四下第四单元_1 无处不在的力-教学PPT课件

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桶停 动请将洗没止前不手衣有转，要伸
通过实验证明：
力是物体之间的相互作用， 力能使物体的形状或者运动状态 发生变化。
无处不在的力
(浮力)使帆船浮在水面上。(风力)推动帆船前行。
1、用手压海绵，观察海绵的形状。你向
海绵用力，海绵有回应吗？和你用力的方
向一样吗？
2、拉单根橡皮筋，观察形状的变化，感 PPT模板：-/moban/
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活动有序，人人参与，做好实验记录，实验 结束后，收拾好实验器材。
做一做，说一说。
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学习就要掌握技巧，也不是死学要与世界上的万物联系在一起， 古人说的好活到老学到老，学习是无止境的。多观察、多吃苦、 多研究学识是不断深化人的精神，三字经说过“自不教父之过 教不严师之惰”看来我国在很久以前就非常注意教育，教育是 一个国家是一个国家民族进步的标准，人是在失败中长大，每 一个名人背后都有不为人知的故事寒窗苦的读圣贤书，既然我 们没在哪社会而感到高兴，既然古人为我们创造知识何必不去 珍惜古人的汗水。
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Байду номын сангаас
知用力的大小。对折后再拉，用力大小和

本节课你有什么收获？
四年级下册科学课件-无处不在的力- 湘科版
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
为了更好地控制乒乓球的运动，需要控 制好力的（方向）和（大小）。
四年级下册科学课件-无处不在的力- 湘科版
四年级下册科学课件-无处不在的力- 湘科版
牛顿
（1643年—1727年）
力的单位
力的单位是“牛顿”， 符号是N。为了纪念著名的科 学家牛顿。英国著名的物理学 家，著有《自然哲学的数学原 理》、《光学》。
无处不在的力
帆船在前进过程中受到了哪些力？
感受力的作用
小组合作提示：
1、做一做：压海绵、引铁球、捏橡皮。
2、想一想：
力是物体间的（ 相互作用
）。
3、说一说：
在压海绵的过程中，力使海绵的（形状）发生了改变。 在捏橡皮的过程中，力使橡皮的（形状）发生了改变。
在引铁球的过程中，力使铁球的（ ）发生了改变。
运动方向……
力能使物体的形状或运动状态发生变化。
生活中还有哪些地方应用了力？
力是物体间的相互作用， 力能使物体的形状或运动状态发生变化。
力的种类
拉力
……
浮力 磁力
风力
摩擦力
四年级下册科学课件-无处不在的力- 湘科版
弯道“竞走”游戏规则
1、选一选：可以吹、弹、用笔推等方式， 2、定一定：固定好弯道，不能随意移动弯道， 3、想一想：游戏中怎么控制乒乓球，使他顺利到达终点？ 4、填一填：
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06
力的平衡
力的平衡概念
平衡状态
当一个物体受到两个力作用时，如果 这两个力大小相等、方向相反，则该 物体处于平衡状态。
平衡力
两个力大小相等、方向相反，且作用 在同一直线上，这样的两个力称为平 衡力。
二力平衡的条件
01
02
03
大小相等
作用在同一物体上的两个 力，如果大小相等，则这 两个力是平衡的。
方向相反
作用在同一物体上的两个 力，如果方向相反，则这 两个力是平衡的。
作用在同一直线上
作用在同一物体上的两个 力，如果作用在同一直线 上，则这两个力是平衡的。
平衡状态下的物体运动
静止状态
当物体受到平衡力作用时， 物体保持静止状态。
匀速直线运动状态
当物体受到平衡力作用时， 物体保持匀速直线运动状 态。
02
力是什么
力的定义
02
01
03
力是物体之间的相互作用，能够改变物体的运动状态 或形状。 力是一个矢量，具有大小和方向两个基本要素。
力的作用是相互的，施力物体同时也受到反作用力。
力的单位和符号
国际单位制中，力的单位是牛 顿（N），简称牛。
力在物理学中通常用大写字母 "F"表示。
其他常用的单位还有千克力 （kgf）、公吨力（tf）等。
力的分类
02
01
03
按性质分类
重力、弹力、摩擦力、电磁力等。
按效果分类
拉力、压力、支持力、推力、阻力等。
按作用方式分类
直接作用力和间接作用力。
03
重力
重力的概念
重力是地球对物体的吸引力，使物体受到垂直向下 的力。
重力是由地球的质量和物体之间的距离产生的，与 物体的质量无关。

起点
力在生活中发挥着各种各样的作用
力的种类很多。自然界中常 见的力有：风力、水力、浮力、 重力、弹力、 摩擦力、电磁力等 。
第1题 图中的物体分别受到了什么力？
第2题 下面这些活动中，
力分别起了什么作用？
第4单元
力与运动
Байду номын сангаас
生活中还有哪些地方要用到力？
无处不在的力
阻力
体验 有什 力的 活动 么力 方向 用手 拉力 关门 阻力 力的 作用 门由关 到开。
拉力
1、分小组进行“提水”、 “推方块” 、 “用磁铁吸引曲别针” 、“拉皮筋”、 “拉弹簧”、“压弹簧”等活动。 2、小组交流：发现了哪些力？用箭头画 出力的方向，记录力相互作用的结果。
汇报交流
汇报交流 活动中,我们发现了 ___ 两 个相互作用的力，方向 相反 ______，最后的结果是 _____________________ 大力战胜小力，改变了物体的 运动状态或形状。 ____________________
温馨提示 要使乒乓球顺利通过弯道到达终点， 1、以小组为单位进行竞赛，注意用 力的方向和大小。 游戏中，怎样用力才能 大小 和 ______ 方向 。 就必须控制好力的 _______ 2、游戏中乒乓球不能出界，如果出 使球顺利达到终点？ 大小 说明物体的运动状态与力的 _________ 界要重新开始。 3、在 2分钟内能顺利到达终点、填好 方向 和 __________ 有关。 记录表的小组为胜。

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力是物体之间的相互作用，力能使物体的形状 或者运动状态发生变化。
力的种类
力的种类：风力、水力、浮力、重力、弹力、 摩擦力、电磁力等。
力的要素：大小和方向 力的单位：牛顿，符号是N
生活中还有哪些地方应用了力？
第1题 下图中的物体分别受到了什么力？
第2题 下面这些活动中，力分别起了什么作用？
无处不在的力
• 帆船在海面上航行，它受到了哪些力？
那么同学们谁还能不能举出有力存在的情况 （请联系生活实际回答）。
人推车需要力
举重运动员举起杠铃
推土机推土
运动员踢足球
力是无处不在的
以下实例中都有力存在（推、拉、提、 压、举）。请大家思考，当有力存在 （或出现）时有几个物体？
人推车需要力 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
一个物体对另一个物体有力的 作用时，另一个物体也对这一 个物体有力的作用，因此力的 作用是相互的。也就是说，甲

力是无处不在的， 它是无形的, 我们 可以体验和观察到 它作用在物体上时 产生的效果。
力会影响物体的运动， 它能使物体运动起来； 也能使物体停止； 它能让物体运动的快一些， 也能慢一些； 它还能改变物体的运动方向。
力对物体形状的影响
生 活 中
力 能 改 变 物 体 的 形 状
测一测 提起下列物体需要多少牛顿的力！
物体
一个 苹果
一 瓶一 个 一 个 一 个 矿泉水 笔 袋 足 球 钩 码
力的 大小
（牛顿）
一、填力的大小前要先检查指针是否在（ 0）处。
二、判断 1、力可以改变物体的运动状态。
2、静止的物体不受到力的作用。
（√ ） （× ）
力在哪里 ——无处不在
力对物体的影响：能改变运动的快慢和方向
能改变物体的形状
大 小 （单位：牛顿） 力 有：
一定方向
课后延伸

牛顿认为是某种看不见的力 把苹果拉向地面，这个力使其 他东西掉下来时，也都落向地 面，这个力来自地球。
牛顿将这种由于地球的吸引而使物体自身 受到的力叫做重力 。地球上的万物都要受到 垂直向下的重力。
树 叶 从 树 上 落 下
来
跳高运动员跳得再高也得落地
衣服上的水滴落到地面上
实验：
和重力“赛跑”－抓尺子
再见！
• 伞面大小 • 伞绳长短 • 悬挂物轻重 • 降落时伞面打开是否及时 ……
• 关于降落伞，还有很多我们不知道的秘密 ，感兴趣的同学可以继续研究。
• 利用降落伞的原理，我们是否还能做一些 有趣的东西？
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
三注意：被测的力不能超过测力计标定的最 大值。
测一测提起下列物体需要多少牛顿的力.
物体 一个钩码 一个
力的大 ）牛顿的力。 经过比较，我发现：
从后边推小车，要让小车向左转弯，推哪个 部位？向右转弯呢？直行呢？
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
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谢谢观赏！
再见！
4.3
苹 果 为 什 么 会 落 地
牛 顿
牛顿是英国伟大的物理学家、数学家、天文学家，牛顿 的主要贡献是发明了微积分，发现了万有引力定律和经典力 学等，被誉为人类历史上最伟大，最有影响力的科学家。
谢谢观赏！
再见！
（苏教版）四年级科学下册课件
物体的形状改变以后
1、在不破坏物体的前提下，用力改变物体的形状，观察物体形状的

课后搜集一些有关“力”的资料， 制成资料卡。
资料卡
主 题 出 处 搜集时间 搜集人
力是物体之 间的相互作用。
观察、思考
1.注意观察，物体原来是什么样子， 受力后是什么样子。 2.协助老师记时，并记录。
3.最后想想，力对物体有什么影响？
力能使物体的 形状或者运动状态 发生变化。
弯道“竞走”竞赛规则：
◆ 蛇形弯道一旦做好，必须用胶带固定 保持不变，组内成员可轮流监督； ◆ 必须预先确定起点和终点并做好明显 标记（可以用画线的方法），终点距 起点不能太近； ◆ 同一小组的成员必须使用同一个乒乓球；
牛顿趣事
牛顿忘食
有一次，英国著名科学家牛顿请一位好友吃饭。菜肴都上齐了，可是牛顿 突然好象想起什么似的，二话没说，丢下这位朋友，就钻进自己的实验室去 了。 朋友左等右等，仍不见牛顿归来，有点恼火，但是知道他的脾气，也就不 去打扰他，自个儿把鸡肉吃得精光,并将骨头放入盆中。 不知过了多少时候，牛顿才从实验室里回来，当他看到吃剩的骨头时，惊 讶地说:“啊，我还以为肚子饿着呢，原来已经吃过了。” 又返回了实验室。 入 迷 一天清晨，牛顿为了研究一个难题很早就起了床， 连饭也没有吃便开始工作。管家想到应该让他吃点 东西，便让玛丽送一锅水和一只鸡蛋到书房去，并 吩咐她一定要把鸡蛋煮好让牛顿吃完再回来。但牛 顿不愿有人打扰，便对玛丽说:“你把鸡蛋留下 我自己来煮吧。” 一小时后，玛丽回来了，发现 牛顿正呆呆站在火炉旁边，他已把怀表放在锅里煮 上了,而那个鸡蛋却正在手里拿着呢!
（浮力）使帆船浮在水面上。 （风力）推 动 帆 船 前 进。
力的作用
各组同学活动中思考的问题
和同学掰手腕时，你 向对方用力,对方有回应 吗？如果有，和你用力 的方向一样吗？ 你向前推门时，感 觉到门也在推你的手吗？ 如果有这种感觉，这种 力的方向是怎样的？和 你推门时用力的方向一 样吗？ 你提水桶时，感觉 水桶在拉你吗？如果有 这种感觉，这种力的方 向是怎么样的？和你提 水的方向一样吗？ 你拍皮球时，感觉皮 球也在拍你吗？如果有， 和你用力的方向一样吗？

哪 弹簧秤的使用
里 1.使用前先检查指针是否在“0”处。
2.读数时，视线要与指针平齐。
3.被测的力不可超过弹簧秤标定的最大数值。
力的方向
浮力：向上 重力：竖直向下 阻力:与运动方向相反 ……
知识框架
标
知识点
题
2. 弹性和弹力的概念
物 当物体受到外力作用时，形状或体积会发生 体 改变，去掉外力后，又恢复到原来的形状或 的 体积，这种性质叫做弹性。物体的弹性是有 形 一定限度的。 状 这种能使物体恢复到原来的形状或体积的力 改 叫做弹力。弹力的方向与受力的方向相反。 变
玩的“跳跳球”、运动员用撑杆跳高、自行车 坐垫下使用弹簧。
摩擦力大小的有关因素：
1.接触面越光滑，摩擦力越小，接触面越粗糙，摩擦 力越大。
2.物体的重量越小，摩擦力越小物体的重量越大，摩 擦力越大阻力。
知识框架
标
知识点
题
5. 认识降落伞
降 降落伞是利用空气阻力原理的气动力减速器。现代的降
落 伞
落伞使人或物从空中安全降落到地面的一种航空工具。
专业的降落伞的主要组成部分有伞衣、引导伞、伞绳、
方向力的作用？
课堂练习
• 四、简答： • 2.使用弹簧秤应注意几点？
课堂练习
• 四、简答： • 3.举例说明人们在生产、生活中是如何利用
物体的弹性的？
课堂练习
• 答案 • 四、简答 • 1.空气阻力、空气浮力、地球吸引力（重力） • 2.（1）使用前先检查指针是否在“0”处。 （2）读书时，视线要与指针平齐。 （3）被测的力不可超过弹簧秤标定的最大数值。 • 3.人们在生产生活中对弹力的使用如：小孩在
以
后
知识框架
标

力对物体运动的影响
力能使静止的物体运动， 也能使运动的物体静止。
小小科学家
1、拿一小团橡皮泥，朝不同的方向用力，你 发现了什么？
2、你手中的直尺、铁丝等物品，怎样让它的 形状改变一下？
力对物体形状的影响
力可以改变物体的形状。
力有大小
• 要精确地测量力的大小,只能 利用仪器了。我们可以利用弹 簧秤来测量力的大小。
（苏教版）四年级《科学》下册
第四单元 无处不在的力
1.力在哪里？
小小科学家
• 同学们,请利用你们自己准备的物品, 找一找力在哪里吧！
力在哪里
1、力无处不在。 2、力是无形的，但我们可以体验 和观察到它作用在物体时所产生的 效果。
小小科学家
按要求完成下面的操作： 1、怎样让弹珠滚动起来？ 2、怎样让弹珠滚得快一点？ 3、怎样让弹珠拐弯？ 4、怎样让弹珠停下来？
我能行
填一填：
1、力可以用（弹簧秤 ）来测量，力的单位 是 （牛顿 ）。
2、使用弹簧秤测力的大小前，要先检查指（体验）和 （观察）到它作用在物体时所产生（效果）。
力在哪里
你看得见力吗？ 你看不见，我也看不见。 当水滴轻轻落下时， 我知道 那里有力。
• 力的单位是牛顿。
(用字母N表示)
学习使用弹簧秤
• 1、使用前先检查指针是否在“0”处。 • 2、读数时，视线要与指针平齐。 • 3、被测的力不可超过弹簧秤标定的最
大值。
测一测，提起下列物体需要多少牛顿的力。
物体
力的大小
我学会了
力在哪里
一、力无处不在，力是无形的。 力对物体运动的影响
体验和观察效果 力对物体形状的影响
你看得见力吗？ 你看不见，我也看不见。 当帆船驶过湖面时， 我知道 那里有力。 ……