《中国当代教育科研》特别声明

文宇佳成期刊论文网整理 一、下列8种刊物属于未经国家新闻出版署批准注册的非法刊物1硅谷（2009公布）半月刊4775/N 中国科技新闻学会中国科学技术协会86号的不认2才智（2009公布）旬刊CN22-1357/C才智杂志社中国吉林高新技术人才市场长春市建设街2650号已公布的不认3今日湖北（2009公布）月刊CN42-1567/D今日湖北杂志社湖北省新闻工作者协会武汉市武昌区东湖路88号已公布的不认4学理论（2010公布）旬刊CN23-1106/D哈尔滨社会科学院哈尔滨社会科学院哈尔滨市道里区兆麟街125号已公布的不认5现代交际（2010公布）月刊CN22-1010/C吉林省社会科学院长春市自由大路5399号已公布的不认6青年文学家（2010公布）半月刊CN23-1094/I齐齐哈尔市文学艺术界联合会中共齐齐哈尔市委宣传部齐齐哈尔市龙沙区胜利小区5号楼已公布的不认7魅力中国（2011公布）旬刊CN41-13905/C河南人民广播电台河南人民广播电台河南省郑州市经五路2号广播大厦已公布的不认1办公室业务月刊CN11-3055/D中国档案出版社国家档案局北京海淀区紫竹院南路18号专业性、学术2中国商贸月刊CN11-3443/F中国商业联合会中国商业联合会北京市西城区复兴门内大街45号专业性、学术3东京文学月刊CN41-1052/I开封市文联中共开封市委宣传部开封市鼓楼新天地7号楼3-16专业性、学术4教育教学论坛旬刊CN13-1399/G4河北教育出版社、花山文艺出版社河北出版传媒集团石家庄联盟路705号专业性、学术5北京电力高等专科学校学报（上、中旬刊CN11-4081/N北京电力高等专科学校国家电力公司北京市海淀区上园村3号专业性、学术6现代阅读半月刊CN11-5566/G2中国图书进出口（集团）总公司中国出版对中国出版集团公司北京市安定门外安华里504号专业性、学术7时代教育月刊CN51-1677/G4成都日报报业集团成都日报报业集团专业性、学术8中国外资旬刊CN11-3073/F中国商务出版社商务部北京市安定门外大街东后巷28号专业性、学术9科学与财富月刊CN51-1627/N四川省科教兴川促进会四川省成都市武侯区致民路36号锦江新园专业性、学术10新一代月刊CN62-1003/G0共青团甘肃省委共青团甘肃省委专业性、学术11经济视角旬刊CN22-1225/F经济视角杂志社吉林大学长春市人民大街1485号省政府综合楼专业性、学术12文史博览月刊CN43-1433/K湖南省政协湖南省政协湖南省长沙市营盘东路62号专业性、学术13新教师教学月刊CN22-1437/G吉林科学技术出版社吉林出版集团北京市海淀区83-036信箱专业性、学术14经营管理者半月刊CN51-1071/F四川省企业联合会四川省经济和信息化委员会四川省成都市通锦桥路93号专业性、学术15产业与科技论坛半月刊CN13-1371/F河北省社会科学院财贸经济研究所河北省社会科学院石家庄裕华西路67号专业性、学术16旅游纵览月刊CN13-1138/K秦皇岛经济技术开发区管理委员会旅游纵览杂秦皇岛经济技术开发区管理委员会河北省秦皇岛经济技术开发区峨眉山中路专业性、学术17科教导刊旬刊CN42-1795/N湖北省科学技术协会湖北省科学技术协会武汉市洪山区珞狮北路76号书香门第大厦专业性、学术18企业文化半月刊CN23-1305/G2黑龙江省作家协会黑龙江省作家协会哈尔滨市南岗区耀景街30号专业性、学术19中国教师月刊CN11-4801/Z北京师范大学教育部北京师范大学英东教育楼601室专业性、学术20经济生活文摘旬刊CN11-4505/F中国经济报刊协会中国经济报刊协会北京市丰台区西局南街21号蓝源大厦A座专业性、学术21现代企业教育旬刊CN37-1285/G4山东省经信委职工教育办公室山东省经信委职工教育办公室济南市舜耕路13号济南大学（东校区）图专业性、学术22学园（教育科研）旬刊CN53-1203/C云南人民出版社云南出版集团有限责任公司昆明市环城西路609号专业性、学术23科技经济市场月刊CN36-1122/N南昌市科技信息中心南昌市科学技术局江西省南昌市中山路98号专业性、学术24商业文化旬刊CN11-3456/G0中国商业文化研究会中国商业联合会北京市丰台区方庄日月天地大厦B座604室专业性、学术25城市建设旬刊CN11-5897/F国资委商业网点建设开发中心中国商业联合会北京宣武区南滨河路27号贵都国际中心A专业性、学术26东西南北旬刊CN22-1086/Z吉林日报报业集团吉林日报报业集团长春市自由大路6426号专业性、学术南京市教育局专业性、学术南京日报报业集团金陵瞭望杂志社南京市龙蟠中路223号南京报业大厦17楼27金陵瞭望旬刊CN32-1622/D重庆出版社专业性、学术重庆市农委29决策信息旬刊CN42-1128/C武汉决策信息研究开发中心武汉决策信息研究开发中心武汉市武昌水果湖惠明路12号4楼专业性、学术30神州旬刊CN11-4461/I中国通俗文艺研究会中国文学艺术界联合会北京丰台区城南嘉园16号楼专业性、学术31南方论刊月刊CN44-1296/C茂名市社会科学联合会茂名市社会科学联合会茂名市油城五路28号大院5董专业性、学术32当代教育理论与实践月刊CN43-1492/G4湖南科技大学湖南省教育厅湖南省湘潭市专业性、学术1佳木斯教育学院学报月刊CN23-1130/G4佳木斯教育学院黑龙江省教育厅佳木斯市杏林路1877号学术质量低、2长春理工大学学报（高教版，曾用名月刊CN22-1364/TH长春理工大学吉林省教育厅长春市卫星路7186号学术质量低、3南昌教育学院学报月刊CN36-1217/G4南昌教育学院江西省教育厅南昌市叠山路75号学术质量低、4宜春学院学报月刊CN36-1250/Z宜春教育学院江西省教育厅江西省宜春市学院路16号学术质量低、5赤峰学院学报·科学教育版月刊CN15-1342/C赤峰学院内蒙古区教育厅赤峰市学术质量低、重庆出版社28农家科技旬刊CN50-1068/S。

廖墨香国内外著名的数学和逻辑学统计学专家，中国国学和易学泰斗，中华北易学术专家团队核心领导，被国际誉为“北廖——翰墨书香，不老希夷”，“北派易学”开山宗师（注：廖老谦谨治学不喜名利，认为易学是祖先的文化遗产，只能继承和研究，个人无权私有化和标新立异，始终坚决谢绝这些外界的赞誉），是将易学与数学结合科学成果极为突出的著名应用数学专家。

6 Q( v! r* S( h4 r' ^7 ^现任——南开大学允公高等教育进修学院副院长，兼南开国学研究中心副主任。

友情和特约出任北京大学、北京联合大学、北建工和香港高等进修学院等国内外多所大学的国学和易学教授与博士生导师。

1936年出生,湖南省新化县人，1959年毕业于北京师范大学数学系，分配在天津从事教学工作。

曾在天津大学理工分校及理工学院等高校任教，讲授< 概率论与数理统计>等课程。

2002年被邀请参加第24届国际数学家大会并且其论文荣幸的得到大会组委会的审批，在大会的分组会上作了关于《中国古代几个数学成就》的学术报告。

1992年获德国中医学院客座教授的名誉称号。

90年代初期获得后来易学界广为人知称颂的“南邵北廖”之赞誉(即南有邵伟华，北有廖墨香，在易学界有“邵伟华传道江湖，廖墨香治学朝堂”的典故）。

1994年在天津首创“天津墨香传统文化责任有限公司”至今一直任董事长，公司人员大都是具有副教授以上职称具有某项传统文化专长的入员组成。

97年澳大利亚华夏周报等新闻媒体刊登中国著名易学家廖墨香访问墨尔本的消息以及当地记者和当地有名的易学家访问廖氏的详细报道。

97年天津日报以著名易学家称号报道公司有关举办周易学术讲座。

99年公司成立了全国独一无二的民营数学研究所，包括董事长在内三位科研人员(其中一人为兼职)参加2002年第24届国际数学家大会，并在此权威的国际一流的科学论坛上宣读了三人各自撰写的英语论文，其论文被载入第24届国际数学家大会论文集的史册上。

廖墨⾹国内外著名的数学和逻辑学统计学专家，中国国学和易学泰⽃，中华北易学术专家团队核⼼领导，被国际誉为“北廖——翰墨书⾹，不⽼希夷”，“北派易学”开⼭宗师（注：廖⽼谦谨治学不喜名利，认为易学是祖先的⽂化遗产，只能继承和研究，个⼈⽆权私有化和标新⽴异，始终坚决谢绝这些外界的赞誉），是将易学与数学结合科学成果极为突出的著名应⽤数学专家。

6 Q( v! r* S( h4 r' ^7 ^ 现任——南开⼤学允公⾼等教育进修学院副院长，兼南开国学研究中⼼副主任。

友情和特约出任北京⼤学、北京联合⼤学、北建⼯和⾹港⾼等进修学院等国内外多所⼤学的国学和易学教授与博⼠⽣导师。

1936年出⽣,湖南省新化县⼈，1959年毕业于北京师范⼤学数学系，分配在天津从事教学⼯作。

曾在天津⼤学理⼯分校及理⼯学院等⾼校任教，讲授< 概率论与数理统计>等课程。

2002年被邀请参加第24届国际数学家⼤会并且其论⽂荣幸的得到⼤会组委会的审批，在⼤会的分组会上作了关于《中国古代⼏个数学成就》的学术报告。

1992年获德国中医学院客座教授的名誉称号。

90年代初期获得后来易学界⼴为⼈知称颂的“南邵北廖”之赞誉(即南有邵伟华，北有廖墨⾹，在易学界有“邵伟华传道江湖，廖墨⾹治学朝堂”的典故）。

1994年在天津⾸创“天津墨⾹传统⽂化责任有限公司”⾄今⼀直任董事长，公司⼈员⼤都是具有副教授以上职称具有某项传统⽂化专长的⼊员组成。

97年澳⼤利亚华夏周报等新闻媒体刊登中国著名易学家廖墨⾹访问墨尔本的消息以及当地记者和当地有名的易学家访问廖⽒的详细报道。

97年天津⽇报以著名易学家称号报道公司有关举办周易学术讲座。

99年公司成⽴了全国独⼀⽆⼆的民营数学研究所，包括董事长在内三位科研⼈员(其中⼀⼈为兼职)参加2002年第24届国际数学家⼤会，并在此权威的国际⼀流的科学论坛上宣读了三⼈各⾃撰写的英语论⽂，其论⽂被载⼊第24届国际数学家⼤会论⽂集的史册上。

2021中国教育研究前沿与热点问题年度报告近年来，中国的教育体系发展迅速，与此同时，教育研究领域也涌现出了许多令人瞩目的前沿课题和热点问题。

2021年度，我们对中国教育研究进行了深入探讨和研究，并编制了《》。

本报告旨在总结目前中国教育研究的最新动态，提出对应的应对策略，并探讨未来教育发展的方向。

一、教育均衡与公平近年来，中国教育的均衡与公平问题备受关注。

虽然国家加大了教育资源的投入和改革，但城乡之间、地区之间、学生之间的教育不均衡仍然存在。

因此，我们需要不断探索，改善教育资源的配置，提高教育公平水平。

同时，要关注教育差异化问题，研究如何适应不同学生的个性化发展需求，让每个学生都能得到公平的教育机会。

二、教育科技与创新教育科技在近年来取得了巨大的进步，并在教育领域催生了许多创新。

例如人工智能、大数据、云计算等新技术正在被广泛应用于教育教学和管理中，为教育的改革带来了前所未有的机遇。

教育研究领域需要密切关注教育科技的最新发展，发掘它们在教育实践中的潜力，同时思考如何合理利用这些新技术，推进教育的创新与发展。

三、社会人文教育与全面素质发展随着社会的进步和发展，人们对教育的期望也在不断提高。

传统的知识传授被人文教育、创造性思维、综合素质培养所补充和拓展。

我们应当通过多学科的研究，探讨如何在教育中注重人文关怀、培养创新思维和综合素质，使学生全面发展，成为具备社会责任感和创造力的终身学习者。

四、教育评价与质量保障教育评价和质量保障是教育管理和改革的重要一环。

评价体系的完善与质量保障机制的健全可以促进教育改革的顺利进行。

我们应当关注教育评价的标准与方法是否科学有效，如何在评价中注重培养学生的综合能力和素质发展。

同时，还需要建立起一套科学有效的质量保障机制，以确保教育质量的持续提高。

五、教师发展与教育人才培养优秀的教师是教育改革和发展的关键。

教师发展与教育人才培养一直是教育研究的热点问题。

我们应当思考如何提高教师的专业素养和教育能力，探索有效的教师培训与发展模式，为教师提供更好的职业发展机会和待遇，进一步提升教师队伍的整体素质。

三、科研不端/不当行为1．科学研究中有哪些科研不端行为和不当行为（1）科研不端行为：国际科技界将严重违反基本的科学诚信的行为称为科研不端行为（misconduct in science，或称scientific misconduct），这种行为与科研违规行为、科研越轨行为的内涵十分接近。

从国内外情况看，科研不端行为主要有以下三方面特征：第一，违反科学界通用的道德标准，或严重背离相关研究领域的行为规范；第二，不端行为是蓄意的、明知故犯的或是肆无忌惮的；第三，不端行为不包括诚实的错误或者观点的分歧。

综上所述，科研不端行为的定义可从以下简图加以理解11：11科学技术部科研诚信建设办公室编著. 科研诚信知识读本. 北京：科学技术文献出版社， 2009.科研不端/不当行为案例-1 美国联邦政府对学术不端行为的定义12美国联邦政府对“学术不端行为”的定义是：“涉及杜撰（fabrication）、篡改（falsification）、剽窃（plagiarism）行为，或者严重背离科学界普遍认同的其他行为”（《美国联邦法规》第42篇50条A款）。

但是，研究诚信办公室的调查发现，许多指控都涉及到“对数据的解释或判断存在的实际差异”问题，而这些问题都被排除在了美国国家卫生与公共服务部下属的公共卫生署对“学术不端”行为的定义之外。

研究诚信办公室还发现，有些“剽窃”指控实际上是以前的合作者之间在著作权和信用方面的纠纷，而研究诚信办公室认为这不在公共卫生署的定义范围之内。

当然，如果指控涉及到可能存在的财务问题、其他违规行为、犯罪行为或民事纠纷（如骚扰指控），那么研究诚信办公室将把这些指控转交给其他合适的联邦办公室或机构13。

科研不端/不当行为案例-2 中国科学院对科研不端行为的定义142007年，中国科学院发布《中国科学院关于加强科研行为规范建设的意见》，明确将科研不端行为进行定义，并分为以下几类：1.在研究和学术领域内有意做出虚假的陈述，包括：编造数据；篡改数据；改动原始文字记录和图片；在项目申请、成果申报，以及职位申请中做虚假的陈述。

中国科协关于学术不端的相关文件中国科学技术协会（简称中国科协）是我国的最高学术性、普及性、群众性科技组织，负责推动科学技术进步，促进科技与经济、社会的协调发展。

为了保护和维护学术道德和学术规范，中国科协在推动科学研究和科技发展的同时，也高度关注学术不端行为，并制定了一系列相关文件以规范学术研究和学术活动中的行为。

中国科协关于学术不端的相关文件主要有以下几个方面内容：1.学术不端行为的定义和界定：中国科协明确了学术不端行为的定义，即指在学术研究和学术活动中，有意或无意地违背学术规范和道德准则所进行的不正当行为。

学术不端行为包括但不限于伪造、篡改、编造研究数据、侵犯他人学术成果权益、抄袭、剽窃、虚假宣传等。

2.学术道德和学术规范的倡导：中国科协通过发布相关文件，普及学术道德和规范，引导科研人员积极遵守学术规范，坚守学术道德。

学术道德的核心是真实、客观、诚信、合作，通过遵守学术规范，保证学术研究的科学性和公正性。

3.学术不端行为查处和惩处：中国科协建立了学术不端行为的查处和惩处机制，确保学术不端行为得到及时发现和处理。

对于涉嫌学术不端的个人或团队，在确凿证据的基础上，经过严肃的调查和审核程序，依法依规进行相应的处理，包括撤销职务、取消学术荣誉、限制科研经费、停止资助等。

4.学术不端行为的预防与纠正：中国科协通过加强学术伦理教育和培训，营造良好的学术环境，预防学术不端行为的发生。

同时，中国科协建立了学术争议处理机制，促进学术界内部的争议得以合理解决，防止学术不端行为通过争议的方式进一步扩大。

5.学术不端的社会影响和声誉修复：中国科协强调学术不端行为对科研事业和学术界的负面影响，呼吁广大科研人员共同努力，共同维护学术的诚信与声誉。

同时，中国科协积极开展宣传工作，加强对学术不端行为的曝光和严肃处理，通过警示教育，维护学术界的健康发展。

以上是中国科协关于学术不端的相关文件的主要内容和做法。

随着我国科技水平的不断提高和科学研究的广泛开展，对于学术不端行为的关注和制约将会更加重要和紧迫，中国科协将继续密切关注学术道德和学术规范的建设与推进，为科学研究的发展提供良好的学术环境和秩序。

研究领域中存在的科研不端行为与规范建议科学研究是推动社会进步和科技创新的重要驱动力。

然而，在科研领域中，不可避免地存在着一些科研不端行为，如数据造假、剽窃他人成果、虚构研究结果等。

这些行为不仅损害了整个科研体系的公信力，也阻碍了真正有价值的研究成果的产生与应用。

本文将探讨当前存在的科研不端行为，并提出一些建议以规范科研实践。

一、常见的科研不端行为1. 数据造假数据作为科学验证和理论解释的基础，其真实性和准确性至关重要。

然而，一些科研人员为了追求卓越成果或满足评价指标而操纵、篡改或伪造数据，在学术界广受谴责。

数据造假严重影响了其他学者的工作和前进方向，还浪费了大量经费和时间。

2. 抄袭与剽窃在学术界中，抄袭与剽窃是最常见的违反学术道德规范的行为之一。

这种行为严重侵犯了原创性和学术尊严，浮光掠影地获得了不应该属于自己的荣誉和声望。

抄袭与剽窃不仅损害了原作者的权益，也破坏了正常的学术秩序。

3. 虚构研究结果为了迎合科研项目申请或学术机构的需求，一些科研人员会虚构或夸大研究结果。

这种行为误导了整个学界对某一领域的认识，并造成资源的浪费。

虚构研究结果是对科学严谨性的明显背离，必须得到高度警惕和制止。

二、规范建议1. 加强科研伦理教育提升科研人员的伦理道德意识是预防科研不端行为发生的基础。

科研机构应定期组织培训活动，加强对科研伦理规范的宣传和教育，让每位从事科学研究工作的人都明确知晓规则、义务和责任。

2. 建立健全评价体系当前，一些评价指标过于注重数量而忽视了质量。

为了避免因考核压力而导致的不端行为，应建立一个全面、公正且科学的科研评价体系，使其更加注重对学术影响力、原创性和创新性的评估。

3. 提高数据管理和共享意识数据管理是防范数据造假的重要手段之一。

科研人员应明确规范、完整保存数据，并按照政策要求进行共享。

加强对开放科研数据的推广和宣传，可以增加违反学术规范行为的曝光度，减少不端行为发生的机会。

4. 强化学术团队合作与监督在密切的合作环境中，互相监督和沟通是预防科研不端行为的有效途径之一。

向导学术研究打假声明
关于向导学术研究打假声明
近期发现有人冒用《向导》杂志社刊号非法征稿组稿骗钱，和杂志社官方无关。

经查证，目前网上出现的收论文的《向导·学术研究》《向导·新时代教育》确实是非法出版物。

将文章发表到盗用正规期刊刊名刊号的非法出版物上，不仅作者的成果无法被广泛认可，提交非法出版物给学校或单位也是弄虚作假的行为。

我们希望能还一个健康正常的学术期刊出版市场，不希望低价假刊肆虐。

在此提醒大家在学术研究中保持诚信，遵守学术规范，并对那些虚假的学术期刊保持警惕。

如有需要，请寻求合法、可靠的学术资源和支持。

如发现任何可疑的学术期刊或其他学术不端行为，请及时向相关机构报告。