苏教版七下语文 第一单元语文测试

苏教版七年级语文下册第一单元测试班级学号姓名得分一、根底知识〔34分〕1、给下面黑体字注音或根据拼音写汉字：(12分)发绺〔〕马鬃〔〕地jiào〔〕憎恶〔〕窘相〔〕tuí唐〔〕踌躇〔〕虐待〔〕抖擞〔〕恣情〔〕tuì色〔〕颤抖〔〕2、下边的词语中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。

(4分)不能自己晶莹剔透远渡重洋声名远扬轩然大波相得益章摩天大楼当之无愧相辅相成大病新愈力排众议熔为一体⑴门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。

〔〕⑵店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。

〔〕⑶头发约莫一寸长，显然好久没有剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。

〔〕⑷因为接连一个礼拜的夜班，每天都要在车上摇摆十一个钟头，我已经困软得像一团棉花了。

〔〕4、将?我的教师?一文记叙的七件小事按照课文的顺序重新排列，并指出详略。

〔3分〕①排解纠纷②假装生气③教读诗④梦里寻师⑤观察蜜蜂⑥看写字⑦教跳舞顺序：详写：略写：5、仿照例句，将以下句子补充完好。

〔3分〕例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。

怀有理想的人，他的生活如___________ ,__________ ,_________。

6、贯穿?我的教师?一文的线索是。

〔3分〕7、按课文默写。

〔5分〕〔1〕曲径通幽处，。

〔2〕，乾坤日夜浮。

〔3〕山光悦鸟性，。

〔4〕在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，，成为我最理解、最珍贵的人……。

二、阅读理解(一) 一面〔15分〕(甲)我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵的烟雾。

(乙)他的面孔黄里带白，瘦得叫人担忧，好似大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。

一、基础知识.（分）．选出下列加粗字中注音完全正确地一项（分）（）．倜（ì）傥云霄（ā）恍（ǎ）惚拗（à）过去．桑椹（è）脊（ǐ）梁倔（è）强蒲（ú）公英．风靡（í）蝉蜕（ì）脑髓（ǐ）嚼（é）一嚼．半晌（ǎ）轮廓（ò）锡箔（ó）口头禅（á）．请选出下列句子中加粗地成语使用正确地一项是（分）（）．人们没有理由对中国地青少年，对中国地未来妄自菲薄.．吴亮在当选班长那天地班会上，振振有词地发表就职演说，受到了大家地一致好评.．桂林地山水真是神奇秀丽，青山绿水，栩栩如生，天色湖光，令人陶醉.．他今天心神不宁，就连看书时，也心不在焉.．下列没有歧义地一句是（分）（）．校门口一边站着一个同学.．王医生今天看病去了.．他刚来不久，许多人不认识.．他一手拎着书，一手搀着弟弟.．下列句子中加粗字含义相同地一项是（分）（）．不食嗟来之食，表现了中国人民地骨气.．他对这件事本来就很疑惑，现在就更加疑惑了.．我用儿童狡猾地目光察觉，他不像是一个狡猾地人.．有地人活着，他已经死了；有地人死了，他还活着.．依次在下列括号中填上词语，正确地一项是（分）（）（）德国环保部长称欧盟地行动是对布什总统反《京都议定书》立场作出地正确.（）上海地铁三号线地个车站站名经上海地名委员会，已经正式开通.（）中国共产党光荣地了她地八十华诞.（）作为代表，我们要认真行使法律赋予地.．反映审查度过权利．反映审察渡过权利．反应审查度过权力．反应审察渡过权力二、阅读理解.（分）（一）挖荠菜（节录）经过一个没有什么吃食可以寻觅、因而显得更加饥饿地冬天，大地春回、万物复苏地日子重新来临了！田野里长满了各种野菜：雪蒿、马齿苋、灰灰菜、野葱……最好吃地是荠菜.把它下在玉米糊糊里，再放上点盐花，真是天上地美味啊！而挖荠菜时地那种坦然地心，更可以称得上是一种享受：提着篮子，迈着轻捷地步子，向广阔无垠地田野里奔去.嫩生生地荠菜，在微风中挥动它们绿色地手掌，招呼我，欢迎我.我再也不必担心有谁会拿着大棒子凶神恶煞似地追赶我，我甚至可以不时地抬头看看天上吱吱喳喳飞过去地小鸟，树上绽开地花儿和蓝天上白色地云朵.那时，我地心里便会不由地升起一个热切地愿望：巴不得这个世界上地一切，都像荠菜一样是属于我们每一个人地.……多少年来，每到春天，我总要挑个风和日丽地日子，带上孩子们到郊区地野地里去挖荠菜.我明白，孩子们之所以在我地身旁跳着，跑着，尖声地打着唿哨，多半因为这对他们来说，是一种有趣地游戏——和煦地阳光，绿色地田野，就像一幅优美地风景画似地展现在他们面前，使他们地身心全都感到愉快.他们长大一些之后，陪同我去挖荠菜，似乎就变成了对我地一种迁就了，正像那些恭顺地年轻人，迁就他们那些因为上了年纪而变得有点怪癖地长辈一样.这时，我深感遗憾：他们多半不能体会我当年挖荠菜地心情！．“每到春天，我总要挑个风和日丽地日子，带上孩子们到郊区地野地里去挖荠菜.”“我”为什么这么做？（分）．“我”觉得挖荠菜时，“心情坦然”“简直是一种享受”.作者为什么有这样地感受（分）（）．因为经过了饥饿地冬天，嫩绿色地荠菜引起了“我”地食欲.．因为“我”知道荠菜是“天上地美味”.．因为荠菜属于像“我”这样地每一个人，“我”能充分感受到不被欺侮地“自由”.．因为“我”挖荠菜时，天上有欢快地鸟儿飞过，树上有绽开地花儿，蓝天上有白色地云朵，环境宜人，令人心情舒畅.．孩子对“挖荠菜”抱什么态度？（分）．孩子们长大后，为什么仍然陪同他们地母亲去挖荠菜？而母亲为什么还感到遗憾？（分）（二）我交给你们一个孩子张晓风①小男孩走出大门，返身向四楼阳台上地我招手，说：②“再见！”③那是好多年前地事了，那个早晨是他开始上学地第二天.④我其实仍然可以像昨天一样，再陪他一次，但我却狠下心来，看他自己单独去了.他有属于他地一生，是我不能相陪地，母子一场，只能看做一把借来地琴弦，能弹多久，便弹多久，但借来地岁月毕竟是有其归还期限地.⑤他欢然地走出长巷，很听话地既不跑也不跳，一副循规蹈矩地模样.我一个人怔怔地望着巷子里细细地朝阳而落泪.⑥想大声地告诉全城市，今天早晨，我交给你们一个小男孩，他还不知恐惧为何物，我却是知道地，我开始恐惧自己有没有交错？⑦我把他交给马路，我要他遵守规矩沿着人行道而行，但是，匆匆地路人啊，你们能够小心一点吗？不要撞倒我地孩子，我把我地至爱交给了纵横地道路，容许我看见他平平安安回来.⑧我不曾搬迁户口，我们不要越区就读，我们让孩子读本区地国民小学而不是某些私立明星小学，我努力去信任自己地教育当局，而且是以自己地儿女为赌注来信任——但是，学校啊，当我把我地孩子交给你，你保证给他怎样地教育？今天清晨，我交给你一个欢欣、诚实又颖悟地小男孩.多年以后，你将还我一个怎样地青年？⑨他开始识字，开始读书，当然，他也要读报纸，听音乐或看电视、电影，古往今来地撰述者啊，各种方式地知识传递者啊，我地孩子会因你们得到什么呢？你们将引之琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕？他会因而变得正直、忠信，还是学会奸猾、诡诈？当我把我地孩子交出来，当他向这个世界求知若渴，世界啊，你给他地会是什么呢？⑩世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱地小男孩，而你们将还我一个怎样地呢？．下列说法不正确地是（）．本文开头与结尾前后呼应，渲染了母亲对孩子成长地焦虑之情.．本文在结构上突出地特点是倒叙法地运用，巧设悬念，耐人寻味.．本文多用细腻地心理描写，揭示了人物地内心世界.．本文选材以小见大，反映了父母和社会对孩子教育地责任，令人回味无穷.．文章加粗地“欢然”和“循规蹈矩”分别反映了小男孩当时怎样地心理？（分）．“我”尽管将孩子交给社会，但仍有许多忧虑，其中第段主要写了“我”哪些忧虑？（分）．作者将母子关系看作“一把借来地琴弦”，你同意这一说法吗？为什么？（分）．这篇文章地人称很有特色.“你”、“我”、“他”均有使用，试从选文中举几个例子加以说明.（分）（三）他，独自走在这条僻静地巷路里.越过一盏盏昏黄地路灯，他地影子投射在地面上，一会儿拉长，一会儿缩短……他就这样瞄着自己地影子往前走去.当影子再次缩短地一刹那，他发现地上有一张绿色地钞票——刚才被自己拉长地影子遮住，所以没注意到.他地眼睛一亮，一百块钱呢，不知是谁丢失地？如果是一个有钱人，那不过是九牛一毛；但要是失主是穷人，倒可以买几斤米呢！如果是成千上万，倒可以送到警察局去招领，也算是（拾到钱财不藏起来据为己有），乐得做一桩好事！而这区区一百元，警察不会嫌太多事么？管它呢，何必多管闲事！他继续往前走去，但脚步却慢得多，好像那张钞票有一股磁力，把他给吸引住了.如果我不捡，还不是给别人捡去了？不捡白不捡，拿这一百块钱，买玩具给小孙子，一定乐得不得了！走了几步，他又转身回头，那钞票仍然躺在那里.他前后左右看看，路上一个行人也没有，旁边有一扇门半开着，里面静悄悄地，一点动静也没有.他用脚尖拨动钞票，心跳得厉害，就是弯不下腰去.怕什么，就是被瞧见了，也以为我是在拾自己地钞票呢.经过一番挣扎，他终于鼓足了勇气，俯身去捡.那钞票忽然动了，偏偏在这节骨眼上起了风.他追上两步，还是没有捡到.原来不是风，他看清楚了，那钞票是用一条细黑线系着，现在正被拉回到那扇半开地门里去了.从门后传来一阵孩子清脆地笑声：“嘻嘻，真好玩，又钓了一只金龟！”他感到脸上燥热，喉咙发干，不知如何自处.．根据文中括号内地提示地内容，空白处应填上地成语是.（分）．这篇短文所记事情发生地时间是，地点是.（分）．这篇短文详写地人物是，写作地顺序是.（分）．文中说：“他继续往前走去，但脚步却慢得多”，联系前后文说说“他”为什么要放慢脚步？（分）．“他”想去捡钞票，但就是弯不下腰去，这是为什么？（分）．文中说：“经过一番挣扎，他终于鼓足了勇气……”这里地“挣扎”是什么意思？（分）．给本文起个题目，既要切合中心，又要简明扼要，具有讽刺意味.（分）三、作文.（分）．时光流逝，往事依依.请以“忘不了那件事”为题写一篇作文.要求：①突出重点和中心，事情叙述清楚.②不少于字.③写成记叙文.参考答案一、．．．．．二、（一）．让孩子们懂得过去生活地艰难，珍惜今天地幸福生活.．．把挖荠菜看作一种有趣地游戏，在如画地风景中感受身心地愉快.．是对母亲地一种迁就.遗憾是因为孩子们多半不能体会母亲当年挖荠菜地心情.（二）．．“欢然”生动表现出孩子第一次独自上学时地新奇、喜悦地心情.“循规蹈矩”体现出孩子听话且略显胆怯地心理.．“我”对于他将获取什么样地知识地忧虑.．略．略（三）．拾金不昧．夜晚僻静地巷路．“他”时间顺序或事情发展地顺序．钞票吸引了“他”，“他”陷入了思想斗争.．怕别人瞧见，怕丢失人格，很矛盾.．激烈地思想斗争.．钓金龟三、．略。

苏教版七年级语文下册第一单元检测卷及答案一、给加点的字注音胸脯面颊一绺窘相摩挲恣情书脊．．．．．．．厌恶揩油焚香黑痣跻身勘探颓唐．．．．．．．剔透遴选负荷阖户钟磬稻穗殷勤．．．．．．．二、更正以下词语中的错别字凌虐心清如水相辅相成融为一体相辅相成轻装淡抹决择不可以自制变化莫测黄金搭挡新奇新奇力排重议错别字更正感概初露头角初生牛牍处决如流轩然大波手不释书万籁具寂卓著造型勇敢融于一炉当之无愧水光山色摩天大楼龌龊循默错别字更正三、默写1、兼听则明 ..2、.鲜克有终 .3、.吾将上下而求索 .4、她立刻成为我终生的朋友 ..、.5、在这四年里 ...我咬紧了牙 ..6、明天 .普又以其人奏 .太祖怒 ....7、《题破山寺后禅院》中和“蝉噪林逾静.鸟鸣山更幽”同样以动显静的诗句是：..8、《登岳阳楼》一诗中描绘洞庭湖美景的句子是：.孟浩然也有异曲同工的句子是：..四、以下句子中标点符号使用正确的一项为哪一项（）（ 2分）A 、船队经过宝应湖、高邮湖、邵伯湖 .再走七、八公里 .就到了景色如画的凤凰岛 .B 、专家们正在研究这座千年古塔将怎么修 .四周近百株古树将怎么办？C、燕子去了 .有再来的时候.杨柳枯了 .有再青的时候.挑花谢了 .有再开的时候.D 、诗人刘禹锡看到“东边日出西边雨”的奇景.不由发出“道是无晴还有睛”的感触.五、以下句了中.加点的成语使用正确的一项为哪一项（）（3分）A 、他喜爱自轻自贱他人.在班里很孤立.大家都以为他是一个自负的人.．．．．B 、排球队大比分输给育才中学后.教练民怨沸腾 . 谴责队员缺少战斗力．没有给学校争光.．．．．C、王伯年作为小区保安.工作脚踏实地.老是不胜其烦地为大家做好每一件事.．．．．D 、部分西方媒体别开生面地剪接西藏“ 3 · 14 ”事件的图片 .扭曲报导事实实情.4、以下．．．．句子没有语病的一项为哪一项（）（3 分）六、 6 月 14 日是“世界献血者日”.当日的《时报》报进了一些义务献血者的感人事迹.B 、此次会议上.大家对双休日加班的酬劳问题互换了宽泛的建议.C、可否把新课程标准落到实处.对深入教课改革. 提升教课质量拥有重要意义.D 、同学们以敬重的眼光.聆听着有名作家秦文君作“亲密文学”报告.七、阅读下边一首诗.回答以下问题 .（ 4 分）春雪韩愈新年都未有芳华 . 二用初惊见草芽.白雪却嫌春光晚 . 故穿庭树作飞花.①诗中的第二句中.“惊”一词表现了作者如何的心情？（ 2 分）②诗的三、四两句富裕浓郁的浪漫主义色彩.生动传神 .试从修辞的角度进行赏析（.2分）八、阅读理解阅读下边的文言文.达成 20－23 题吴起者 .卫人也 .好用兵 .尝学于曾子 .吴起为西河守.甚有声名 .魏置相① .相田文②.吴起不悦 .谓田文曰：“请与子论功.可乎？”田文曰：“可 .”起曰：“将全军 .使士卒乐死 .敌国不敢谋 .．．子孰与起？” 文曰：“不如子 .”起曰：“治百官 .亲万民 .实府库 .子孰与起？” 文曰：“不如子 .”起曰：“守西河而秦兵不敢东乡③. 韩赵宾从④ .子孰与起？”文曰：“不如子 . ”起曰：“此三者 .子皆出吾下 .而位加吾上 .何也？”文曰：“主少国疑⑤.大臣未附 . 百姓不信 .方是之时 .属⑤之于．．子乎？属⑥之于我乎？”起沉默许久.曰：“属之子矣 .”文曰：“此乃吾因此居子之上也.”吴起乃自知弗如田文.【注】①魏置相：魏国设置相位.②田文：战国时人.曾任魏相 .能礼贤下士 .③不敢东乡：乡. 同“向” .不敢向东入侵 .④宾从：听从、归顺 .⑤主少国疑：国君年青 .国人疑虑 .⑥属：同“嘱” .拜托、交托 .1．写出以下句子中加点词的意思.（ 4 分）将全军 .使士卒乐死（）．敌国不敢谋（）．百姓不信（）．方是之时（）．2．用现代汉语写出文中画线句中的意思. （4 分）文曰：“此乃吾因此居子之上也.”吴起乃自知弗如田文.3．你以为吴起是如何的人？请联合上边的文言文简要论述.（起码从两个方面进行评论）（4分）①②生命之芯李雪峰①庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤. 早春节气 , 昏睡的葡萄藤醒了. 它们先是张开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽. 那些叶子便很快毛茸茸地伸张开了. 它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破裂斑斑驳驳. 不到半月 . 院子的上空就一片摇摆的葱翠. 连一片金黄阳光也漏不下来 . 清风渐渐地一摇 . 几片碎碎的阳光有时从叶缝间掉落下来. 但那是转瞬即逝的. 像梦的碎片同样 .. 但老婆对这些葡萄叶子却很有微词. 特别是到②我是十分喜爱这些张扬的葡萄叶子的了深秋时分 . 那落叶总像扫不尽似的 . 常常清早刚才扫过. 但正午或夜晚时就又落了厚厚一层.有时一天扫了五遍 . 但还老是扫不净 . 忧如你一转身它就又落下了 .③老婆也想了很多的方法 . 费尽了周折 . 院子里却落叶仍旧. 这让老婆又气恼又无奈. 这情形常常向来要到落雪时才能结束.④昨年的中秋 . 满架的葡萄又变紫了 . 老婆摘得一串不留 . 我很惋惜那些没有完全紫透的葡萄 . 埋怨老婆说：“有些还没有完整熟透呢. 怎么一下子就摘尽了？”老婆说. 葡萄摘尽了 .叶子落得就快 . 就不用像早年那样老是扫叶子了. 我很不解 . 摘葡萄和扫落叶有什么关系呢？莫非不摘葡萄那些叶子就永久不会凋谢吗？⑤果如老婆所说的那样. 葡萄摘下后三四天. 满架的叶子一下子就黄了. 而后开始汹涌地凋谢 . 一个夜晚或半天的时间. 庭院里就落了厚厚的一层. 那些叶子显得十分憔倅. 有的叶脉还青着 . 不过叶缘黄卷了一些. 但却早早地凋谢了. 不到半月 . 葡萄藤上的叶子竟全落尽了. 只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缠绵着. 令人惋惜不已 .⑥莫非作物也有它们自己的灵魂吗？它们在泥土微风雨中生长.它们萌芽 .抽叶.开花.全都是为了自己的果实. 果实是它们生命的灯芯. 一旦果实夭折了. 它们的生命也就夭折了 .不论这世界还有多么美好. 不论光阴还有多么漫长. 但它们却已走到了自己生命的秋季里.⑦果实也许就是作物们的梦想 . 也许就是作物们的灵魂 . 过早丢掉了自己的果实. 作物们生命的秋季就提早光临了我不由对葡萄叶充满了敬意.⑧我们的生命果实是什么呢？我们的灵魂是什么呢？我们生命的真实目的是什么呢？我们是在为自己的生命使命而生活的吗？什么才是我们人类生命的真实秋季呢？⑨春季的庭院里 . 坐在静静的葡萄架下. 仰望那一簇一簇摇摆的绿叶. 我对全部都充满了敬意 . 不论是生命的 . 仍是被我们视为非生命的；不论是一粒冬眠在绿叶间的虫子. 仍是我们脚下的一粒泥土（选自《新语文学习》. 有修改）1．阅读第①自然段 . 请品尝“昏睡的葡萄藤醒了”这句话中“醒”字的妙处.（3分）2．第①、第⑤自然段都用了许多篇幅描绘葡萄叶. 这样描绘有什么作用？（ 4 分）3．从葡萄叶旺盛生长到葡萄叶子过早落尽. 作者的感情经历了如何的变化过程？（ 3 分）4．如何理解“果实是它们生命的灯芯”这句话？（ 4 分）5．阅读全文 . 你从葡萄叶子夭折的生命历程中获得了什么感悟？（ 4 分）九、作文请以“我最熟习的一个人”为题.写一篇 600 字左右的记述文.参照答案1-----6 略七诗歌赏析：①用“惊”一词表现了诗人终于见到春光的吃惊、惊喜之情.②用白雪盼春的拟人手法.表现了诗人盼望春季的急迫心情.生动而传神；把白雪比喻成飞花.把早春的冷淡写成了仲春的喧闹. 富裕情味 .八阅读理解：一、1、①带领②国家③相信④正当.在2、田文说：“这就是我的职位在你之上的原由.”吴起才知道自己（的确）不如田文.3、重点：①性情率直②气度宽阔③有很强的军事和领导才能④能以国事和全局为重⑤擅长与同僚交流二、1．（3 分）运用拟人手法（1 分） . 生动形象地描绘了积蓄一冬力量的葡萄藤在早春节气抽芽（张开叶芽）、长叶（叶子伸展）的生命清醒状态（充满生命活力）. 包含了作者的喜爱之情（2分）.2．（ 4 分）构造上起到照顾、对照的作用（ 2 分）；内容上 . 用前方葡萄叶生长旺盛的愉悦来反衬后边葡萄叶过早凋谢的无奈（ 1 分 . 答出反衬即可） . 突出果实是叶子生命的灯芯（1 分）.（意思对即可）3．（ 3分）十分喜爱——惋惜不已——充满敬意（每点 1 分）4．（ 4分）运用比喻 . 生动形象地说了然生命的价值所在. 表达了作者对生命使命的崇拜（2分） . 作物是为果实而生的. 它们的萌芽、抽叶、开花. 全都是为了自己的果实；一旦果实夭折. 作物的生命也就黯淡了. 提早进入生命的秋季（ 2 分） . （意思对即可）5．（ 4分）我们应当理解自己生命的真实目的. 为何生命使命而生活（ 2 分） . 我们更应当像以果实为灵魂的葡萄叶那样. 掌握住美好年光 . 为实现人生价值而不懈努力. 人生才存心义；我们应以敬畏生命的态度关注和思虑自然界的全部生命. 从中获得人生有利的启示（2分） . （环绕生命的使命（我们的灵魂）、如何才能存心义地生活张开即可）。

初一语文下册第一单元测试卷（苏教版）初一语文下册第一单元测试卷(苏教版)第一部分（24分）1.阅读下面一段文字，按要求回答问题。

(6分)这条河，没有浩浩荡荡的气势，也没有开阔的远景可以让人游目骋怀，它披着暗绿色的外衣，凭着它柔和的曲线，妩媚的(zī) 态，在慢节奏的小城市里懒懒地伸展着，缠绕着那围它而立的一排排阁楼。

那阁楼里藏着我童年的甜密，寄着我少年的(chōng) 憬。

我常常在楼梯的窗口临河跳望，和(xù) 的微风吹过，轻灵的飞鸟掠过，我的梦幻在(yí) 然自得中飘过……(1)根据拼音写出相应的汉字。

①(zī) 态②(chōng) 憬③和(xù) ④(yí) 然自得(2)文中有两个错别字，请你找出来并改正。

① 改成② 改成2. 默写，并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。

(8分)① ，老病有孤舟。

_______________，凭轩涕泗流。

( 《登岳阳楼》)②那天边只有云头，也看不见树，。

③在这四年里，我，，我咬紧了牙，哼都不哼一声。

④ ，俯首甘为孺子牛。

⑤山光悦鸟性，______________________。

（常建《题破山寺后禅院》)3．下列说法有误的一项是( )(2分)A．《我的老师》一文所写的七件事情，按照从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期的顺序安排。

七件事情中第一、二、三、四、六件事突出写“我”对蔡老师的挚爱和思念，第五、七件事直接写蔡老师对“我”的教育和爱护。

B．《童年的朋友》一文写了外祖母给予“我”的深厚的爱和对“我”一生影响至深，也抒发了“我”对外祖母的热爱、感激之情。

C．《一面》对鲁迅作了三次集中的肖像描写，不避重复，由远到近，由粗到细，由略到详，由整体到部分，使人物形象随着“我”的观察和感受，逐渐丰富清晰起来。

D．《赵普》叙事简洁，详略得当。

如文章没有说明赵普奏荐的是何人，为何奏荐此人，而重点记叙一奏、再奏、三奏、四奏，通过“复奏如初”，显示赵普的为人，反映了他超人的毅力和坚定的意志。

苏教版七年级语文下册第一单元检测题及答案一、童年的朋友一、积累与运用1.给下列加点字注音，并把拼音写在相应的横线上。

颤动噗噗咕哝露出发绺2．根据拼音，在下面相应的横线上写出正确、规范的汉字。

（yìnɡ）付（zǔ zhòu）丰（rùn）（chénɡ）罚3. 下列句中加点成语使用恰当的是( )。

A．这个建筑工地管理混乱，建筑材料随意堆放，错落有致，被责令限期整改。

B．学院团委组织志愿者利用暑假到西部支教，同学们纷纷响应，无独有偶，她也报了名。

C．新出版的百科全书汇集了各学科的名词术语，分条编排，详加解说，内容丰富，包罗万象。

D．多年前，妈妈为她织了一件漂亮的毛衣，直到现在她都没舍得穿一次，真可谓敝帚自珍哪！4. 填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一句是( )。

外祖母坐在我身旁梳头，皱着眉头，老是自言自语地咕哝着。

A. 她的头发多得出奇，密密地盖着两膝、两肩、胸脯，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。

B. 她的头发多得出奇，密密地盖着两肩、胸脯、两膝，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。

C. 她的头发多得出奇，密密地盖着胸脯、两膝、两肩，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。

D. 她的头发多得出奇，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光，密密地盖着两肩、胸脯、两膝。

5. 标点符号使用正确的一项是：（）。

A. 你睡吧！还早着呢？--太阳睡了一夜刚起来……B．我醒来时，轮船又颤动着噗噗地响了--C．“不想睡就不睡好了，”她马上表示同意：D．你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？6. 一个顾客在酒店喝啤酒，他喝完第二杯之后，转身问酒店老板：“你们这儿一星期能卖多少桶啤酒？”老板得意洋洋回答说：“35桶。

”顾客说：“我倒想出一个是你每星期卖掉70桶的办法。

”老板很惊讶，急忙问道：“什么办法？”顾客说：“这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行了。

”顾客话中的意思是什么？7. 公园草坪上的警示牌，表述不大好的一项是 ( )。

苏教版语文七年级下册第一单元测试卷及答案一、积累运用（20分）1.阅读下面的两段文字.完成（1）-（3）小题.（6分）【甲】20世纪80年代初.法国政府广泛征求设计方案.应征者都是法国及其他国家的著名建筑师.最后由密特朗总统出面.邀请世界上15个声誊卓．（）著的博物馆馆长对应征的设计方案lín（）选jué（）择.【乙】我父亲那时候在军阀．（）部队里.好几年没有回来.我跟母亲非常牵挂他.不知道他的死活.我的母亲常常站在一张tuì（）了色的神像面前fén（）起香来.把两个有象征记号的字条卷．（）着埋在香炉里.然后瞌了头.抽出一个来卜．（）问吉凶.（1）给加点字注音.（2分）（2）根据拼音写出汉字.（2分）（3）【甲】【乙】两段文字中有两个错别字.请找出来并改正.（2分）___________改为______________________改为___________2.依次填入下面句中横线上的词语最恰当的一项是（）（2分）（1）蔡老师！我不知道你当时是不是_________. 一个孩子站在那里.对你是多么的依恋！（2）因为接连一个礼拜的夜班.每天都要在车上摇晃11个钟头.我已经_________得像一团棉花了.（3）夕阳映照下.位于北京长安街西单路口的中国银行总部大厦.显出惊人的_________与高贵的_________.A.察觉困软气势气质B.察觉柔软气质气势C.觉得困软气质气势D.觉得柔软气势气质3.下列句中加点的成语运用不恰当的一项是（）（2分）A.当接到上级命令时.我还在新闻学院进修.听说自己幸运地得到了拍摄国庆大阅兵的机会.兴奋得不能自已．．．．.B.辽宁省博物馆的书画展品在国内外一直享有盛誉.每次推出的书画系列展览都会在全国范围内引起轩然大波．．．．.C.医院环境按星级宾馆标准修建.简约温馨的装修风格与柔美舒缓的典雅音乐相得益彰．．．．.让每一位来院就诊的患友都能感受到身心的愉悦.D.雕漆《锦绣万年春》大花瓶题材构思新颖.画面设计别具匠心．．．．.具有大、精、新的特点.体现了当代中国雕漆的最高水平.实属珍品.4.依次填入下面句中方格内的标点符号.最恰当的一项是（）（2分）（1）像这样的教师.我们怎么会不喜欢她□怎么会不愿意和她亲近呢？（2）那种正直而慈祥的眼光.使我立刻感到身上受了父亲的抚摩□严肃和慈爱交织的抚摩似的.（3）我们不愿恣情地悲痛.这还不是我们恣情的时候□我们也不愿计算我们的损失.这是难于计算的.（4）从香山饭店的设计.我企图探索一条新的道路□在一个现代化的建筑物上.体现出中国民族建筑艺术的精华.A.？——.：B..——；：C.....D.？.；.5.下列句子没有运用比喻的一项是（）（2分）A.一到晚上.厅堂内灯光闪耀.大厦就像一个充满诗意的水晶宫.B.她腰弯得几乎成为驼背.肥肥胖胖.可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷.C.他微笑.默认地点了点头.好像我心里想着要说的.他已经统统知道了一样.D.这座新建的香山饭店.就像一个内秀的姑娘.初看似乎貌不惊人.但是愈看就愈会感到她轻妆淡抹的自然美.6.填空.（6分）（1）在这四年里._____________.____________.我咬紧了牙.哼都不哼一声.（阿累《一面》）（2）她马上成为我终身的朋友.成为最知心的人.成为我最了解、最珍贵的人.——___________________________. ___________________________.（高尔基《童年的朋友》）（3）常建《题破山寺后禅院》中“______________.______________”描绘出了一幅山深林密、花木森森的幽邃的深山古寺图.表现了古人独特的审美观.二、综合实践（7分）7.2014年9月10日晚.由中国中央电视台和光明日报社联合举办的“寻找最美乡村教师”颁奖典礼在中央电视台综合频道、科教频道首播.下面是“最美乡村教师——秦开美”的事迹.请你仔细阅读.并完成（1）-（2）小题.（7分）秦开美.湖北省潜江市浩口镇第三小学教师.2014年6月10日上午.身带自制炸药、手枪和汽油的农民张泽清闯进秦开美的课堂.将她和52名学生劫持.在此后的40分钟里.秦开美与张泽清周旋.主动留下来当人质.让所有学生安全撤离.秦开美被网友赞为“最美女教师”.秦开美1988年开始在浩口镇柳洲村小学当民办教师.她的毕业班语文课教得非常好.1994年浩口镇柳洲小学停办.由于秦开美的语文教学水平在浩口管理区小有名气.浩口镇第三小学聘请她作代课教师.26年里.秦开美错过两次转正机会.一次因年龄太小.一次因年龄太大.县城一所私立学校以高薪聘请她.被她拒绝了——她念旧.不愿离开待了十几年的浩口镇第三小学.（1）请你根据秦开美老师的主要事迹.为其拟写一段颁奖词.80字左右.（3分）（2）假设你在颁奖典礼现场以小记者的身份采访秦开美老师.你打算提什么问题？请写出两个.（4分）①②三、阅读（43分）（一）阅读下面的古诗.完成8-9题.（6分）登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水.今上岳阳楼.吴楚东南坼.乾坤日夜浮.亲朋无一字.老病有孤舟.戎马关山北.凭轩涕泗流.8.诗人“凭轩涕泗流”的原因有哪些？用诗中的原句作答.（3分）9.下面对这首诗理解和分析不正确的一项是（）（3分）A.首联今夕对照.虚实交错.表面上有初登岳阳楼的喜悦.实际上是在抒发早年抱负未能实现的惆怅.为下文写洞庭湖蓄势.B.颔联既是实写.又有想象.一“坼”一“浮”.把洞庭湖的气象描绘得壮阔生动.表现了诗人博大的胸襟.C.颈联是诗歌的主旨所在.写诗人政治生活坎坷、漂泊天涯、怀才不遇的心情；以舟为家.前途茫茫.面对洞庭湖的汪洋浩淼.更加重了身世的孤危感.D.尾联表现了诗人不仅哀叹自己的身世孤苦晚境凄凉.更为国家动荡不安、战乱不休而悲伤.（二）阅读下面的文言文.完成10-14题.（13分）赵普普少习吏事.寡学术.及为相.太祖常劝以读书.晚年手不释卷.每归私第.阖户启箧取书.读之竟日.及次日临政.处决如流.既薨.家人发箧视之.则《论语》二十篇也.普性深沉有岸谷.虽多忌克.而能以天下事为己任.宋初.在相位者多龌龊循默.普刚毅果断.未有其比.尝奏荐某人为某官.太祖不用.普明日复奏其人.亦不用.明日.普又以其人奏.太祖怒.碎裂奏牍掷地.普颜色不变.跪而拾之以归.他日补缀旧纸.复奏如初.太祖乃悟.卒用其人.10.下面对加点词语意思的解释不正确的一项是（）（2分）A.普少习．吏事（熟悉）/明日．．.普又以其人奏（第二天）B.普颜色．．循默（品质恶劣）．．不变（脸色）/在相位者多龌龊C.既薨．（死）/尝．·奏荐某人为某官（曾经）D.太祖乃．·悟（才）/普性深沉有岸谷．．（严肃刚正）11.下面句子朗读停顿划分不正确的一项是（）（2分）A.尝奏/荐某人/为某官B.家人/发箧/视之C.在相位者/多/龌龊循默D.普/明日/复奏其人12.用现代汉语翻译下面的句子.（3分）晚年手不释卷.每归私第.阖户启箧取书.读之竟日.13.宋太祖劝赵普要多读书的原因是什么？读书给赵普带来什么好处？（用文中原句回答）（3分）14.下面这几句话都是细节描写.表现出了赵普的什么精神和品质？（3分）①每归私第.阖户启箧取书.读之竟日.②普颜色不变.跪而拾之以归.③他日补缀旧纸.复奏如初.（三）阅读下面的文章.完成15-17题.（9分）一面（节选）阿累店里空荡荡没有一个顾客.只有店后面长台子旁边有两个人用日本话在谈笑.他们说得很快.听不清说些什么.有时忽然一阵大笑.像孩子一样的天真.那笑声里.仿佛带着一点“非日本”的什么东西.我向里面望了一下.阴天.暗得很.只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人.穿一件牙黄的长衫.嘴里咬着一枝烟嘴.跟着那火光的一亮一亮.腾起一阵一阵烟雾.我把帆布袋、夹剪、票板放在一个角落的地板上.开始翻看南面一排社会科学杂书.翻了一会儿.觉得没有什么合意的.就踱到北面.门外.细雨烟似的被秋风扭着卷着.不分方向地乱飞.店里冷得像地窖一样.冷气从裤管里向上钻.忽然.我看见架上横排着一列中文的《毁灭》.《毁灭》？我记得一本什么杂志上介绍过.说是一本好书.看一下那书脊.赫然印着“鲁迅译”三个字.我便像得到了保证似的.立刻从书架上抽下一本.我先看那后记（我读鲁迅先生的书.一向是这么读法）.但是看完第一面就翻不开了：书没有切边.一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来.“先生.这本书多少钱？”对于同情中国的内山老板.我总是带着敬爱和感激叫“先生”的.虽然并没有什么根据.他殷勤地点头.接过书翻了翻底页：“一块四.”一杯冒着热气的茶放在我左手的桌角上了.像我.穿着一身黄咔叽布的工人制服.嵌着“ConductorXX”蓝磁牌的制帽戴在后脑勺上.平素看惯了西装同胞的嘴脸.现在忽然受着这样的优遇.简直有点窘了起来.我不好意思地笑了一下.鞠了一个“半躬”.摸摸里衫上的袋.袋里只剩一块多钱.那是我和一个同住的失业工友那几天的饭费.我有些懊悔自己的莽撞了.我红了脸说：“贵了.”他没有注意到我的窘相.扬着眉毛.一半正经一半好像故意逗人笑似的.用他那肥厚的手掌在书上拍一拍.又用粗短的手指哧啦哧啦捻那张灰绿色厚布纹纸的封面：“哪里贵？你看这纸……”厚实的纸张.清晰的字迹.相当厚的一大本书.拿在手里.有一种怪舒服的感觉.“你买一本吧.这书是很好的.”我真踌躇起来了：饭是不能不吃的.然而书也太好了.买一本放在床头.交班回来.带着那种软绵绵的疲倦躺着看这么几十页.该多好！我摩挲着那本书.舍不得丢开.不说买.也不说不买.15.请简要概括选文所写的内容.（3分）16.文中的画线句子属于什么描写？有什么作用？（3分）17.“我摩挲着那本书.舍不得丢开.也不说买.也不说不买.”体会句中“摩挲”一词的表达效果.（3分）（四）阅读下面的文章.完成18-22题.（15分）感忆恩师蒋建平7岁以前.我一直待在乡下的奶奶家.奶奶常带我去割猪草.我背着小背篓.在高低错落的田埂上蹦蹦跳跳.那时候.我觉得割猪草是最快乐的事.这样的经历导致我在上学的第一天被妈妈拿着火钳在后面赶着去学校.我一路上都在哭着喊：“我要回家跟奶奶割猪草！”她是我的学前班老师.也是我人生中第一位语文老师.那时候.学校安排班主任在学校门口接低年级的学生.我被她拉着走向教室.可能是在陌生人面前不敢哭闹.我乖乖地跟着她走.我一边走.一边不时抬头去看她——①她总是笑着.剪个女士包头.黑发中夹杂着很多白发.阳光下白发显得很是耀眼.只是右边眼睛上长着一个瘤子.比较大了.多少遮住了眼睛.倒也不令我这个年纪的孩子害怕.“快进教室吧.喜欢割猪草的小朋友.”她俯下身来看我.依旧笑着.上课并不是什么难事.我最愁的是下午放学前.老师总要求我们在下午最后一节课写当天的作业.写完给老师批阅过关了才能回家.长时间的“神游”加上7岁前并不像其他大部分同学那样接受了父母的早期教育.我比其他同学“晚发育”很多.每次放学都是“雷打不动”地最后一个回家.很多时候因为写不出作业.看着身边的同学一个个背着书包回家.我就会开始哭.越哭越大声.老师们大多在我一哭起来时就没了办法.只能催着我收拾书包回家.以免打扰其他同学写作业.②但这在她那里并不奏效.那天.我照旧不会写作业.拼音字母歪歪扭扭地写得乱七八糟.擦了又擦.纸都被擦破了.教室里的同学渐渐少了起来.我望了望讲台上的她.像前几次写其他作业那样.“哇哇”哭了起来.我抬头看了看她.她还是翻着手中的作业本.我顿了顿.鼓足气.哭得更加起劲.泪眼中她向我走了过来.我心中开始窃喜.“不要哭了.你这招对我没有作用.你的事其他老师都跟我说了.我不会因为怕你哭就让你回家.哭是解决不了问题的.但是如果你想早点回家.你可以叫我教你.”我用手背抹了抹眼泪.小声抽泣着说“好”.心里却是一百个不愿意.她在旁边的座位坐了下来.拿过我的作业本.叫我仔细看着.一边写一边跟我说着该如何起笔如何转弯如何结束.就这样.她在每一行的开头端端正正地写下字母.写完后把作业本推过来：“照着老师写的字母写.你在老师写的字母后面跟着写满一行.写完咱们就一起回家.”我接过她手中的笔.看着她在前面写的字母.又回忆她写时跟我说的话.小心翼翼地写下了一个“ɑ”.刚写下.就听见她说“好.很好”.我抬头看她.她正笑着看我.她总在我写下一个字母后表扬我.我就写得越来越快.下笔时也不犹豫了.六行字母全部写完后.她轻轻地为我鼓掌.说：“你写得比老师还好.真棒！”我不知道该如何去回应她.只是看着她笑.她捏了捏我的脸.用手背擦了擦我脸上未干的眼泪：“明天写作业不要哭啦.你看你明明会做的.现在咱们回家.”她用手背擦我的脸时.我觉得暖暖的却有点疼.好像能感觉到她手背上的细纹.长大后.才知道.那些细纹.因为总是接触粉笔.才会被刻画得那么深.那么糙.大概我上一年级的时候.她离开了学校.我之后再也没见过她.可是我知道.是因为她.因为喜欢她.我才喜欢上了语文这门课.才开始编织起自己的文学梦来.18.文章第一段写“我”喜欢和奶奶割猪草的事.有什么作用？（3分）19.画线句子①运用了什么人物描写方法？表现了人物的什么特点？（3分）20.“最愁的是下午放学前”的原因是什么？（3分）21.画线句子②中“这”具体指代的是什么？（3分）22.这篇文章表达了作者怎样的感情？（3分）四、写作（50分）23.从下面的两道作文题中.任选一题作文.（50分）（1）请以“我是一个_________________的人”为题.写一篇作文.要求：①在横线上填写恰当的词语；②自主立意.文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不少于550字.（2）请以“有你真好”为题.写一篇作文.要求：①有真情实感.写出人物的个性特点；②自主立意.文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不少于550字.参考答案1.（1） zhuó fá juǎn bǔ（2）遴抉褪焚（3）“誊”改为“誉”“瞌”改为“磕”2.A3.B（“轩然大波”用在句中感情色彩不恰当.）4.B5.C（“好像”表示推测.）6.（1）我历尽艰苦受尽非人的虐待（2）是她那对世界无私的爱丰富了我使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的（3）曲径通幽处禅房花木深7.（1）【示例】面对生与死的考验.她临危不惧.从容镇定.主动当人质.并成功让所有学生安全撤离.她的这种舍生忘死、智勇兼备的精神.值得敬佩和赞美！她就是潜江市浩口镇第三小学的教师——秦开美.（2）【示例】①秦老师.面对“恐怖分子”的突然袭击.您当时想了些什么？②秦老师.您获得了全国“最美乡村教师”的荣誉称号.您觉得这对您今后的教育教学工作会有怎样的影响？8.亲朋无一字.老病有孤舟.戎马关山北.9.C（点明主旨的句子是“戎马关山北.凭轩涕泗流”.）10.B（“龌龊”在这里形容人过分谨慎.拘于小节.）11.A（正确停顿为：尝/奏荐某人/为某官.）12（. 赵普）晚年读书勤奋.每次（退朝后）回到自己的住宅.关上门打开书箱拿出书.一读就是一整天.13.原因：普少习史事.寡学术.好处：次日临政.处决如流.14.表现出赵普读书勤奋刻苦的精神以及不顾个人安危为国家推荐人才的可贵品质.15.内山老板热情地接待“我”.16.外貌描写.描写出了鲁迅先生的大致形象.为下文鲁迅先生的出场做了铺垫.起到了设置悬念的作用.17.表现了作者对《毁灭》这本书的喜爱之情和他想买书但囊中羞涩的矛盾心理.18.交代了“我”不愿意上学的原因.表现了“我”对上学的抵触.为后文写老师们教育“我”的艰难做铺垫.19.外貌描写.表现了老师和蔼可亲、平易近人的特点.20.因为老师总要求我们在下午最后一节课写当天的作业.写完给老师批阅过关了才能回家.而“我”很多时候因为写不出作业.看着身边的同学一个个背着书包回家.很着急.很痛苦.21.“我”不会做作业就大声哭泣的做法.22.表达了作者对自己人生中第一位语文老师的喜爱、感激和怀念之情.23.作文略.。

初中语文试卷马鸣风萧萧七年级（下）语文第一单元检测卷班级姓名成绩第一部分基础知识(24分)1．根据拼音写出汉字。

(4分)摩(suō) _____ (zì) 情_____ 晶(yíng)_____ 剔透(xuān)_____然大波2．下面的句子中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。

(4分) 时间总是不能停留，就没必要伤春悲秋。

孤独总是如影随行，就没必要难以自至。

遗忘总是必然，就没必要为回忆伤感。

感情不可能刻意强求，就没必要寻死觅活。

过去总是始终存在，就没有必要遮掩或绚耀。

美好总是会在某一刻消失，就要好好把握生命中每一个精彩瞬间。

3①万籁此俱寂，______________。

(常建《______________》)②戎马关山北，______________。

(杜甫《______________》)③_______________，云从窗里出。

（吴均《山中杂诗》）④前面是一条路，____________，______________，继续前进。

⑤假如生活欺骗了你，不要，不要_______________!_______________：相信吧，_____________________________。

4．仿照示例，在下面句子中的横线处分别用一组反义成语填空。

(4分)示例：帮助别人要雪中送炭，而不是锦上添花。

(1)追求理想要____________，而不能_____________。

(2)面对挫折要____________，而不能_____________。

5．某电视台要进行精神病患者康复的专题报道，一位节目编辑问女患者：“你什么时候得的这个病啊? ”对方敏感地反问：“什么病?"该编辑随口便答：“就这个精神病呗。

”对方立即起身离去。

节目制作只好暂停。

(4分)请分析一下，这位节目编辑为什么会采访失败?如果要想获得成功，应怎样设计问题?_____________________________________________________________________________________第二部分阅读理解(36分)阅读甲乙两段文字，完成6—9题。

七年级（下）语文第一单元测试卷班级__________学号______姓名__________成绩_________第一部分基础知识(22分)1．给加点字注音或根据拼音写出汉字。

(4分)抖擞．（）剔．透（）脸jiá（）jī（）身2．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。

(4分)①我的母亲常常站在一张退了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷埋在香炉里，然后嗑了头，抽出一个来卜问吉凶。

②贝聿铭精心构思，创造性地把平台、楼梯交错相连，给人以变换莫测的感觉，阳光从不同的角度射入，印照出一幅美丽的图画。

错别字改正3．默写古诗文名句，并在括号内填上相应的作家、作品名(6分)①曲径通幽处，。

( 《题破山寺后禅院》)②，背灼炎天光。

（白居易《观刈麦》）③，相失万重云？（杜甫《》）④大漠孤烟直，___________________。

（王维《使至塞上》）4．如果让你作为学校电视台的记者去采访建筑大师贝聿铭，你准备向他提出什么问题？请写出你提问的内容（至少两个）(4分)___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 5．情景口语交际。

(4分)(1)仔细观察这幅漫画，说说其含义。

(2分)______________________________________________________________________ (2)请你针对画中某一时期的说话者，说一段你最想说的话。

(2分)______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________第二部分阅读理解(38分)阅读下列文言文，完成6—10题（共10分）普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。

苏教版七年级语文下册第一单元测试卷及答案班级__________学号______姓名__________成绩_________第一部分基础知识(22分)1．给加点字注音或根据拼音写出汉字。

(4分)发绺．（）萦．系（）tuí（）唐黑zhì（）2．找出下列词语中的错别字，并加以改正。

(4分)轻装淡抹轩然大波初生牛牍人声鼎沸变幻莫测不能自己高枕无忧力排众意晶莹剔透融于一炉3．默写(6分)①山光悦鸟性，______________________。

（常建《_____________》)②____________________，乾坤日夜浮。

（杜甫《登岳阳楼》)③朔气传金柝，________________。

（郭茂倩（《木兰诗》）④，非是藉秋风。

(_________《蝉》) 4．在我们人生旅途中，有许多人像高尔基的外祖母疼爱高尔基一样，给了我们许多人生的帮助，让我们对他们说一段感恩的话吧。

(2分) 让我怎样感谢你!当我走向你的时候，我原想留住一株小草，你却给了我整个绿地；我原想拥有一朵莲花，你却给了我整个荷塘；__________________，__________________；我原想亲吻一瓣雪花，你却给了我整个雪原。

5．小刚要参加全区朗诵比赛，每天晚上都练习得很晚。

一天，邻居张伯伯对他说：“小刚，你学习真刻苦，每天我们睡了，你还在念书。

”小刚说：“伯伯过奖了，我还差得很远，还需继续努力。

”(6分)①张伯伯的话强调的意思是？__________________________________________②小刚理解张伯伯的话的意思是？_______________________________________③如果你是小刚，应怎样回答？_________________________________________第二部分阅读理解(38分)阅读下列文言文，完成6—10题（共12分）材料一：普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。

苏教版七下语文《第一单元》测试题一、知识及运用。

1.下列加点字注音完全正确的一项是( ) A.纤维(ｑｉāｎ) 震撼(ｈàｎ) 荠菜(ｊì) 和煦(ｘù) ．．．．B.忍俊不禁(ｊìｎ) 怅然(ｃｈàｎｇ)踌躇(ｃｈú) 清晰(ｘī) ．．．．C.熠熠(ｙì) 童稚(ｚｈì)希翼(ｊì) 相濡以沫(ｒú) ．．．．D.折服(ｚé) 虬龙(ｑｉú)伶仃(ｌíｎ) 伫立(ｃｈù) ．．．．2.下列词语中书写无误的一项是( )A.躁动不安八面玲珑消声匿迹南辕北辙B.稍纵即逝仙露琼浆凶神恶杀惊心动魄 C.蔚然成阴谆谆告诫惴惴不安赡前顾后 D.无足挂齿喷洒甘霖袅袅婷婷翩翩飞舞3.下面句子中加点的词语解释不正确的一项是( )A.贫困中相濡以沫的一块糕饼，患难中心心相印的一个眼神；父亲一次粗糙的抚摸，女友一个温馨的字条……这都是千金难买的幸福啊。

相濡以沫：这里比喻同处困境，互相帮助。

B.(每一朵盛开的花)又像一个忍俊不禁的笑容。

忍俊不禁：不禁要忍住俊俏的样子。

C.于是我折转身又走回去，又走到那株古老婆娑的大树那儿。

婆娑：本意是盘旋，这里形容树的枝叶茂盛，高低疏密有致。

D.当我们大睁着眼睛枕戈待旦之时，风暴却像迟归的羊群，不知在哪里徘徊。

枕戈待旦：枕着兵器等待天亮，形容时刻警惕敌人，准备作战。

4.下列词语都是表事物性质的形容词的一组是( )A.茂盛缓慢软弱美好B.美丽苍白轻捷瘦小C.坚决乐观坚定勇敢 D.强大辽阔坚强明亮5.下面横线上依次应填的词语，恰当的一组是( )①也许在不分昼夜的之余，只有一颗种子足以成树，但造物者乐于做这样____________的壮举。

②只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在，在不停地。

A.飘飞惊天动地欢笑生活 B.飘散惊心动魄欢笑生长 C.飘散惊天动地欢快生活 D.飘飞惊心动魄欢快生长6.没有运用比喻修辞方法的一句是( )A.每一朵盛开的花像一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的。