备课与作业批改质量评比活动方案

优秀作业批改评比方案
优秀作业批改评比方案
为了提高我校教师的作业批改质量，加强课后辅导，特制定以下方案：
一、参评对象：学校所有任课教师
二、参评内容：任教班级书面作业批改
三、评委组成员：教研组长___、修敬、___、___、___、___
四、评比时间：12月末
五、评选条件：
1、学生的作业本需保持整洁干净，份额足（批阅次数在教研活动中公布）。

2、批改要及时，在下一节上课前必须批阅好。

3、批改日期需具体，写上“月、日”。

4、批改必须由任课教师亲自完成，全批全改，不得由学生代批。

5、作业批改需认真细致，准确无误，无漏批、批错现象。

打勾需规范，打在解答结尾。

6、批改时，尽可能查找作业中的错处，进行圈划。

圈划
需规范，自成体系，一目了然。

7、学生做错的作业需及时发给学生进行订正，教师对订
正题要再批改。

8、对学生作业评出等级，如“优、良、阅”等，需有适当
的评语。

9、批改作业后需及时讲评、辅导，纠正作业中普遍存在
的问题。

10、学生抄袭作业或字迹潦草、不符合要求或少做、不做作业的，需进行批评教育并要求其重做或补做。

六、评选办法：
12月末，把各班各科所有作业集中到同一地点。

每位评
委组成员对作业进行抽查，符合以上要求并全数通过的即被评选为“优秀作业批改教师”，并予以评优。

七、奖励办法：待定。

2024年一中教师作业批改竞赛活动方案教师作业批改竞赛是一中教师交流学习的有益活动，以提高每位教师的批改水平和效率为宗旨，促进教师之间的交流和学习。

一、活动主题
教师作业批改竞赛——提高批改效率，打造高效课堂。

二、活动目的
1. 提升教师批改作业效率，减轻教师工作负担。

2. 提高教师对学生作业的专注度，提供更具针对性的评语和建议。

3. 促进教师间的交流学习，分享批改经验和技巧。

4. 拓展教师的视野，提升教学水平，为学生提供更好的教育服务。

三、活动流程
1. 报名阶段：教师自愿报名参加活动，提交个人信息和批改作业的资料。

2. 初赛阶段：参赛教师进行批改比赛，完成一定数量的作业批改，并提交评分表和批改建议。

3. 复赛阶段：初赛晋级的教师进行更多类型的作业批改，评选出优胜者。

4. 决赛阶段：复赛晋级的教师进行终极批改比赛，评选出最优秀的批改老师。

四、活动亮点
1. 实战批改：通过批改实际作业来提高教师的批改水平。

2. 经验分享：优胜教师将分享批改的经验和技巧。

3. 专家评审：设置专家评审团队对教师的批改进行专业评价。

4. 奖项设立：设立优胜奖励，激励教师参与活动，提高活动的参与热情。

五、活动预期
本次教师作业批改竞赛活动旨在提升教师批改能力，加强教师间的交流与合作，为学生提供更好的教学服务。

让每一位教师在批改作业的过程中获得成长和进步，共同打造一所更优质的学校。

金平县第二中学教学常规检查评比方案一、工作目的为进一步了解课堂教学开展、学生作业批改及课堂管理等情况，加强教学常规管理，更好的开展教育教学工作,根据本学期工作计划，组织开展期中备课笔记、作业布置及批改情况的检查评比工作，以达到“以评比促规范，以规范提质量"的目的。

二、教学常规检查内容（一)备课笔记检查评比1、检查时间、地点时间：学期每月月底地点:各教研组办公室２、检查人员及安排人员：教学副校长、教务主任、教科室主任、教研组长每月底由教研组长进行检查,每月推出教案、作业批改优良者;学期末由学校检查领导组进行汇总,最后确定本学期教案、作业批改优良者,予以表彰奖励。

3、备课笔记检查要求（1)请各科任教师把本学期备课笔记于每月月底按教研组长规定时间上交并登记。

（2)从个人业务提高角度出发，要求45周岁以下教师写详案，如为简案,要酌情扣分。

另外跨年级、跨学科任课教师需提供一本备课笔记。

(３）每月检查工作将评出教案、作业批改优良者，予以鼓励,并每月检查结果汇总评出学期优秀者,予以校级表彰。

(4)期末检查结束后，学校将通报检查评比结果,对未按时上交备课笔记的或备课不认真、书写不完整、不规范的教师将给予通报。

（5)教科室保存好教学常规检查评比的原始材料及评比成绩汇总表,作为今后教师职称评聘材料审验的依据。

４、评比标准(另附件)教案撰写要求：平时授课要有超前1—3课时的教案；凡采用电子备课的,课件只是教案的组成部分,任课教师不得以课件代替教案,还应有施教批注的纸质教案；跨学科和跨年级的教师，所在课时最多的一门须写出详细教案,其余学科可以写简要教案；每学期书写教案的数量应与教学计划安排相吻合;教案中确定的教学目标、重点、难点应在教学过程中得到体现和落实;复习课、习题课与试卷评讲课均应有教案,并在教案中体现对学生学习各个环节的指导与监控。

金平县第二中学教师教案检查评分表(讨论稿）备注:成绩评定填写:优秀(A等)、良好(B等)、一般(C等)、差(D等)。

中学作业评比活动方案一、活动目的：为了提升中学生的作业质量，培养良好的学习习惯，并鼓励学生之间的合作与竞争，特举办此次中学作业评比活动。

通过此次活动，我们期望能够提高学生的学习积极性，激发他们的学习兴趣，并营造积极向上的学习氛围。

二、活动时间：活动计划于XXXX年XX月的某个周末进行，具体时间另行通知。

三、参评对象：全校中学生均可参加。

四、评比科目及内容：评比科目涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等主要学科。

评比内容为学生近期完成的课堂作业或家庭作业。

五、评比标准：1、书写规范：字迹清晰，卷面整洁，无涂改痕迹。

2、完成质量：作业内容准确无误，符合教师要求。

3、解题思路：展示清晰的解题思路和方法。

4、创意性：在作业中表现出独特的思考和创新精神。

5、教师评价：结合教师的批改和评语，对作业进行综合评定。

六、活动流程：1、宣传发动：通过班会、校园广播等形式，向全校师生宣传活动目的和意义，鼓励同学们积极参与。

2、班级初评：各班班主任组织本班学生进行作业自评和互评，推选出本班的优秀作业参加学校评比。

3、学校复评：学校组织评审小组对各班推选的优秀作业进行复评，评选出校级优秀作业。

4、展示表彰：将评选出的优秀作业在校园内进行展示，并对获奖学生进行表彰和奖励。

七、奖项设置：根据评比结果，设立一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名，对获奖学生和指导教师进行表彰和奖励。

同时，将优秀作业在校园网站或公告栏上展示，供全校师生学习借鉴。

八、活动要求：1、各班要高度重视此次活动，认真组织学生进行自评和互评，确保推选出真正优秀的作业参加学校评比。

2、评审小组要本着公平、公正、公开的原则进行评比，确保评选结果的客观性和公正性。

3、各班要加强对学生的宣传教育，让学生明确活动的目的和意义，积极参与活动，争取取得好成绩。

4、活动结束后，各班要及时总结经验教训，为今后的教学工作提供参考和借鉴。

同时，要将优秀作业保存下来，作为学校教学成果的一部分进行展示和宣传。

小学作业评比活动方案5篇小学作业评比活动方案5篇学生做作业，教师批改作业，学生订正作业是教学环节中的重要的一环，学生成绩的优异来自于作业的优秀。

因此，为了展示各科教师的教学成果，激励全体学生进一步端正作业的态度，树立典型、以点带面，切实提高学生的作业书写技能及作业质量，更好地激励学生刻苦学习，培养良好的学习习惯，根据学校工作安排，决定在本学期举行学生优秀作业评比活动，特制定本方案。

3.第二层面评比校级进行评比，每科5本优秀作业报送教务处再评比。

由校级评比小组成员评比出每年级每科优秀作业1名，各班主任在班会时颁发奖状及奖品进行表彰。

为树立典型，学习榜样，评比活动结束后，各班将获得“优秀作业奖”的作业本在班内进行展览。

获得“作业优秀奖”的学生作业在年段中交流展示，既促进教师之间教学工作的交流，也为全体学生提供一个展示自己良好作业习惯和最美作业的机会。

本活动未尽事宜再另行通知。

本表一式三份，一份交教务处存档，一份粘贴班级公告栏，一份班主任存档。

第二篇:《学生优秀作业评比方案》小学作业评比活动方案5篇。

为进一步规范小学生的书写，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高学生对书本、作业本的保护意识，经研究决定在5月13日举行一次学生数学作业展评活动，具体要求如下：1、作业本封面、封底整洁，不卷角，不在作业本随便涂、抹。

小学作业评比活动方案5篇。

各科作业都能认真独立完成作业，书写工整，步骤完整，格式规范，及时上交。

作业时能认真审题，弄清题意，明确方法和步骤，有较高的作业正确率和较快的作业速度。

三、评比方法：小学作业评比活动方案5篇。

1、每班按照20%的比例推选（1—2年级语、数。

3—6年级语、数、英三科）优秀作业参评，作业和连同名单交教导处。

2、任课教师要早做宣传，以督促检查指导等措施提高学生的作业质量，按照面向全体的原则，择优推选。

1、规范学生作业。

为学生提供一个展现自己良好作业习惯和作业成绩的机会，通过各班的榜样，使学生明了什么是合乎规范的作业，什么是高质量的作业，并根据自己的情况予以借鉴；使学生感受注重学习过程的重要性，并加以落实，最终推动良好学风的形成。

娄底幼儿师范学校教师教案、作业批改检查评比实施方案一、指导思想为促进教师做好备课、作业批改等主要教学常规工作，推进我校高效课堂建设，保证课堂教学质量，学校研究决定每学期进行“优秀教案奖”和“作业批改优秀奖”评选活动。

二、参选对象全体任课教师（含兼课行管人员及代课教师）三、评选比例“优秀教案”按参评教师10-15%的比例评选；“作业批改优秀奖”按10%比例评选。

四、评选条件（一）“优秀教案奖”评选条件1.教案足量，要素齐全，编写规范。

2.教案编写根据课程标准、（国考）考试大纲、教学计划（进度）分学时编写。

3.内容详实，教法得当，重视学法的指导及教学辅助手段的利用。

4.实践性强的科目体现了实践教学学时分配及实践操作内容。

5.原则上要求纸质教案。

6.书写工整，用字规范。

（二）“作业批改优秀奖”评选条件1.作业内容针对性强，批改次数足量。

2.逐题批改，无漏批、错批现象。

3.有尾批、眉批（作文）、正误标示。

4.有作业等级（分数）、评语和批改日期。

5.批改及时，学生更正作业也有批阅。

五、评审小组组长：游涛副组长：王修文成员：李邵军、苏乐银、杨鑫、李勇晖、朱寿勋、刘伟、刘红花、肖新云、向加林、梁先超六、评选办法各组由学科组长按评选条件初选出候选优秀教案和作业批改样本，然后由评选小组人员对候选优秀教案和作业批改样本进行复评，评选出“优秀教案奖”和“作业批改优秀奖“，最后报分管副校长审核批准。

七、奖励获奖教师颁发奖金200元，荣誉证书一个。

如该教师同时被评为“教学常规工作先进个人”，则只发荣誉证书。

娄底幼儿师范学校2015年12月31日。

出山中心校优秀教案、优秀作业评选方案为进一步加强我校教学常规管理，提升全校教师备课水平及教学能力，促使教师作业批改规范认真，全面提高学校教学质量，中心校决定在全体教师中开展优秀教案与优秀作业评比活动，具体通知如下：一、检查评比范围：各校全体教师。

二、评选办法：各校针对评选标准，先进行校内初评，按2：3：5的比例评出“优、良、一般”三个等次，期末按等次进行教学业务量化积分；对选出的优等教案、作业参加中心校评选。

中心校根据评选标准进行复评，选出10%进行表彰。

三、奖励办法：1、对教师个人奖励：对获得中心校“优秀”等级的教师教案、作业批改在各校进行参观展览，在期末量化考评时，奖励教职工量化3分。

需要晋级的，奖励量化积分0.3分。

2、对学校奖励：学校每1人次获奖，奖学校综合考评量化分值0.5分。

附：优秀教案及优秀作业批改评选标准出山中心学校二○一三年十二月六日出山中心校优秀教案及优秀作业评选标准一、优秀教案评选标准基本要求：1、教案保存完好、整洁、无破损、缺页、卷角、污染等，书写规范、各类补充资料整理整齐、规范。

2、课时达到规定节数。

3、每课时教案格式规范，环节齐全。

4、要制定准确而科学的学习目标，要设计简明扼要、科学合理而又操作性强的自学指导。

5、能准确确定重难点，并围绕重、难点组织教学。

6、教学过程各环节完整。

教学设计有独创性、实效性，教学方法灵活多样，体现因材施教。

7、课后反思次数较多，质量高（体会、得失分析、改进）。

二、优秀作业批改评比标准（一）作业布置1、交送作业紧扣教学目标，布置作业要利用课本或紧贴教材，要精选课本习题或精心设计紧贴教材的习题，习题难度适当，份量合适，形式灵活多样。

（补充：关于家庭作业：一二年级不留书面作业，三-五年级控制在1小时内。

）2、语文作文每两周不少于一篇，数学交送作业平均每周不少于2次。

3、所检查评比的各类作业一般不低于班级实际人数的95%。

（二）作业批改1、总体要求①作业要及时批改，及时订正，当天的作业要求当天批改好。

初中作业教案评比制度教案评比是教育教学质量的重要组成部分，是检验教师教学设计和实施能力的重要手段。

为了提高我校教师的教学水平，促进教师间的交流与合作，全面提高教育教学质量，特制定教案评比制度。

一、评比目的1. 激发教师教学研究的积极性，促进教师专业发展。

2. 提高教师对教材、课程标准的理解和运用能力。

3. 推动教师教学方法的创新，提高课堂教学效果。

4. 培养教师团队协作精神，共享教育资源。

二、评比对象全校所有在职在岗教师。

三、评比内容1. 教学设计：包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。

2. 教学过程：包括课堂导入、新课讲解、课堂练习、课堂小结等。

3. 教学创新：包括教学方法、教学手段、教学组织形式等。

4. 教学资源：包括教材处理、课件制作、教学辅助材料等。

5. 教学反思：对教学过程中的亮点和不足进行总结和反思。

四、评比方式1. 定期评比：每学期末进行一次教案评比，分为语文、数学、英语、综合等学科组进行评比。

2. 随机抽查：教务处不定期对教师教案进行抽查，了解教师教学设计和实施情况。

3. 教师自评：教师对自己所设计的教案进行自我评价，总结教学过程中的优点和不足。

4. 同行评价：教师之间相互评价，促进教学经验的交流和共享。

五、评比标准1. 教学设计：教学目标明确，教学内容完整，教学方法得当，教学评价合理。

2. 教学过程：课堂导入引人入胜，新课讲解清晰易懂，课堂练习针对性强，课堂小结简洁明了。

3. 教学创新：教学方法新颖，教学手段多样，教学组织形式灵活。

4. 教学资源：教材处理得当，课件制作精美，教学辅助材料丰富。

5. 教学反思：能够针对教学过程中的亮点和不足进行深入的反思。

六、奖励措施1. 设立教案评比一等奖、二等奖、三等奖，给予相应的精神和物质奖励。

2. 优秀教案在全校范围内进行展示，促进教师间的交流和学习。

3. 将教案评比结果作为教师年度考核、职称评定等重要依据。

七、工作要求1. 教师要重视教案评比活动，认真准备，积极参与。

低年级作业评比活动方案活动背景在当今教育环境中，如何激发学生的学习动力，提高他们的学习兴趣和能力成为学校教育的重要任务之一。

因此，我们学校计划开展低年级作业评比活动，通过此活动激励学生认真完成作业，提高他们的学习效果和学习积极性。

活动目的1.激发学生学习兴趣，培养他们的学习习惯和自主学习能力。

2.促进学生之间的学习互助和竞争，提高学习效果。

3.增强家校合作，让家长更好地了解学生的学习情况。

活动内容1.活动时间：每周五下午进行一次作业评比。

2.活动对象：一年级和二年级学生。

3.评比内容：语文、数学、英语和综合作业。

4.评比方式：老师评比+同学评比+家长评比。

5.奖励设置：优秀奖、进步奖、出勤奖等。

活动流程1.活动开始前，老师会提前布置作业，并要求学生在规定时间内完成。

2.活动当天，老师会按照评比标准对学生的作业进行评定，同时同学们也可以相互交流学习。

3.家长也可以参与到评比中，了解孩子的学习情况并给予鼓励和帮助。

4.活动结束后，老师将根据评比结果进行奖励，并对学生的作业进行点评和指导。

活动评估1.通过观察学生参与活动的热情和积极性，以及作业完成质量的提高程度来评估活动效果。

2.老师和家长可根据学生的学习状态调整活动方案，不断优化方案，提高活动效果。

活动总结低年级作业评比活动不仅可以激发学生的学习热情，提高他们的学习积极性，还可以促进学生之间的学习互助和合作，增强家校合作，更好地促进学生全面的发展。

希望通过这项活动，让每个学生都能感受到学习的乐趣，提高他们的学习能力和自主学习意识。

以上是关于低年级作业评比活动方案的详细内容，希望各位老师和家长能够支持和配合，共同为学生的学习成长助力。

双减之下小学作业批改评比资料包Z J目录：作业批改评比方案 (1)《XXX小学作业评比人员安排表》 (4)XXX小学作业布置与批改制度 (6)语文学科作业布置及批改规定 (6)数学学科作业布置及批改规定 (7)英语学科作业布置及批改规定 (7)道德与法治、科学、美术学科作业布置及批改规定 (8)XXX小学课内作业布置与批改评比细则 (8)XXX小学202X-202X学年第X学期作业批改评比方案一、活动目的：为了进一步规范学校教育教学管理，提升课后服务质量，切实减轻学生过重课业负担，重构优质教育生态，根据“双减”相关文件精神，规范作业量，通过各班级的榜样带动全体同学进一步规范作业书写格式，进一步规范本校学生的书写，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高作业质量，从而培养学生良好的作业习惯。

结合学校实际，特制定如下工作实施方案。

二、时间安排：宣传动员：202X年11月26日——202X年12月25日评比时间：202X年12月26日—— 202X年12月28日（具体检查时间提前告知）三、评比科目和类别：语文组：一、二年级：生字本、写话本、写字等课堂练习三至六年级：抄写本、听写本、作文、《基础训练》数学组：课堂作业、《基础训练》英语组：课堂作业、《基础训练》综合组：科学：《基础训练》三至六年级美术：课堂作业（含拓展课外手工作业）一至六年级道德与法治：《基础训练》一至六年级四．评比标准：满分100分，分基本分、规范分和总体印象分。

（语数英另有加分项5分，主要指单元检测、拓展性练习）基本分：10分份量适中、次数合理对照学生数，少1人扣1分，扣完10分为止。

规范分：80分1．作业格式规范，书写认真、工整，字体规范，无乱撕、乱画、乱贴现象。

（40分）2．作业批改及时，及时更正（10分）3．作业保持整洁，习惯良好（20分）4．作业批改正确，无错改、漏改（10分）总体印象分：10分每人会有3名评委赋分，取平均分作为最后得分。