。

第二章：网络应用2.1 教学目标了解网络应用的分类和常用网络应用。

掌握浏览器的使用和搜索引擎的搜索技巧。

学会使用电子邮件和即时通讯工具。

2.2 教学内容网络应用的分类和常用网络应用。

浏览器的使用和搜索引擎的搜索技巧。

电子邮件和即时通讯工具的使用。

2.3 教学活动教师讲解网络应用的分类和常用网络应用。

学生实际操作浏览器和搜索引擎，掌握搜索技巧。

教师示范电子邮件和即时通讯工具的使用方法。

2.4 作业与练习完成课后练习题，巩固所学知识。

学生自主探究其他网络应用的使用方法。

第三章：计算机安全3.1 教学目标了解计算机安全的概念和重要性。

掌握计算机病毒的基本知识。

学会使用防火墙和杀毒软件。

3.2 教学内容计算机安全的概念和重要性。

计算机病毒的基本知识。

防火墙和杀毒软件的使用。

3.3 教学活动教师讲解计算机安全的概念和重要性。

学生了解计算机病毒的基本知识。

教师示范防火墙和杀毒软件的使用方法。

3.4 作业与练习完成课后练习题，巩固所学知识。

学生自主探究计算机安全的其他方面。

第四章：信息处理与演示4.1 教学目标了解信息处理的基本概念和常用工具。

掌握演示文稿的制作和展示技巧。

学会使用文字处理软件和表格处理软件。

4.2 教学内容信息处理的基本概念和常用工具。

演示文稿的制作和展示技巧。

文字处理软件和表格处理软件的使用。

4.3 教学活动教师讲解信息处理的基本概念和常用工具。

学生实际操作演示文稿的制作和展示。

初中九年级信息技术初三信息技术上下册全册教案第一课时1、信息：信息是反映一切事物属性及动态的消息、情报、指令、数据和旌旗灯号中所包罗的内容。

2、信息的寄义：信息所传达的内容3、信息的表显露原形式：信息的内容通过什么抒发出来，人们是通过什么来熟悉信息的。

四、信息加工：对信息举行采集、存储、加工，最后获患上有用的信息并发布出去的过程。

5、信息的载体：信息依附于什么存在，通过什么传递例如：报纸上刊登的新闻。

这是信息；它的寄义是报道的事件；它的表显露原形式是文字；它的载体是报纸。

六、信息技术（InformationTechnology，简称IT）就是研究如何获取、处理（存储、阐发、加工）、传递和利用信息的技术。

IT业第一定律是墨尔定律。

7、信息处理技术包罗通讯技术、收集技术。

信息技术包括：计算机技术、通讯技术、收集技术。

获取信息的途径中属于直接获取信息的是从事科学研究。

能够直接被计算机吸收、存储、传输、和处理的旌旗灯号是数码旌旗灯号。

8、人类社会形态赖以生存的三大资源是信息、材料、能源。

9、ＰC是指Ｐersonal computer。

”电脑之父”是指冯·诺依曼。

到目前为止，我们所使用的计算机都属于冯·诺依曼结构，这种结构的基本特点是程序和数据统一存储并在程序控制下自动工作，他提出“存储程序和采用二进制系统”设计思想。

10、计算机的发展过程：计算机的发展阶段通常是按照计算机所采用的电子元件来划分的。

第一代，电子管时代；第二代，晶体管时代；第三代，集成电路时代；第四代，超大规模集成电路时代。

目前，制造计算机所使用的电子元件是大规模超大规模集成电路，已经进入了收集时代。

11、计算机的发展趋向：巨型化、微型化、收集化、智能化。

微型计算机的发展是以微处理器的发展为表征的，ＰC机的更新主要基于微处理器的变革。

十二、1946年目前世界上最强大的国家宾夕法尼亚大学诞生了世界上第一台计算机，它的名字叫ENIAC（埃尼阿克）主要用于科学计算。

九年级上册信息技术课教案指导思想：义务教育课程改革实验教科书《信息技术》”编写意图，此为较高层次的能力培养阶段。

上册主要内容是多媒体知识，旨在了解多媒体软、硬件知识，提高操作技能为今后的学习打下基础；下册主要内容是依托机器人活动，了解BASIC语言及程序设计思想，研究学习，综合实践，解决问题。

第1课多媒体作品的设计目的意义概述：多媒体作品的设计主要涉及多媒体作品的概念、制作多媒体作品的工具和多媒体作品设计的一般流程。

本课主要让学生了解多媒体作品的概念，认识制作多媒体作品的工具，学习多媒体作品设计的一般流程。

全课讲学习的重点应放在1.3节。

1.1 多媒体作品多媒体的概念在七年级（上）册已经作了初步的定义（七年级上册第7课），在七年级（下）册第11课又学习了CD、VCD等媒体的播放和剪辑，所以在此重要的是说明什么是多媒体作品及其特色。

1.2 制作多媒体作品的工具在本册使用的多媒体制作工具主要有Authorware、Dreamweaver、Flash等，其中Authorware为多媒体作品制作软件，Dreamweaver为网页制作软件，Flash为动画制作软件。

及小学学过的Power Point软件相比，这些软件的功能更强，操作也更复杂一些。

1.3多媒体作品的设计方法多媒体作品的设计方法实际上是一个制作流程：首先确定作品主题，这是十分重要的。

没有主题就没有制作方向也就不知道该去做些什么；第二是收集素材，这些素材应该包括文字、声音、图片、影像等。

有些素材拿来还不能直接使用，还需要剪辑或处理才能切合主题；在此基础上，就需要选用创作工具，确定使用什么软件来制作。

课本上提供的只是其中一种选择，教学时可根据学校及学生实际选择适当的多媒体制作软件；第四步就是使用多媒体软件进行制作，至于怎么制作，本册教材会逐步介绍。

探索活动：本节未的“探索活动”是让学生去了解有关多媒体素材的形式及获取方法，为下一步制作多媒体作品奠定基础。

信息技术九年级第一章案例分析在当今的数字化时代，信息技术的快速发展和广泛应用对人们的生活和工作产生了深远的影响。

在九年级的信息技术课程中，第一章案例分析旨在通过具体的案例研究来帮助学生理解和掌握信息技术的基本概念和原理。

本文将通过三个具体案例，探讨信息技术在现实生活中的应用以及对社会的影响。

案例一：移动支付的崛起对购物方式的改变近年来，随着智能手机和移动互联网的普及，移动支付迅速崛起并深入人们的日常生活。

通过扫码或手机NFC技术，人们可以方便快捷地完成购物付款。

与传统的现金支付或刷卡相比，移动支付不仅更加便利，还提供了更多的优惠和促销活动。

同时，它也促使商家提供更加个性化和便捷的购物体验，通过信息技术收集和分析购买记录，为顾客提供个性化推荐和优惠券。

案例二：无人机在农业中的应用无人机技术是信息技术领域的一个新兴应用。

在农业领域，无人机可用于精准的农作物监测和植保。

通过载有传感器的无人机，农民可以实时获取农田的温度、湿度、光照等数据，进而合理调控农作物的生长环境，提高农作物的产量和质量。

另外，无人机还可以高效地喷洒农药或施肥，减少了传统农业生产中的人力和物力资源，提高了农业生产的效益。

案例三：虚拟现实技术在教育中的应用虚拟现实技术是信息技术领域的又一项创新应用。

在教育领域，虚拟现实技术可以提供更加沉浸式的学习体验。

学生们可以通过戴上虚拟现实头盔，参观虚拟博物馆、实验室或远距离的文化遗址，并且能够与虚拟场景中的事物进行交互。

这种新颖的学习方式能够激发学生的学习兴趣，提升他们的观察力和动手能力，使得知识更加生动易懂。

通过以上三个案例的分析，我们可以看到信息技术在现实生活中的广泛应用以及对社会的积极影响。

移动支付的崛起使得购物更加方便快捷，无人机技术在农业中的应用提高了农业生产效益，虚拟现实技术为教育带来了全新的学习方式。

这些案例不仅让我们了解到信息技术的实际应用，还引发了我们对未来的思考。

随着技术的不断创新和进步，我们可以期待信息技术在更多领域为人们的生活和工作带来更多的便利和改变。

九年级信息技术上册知识点信息技术已经成为当今社会不可或缺的一部分，学习信息技术对于九年级的学生来说尤为重要。

信息技术上册涵盖了许多重要的知识点，从基本的计算机概念到网络安全和编程，以下是这一学年中一些重要的知识点。

1. 计算机基础知识计算机是信息技术的核心，九年级学生需要理解计算机的基本组成部分和工作原理。

他们应该了解CPU（中央处理器）、内存、硬盘驱动器和输入输出设备的功能和作用。

此外，他们还应该熟悉操作系统和常见的应用软件，如文字处理、电子表格和演示文稿软件。

2. 网络和互联网互联网已经成为人们生活中不可或缺的一部分。

九年级学生需要了解互联网的定义、发展历程以及使用互联网进行信息搜索和资源共享的方法。

此外，他们还需要了解常见的网络通信协议（如TCP/IP）和常用的网络服务（如电子邮件、文件传输和远程登录）。

3. 数据库和信息管理当今社会数据量爆炸性增长，数据管理已经成为一个重要的问题。

九年级的学生需要了解数据库的概念、结构和功能，以及使用数据库管理系统进行数据存储和查询的方法。

他们还应该学会如何使用电子表格软件来处理和分析数据。

4. 网络安全和隐私保护随着互联网的普及，网络安全和隐私保护变得越来越重要。

九年级学生需要了解常见的网络攻击和如何保护自己免受网络威胁。

他们应该学会创建强密码、警惕网络钓鱼和恶意软件，并了解隐私设置和安全浏览的重要性。

5. 编程和算法编程是信息技术中一个非常有趣和实用的方面。

九年级学生可以学习编程语言（如Python），并通过解决问题和编写程序来提高逻辑思维能力。

他们应该了解算法的概念和设计原则，并学会使用算法来解决各种问题。

6. 社交媒体和数字素养社交媒体已经成为人们交流和获取信息的重要途径。

九年级学生需要了解常见的社交媒体平台，如微信、新浪微博和抖音，并了解在社交媒体上发布信息的注意事项。

此外，他们还需要学会鉴别和评估数字文化产品，并培养良好的网络素养。

通过学习这些重要的信息技术知识点，九年级的学生可以更好地适应信息化社会的发展趋势，并为未来的学习和工作做好准备。

2015年下学期八年级《信息技术》教学计划信息技术组一、指导思想根据学校工作计划和学生的具体情况，明确信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

利用信息技术培养学生的信息素质，以适应信息社会对人才培养标准的新要求。

通过信息技术教育，全面提高学生的信息素质。

使学生通过掌握包括计算机、网络在内的各种信息工具的综合运用方法，来培养信息意识、情感、伦理道德，提高信息获取、处理、应用、创新的能力，为适应信息社会的工作、学习与生活打下良好基础。

二、学情分析本人本学期担任的是八年级的《信息技术》课，共18个班，有1200多名学生。

八年级学生经过几个学期的信息技术课的学习，已经具有了计算机的基本操作技能。

这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机,他们有强烈探索计算机技术的热情，现在基本了解了常用的应用软件，如WORD、画图工具，也有部分学生能熟练用智能ABC输入法进行打字，每个学生都拥有了自己的QQ和个人电子邮箱。

但是由于互联网的发展和普及，电脑游戏更是五花八门，对学生的诱惑很大。

学生的主要兴趣还是集中在QQ和游戏上，这对教师设计教学计划，制定教学策略以及设置学习任务都有很大的挑战性，对如何引导学生树立正确的学习观，激发不愿学习者的学习兴趣，是教好信息技术课不可忽视的环节。

因此要探索构建信息技术课的教学模式，能更好地上好信息技术课，制定合理的、符合学生实际的教学策略。

制定小组协作学习的方式，互教互学，共同进步。

教师则重点指导不熟练的同学，使他们尽快缩短与同伴在学习上的距离。

三、教学内容分析本学期教材采用上海科技教育出版社的《信息技术》八年级上册。

1、知识结构体系分析：本学期教学内容有网页的制作、动画的设计与制作、数据的录入与处理，三个单元。

每个单元都以一个情景任务引入，这些情景任务涉及初中学生学习生活的诸多方面。

九年级信息技术上册第一课《画像》教案九年级信息技术上册第一课《画像》教案【摘要】Flash以便捷、完美、舒适的动画编辑环境，深受广大动画制作爱好者的喜爱。

Flash是一种优秀的矢量动画制作软件，利用该软件制作的动画，文件大小比位图动画（如GIF动画片）要小很多，而且采用了网络流式媒体播放技术，可以在网络上快速地播放。

Flash 8 在许多功能上比以前的版本有较大的改进，并且新增了一些功能，具备了强大的交互功能，可以制作出复杂的动画效果，如多媒体教学软件、游戏等。

Flash的开始页、程序窗口及工具面板是为了进一步学习FLASH的基础。

【关键词】Flash, 启动，界面的认识，工具箱，时间轴。

【教材分析】1. 教材地位及作用本节课为黑龙江教育出版社初中信息技术九年级上册第一单元“登上Flash舞台”的第1课《画像》，是学习FLASH动画的基础，所以为便于下一步的顺利学习，学生必须掌握开始页、程序窗口的组成和工具面板的使用。

2. 教学目标1. 使学生掌握启动、退出FLASH的方法；2. 使学生认识开始页、工作窗口；3. 使学生熟悉工具面板中绘图、颜色等工具的操作；4. 使学生掌握基本绘图方法。

3. 教学重点、难点1. 开始页；2. 程序窗口；3. 工具面板。

【学情分析】本节课是学生学习FLASH的第一课，本节课的学习能否使学生对多媒体制作产生兴趣，将直接关系到后续的学习。

所以在教学过程中应该引导学生通过欣赏FLASH作品，增加学生对FLASH课程的兴趣，来体验FLASH在多媒体信息处理方面的优势及FLASH的广泛应用。

让学生经过对开始页的认识、程序窗口及工具面板的学习，了解进行FLASH 动画之前的一些基础且重要的知识，通过学生感兴趣的游戏形式巩固本节课所学的知识，最后，通过自学的方式来实践所学知识的应用。

【教学策略】1．演示法。

2．观察法。

3．自学法。

4．启发式。

【教学过程】（应注明图片、视频等媒体使用的教学环节）一、学前体验，引入新课教师：课前播放FLASH 歌曲、动画、游戏。