三洲学校2011学年第一学期低年级数学科组计划

汀师附小2011—2012学年第一学期数学教研组工作计划一、指导思想：以学校教学教研工作计划为指导，落实《龙岩市中长期教育改革和发展规划纲要》精神，以省级实验课题《实施有效教学，促进和谐发展》为主线，充分发挥名师、骨干教师的引领和示范作用，不断创新教研形式和手段，活跃校本培训和校本教研氛围，借助课例研究、教研沙龙等载体，着力探究高效课堂的教学策略，全面提升教师队伍素质，全面提高数学教学质量。

二、工作要点：1、深化“教师专业发展个人计划”活动，提升教师教育教学能力。

⑴开展阅读教育名著、反思教育教学行为为主要内容的读书活动，要求每位教师一学期读两本教育名著，学习新课程标准，学习教育书籍、报刊等，并做好读书笔记，完成两篇以上读书心得，学期末以备课组、教研组为单位开展读书汇报交流会。

⑵根据省、市、县关于“岗位练兵”活动的精神，本学期开展教材研读与有效教学设计技能，学生辅导技能，教具制作，说课、评课等教师基本功训练。

要求每位教师针对自己技能弱项进行刻苦训练，把提升自身的专业技能和提高课堂教学质量紧密结合起来，做到“四勤”即勤听课、勤研课、勤评课、勤反思。

12月份拟进行中青年教师课堂教学评优，说课、评课比赛。

2、加强备课组工作的调研与指导，落实学校教学常规管理的有关规定。

要求各备课组坚持常态，注重细节，一要引导教师规范教学行为：①课前准备要充分；②课堂教学要认真；③作业与辅导要有针对性。

营造一种人人讲常规、守常规的严谨教风，杜绝挪用其它课程，减少无效的课外补课时间，充分利用有效的课堂40分钟来提高教学成绩。

二要强化教学研讨，创新备课形式。

强化在个人钻研教材的基础上开展集体备课，备创新型的、实用型的教案，淡化备课、写教案的应检性，带动教师教前、教后个人教案添加和课后反思，做到教案课课都有添加，每单元写出1篇以上具有较高质量的教学反思。

三要强化质量监控，实施“培优辅困促整体”的质量工程，抓好后30%学生的学业成绩的提高；继续开展师生共创优秀作业活动，培养学生良好的作业习惯；各年级要抓好口算、计算和知识运用的过关验收，每天都要布置一道数学实践题，逐步提高学生的综合素质。

罗万小学数学科组工作计划（2010—2011学年度第一学期）在学校领导的积极努力和各位的配合下，本学期学校工作有条不稳的进行，围绕学校的教学工作，我们数学科组积极开展工作，保持和发扬本科组以往的优良传统，并加以改革、创新与完善，继续营造科组团结协作和浓厚的教科研活动氛围。

现将一个学期工作计划如下：一、科组工作目标1、督促本科组各教师认真贯彻教育方针和新课程标准，抓实、抓细常规教学工作，对照教学计划，按要求、高质量地完成教学任务；2、发挥备课组的作用，坚持每周一次的集体备课活动。

每次集体备课时间不少于1个小时。

把知识点细化分配给每位老师，争取三年之内建立起从一到六年级的教案、课件及试题等。

3、通过掀起学习新课标、新考纲、数学科三年整体规划的热潮，使每位教师进一步理解新课标，正确把握新中考的方向，使平时教学更具有针对性，使教师熟悉实施新课标的做法，从而优化教学方法，切实减轻学生的课外负担。

4、抓好每周的科组考勤和教研研讨会，使教师的教学水平得到提高；5、抓好竞赛工作，力争在各种数学竞赛中取得良好的成绩。

6、加强对青年教师的培养工作。

根据本科组青年教师的特点，以老带新，开展“新老结对子”活动，充分发挥了高级教师、骨干教师的作用，使青年教师尽快地成长起来。

7、科研活动：争取今年上交6篇以上论文参与教学论文评选。

二、常规教学计划1、备课：备课要求每个教师都要按学校要求做到“四有五备五反思”写好教案；配合学校抓好教案的评比工作；2、上课：要求课堂教学要贯彻新课程标准，全面推行师生互动式讲练结合模式，体现“启发式”、“情境教学”，注重点拨和发展学生思维，并在课堂教学中注意挖掘教育因素渗透思想教育；3、组织好科组、备课组活动。

组织好集体备课、公开课及评课活动，对优质课进行推广学习；开展课堂教学研究，优化教法、学法，切实减轻学生的课外负担；4、作业布置、批改：要适量，全期约在14次左右；要体现基础性、典型性，全收全改，及时将学生中存在的问题，反馈矫正；5、组织好辅导：包括课内外辅导，进行因材施教。

拦车小学2010—2011学年上学期数学教研组工作计划新的学期开始了，新的起点，新的目标，新的计划。

为了更好的落实我们小学数学教研组的工作，同时为了让老师们更快的发展，为了让我们的数学课堂充满生机和活力，充分体现高效课堂，为了是教学质量不断提高，特制订教研计划如下。

一、指导思想以学校教育教学工作计划为指导，加强学习更新观念。

围绕教研组的工作计划，以培养学生的创新意识，探索高效课堂的具体实施办法为重点，重视素质教育，逐步提高课堂教学效率，切实搞好教学质量。

二、工作目标1、为老师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个的研讨平台。

2、发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力。

4规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。

三、主要工作与措施（一）继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。

1、继续加强、健全教师学习教育教学理论制度，认真组织好切实有效的学习讨论活动，用先进的教育教学理论来引领教学实践。

2、增强数学组成员的研究意识，把“高效课堂”作为本学期的研究重点，帮助广大教师解决教学中的实际问题。

（二）深入进行课程改革，努力提高教学质量。

1、继续认真组织好教师的培训。

要抓好教材分析，注意在理解、尊重教材的基础上活用教材，努力使课程改革落到实处。

2、课堂教学的改革是课改要攻破的主要堡垒，教学行为的改善是大家关注的焦点，只有真正转变了学生的学习方式，才能从根本上促进每位学生的发展。

以有效的课堂教学实践为研究重点，让学生生动地、富有个性地学习，让每一堂数学课都能成为学生成长的一个起点。

（三）加强教育教学常规管理，提高教学实效。

1、继续加强教研组的建设强化间周一次的教研活动。

以教研组为单位，关注日常教学，重视课后学习研讨，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，及时反思实践过程中的得与失。

2010--2011学年第一学期数学组工作计划题目：2010一、指导思想：本学期我校数学教研组将根据县教研室教学建议、学校工作计划和学校教导处教学教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以推进"345"优质高效课堂，切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学研究，切实加强教学管理，努力培养全面发展的合格学生，2010--2011学年第一学期数学组工作计划。

二、工作目标：1.制定教研组活动计划，使整个教研活动制度化、系统化。

并做到每次教研活动有记录有总结，每次教研有目标，有成效。

2.在教研活动中为每位老师创造机会，提高老师的教学业务水平。

3.学习相关理论、撰写教学案例.反思及教学论文，提高教研能力。

4.一切从学生的接受效果出发，把严教学质量关。

培养学生自主、互助、创新、实践的学习精神，从而全面提高学生的素质。

三、具体工作：加强学习、提高认识。

1.继续加强、健全教师学习教育教学理论制度，加强理论学习的指导，认真组织好切实有效的学习讨论活动，用先进教育理念支撑教育教学。

本学期要组织教师继续学习《345优质高效课堂》、《2010--2011年上学期小学数学课程实施指导意见》等有关材料。

要根据教师不同需求，灵活采用多种学习形式，如开展"课改论坛"、"读书沙龙"等主题活动，通过多样有效的活动，提高理论学习的针对性与实效性。

2.加强数学课堂教学研究的意识，把"优质高效课堂"、"有效训练"作为本学期的研究重点，并能把研究的过程、研究的思想及时辐射，帮助全体数学教师解决教学中的实际问题，逐步实现"有效课堂长能力，有效训练出成绩"。

课堂中抓好学生自主、互助学习方式的探究。

坚持走有效教学之路，提高课堂效率，实现减负曾效。

要继续认真贯彻落实"减负"精神，切实减轻学生过重的课业负担，坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求、加重学生课业负担现象，学生的课业内容要合理、适度，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，力求轻负高效。

2011-2012学年度第一学期数学科组工作计划数学科组郑恭能又是一个新的学年开始了，在这个充满希望的新学期里，我们数学科组将一如既往的做好各项工作。

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的相关要求，本学期数学科组将以努力提高教学质量为指导思想，以提高数学教学优秀率、合格率为重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。

结合本校的实际情况，制定本学期数学科组的工作计划：1、学习：数学科组年轻老师较多，所以要求各教师根据自身专长，加强学习，善于总结，积极参与科研活动，不断的提高自身的业务水平。

在老师自我提升的同时，科组要组织“走出去”和“请进来”相结合的方式来提升科组教师的教学水平。

一是组织科组教师走出校门，去向兄弟学校取经，通过听课、评课等形式吸收兄弟学校的教学优点，转化为自己的教学方式；二是请优秀教师来我们学校上示范课、指导课，同时请教研室相关相关领导到我们学校对教师进行方向、导向层面的指导，让我们科组的教师从大方向到教学技巧都能得到引导和学习。

科组要认真组织教师参加各级部门举行的论文、案例、优质课竞赛评比活动，积极调动教师们参加教学科研的热情，争取在最快的时间内培养出一批研究型的教师，在教学上具有独特风格，能独当一面的专业型教师。

2、备课：各年级备课组要充分发挥备课组的作用，贯彻实行集体备课制度，坚持每周至少一次的集体备课活动，每次集体备课的时间不能少于1小时，把知识点细化分配给每位老师，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到讲学稿中，在常规教学中使全备课组达到统一进度。

3、辅导：（1）加强特长生的竞赛辅导（尤其是希望杯），抓好竞赛准备工作，力争在各种数学竞赛中取得良好的成绩（2）重视对学困生和临界生的帮扶，各备课组要落实培优扶差工作，同时开展优化培优扶差工作的研究，使学科培优扶差工作能有实效，不流于形式（落实时间、地点、人数）。

华侨小学2011学年上学期综合实践活动教研计划一、指导思想：根据区教育发展中心教研工作的要求，在市、区教育局“全面贯彻教育方针，推进素质教育，深化课程改革”的要求指引下，结合校情，本学年，围绕提升常态课堂效益，挖掘教育教学的优势，发展特色为核心，通过落实《荔湾区义务教育阶段综合实践教学常规（试行）》切实推进课程常态化实施，努力提高综合实践活动的教学质量，提升教师专业化水平为目标，以深化校本教研为重点，通过加强综合实践课程的活动指导工作为研究，细化落实《广州市综合实践活动课程进一步开展与深化素质教育的意见》，切实推进我校综合实践活动课程的常态化实施工作。

围绕这一核心，我们将结合本校提倡“有效教学”这一特色，继续以“创品牌学科”、“品牌教师”、和“市优秀科组”为动力，积极开展教研活动，加强骨干教师能力培养，以点带面，努力争创品牌学科、特色学科。

二、教研中心：以“综合实践活动课程的有效实施与提高常态化课的质量，落实《荔湾区义务教育阶段综合实践教学常规（试行）》”为主题的教研活动三、主要教研专题：（一）、如何提升指导教师开展综合实践活动的能力。

（二）、如何有效提高实施综合实践活动常态化的质量。

（三）、如何围绕校本课程的开展，自主开发富有特色的综合实践活动。

（四）、如何在开展综合实践活动中，真正提高学生的实践能力。

四、具体工作：（一）、继续利用各班综合实践活动的“常态课”、“研讨课”、“示范课”、“展示课”、采取“一课多式”、“一式多课”及“追踪式”的形式，深化研究氛围，提高水平，把学科教研、校本教研以及教师培训有效地糅合在一起，针对开展活动中存在的问题，开展实效性的研究。

（二）、建立本科组任教教师的培养梯队，发挥我科组品牌教师的指导作用，在“帮、扶、带”的过程中，有针对性地培养综合实践科的骨干人才。

（三）、积极开展荔湾区综合实践“荔教杯”教学基本功的筹备工作，努力使我们参赛的老师获得较高的名次。

（四）、积累几年来综合实践活动课程教师基本功大赛的经验，加强教师对《综合实践活动课程指导纲要》、广州市教育局有关推进素质教育的文件，以及我区《综合实践活动课程学业评价标准（试行）》及《荔湾区义务教育阶段综合实践教学常规（试行）》等课程指导性文件的理论认识，进一步研究在新形势下，教师教学行为对课程实施的影响，建立适合教学发展的教学行为，提高教学效益。

2011—2012学年第一学期数学学科组工作计划一、指导思想降实校长室、教务处等部门工作要求，进一步深化课堂教学改革，积极探究和找求培养学生主体参与意识、创新精神和实践能力的有效途径，仔细钻研新课标，培养教师的新课程理念，促进少年教师的快速成长。

二、工作重点1、深入校本研究，促进教师专业化进展。

2、加强“轻松教学、欢乐教学，提高教学质量”为主线的教研活动，推进课程改革的深入开展。

3、配合学校抓好教案等教学常规，提高教学水平。

4、开展富故意义、有味的数学活动，提高学生的学习兴趣。

三、工作措施⑴深入校本研究，促进教师专业化进展1．加强理论学习，更新教学观念教师作为新课程实施的重要主体，在实施中的表现将直接妨碍到整个新课程体系在社会中的妨碍和推进。

所以，更新教师的教学理念，就成校本研究工作的首要任务。

本学期我校数学学科组将会组织教师进行新课标理论的学习与探讨，并且组织教师多读书、多听课、多交流、多讨论、集体备课等等，营造一具和谐、有研究氛围的数学科组。

2．深入实践活动，推进校本研究古人云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

”惟独经过别断的“实践”，才可能获得我们需要的“真知”。

（1）经过上研究课、交流课，互相借鉴，共同成长。

（2）经过进行凉爽少年教师教学比赛，组织有经验的教师上观摩课、公开示范课等教学活动，促进教师教学水平的提高，推进校本研究进程。

3．开展教学反思，深入校本研究自我反思别是普通意义上的“回忆”，而是反省、考虑、探究和解决教育教学过程中各个方面存在的咨询题，具有研究性质。

经过反思，教师别断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平。

（1）开展教学观念方面的反思。

对比标准，反思自己的教学观念是否跟上形势需要。

（2）反思教学行为。

自己的课，学生是否欢迎，每节课中，是否有亮点浮现。

（3）反思教学效果。

经过单元水平测试和其它检查手段及时调整自己的教学，在全面实施素养教育的过程中，向质量要效益。

⑵加强“轻松教学、欢乐教学，提高教学质量”为主线的教研活动，推进课程改革的深入开展。

小学数学科组第一学期工作计划范文一、工作目标明确化在即将到来的第一学期，我们数学科组的工作目标是清晰明确的。

我们的主要目标是提高学生的数学基础知识和问题解决能力，培养学生的逻辑思维和空间想象力，同时激发他们对数学的兴趣。

为了确保目标的实现，我们将细化每一个阶段的任务，包括教学内容的选择、教学方法的改进、评价的科学化等。

二、教学内容系统化我们将根据教育部颁布的小学数学教学大纲，结合学生的实际情况，制定一套系统的教学内容。

这套内容将涵盖数学基础知识、数学思维训练、数学应用等方面，旨在让学生全面掌握数学知识，并能够在实际生活中灵活运用。

同时，我们还会根据学生的学习进度和反馈，及时调整教学内容，确保教学质量。

三、教学方法创新化传统的数学教学方法可能让学生感到枯燥无味，因此我们将在教学方法上进行创新。

我们将引入更多的互动式教学、游戏化教学等元素，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

此外，我们还将尝试使用多媒体教学工具，如PPT、教学视频等，提高教学效果。

四、教学评价科学化为了更准确地评估学生的学习情况，我们将采用科学化的评价方式。

除了传统的笔试外，我们还将引入口头测试、实践操作等多种评价方式，全面了解学生的数学能力和思维水平。

同时，我们还将定期对学生的学习情况进行跟踪和分析，及时调整教学策略，确保学生能够在数学上取得进步。

五、教师发展专业化教师的专业素养是提高教学质量的关键。

因此，我们将加强教师的专业发展培训，提高教师的数学知识和教学技能。

我们将定期组织教师参加各类数学研讨会、培训班等活动，让教师了解最新的数学教育理念和方法。

同时，我们还将鼓励教师进行教学研究，总结教学经验，提升教学质量。

六、教研活动常态化教研活动是提高教学水平的重要途径。

我们将建立常态化的教研活动机制，定期组织教师进行教学交流、教学研讨等活动。

通过这些活动，我们可以分享教学经验、探讨教学方法、解决教学中的问题。

同时，我们还将邀请教育专家、优秀教师来我校进行讲座、示范教学等活动，为教师们提供更多的学习机会。

第一学期小学数学科组工作计划范文一、总体目标本学期小学数学科组的总体目标是：根据教育部的课程标准和学校的教育理念，全面提升小学数学教学质量，促进学生数学能力的全面发展。

具体目标包括：1. 提高学生的数学基本能力，包括计算能力、应用能力、推理能力等。

2. 提升教师的教学水平，加强备课、教学方法、评价方式的研究与改进。

3. 加强与其他学科的整合，培养学生的跨学科思维能力。

4. 加强与家长的沟通与合作，共同促进学生的数学学习。

二、工作计划1. 教学内容的研究与准备（1）认真研究教育部的课程标准和教材，结合学校的实际情况，制定本学期的教学计划，并明确每个阶段的教学目标。

（2）密切关注数学教学的前沿理念和新方法，积极参加相关研讨会和培训班，更新教育教学理念。

（3）通过集体备课、自主研究以及互相交流，探讨有效的教学方法和评价方式，提高教学效果。

2. 教学过程的改进与优化（1）注重启发性教学法，培养学生的思维能力。

在教学中，注重发现问题、激发学生思考、引导学生独立解决问题，并在教学过程中及时给予肯定和鼓励。

（2）运用多媒体和实物教具，丰富教学资源，激发学生的学习兴趣和参与度。

（3）加强课堂管理，提高课堂纪律，营造良好的学习氛围。

鼓励学生敢于表达和提问，培养学生的主动学习意识。

3. 评价方式的创新与改进（1）注重能力的评价和发展，弱化单纯的得分评价。

除了传统的书面测试，多采用观察评价、口头评价和小组合作评价等形式，全面了解学生的学习情况和能力发展。

（2）重视学生的自我评价和互评，培养学生的自主学习和自我管理能力。

（3）及时给予学生评价和反馈，鼓励学生总结经验、发现问题，及早纠正错误。

4. 与其他学科的整合（1）与语文、科学等学科进行跨学科的教学设计，培养学生的综合能力。

（2）加强与其他学科教师的交流与合作，互相借鉴，共同提高教学质量。

5. 与家长的沟通与合作（1）及时与家长沟通学生的学业情况及进步，帮助家长了解学生的学习表现和思维方式。