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政治备考教案：佛山市教研室2009年高考考前指导一、选择题可能出现的情景及切入角度1、《经济生活》模块要关注的重大经济生活热点有：我国宏观政策的调整，十七届三中全会的召开，《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》，一系列的惠农政策（家点下乡、新医改等）；2008年12月《珠三角改革发展纲要2008－2020》，广东省委、省政府实施产业和劳动力的“双转移”，面对金融危机我国的对策，国际的金融体系改革，改革开放30年的伟大成绩，三聚氰胺对社会影响等。
从经济学角度比较容易切入的有：社会主义的基本经济制度与分配制度，“引进来”与“走出去”相结合；企业的经营；社会主义市场经济能够实行强有力的宏观调控；财政集中力量办大事的的作用；产业结构调整；建设创新型国家；经济全球化的影响、反对贸易保护主义；消费对生产的反作用；建立新的货币体系；以人为本的科学发展观，统筹城乡与区域协调发展发展，加快转变农业发展方式，推进农业创新和科技进步等。
2、《政治生活》模块要关注的重大政治生活热点有：全国两会的召开，海协会和海基会领导人会晤。
改革开放30年纪念活动，中国第一号网民，泰国政局动荡，中国海军亚丁湾、索马里护航，08年宁夏、广西民族自治区成立50周年纪念，09年西藏民主改革50周年，“西藏百万农奴解放纪念日”的设立，二十国伦敦峰会历史意义等。
从政治学角度比较容易切入的有：中国共产党的政治地位、性质宗旨，我国政府的职能、性质宗旨、工作原则作风，我国处理民族问题的基本原则和基本政策，民族区域自治制度的优越性，我国人民民主的真实性（制度保障，我国人权的观点），中国军队积极参与包括国际维和在内的一系列对外军事合作，中国走和平发展道路，展示了中国军队积极参与国际合作的良好形象，充分体现了中国是一个负责任的大国，中国在联合国中的地位和作用，和平与发展是当今时代主题，求和平、谋发展、促合作是当今时代不可抗拒的潮流；我们要努力建立国际经济政治新秩序，国际金融体系改革也应该坚持公平、公正、包容、有序的方向。
09高考二轮专题复习教学案专题一：关注两会编写学校：省句容高中编写教师：黄金斌、王心阳、孙世忠一、知识建构性质：国家权力机关人民是如何行使国家权力的？（非直接）性质：职权：注意区别全国人大地位：构成常设机构人民代（体系）性质表大会地方人大职权产生方式：（回忆民主选举）组成人员：任期：5年人大代表地位：是国家权力机关的组成人员。
法律地位责任职权：学会判断（区别于公民的政治权利）含义：宗旨：人民当家作主是什么基本内容：四点人大与其他国家关系人民代表大会制度1）由我国的国家性质决定为什么坚持2）优越性和完善3）实践证明，是中国人民奋斗的成果和历史的选择，是适合我国国情的好制度。
性质：民主党派地位：参政党（不是在野党反对党）参政权的基本点与中共的关系1）友党关系我国的2）首要前提和根本保证（政治领导）政党制度我国的基本内容3）基本方针（十六字）政党制度4）根本活动准则5）主要机构：性质（非国家机构）人民政协组成人员主题：职能优越性（为什么不能照搬西方的多党制）二、能力训练1. 感知热点话题（1）背景材料：材料一：“坚定信心保增长，凝聚人心促和谐”是今年两会的主题；“关注民生、倾听民声、反映民心”是公众对今年的最大期待；“反腐倡廉、司法公正、医疗改革、收入分配、就业”等话题是今年两会最受关注的话题。
材料二：2009年3月3日--14日，全国政协十一届二次会议在北京在召开。
贾庆林代表政协第十一届全国委员会常务委员会，向大会报告工作。
贾庆林从6个方面总结了过去一年人民政协的工作。
贾庆林说，政协着重就加快农村社会养老保险试点和农村卫生工作、建立国家基本药物制度、搞好地方病防治、发展职业教育、建立完善多元化纠纷解决机制、推进劳动合同法实施等问题进行调研，既反映了社情民意，又推动了一些重点难点问题的解决。
材料三：2009年3月5日-18日，十一届全国人大二次会议在北京召开，会议的议程是：听取和审议政府工作报告；审查和批准2008年国民经济和社会发展计划执行情况与2009年国民经济和社会发展计划草案的报告，批准2009年国民经济和社会发展计划；审查和批准2008年中央和地方预算执行情况与2009年中央和地方预算草案的报告，批准2009年中央预算；听取和审议全国人民代表大会常务委员会工作报告；听取和审议最高人民法院工作报告；听取和审议最高人民检察院工作报告。
2009年政治高考考点全面精析（课标实验版）第一部分：经济生活第一单元、生活与消费【第一课】神奇的货币一、货币的本质考点1：商品的基本属性（1）商品的含义：用于交换的劳动产品。
（2）商品的基本属性：价值和使用价值。
①价值是指凝结在商品中无差别的人类劳动。
使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性。
②使用价值和价值是商品的两个基本属性。
（前者是自然属性，后者是社会属性）③劳动产品不一定有价值，因为价值是商品特有的属性。
第二，有使用价值的东西不一定有价值，因为有使用价值的东西不一定是商品。
考点2、货币的产生与本质①货币的含义：从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。
②货币产生：物物交换—扩大的物物交换—一般等价物—金银固定充当一般等价物—货币产生。
③货币的本质：是一般等价物。
考点3：货币的基本职能（1）、基本职能：①价值尺度含义：货币具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。
价格：通过一定数量的货币表现出来的商品价值叫做价格。
要求：执行这个职能只需要观念上的货币。
②流通手段含义：货币充当商品交换的媒介的职能就叫流通手段。
表现形式：商品—货币—商品。
货币出现以后，商品交换包括了买和卖两个先后衔接的阶段。
而以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。
要求：货币执行这个职能必须用现实的货币。
流通货币量的计算公式：商品价格总额（待售商品数量×价格水平）/货币流通次数。
考点4：金属货币与纸币（1）、纸币①含义：由国家（或某些地区）发行的，强制使用的价值符号。
②职能：流通手段，支付手段（有些国家的纸币还具有世界货币的职能）③发行：A、国家有权发行纸币，但不可以任意发行。
即国家可以规定纸币的面值，却不能决定它的购买力。
B、纸币的发行量必须以流通中所需的货币量为限度。
超过这个限度，就会引起通货膨胀，影响人民的生活和社会的经济秩序；小于这个限度，会使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通。
C、解决方法：通货膨胀，适度从紧的货币政策和量入为出的财政政策；通货紧缩：积极的财政政策和稳健的货币政策，发行国债，投资环境设施建设，扩大出口。
２００９年高考政治学科复习备考策略一、考试大纲分析2009年政治考试大纲，考核目标和要求均未改变，其知识考试范围基本稳定，只有个别知识点作了调整。
政治考点共167个，其中经济学有57个，重点考点29个，没有变化，但2008年宏观调控就被改为宏观调控的目标和手段。
哲学有66个考点，重点考点29个，与去年相比没有任何变化。
政治学有44个，重点考点15个，这部分知识与去年相比，只有将“贯彻“三个代表”重要思想改成“中国特色社会主义理论体系”一处变动。
国内外重大时事时间限定为2008年4月至2009年3月。
二、正确处理好几个关系1、正确处理《考试大纲》与课本的关系教育部考试中心颁布的2009年文科综合《考试大纲》及其说明，明确规定了考试的目的、性质、内容和要求，是高考命题、备考和评价的依据。
从《考试大纲》看：高考命题将会坚定不移地沿着“能力立意”的改革方向稳步前进，但试题中将会进一步渗透新课标的理念。
如对“三维目标”，即“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”的关注，这是新课程理念所要求的，在旧教材的考试中肯定涉及，这是命题的趋势。
《考试大纲》注重对知识点的体系化、专题化的考查。
但是《考试大纲》毕竟不是课本，考纲所列的考试范围是要点式的，而不是对考点的详解。
因此，我们要正确认识《考试大纲》与课本的关系，做到既要“抓纲”更要“务本”。
所谓“抓纲”，就是要“吃透”《考试大纲》和考试说明，对其所列的考点要尽力掌握，注意《考试大纲》和考试说明的细微变化，如新增加“中国特色社会主义理论体系”就要高度重视。
所谓“务本”，就是要重视课本。
在复习中要将课本知识全面地复习，以牢靠熟练的基础知识应高考之千变万化，这才是复习中最基本的策略。
尤其是后期复习更应回归课本，在大纲的指导下，在平时学习的基础上，把每一课的基本知识点按顺序、结构进行整理，建立清晰的知识结构。
2、正确处理时政热点与课本知识的关系本年度发生的国内外重大时事政治、社会热点问题始终是高考的重要内容。
2009年政治高考考试冲刺技巧及应试策略2009年政治高考考试冲刺技巧及应试策略今天距离最后的考试时间还有不到1个月，此时此刻，大多数同学都已经到来最疲惫、最紧张、甚至也是最茫然的时候，其实这非常正常，这是一种真正临近决战时的常态。
练兵千日，用兵一时，能否打胜，关键又看我们怎样超越这种常态，做一名“专业选手”。
一、最后阶段冲刺复习技巧文科考试有一个特制，就是越到后面，效果越好。
现在应该从很具体的知识点复习中超越一下，就是对即将到来的考试作一个盘点式的总结，这个做好了，提高10到20分是完全可能的。
(一)复习时应有的基本技巧1.综合思维：政治科目中很多知识点是相互关联的，大家在复习时一定要把各个知识点联系起来，不能孤立地识记，这也是一个综合能力的培养过程。
2.灵活创新：政治科的学习，不是“背”字当头，而是“懂”字当头，既要知其然，更要知其所以然。
3.紧扣重点热点：考生的精力和时间有限，必须把有限的精力和时间做妥当安排，提高复习效率。
抓住抓好重点的同时，还必须抓住抓好热点。
热点也常常是重点。
考试不回避社会上的热点与焦点问题。
4.快速敏捷：考生在做答时，反应要快，思维要敏捷，速度要跟上。
否则，是会失掉这难得的机会的。
(二)针对不同学科的复习方法在政治课中，哲学和政治经济学属于基础学科，文化和政治属于应用学科，当。
对不同的学科，应该有不同的总结方法。
1.基础学科掌握基本知识。
通过研究历年的考题可以发现，基础学科考查的不是对概念的单纯记忆，而是要求考生根据原理、概念对社会上的一些现象进行判断分析。
因而必须注意点、线、面的结合。
所谓点，就是基本的观点、原理和范畴；所谓线，就是一章内容的联系；所谓面就是整个学科的内在联系。
例如在复习到马哲的各种理论时，概念要联系起来记将这些概念放在一起，搞清楚了各个概念的内涵、概念之间的异同、易混淆的地方之后，不但容易记忆，而且效果好，在考试的时候又能灵活运用，自如应付。
2.应用学科对政治学科的复习要特别注意当年发生国内外大事，如2008年发生的抗震灾、奥运会、纪念改革开放三十周年等；以及大纲新修订后增加的知识点。
09年高考政治一轮复习教案《经济生活》第十二课经济全球化与对外开放全章概述当今世界是开放的世界，经济全球化趋势迅速发展，各国的经济联系日益紧密，实行对外开放是我国的一项基本国策。
面对经济全球化趋势和入世后的新形势，必须抓住时机，迎接挑战，立足国内、放眼世界，加快社会主义现代化建设的进程。
本课分为2个框题一、面对经济全球化二、积极参与国际经济竞争与合作新课标基本要求评述遵循世界贸易组织的典型案例，感受经济全球化进程，明确对外开放是中国的基本国策。
新课程学习12.1 面对经济全球化★新课标要求（一）知识目标1、识记经济全球化及其主要的表现形式。
2、理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度。
3、运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战。
（二）能力目标培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。
（三）情感、态度与价值观目标使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向。
增强自己的使命感、民族自豪感。
★教学重点、难点1、科技进步是推动经济全球化的重要力量2、经济全球化的主要表现、实质和影响3、跨国公司是经济全球化的载体★教学方法教师讲解为主，通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学。
★教学过程（一）导入新课教师活动：多媒体展示下列材料：材料一：欧洲空中客车公司在全球拥有员工24.5万人，在法国、德国、英国、西班牙、荷兰等国设有16个工厂，每个工厂只生产飞机的一个部件，如法国负责生产机身中段和机头，德国专门生产机身前后两段，英国专门生产机翼。
各部分生产完毕后，分别运到法国和德国得两个总装厂进行总装。
材料二：国际贸易规模迅速扩大。
1950年，世界贸易额为610亿美元，2007年，世界贸易出口额达到13.84万亿美元。
目前，世界贸易额占世界GDP总额的1/4左右，20世纪90年代，世界贸易额平均每年增长6％，2007年达到9.5％，大大高于世界经济的增长速度。
09年高考政治一轮复习教案《生活与哲学》第二课百舸争流的思想一、【教学目标】：1、知识目标◇识记：(1)哲学的基本问题(2)唯物主义及其表现形式(3)唯心主义及其表现形式◇理解:(1)解释哲学的基本问题(2)正确认识唯物主义的三种基本形态(3)区分主观唯心主义和客观唯心主义◇分析:(1)援引经典作家的言论，说明对世界的不同看法形成不同的哲学(2)从古今中外著名思想家的著作、论断来分析唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学的斗争(3)从现实生活中的具体事例来判断唯物主义和唯心主义2、能力目标:(1)提高明辨是非的能力(2)比较、分析的能力(3)抽象思维能力3、态度、价值观目标本课学习，了解哲学发展的历史，明确哲学与我们的生活息息相关，要求我们在实际工作、生活、学习中自觉坚持唯物主义，反对唯心主义二、【重点、难点】：1、哲学的基本问题2、唯物主义和唯心主义的根本分歧三、【整体感知】：同学们学习本课，将通过认识哲学的基本问题来区分唯物主义和唯心主义，理解唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学的斗争一直贯穿着哲学发展的历史。
通过对古今中外著名哲学家的言论中，感受哲学思辨的独特魅力，坚定辩证唯物主义立场。
四、【方法点津】：(1)列举古代思想家的著名言论，进行分析、判断。
(2)从日常生活中人们的具体做法来区分唯物主义和唯心主义。
(3)结合事例说明坚持辩证唯物主义的正确性。
(4)结合当地政府的政策、举措分析是否坚持了唯物主义。
(5)分析日常生活中人们的言行并结合本课知识进行归类、总结。
五、【课文导语】：在人类追索智慧的过程中，出现了各种各样的哲学派别。
它们在相互辩难中发展，在湍急的思想河流中曲折前行。
我们怎样才能认识各种哲学派别的本质?这就要求我们了解哲学的基本问题，掌握什么是唯物主义、什么是唯心主义，吸收前人的智慧，坚定辩证唯物主义立场。
第一框题哲学的基本问题一、哲学的基本问题（一）、什么是哲学的基本问题（第六课时）◇课堂探究：哲学研究的问题有许多，我们能不能从中找出一个贯穿哲学发展始终的基本的问题?◇探究提示：哲学研究的问题有很多，如宇宙、人生、思维等，但是贯穿于哲学发展始终的基本问题是思维和存在的关系问题，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向。
纯阳学校2009届政治二轮专题复习讲义专题四:经济常识的国际国内市场理论:【考情分析】一、知识结构二、复习提示本专题应重视的知识：市场交易原则；当代世界市场的特点对我国发展对外经济关系的启发；顺差与逆差；征收关税的作用；自力更生与发展对外经济关系的关系。
（复习这一内容前看《优化方案》上的必背知识）【考点解读】考点11．商品服务市场的范围。
商品服务市场是商品、服务交易的场所，是由消费品市场、生产资料市场、服务市场三类市场构成的。
劳动力市场、资本市场等不属于商品服务市场的范围。
商品服务市场是市场体系的一个组成部分。
2．商品服务市场上交易的生产资料和服务都是商品。
生产资料和生活资料是有形的商品，服务性活动是无形的商品。
考点21．遵守市场交易原则是遵循市场运行规律的必然要求，也是加强社会主义精神文明建设的客观需要。
遵守市场交易原则，是保证市场交易活动有秩序、按规则进行的基本条件。
只有遵守市场交易原则，才能保护消费者和合法经营者的合法权益，才能保证社会财富不被浪费，才能保证市场经济健康发展。
2．内容：自愿、平等、公平、诫实信用。
这些原则从不同方面规程着市场上买卖双方的交易方式和交易行为。
这些原则各有特点，又相互联系。
其中，自愿，是市场交易的基本原则，也是商品服务交易成功的前提。
平等，是市场经济的一般特缸，也是市场交易的重要原则。
公平，是市场交易原则的重要内容，是市场交易的灵魂，是衡量市场交易活动是否有序、是否规范的试金石。
诚实信用，是现代市场交易活动的基本精神。
自愿是市场交易的基本原则。
违反现象：强买强卖，搭配销售。
平等是市场经济的一般特征，市场交易的重要原则。
市场主体间是平等竞争、平等交换的关系。
公平是市场交易的灵魂，是衡量市场交易活动是否有序，是否规范的试金石。
违反现象：缺斤短两、坑蒙拐骗、黑市交易等。
诚实信用是现代市场交易活动的基本精神。
违反现象：掺杂使假、以次充好、假冒伪劣，非法销售等。
考点31．家庭消费的含义。
2009高考冲刺阶段总复习之政治如今，距高考仅有三十几天，已经进入冲刺阶段。
俗语说，“编筐编篓，全在收口”，这一阶段的复习，对于成绩的提升，至关重要。
可以说，高考复习，既是一种科学，也是一门艺术。
机遇，常常被准备充分的人牢牢抓住。
现就2009年政治考试，谈谈高考冲刺阶段复习策略及应试技巧。
(一)考纲分析关注2009年政治考试大纲，注意教材变化，解析命题趋向。
1、高考命题总体趋势2009年高考命题整体趋向基本稳定，试卷不会有太大的变化，根据考试大纲，总结以下三点：★试题总分不变。
★题型不变：选择题和非选择题两大题型不变；选择题由“传统单选题”和“组合选择题”的构成不变，极个别题会是“一材多题”型；选择题仍然以热点材料或者新事物为背景编制试题，主观题仍然以热点材料为背景编制试题。
★一般会避开意识形态、阶段性的问题，敏感的、难以定论的问题，如中美关系的冲突、中日的宿怨等，应该不会介入这类问题，以保持考生情绪稳定。
2、关注考核内容与范围考核内容与范围的变化，较之旧教材而言，其表述变化、合并整理、新增和删除的部分共26处之多(经济生活10处；政治生活4处；文化生活12处)，详见考纲。
3、关注题型示例密切关注题型示例，如计算题、探究题等，解读相关信息。
(二)针对考纲特点，制定复习策略1、复习习惯要养成良好的复习习惯，良好的习惯应是：★自觉复习，加强对教材知识的整理，理清基本线索，默写重点知识；★主动关注时政热点，理论联系实际，注重对实际问题的分析；★先看书后做题，做题后再看书，不能忽视主观题，做题要“慢审快做”。
2、指导思想复习的指导思想应“落实‘二精’，重视回归，强化迁移”。
目前是综合能力成型的关键期，也是高考成败的关键期，要务必引起高度重视。
★合理安排复习的内容与步骤，提高复习的针对性、有效性。
精选习题是提高复习质量和效率，减轻负担的关键，至关重要。
训练中最忌讳的就是打题海战，大量、重复做缺乏思维性的、无针对性的陈旧题，这样既浪费时间和精力，又容易造成错误导向。
高考政治考前复习宝典题记：考场犹如战场，要稳准狠，才能消灭每个敌人！机遇，常常被准备充分的人牢牢抓住！一、客观题知识小背囊：1、三个双胞胎：凡讲到“精神”反作用如：“政治文明”“民族精神”“三个代表作为指导思想”“神六精神”“时代精神”“青藏铁路精神”“科学发展观”“和谐文化建设”等有关的题都可考虑：①意识的能动作用②社会意识对社会存在的反作用③价值观的导向作用。
（三胞胎）（但：正确的意识对事物具有促进作用≠意识对事物具有促进作用）// 凡讲到与“创新”有关的题时都可考虑用上：①在尊重客观规律的前提下，充分的发挥主观能动性；②辩证否定观（创新思维）；③创新是民族进步的灵魂（三胞胎）//凡讲到现实决定“方针政策”“思想”“路线”的，都可用上①“物质决定意识”②“实践决定认识”③“社会存在决定社会意识”（三胞胎）2、一个双胞胎（这两个往往是同时体现的）：物质决定意识，要求一切从实际出发；矛盾特殊性要求具体问题具体分析；3、哲理 = 哲学道理 = 哲学原理 + 方法论。
// 唯物主义（即：唯物论）≠辩证唯物主义（= 唯物论+辩证法+认识论）4、想问题、办事情只能一切从实际出发，不能从意识（主义、思想、理论、主观经验）出发，不能从人民的愿望、利益出发！但要以人民的利益为目的、归宿。
5、凡是三者或以上的都可以用联系的观点来解题。
如：经济、资源、环境和人口；速度、效益与质量。
6、凡是国家重大工程建设都体现了建立新的具体联系，为人类造福。
但并不是改变联系。
（如：青藏铁路、三峡工程、南水北调、网络文化建设等）7、 联系和规律具有客观性，起作用又是需要条件的，所以人们不能改变联系和规律本身，但可以改变联系和规律起作用的条件，让联系和规律起作用或不起作用。
不能说“创造规律、改变规律”8、任何事物必定与他事物有联系，但并非任何二个事物之间都有联系。
9、见到处理人与自然的关系材料时，应用联系的观点和发挥主观能动性与尊重客观规律，全面、协调、可持续发展，科学的发展观来解题。
10、规律是客观的，不依人的意识为转移的，虽然人类不能改造规律，但人发挥主观能动性又是可以认识和利用规律为人类造福的。
11、所有的转化都需要条件。
如主次矛盾与矛盾主次方面的转化，矛盾普遍性与特殊性的转化。
12、社会主义经济≠社会主义市场经济；股份制（混合所有制经济）≠股份合作制经济（集体经济）大众文化≠先进文化≠传统文化；文化事业≠文化产业；文化的特点≠文化对人的影响的特点≠中华文化的基本特征；民族精神≠时代精神；文化建设≠思想道德建设；依法执政≠依法行政；人民代表大会≠全国人民代表大会≠人民代表大会制度≠人民代表大会代表；我国人民民主专政的最大特点≠人民民主的特点；积极引导宗教与社会主义社会相适应≠积极引导宗教与社会主义相适应；决定≠影响；主体≠主导13、关注考试时题中常见政治术语的内容：如基本、基础、前提、政治基础、原因、根本原因、意义、必要性、不利影响、包括、必须、作用、要求、决定与影响，根本标志等。
如：货币的基本职能≠货币的职能；实践是认识的基础；物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础；选举权和被选举权是公民基本的民主权利和政治权利，行使这个权利是公民参与国家管理的基础和标志。
二、主观题知识小背囊：【简答题】“认识”“看法”“启示”“依据”“体现”“信息”1、“是什么”一类的题：必须准确运用教材语言或时政用语，不可杜撰。
如：科学发展观的含义、新型工业化道路、五个统筹、社会主义和谐社会的含义或特征等，左右共治、议会之田、驴象之争；文化、文化的多样性、大众文化、传统文化、先进文化；。
2、“为什么”一类的题：地位、意义、现状等。
必须做到条例清楚，层次分明。
教材语言时政用语。
包括直接因果和必要性或重要性。
根据附分确定答案.3、“意义”一类的题：一般包括“经济意义、政治意义”两个部分。
仔细审题，运用联系多样性方法，由直接到间接。
微观到宏观。
由国内到国外。
4、“怎么样”一类的题：即问你措施。
作答时要注意思维的拓展性。
如：怎样建立健全社会信用体系（政府、社会、生产经营者、消费者等）运用联系多样性方法。
一般为平行联系。
5、“用什么知识分析解决实际问题”一类的题：首先要表述清楚知识本身，既先答出具体原理，然后根据题干要求运用知识联系材料准确作答。
6、“体现---哲学道理”的一类题：首先要锁定好题干限定角度，然后根据材料中的表述语，一一对应分析，做到理论联系材料实际，千万不可断开材料。
A、、【辨析题】肯定该肯定的，否定该否定的，补充该补充的，结合该结合的。
1、首先应分清辨题层次，把握命题意图。
找准辨点，准确嫁接课本知识，做到既肯定，又否定。
肯定时，要简要写出课本理论依据；否定时，要补全相关要素。
2、判断语言常用“不科学、不合理、不全面”等，少用或不用“这个观点是正确的”、“这个观点是错误的”。
3、判断语言既要有针对性地用，即哪句对说哪句，用知识原理说明；哪句错说哪句，也用知识原理解释。
最后，在总结的时候还要判断。
概念性知识要表述清楚、准确。
如2006年广东的高考题“民主是以牺牲少数人利益为代价的决策机制”就要求对民主的概念阐述清楚；“公司作为现代市场经济重要的企业形式，其本质特征就在于出资者的人数较多。
”要求对公司的相关知识进行列举.4、题中有些表述其实答案在课本中。
如2006年“公司作为现代市场经济重要的企业形式，其本质特征就在于出资者的人数较多。
”中的“本质特征”其实就是课本中有关公司的知识内容；另2002全国卷“国家间关系的变化是无规律可循的”。
中的所谓“规律”其实答案在课本中“国家间出现的分离聚合、亲疏冷热的复杂关系，主要是由各国的国家利益和国家力量决定的”。
7、重点关注政治生活、生活与哲学中的重要概念.如：民主执政，民主决策，民主集中制，政府的权威，民主监督，和平发展；哲学的作用，实践，真理，发展，规律，矛盾，辩证否定、创新。
【论述题】1、审题要准：把握材料中的信息点，知识对应点。
如：关键、重点、重中之重、中心、中心环节、首位、突出位置——抓主要矛盾。
（例：把解决“三农”问题放在各项战略任务的首位。
自主创新是提升科技水平和经济竞争力的关键，也是调整产业结构、转变增长方式的中心环节。
）成绩、缺点；优势、劣势；进、退——对立统一，两点论，两分法，全面地看问题。
主流、主体、九个指头、成绩是主要的——矛盾的主要方面2、一般来讲，论述题总要分成几小题，每题设置的角度可能不同，这时一定要注意题干界定的答题范围，既不能扩大，也不能缩小。
如：哲学观点（原理），马克思主义哲学，辩证唯物主义观点，历史唯物主义观点，唯物论，辩证法，认识论，人生价值观，联系的知识，发展的观点（马克思主义发展观）。
新教材中新的提法：如马克思主义的物质观，马克思主义的实践观，唯物辩证法的联系观，唯物辩证法的发展观，唯物辩证法的矛盾观，唯物辩证法的否定观，辨证唯物主义历史观等要分清楚，不能混乱用。
如人民群众是实践的主体，是历史的创造者属于人生价值观，不属于认识论；属于历史唯物主义，不属于辩证唯物主义的观点。
哲学“如何”“怎样”类答案“葡萄串”：①一切从实际出发，实事求是；②要大发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来；③在实践中追求和发展真理；④用联系的观点看问题；（处理好整体与部分的关系；掌握系统优化的方法）⑤用发展的观点看问题；（既要看到前途是光的，又要准备走曲折的路；做好量的积累，促进事物的发展）⑥用对立统一的观点看问题；（抓主要矛盾；坚持具体问题具体分析）；⑦树立创新意识是唯物辩证法的要求；⑧坚持群众观点和群众路线；⑨在劳动和奉献中创造价值……。
【图表题】1、一般由“图表反映了什么问题（或现象、政治信息、经济信息）、怎样解决材料中的问题等角度”设置提问。
如：材料一说明了什么经济现象？既要直接写出材料正面反映的内容，也要写出材料的反面（或负面）的东西，还要概括说（如经济效益、经济增长方式是粗放型的）及启示（或要求，或应该采取的措施）。
2、答题时要注意时刻关注材料信息，准确按照题干要求读懂材料，联系课本知识和时政用语作答。
3、答题时，也需要创新思维，发散性思维。
4、答题要准确，不要大包围，做到“准、精、简”如2006年高考论述题中“（3）2005年，我国的投资率超过了44％，专家指出，这是一个很难继续提高的比率。
请问：在投资率不可能再继续提高的情形下，如何提高我国的社会生产能力、促进国民经济的长期增长?(4分)”其实它针对的“社会生产能力”（即生产力），应该从增长方式的转变，科技的运用，劳动力素质的提高谈。
而许多学生误社会生产能力看成是“社会生产”，回答的是“生产与消费的关系”，大谈“消费对生产的反作用”，结果没有一分。
三、备用素材库点评：如果在答题时能适当运用，将增加试题得分；在备考时也可依据这些内容联系需要掌握的基础知识。
1、[意义类]①青藏铁路是一条经济线，是因为青藏铁路的建成对西藏和全国经济的发展有重要意义：有利于促进西藏工业、旅游业等产业的发展，优化西藏的产业结构，实现我国地区经济的平衡、协调发展；有利于西藏矿产资源的开发，发挥资源优势；有利于降低进出西藏货物的运输成本，提高经济效益；有利于西藏的对外开放，加强与其他地区及国外的经济交流与合作；有利于西藏市场机制的发育和人们市场意识的增强，促进经济的发展；有利于西藏人民生活水平的提高和全国人民的共同富裕。
②青藏铁路是一条政治线，是因为青藏铁路的建成具有重大的政治意义：有利于促进我国各民族的共同繁荣，进一步巩固平等团结互助的新型民族关系；有利于我国边疆的稳定和国防的加强；有利于少数民族人民当家作主地位的体现和国家政权的巩固。
[2006高考：4．2005年10月15日，青藏铁路全线贯通，这是人类铁路建设史上的伟大创举，是我国社会主义现代化建设取得的一个重大成就，它具有十分重要的意义。
①对于实施西部大开发战略；②对于改善沿线各族群众生活；③对于加强民族团结；④对于共同实现全面建设小康社会的宏伟目标企业所得税“两法合并”改革，有利于促进我国经济结构优化和产业升级，有利于为各类企业创造一个公平竞争的税收法制环境，是适应我国社会主义市场经济发展新阶段的一项制度创新，是促进经济社会可持续发展战略的配套措施，是中国经济体制走向成熟、规范的标志性工作之一，也是社会各界的普遍共识和呼声。
物权法是规范财产关系的民事基本法律，调整因物的归属和利用而产生的民事关系，包括明确国家、集体、私人和其他权利人的物权以及对物权的保护。
制定物权法是坚持社会主义基本经济制度的需要。
（坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展是国家在社会主义初级阶段的基本经济制度。
通过制定物权法，明确国有财产和集体财产的范围、国家所有权和集体所有权的行使、加强对国有财产和集体财产的保护，有利于巩固和发展公有制经济；明确私有财产的范围、依法对私有财产给予保护，有利于鼓励、支持和引导非公有制经济的发展。
