人教版六年级阅读理解专项训练(含答案)

人教版小学六年级课外阅读训练题(含答案)全册六年级毕业总复课外阅读1、阅读语段，回答问题。

①子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”②子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。

③子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。

”④子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。

”⑤子曰：“君子喻于义，小人喻于利。

”1）下列论述无误的一项是[A]。

第①则讲的是研究态度和研究方法，“学而不厌，诲人不倦”令人深受启迪。

2）“君子喻于义”的意思是“道德上有修养的人明白的是大义”。

请仿照该句译句，翻译“小人喻于利”。

小人只懂得追逐个人利益。

3）翻译第②则。

子曰：“知道的人不如喜欢道的人，喜欢道的人不如享受道的人。

”4）下列句中加粗的词与现代词语中相近的一项是[C]。

默而识之——默默记在心里。

5）出自第④则的一个成语是“终日不食，终夜不寝”。

2、珍藏我从不把什么东西珍藏在身边，因为我总觉得东西放在身边会遗失，只有珍藏在心里的，永远都不会忘记……整理：黄桥小学qjl那是一年暑假，我参加钢琴考级，一边按捺住考上重点初中的喜悦，一边闷在家里练琴。

天那样闷热，我嘴里含着冰，发狠地练着。

从早晨到中午，再到傍晚。

我终于可以甩一下酸疼的膀子，情不自禁地走到阳台上……忽然，我听到一个声音，和着夏日傍晚那特有的微风，忽而朦胧忽而清晰，伴着清柔的风，飘入我的耳朵。

哦，听清楚了，是笛声，只有心静的人才能吹得如此之好。

我陶醉了，沉静了……后来的几天，我注意到每天傍晚，这笛声都会响起。

我一放下琴，笛声就准时地响起，我就跑到阳台上望着楼下的建筑工地仔细地听，边想着吹笛子的人。

有一天，当我照例走到阳台上向下看时，我看到一位建筑工人坐在地上，他正在吹着笛子。

我惊异地发现，他吹的是我弹的曲子！我无论如何不能相信，一个人仅凭耳朵听曲子，就能用手中的笛子原封不动地吹出来。

做到这一切的，还是我往日十分轻视的工人！我感到震惊！晚上，妈妈提到了一位工人，说他每天在太阳底下盖房子，比我更辛苦。

人教版六年级阅读理解专项训练（含答案）姓名：_________________ 成绩：_________________（一）天堂里的老师他是我分管的病人当中比较坚强的一位。

他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对待疾病。

他很平静，很配合治疗，而且相当用功，一直坚持自学大学课程。

他叫阿明，19岁，某师范大学二年级学生，血癌。

由于多次化疗，这个19岁男孩的头发已全部掉光，脸色苍白如纸，只有一双大眼炯炯有神地闪着不屈的青春之光。

入院时130斤的体重只剩下90多斤，同时，也打碎了他的教师梦。

他写了这样的诗句：鸟儿衔走所有快乐的音符风儿吹走描绘明天的彩笔只留下苍白的影子在风中悲泣心中的太阳陨落在无歌的冬季在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。

不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。

病房里的沉寂和生命走近终点时的压抑因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。

阿明成了冬冬的编外老师。

那天上午查房，阿明突然问我：“医生，我还能活多久？”我故作轻松地说：“起码要活100年，好好过你的瘾。

”他却盯着我的眼睛：“我想知道实情。

”我躲开他那探询的目光，说：“好好做治疗。

”便匆匆逃出病房，心理却非常清楚，这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天。

第二天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那么认真那么从容。

阳光从窗外射进来，仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩他们。

生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。

还有比这更令人心动的情景吗？没过多久，冬冬死了，弥留时冬冬拉着阿明的手：“我要上学。

”一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。

我担心冬冬的死会影响他的情绪，便劝他保重身体。

他却一把抓住我的手：“医生，我知道我自己活不了多久了，本想等大学毕业后当一名教师，现在看来已经来不及了。

病房晚上10点熄灯太早，您能不能再给我亮一个小时的灯？还剩最后一册我就学完了全部课程。

1、我的油布伞下雨了，飘飘洒洒的雨丝儿，(飘网织)成了一幅遮天盖地的珠帘儿。

小巷深处，(撑涌冒)出来许许多多的伞儿……看见伞，我便想起了母亲，心里涌起一种温暖的感觉……小时候，我们村里没有学校，要跑到八里以外的镇上去上学。

学校里没有住宿，只好来回走读。

当走读生，最怕遇上雨天。

冷不丁的半路上下起大雨，便被浇成“落汤鸡”。

那时候，我多么盼望有一把伞呀!有一回，放学的路上；我又淋了雨。

回到家，就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。

娘摸着我的额头，眼圈儿便红了。

那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“娘，要有把伞就好了，咱买一把吧!”娘沉思良久，最后一字一句地说：“买，咱买一把!”听了娘的话，我半信半疑。

那年月，队里吃“大锅饭”，收成又不好，全指望着娘织卖土布贴补家用，换回几个油盐钱，还要给我交学费；买书和本子。

她能有钱给我买伞吗?可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。

这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里口匡当”，满屋里便都是机声了。

这一夜，我(伴听枕)着机声入梦。

一早醒来，机声还在响。

啊，娘织了一夜布。

我悄悄地走到娘跟前，颤抖地喊了声：“娘。

”娘用熬红了的眼睛看着我，不自然地笑笑。

我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，俺不要伞了!”娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。

娘多熬几夜就有了……”终有一天，娘割了布。

从集市上卖布回来，娘一脸喜气。

见了我，立即打开了印花包袱，喜眉笑目地说：“拿去吧，你要的伞!”啊，伞!我惊叫着，从娘手里接过伞采。

这是一把八角黄油布伞。

我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。

欣喜之余，我偶一回头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……从此，这把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。

渐渐地，这把黄油布伞很落伍了，我却舍不得扔掉。

熟悉的朋友说我艰苦朴素；不知内情的人，笑我寒酸小气，我都不去管它，只是笑笑。

6、三至七自然段中的“我”与文中其它地方出现的“我”是不是同一个人？两个“我”分别是谁？人教版六年级上册课外阅读理解专项训练(含答案)（二）人该看重什么做人处世;该看重什么？居里夫人的“三重”、“三不重”给我们树立了榜样。

一是重爱心不重金钱。

她在法国读书时生活很困难;祖国波兰给成绩优异的她寄来一部分“亚历山大基金”作为奖学金;（ ）她很需要钱用;（ ）她只留下十分之一;其余寄回基金会;以救助更需要帮助的穷人。

她说:“最富有的人（ ）那些拥有亿万家产的 人;（ ）富有爱心的人;哪怕物质上很清贫。

”二是重工作不重 xi ǎn ɡ sh òu 。

居里夫人当年年薪达 4 万法郎; 在那个时代算是相当富有了;她丈夫建议家里添置一对沙发。

居里夫人说；“不;还是不要舒服好;舒服了我可能会多坐一会 儿;那就会少了工作时间。

”正是因为她的勤奋努力为世界化学宝库增添了镭。

她的重工作不重 xi ǎn ɡ sh òu;永不懈怠的追求精神是值得我们学习的。

三是重成绩不重r óng y ù。

她一生两次获诺贝尔奖；一生获奖章 16 枚;各种名誉头衔 117 个。

但她对这些荣誉全不在意。

一次她的一位朋友来访; 她女儿正在玩一枚英国皇家学会颁发的奖章。

朋友很惊讶;这是最高的奖赏。

居里夫人竟然给孩子们当玩具。

居里夫人说：“我不在乎这个;我是想让小孩从小就知道;r óngy ù就像玩具;只能玩玩而已;绝不能永远守着它;否则将y ī sh ì w ú ch éng 。

”1、把文中拼音写成汉字。

xi ǎn ɡ sh òu r óng y ù y ī sh ì w ú ch éng（ ） （ ） （ ）2、从文中找出下面词语的近义词。

优秀（ ） 贫困（ ） 荣耀（ ）3、填写文中的关联词语。

【10篇】部编人教版六年级上册语文课内外阅读理解专项练习题含答案1．阅读下文，回答问题。

古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。

在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。

花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。

让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。

只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。

今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。

①小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

我才恍然，果然是丁香结。

丁香结，这三个字给人许多想象。

再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。

每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。

所以丁香结年年都有。

②结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？（1）丁香结指的是________，象征着________。

（2）文中画线句子①采用了________的修辞手法。

（3）说一说你对画线句子②的理解。

（4）文中引用“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的诗句有何作用？（）A. 通过赏花激发了作者浓浓的诗情画意。

B. 引出下文，为下文作者的抒情做铺垫。

C. 从另一个角度展示了丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者提供了展开丰富想象的空间。

D. 增加了文章的文学色彩，体现出作者深厚的文化修养。

【答案】（1）丁香花的花蕾；生活中解不开的愁怨（2）比喻（3）生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”，这就是生活的常态，就因为有了这永远解不完的结，我们的生活才有乐趣，我们的明天才更加灿烂。

表达了作者从容、豁达、积极、乐观的人生态度。

（4）C【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（2）画线句子①把“人生中的问题”比作“结”，是比喻。

（3）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。

人教版六年级语文下册阅读理解专项训练（15篇）一、阅读短文，回答问题。

从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分在和阳光互相挑逗。

这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。

有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。

花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。

“我在开花！”它们嚷嚷。

每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。

颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。

每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。

那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

但是我没有摘。

我没有摘花的习惯。

我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。

流着流着，它带走了这些时日一直压在我心上的焦虑和痛楚，那是关于生死谜、手足情的。

我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

1．短文中（_____）一词概括了紫藤萝的特点。

2．写盛开的藤萝，观察顺序由______及______，所写景物由______到______，写出了花的“盛”。

3．“只见一片辉煌的淡紫”“只见深深浅浅的紫”，写出了紫藤萝花（______）。

4．下面的句子分别运用了什么修辞手法，任选一句说说这样写的好处。

①每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的。

（______）②“我在开花！”它们在笑。

“我在开花！”它们嚷嚷。

（______）③仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分在和阳光互相挑逗。

（______）____________________________5．找到写作者感受的句子，用“”画下来。

新部编人教版六年级语文上册理解阅读专项练习题及答案一、阅读理解。

欣赏是一种善良12年秋天，屠格涅夫在斯帕斯科耶打猎时，无意间在松林中捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。

他随手翻了几页，竟被一篇题为“童年”的小说所吸引。

（）作者是一个初出茅庐的无名小辈，（）屠格涅夫却十分欣赏他，对他钟爱有加。

他四处打听作者的住处，最后得知作者一岁半丧母，九岁丧父，是由姑母一手抚养长大的。

为了走出生命路途中的泥泞，作者刚跨出校门便去高加索部队当兵。

屠格涅夫听闻后产生了极大的同情和关注，几经周折，终于找到了作者的姑母，表达了他对作者的欣赏与肯定。

姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起很大的轰动，写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。

他说：‘这位青年人（）能继续写下去，他的前途（）一定不可限量！’”作者收到姑母的信后，欣喜若狂。

他本来是因为生活苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，并无当作家的想法。

名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了他心中的火焰，让他找回了自信和人生的价值。

于是，他一发不可收地写了下去，最终成为享有世界声誉的文学家。

他就是《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》和《复活》的作者列夫·托尔斯泰。

社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。

欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心、仁爱之怀、成人之美的善念，被欣赏者必产生自尊之心、奋进之力、向上之志。

因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。

台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起。

在文章的最后，他情不自禁地感叹：“像心思如此细密，手法那么灵巧，风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧！”林清玄不曾想到，他4年前写的这句话，竟影响了这个青年的一生。

如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了。

在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点。

六年级人教版语文下册阅读理解专项真题含答案班级：__________ 姓名：__________一、课内阅读。

这次，我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

这种境界，（）使人惊叹，（）叫人舒服，（）愿久立四望，（）想坐下低吟一首奇丽的小诗。

在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

1．给短文中括号里填上合适的关联词语。

2．这段话写出了草原的什么特点？文中哪句话最突出表现出这个特点？________________________3．“这次，我看到了草原”这句话说明了什么？________________________4．用“”画出文中联想的句子，并写出它是由什么实实在在的事物引起的？二、阅读短文，完成练习。

月光曲（节选）一阵风把蜡烛吹灭了。

月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上银纱，显得格外清幽。

贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。

皮鞋匠静静的听着。

他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。

微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。

月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。

忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。

被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看着妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。

她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。

兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。

等他们清醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。

他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。

1．在第2自然段，用“”画出描写实实在在事物的句子。

人教版小学六年级下册语文阅读理解课后专项习题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、现代文阅读。

剥豆一天,我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。

看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？”“对”。

儿子眼动手剥，利索地回答。

“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。

”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。

“不，”他按住我的手：“就这样，我才能试出自己的速度。

”一些喜悦悄悄在我心里散开。

一时,原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。

“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。

”如是想，手不知不觉就慢了下来，俯拾豆的机会稍停一下。

“在外面竞争是靠实力。

谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。

”剥豆的速度分明快了。

小儿手不停，眼却时时在两个容器中穿梭。

见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。

“不要给孩子虚假的胜利。

”节奏自然又紧了许多。

一大袋豌豆很快剥光。

一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。

“你赢了。

”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。

“是平局。

我本来有底子。

”我纠正他。

“我少，我就是输。

”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。

脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。

细想起来，自己瞻前顾后．．．．，小心翼翼，实在是多余了。

1．文中划线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”，作者“喜”的是______________。

2．文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因（每条不超过2个字）。

答:①慢下来的原因是：________________________②快起来的原因是：____________________________3．儿子的性格特征表现得十分鲜明,其中最突出的两点是____________________4．本文的主旨可从多角度去领悟，请就你感受最深的一点，用自己的话概括出来。

新部编人教版六年级语文上册理解阅读专项练习（12篇）一、课内阅读。

穷人（节选）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。

“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。

”但桑娜坐着一动不动。

“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们在这里啦。

”桑娜拉开了帐子。

1．“熬”是生字，用音序查字法先查音序（______），再查音节（______）；用部首查字法查（______）部，再查（______）画。

“熬”是忍受的意思，说明了________________。

2．根据原文的意思，给下列词语换个意思相近的词。

严肃——（______）忧虑——（______）一动不动——（______）3．用“____”画出描写渔夫神情的词语，用“”画出描写渔夫动作的词语。

4．“桑娜拉开了帐子”，渔夫又会说些什么呢？请你发挥合理的想象，写下渔夫的话。

______________________________5．读了这篇文章，你会对桑娜夫妇说些什么呢？________________________________二、阅读短文后，回答问题：花都开好了①记忆里，乡村多花，四季不息。

而夏季，简直就是花的盛季，随便一抬眼，就能看到一串艳红，或一串粉白，趴在草丛中笑。

②凤仙花是不消说的，家家有。

那是女孩子的花。

女孩子们用它来染红指甲。

（A）花都开好的时候，最是热闹，星星点点，像绿色的叶间，落满粉色的蝶，它们就要振翅飞了呀。

猫在花丛中追着小虫子跑，母亲经过花丛旁，会不经意地笑一笑。

时光便靓丽得花一样的。

③最为奇怪的是这样一种花，只在傍晚太阳落山时才开。

花长在厨房门口，一大蓬的，长得特别茂密。

傍晚时分，花开好了，浅粉的一朵朵，像小喇叭，欢欢喜喜的。

（B）祖母瞟了一眼花说，该煮晚饭了，遂折身到厨房里。

不一会，屋角上方，炊烟就会飘起来。

狗开始撒着欢往家跑，那后面，一定有荷着锄的父母亲，披着淡淡夜色。