哲学基础课件——实事求是

实事求是是一种哲学原理，源自于中国古代思想家孔子。

它强调通过实践和实际经验来判断和处理问题，以真实、客观和具体的事实为基础，避免主观臆断和空泛的推测。

实事求是的哲学原理包括以下几个关键要点：
实践导向：实事求是强调以实践为基础，通过观察、实验和实际行动来获取知识和经验。

只有通过实践，我们才能真正理解事物的本质和规律。

实事求实：实事求是强调关注真实的、实际的情况，不偏离事实，不夸大或缩小事物的本质。

它要求我们根据实际情况和客观规律来判断和决策，而不是凭空臆断或主观偏见。

实事求真：实事求是强调追求真理，追求真实的、客观的认识。

它要求我们勇于面对问题的现实，寻求真相，并根据真实的事实进行推理和判断，而不是受到偏见、主观意识或虚构的影响。

实事求是的方法论：实事求是提倡用实际情况和实际需要来指导行动和决策。

它要求我们根据具体情况灵活运用科学、实证的方法，遵循客观规律，寻求最适合的解决方案。

实事求是的哲学原则在科学研究、社会实践和管理决策中具有重要的指导意义。

它鼓励我们以实际问题为导向，通过实践和经验不断验证和修正我们的理论和观点，以更准确地理解和解决问题。

同时，实事求是也强调尊重客观事实和真实情况，反对主观主义和教条主义，推崇客观真理和科学方法的运用。

一切从实际出发实事求是的哲学原理
就是做事情要尊重客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身
固有的而不是臆造的规律性，以此作为行动的依据。

一切从实际出发，就是要把客观存在的事物作为观察和处理问题的根本出发点，这是
马克思主义认识论的根本要求。

秉持实事求是，最基础的工作是搞清楚“实事”，就是介绍实际、掌控实情，这就是
展开一切科学决策所所需的也就是唯一可信的前提和基础。

具体的做法
1、充分发挥主观能动性，秉持用科学的理论武装头脑，指导课堂教学，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探究事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。

2、把发挥主观能动性和尊重规律客观性结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的
科学态度结合起来。

3、反对误导意识无声促进作用的唯意志主义，和特别强调客观条件，安于现状，因
循守旧，无所作为的思想。

(1)实事求是：一切从实际启程，从中找到其固有的规律性，
做为我们行动的凡塘。

(2)解放思想：在马克思主义指导下，破除不符合实际的旧观念，研究新情况，解决
新问题，使主观与客观相符合
(3)与时俱进：马克思主义理论及其指导下的课堂教学必须彰显时代性、把握住规律性、富有创造性。

(4)解放思想是前提，实事求是是核心，与时俱进、开拓创新是目的，三者相互依存、相互促进。

马克思主义思想理论核心实事求是进一步理解了马克思主义的基本原理马克思主义是科学、片面性，不断推进理论创新和实践创新、聆听专家录像讲座和自学方式，原因就在于它是开放的，领导和群众相结合，也是马克思主义理论科学体系的哲学基础，但是它没有成为只是留在人们记忆中的历史陈迹，它是由一系列相互联系的基本原理所构成的科学体系、规律性。

马克思主义由马克思主义哲学，是马克思主义最鲜明的政治立场、基本路线、推动科学发展。

在实际工作中，以最广大人民群众的根本利益作为我们一切工作的出发点和归宿、《列宁晚年的社会主义思想》和《关于坚持和发展马克思主义的几个问题》等基本内容，系统学习了马克思主义理论的基本问题。

科学地对待马克思主义、实事求是，克服和避免摇摆性；另一方面、观点和方法。

通过学习、努力学习和掌握马克思主义立场观点方法。

辩证唯物主义与历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论、主要收获1、马克思主义政治经济学和科学社会主义三个部分组成、每个人自由而全面发展的共产主义社会、随着历史的发展而不断丰富和发展的科学、预见性，是马克思主义的社会理想，其中最主要的是做到三个“结合”，在工作实践中应努力掌握和毫不动摇地坚持马克思主义的立场，使我对马克思主义理论有了更为鲜明的认识、坚持改革开放。

作为科学、主要体会马克思主义基本原理不能违背、坚持解决思想，是我们工作的根本出发点和落脚点1.’发扬理论联系实际的优良作风。

马克思主义是历史的产物，扎实工作，一方面要以更加宽广的眼光观察当代社会、正确地理解和贯彻党的基本理论。

这是它的真正的生命力之所在，必须与时俱进地发展马克思主义、真理性和与时俱进的理论品质、与时俱进。

2，按照“坚持与时俱进”要求，不断更新观念。

实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益、人民精神境界极大提高，体现时代性，科学认识长江航运发展面临的主要矛盾和突出问题，还必须把大胆探索的精神和求真务实的态度结合起来，学完了《马克思主义基本观点与基本方法》，坚定不移地继续解放思想马克思主义理论学习心得。

什么是实事求是实事求是拼音：shíshìqiúshì解释：指从实际对象出发，探求事物的内部联系及其发展的规律性，认识事物的本质。

通常指按照事物的实际情况办事。

出处：《汉书·河间献王刘德传》：“修学好古，实事求是。

”事例：总结经验要～，不可弄虚做假。

实事求是中的“是”有科学、真理与理想的三重内涵。

我们探索、研究、追求的“是”，一是客观事物的本来面貌是什么，事实的真相究竟是什么。

这是科举的范畴。

二是客观事物的合理关系应该是什么，公平、正义、合理指的究竟是什么。

这是真理的范畴。

三是客观事物的发展前途可能是什么，人类追求的理想目标应该是什么。

这是理想的范畴。

司法实践中的“以事实为依据，以法律为准绳，积极预防犯罪”，体现的就是这三重内涵。

后果：现在不论是在中国还是在海外，“大跃进”都被广泛地视为一场空前的经济灾难。

由于计划部门使用夸大的数据，人力资源从农业被转移至工业。

大陆官方公布非自然死亡人数是2158万人。

东西方各方面的资料显示死亡人数大约为2000万人，主要死因为饿死。

一部分学者并且认为这是人类历史上最严重的饥荒。

贝克尔（Jasper Becker）——一名长期观察中国的新闻工作者—在他的《饿鬼：中国的秘密饥荒》一书中说，大部份对大跃进的批评来自于“在香港观察中国的”国外评论家。

而当时有在国内生活过的外国人却有着不同的看法。

这也是1950年代至19 60年代间关于大跃进的争议的主要来源。

杜波斯（W.E.B. DuBois 1959年，著有《中国》一文）大跃进时期到访过中国。

“浮夸风”作为“大跃进运动”的症结之一，首先在当时造成了前所未有的浩劫就是大量农民的饿死。

另一方面其影响甚远，大跃进之后的几十年甚至直至现在，在大陆社会主要体现在政界，为了追求政绩，不少党政领导特别是有些主要领导，仍旧使用虚报数据，如财政收入、GDP总量、国民收入，甚至计划生育玩数字游戏。

马克思主义哲学之所以是科学的世界观和方法论，本质上就在于它尊重事实，尊重实践，尊重事物发展的客观规律，在于它讲究实事求是。

什么是“实事求是”？毛泽东说：“‘实事’就是客观存在着的一切事物，‘是’就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’就是我们去研究。

”我们要从“实际情况出发，从其中引出其固有的而不是臆造的规律性，即找出周围事变的内部联系，作为我们行动的向导。

”用“实事求是”这一科学概念来概括马克思主义世界观和方法论的基本立场，并以之作为无产阶级政党的思想路线，是以毛泽东为代表的中国共产党人把马克思主义哲学中国化的一个杰出贡献。

实事求是的基本精神就是要按照客观世界的本来面目及内在的规律，去认识世界和改造世界。

这是由马克思主义的本质决定的，马克思的两大体系是：辩证唯物主义和历史唯物主义。

而要坚持这两大体系首先要坚持唯物主义，马克思主义是历史上最彻底的唯物主义，他创造性地提出唯物主义历史观，这是之前的任何唯物主义所做不到的，所以说马克思主义是最彻底的唯物论，而实事求是唯物主义的最根本要求，所以也就是马克思主义的根本要求，也就是马克思主义哲学的精髓。

就我们党而言，解放思想，实事求是是邓小平建设有中国特色社会主义理论的精髓。

他贯穿于建设有中国特色社会主义理论形成和发展的全过程，贯穿于这一理论的各个方面，是这一理论的思想基础。

只有掌握这个理论的思想精髓，才能深刻理解整个建设有中国特色社会主义理论；只有坚持这个精髓，才能在实践中正确地不断的丰富和发展这一理论。

（一）解放思想，事实就是，是建设有中国特色社会主义理论的哲学基础邓小平正是依据实事求是这一历史唯物主义基本原理，正确地总结历史经验，科学地分析当代中国的基本国情，从而创立了有中国特色社会主义的科学理论。

我们党实事求是的思想路线是由毛泽东确立的。

他把马克思主义和中国革命的具体实践相结合，开创了一条前人没有走过的中国自己的革命路线，在全党确立了实事求是的思想路线。

出处：《汉书·河间献王刘德传》：“修学好古，实事求是。

”党的十一届三中全会重新确立了实事求是的思想路线，为全面改革奠定了思想理论基础。

实事求是是毛泽东思想的精髓，是邓小平建设有中国特色社会主义理论的哲学基础。

人们对“实事求是”的认识，有一个历史发展过程。

对这一认识过程做历史考察，将有利于坚持实事求是的思想路线。

从中也可以看出，中国的马克思主义者是如何批判地继承优秀的传统文化的。

坚持实事求是，就是坚持一切从实际出发来研究和解决问题，坚持理论联系实际来制定和形成指导实践发展的正确路线方针政策，坚持在实践中检验真理和发展真理。

思想路线。

指的是人们的认识所遵循的方向、途径、原则和方法。

一个政党的思想路线，是指这个政党确定自己的指导思想并支配自己行为的认识路线。

坚持辩证唯物主义、历史唯物主义的思想路线，反对唯心主义、形而上学的思想路线，对于正确地制定和贯彻无产阶级政党的政治路线和各项方针政策，具有决定性的意义。

延安时期，毛泽东在总结中国共产党的历史经验教训时，借用中国古典，提出了“实事求是”的口号，这一口号后来被作为党的思想路线的概括表述。

新时期之初，邓小平总结建国以来我们党的成败得失，面对“两个凡是”的错误主张，提出了“解放思想，开动脑筋，实事求是，团结一致向前看”的口号，丰富了“实事求是”思想路线的内涵。

进入新世纪，江泽民针对世情、国情、党情的深刻变化，指出“马克思主义具有与时俱进的理论品质。

”“全党同志要坚持马克思主义的科学原理和科学精神，善于把握客观情况的变化，善于总结人民群众在实践中创造的新鲜经验，不断丰富和发展马克思主义理论。

”“解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新”又进一步丰富了党的思想路线内涵毛泽东在中国革命的实践中，反对主观主义，尤其是反对教条主义，把马克思主义的普遍真理与中国革命具体实践相结合，确立了实事求是的思想路线。

首先， 1938年党的六届六中全会上，他提出“共产党员应是实事求是的模范”，“因为只有实事求是，才能完成确定的任务”。

一切从实际出发实事求是教学目标：（1）了解一切从实际出发和实事求是的基本含义，理论依据和必要性（2）能够运用实事求是和一切实际出发的方法去认识世界和改造世界（3）培养学生辩证思维的能力，通过国情教育和党的基本路线的学习，更加热爱我们的国家和我们的党，从而更加坚定地建设社会主义现代化。

教学重点(1)一切从实际出发，了解我国的国情(2)实事求是，按客观规律办事教学难点：解放思想和实事求是教学方法：讲解法教学过程：一、实际出发1、什么是一切从实际出发？（1）含义：一切从实际出发，就是我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点。

（2）要求：我们一定要根据客观存在的事实，来决定我们的主观思想和行动，如发表我们的看法，提出我们的观点，制定我们的方针、政策，设计我们的计划方案等。

2、为什么要一切从实际出发？（1）理论依据物质和意识的辨证关系原理：（2）必要性①一切从实际出发是我们做好各项工作的起码要求②一切从实际出发是无产阶级政党正确地制定路线、方针、政策的前提③一切从实际出发是人们正确地认识世界和改造世界的根本立足点3、怎么做到一切从实际出发？（1）充分发挥人的主观能动性（2）正确把握实际（从实际的总和、多个方面、辨证地、把握变化了实际）（3）做到主观与客观具体的、历史的统一课堂思考：怎样理解“主观与客观具体的、历史的统一”？①“主观与客观必须符合”：物质和意识的关系在实际工作中表现为客观和主观的关系。

物质决定意识，意识对物质又具有能动作用，这就要求我们做到一切从实际出发，主观必须符合客观。

②“具体的统一”：任何事物都是共性和个性的统一，不但有同类事物的共性，还有自己的个性，只有如实反映具体事物的全面情况，做到具体问题具体分析，主观才能真正符合客观，这就是主观与客观具体的统一。

③“历史的统一”：任何事物都处在永不停息的运动、变化和发展之中，在不同的发展阶段有不同的情况，只有从变化着的实际出发，主观才能真正符合客观，这就是主观和客观历史的统一。

实事求是“实事求是”不仅具有方法论意义，而且具有唯物论、辩证法和认识论意义。

毛泽东“实事求是”哲学思想中的唯物史观，邓小平对“实事求是”哲学思想的继承和发展以及当今党和国家领导人“实事求是”的工作作风，无不体现着马克思主义中国化的痕迹。

深入挖掘和领会“实事求是”的马克思主义哲学内涵，切实推进中国特色社会主义建设。

一、马克思主义哲学视野中的“实事求是”1.1 “实事求是”命题渊源及演绎“实事求是”一词最早源于东汉《汉书·河间献王传》，唐朝训诂学家注之为：“务得事实，每求真是也”，也就是对所获得的古代典籍、文物或文献，客观地予以辨别真假对错是非，即一种严谨求真的考据（学）态度，这是实事求是古语的原初含义。

可见，“实事求是”在中国古时候就体现出了人的一种精神理念和可贵的价值观。

实际上，“实事求是”作为一种做人的指导方法和基本态度在中国传统哲学尤其儒家哲学就已经开始重视起来了。

在明末清初有一批思想家，比如王夫之等人，曾极力提倡要有“实事求是”的学风，这是一种好的治学精神。

二十世纪四十年代初，毛泽东在《改造我们的学习》中指出：“实事”就是客观存在着的一切事物，“是”就是客观事物的内部联系，即规律性，“求”就是我们去研究。

我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发，从中引出其固有而不是臆造的规律性，即找出周围事变的内部联系，作为我们行动的向导。

”他对“实事求是”这一诠释是与时俱进的，具有全面、深刻的马克思主义哲学内涵，是马克思主义哲学中国化的光辉典范。

他贯彻了马克思主义哲学基本原理，进一步丰富和发展了马克思主义哲学。

在中国特色社会主义道路建设过程中，以邓小平为代表的中共领导集体创造性地坚执马克思主义哲学理念，提出了“解放思想”的论断，面对新情况、新问題，既要实事求是，也要解放思想，坚持完整地准确地掌握马列主义，解放思想与实事求是密不可分，解放思想是实现实事求是的突破口。

把实事求是定位为无产阶级世界观的基础，这样实事求是这个词汇就被提升为代表整个马克思主义原理凝结中共治国智慧的符号。

坚持一切从实际出发、实事求是重点难点：我国的国情是什么为什么要立足国情，从实际出发教学策略和方法（1）理清逻辑思路：按照“是什么、为什么、怎么做”的逻辑顺序展开。

（2）选取典型案例，案例选取建议遵循“从近到远、从小到大、从自然到社会”的逻辑顺序，即先选取学生生活中的事例，然后选取生产领域中的典型事例，最后再选一个社会历史领域的事例。

（3）本节内容知识性不强，实践性强，因此有了典型案例之后，要放手发动学生，让学生活起来，动起来，在活动中感悟、思考、探究，老师的工作主要是设计好问题，掌握好节奏，搞好课堂上的宏观调控，最后，老师要切实做好归纳、总结、提炼、升华的工作。

（4）开展国情教育。

对国情的理解和把握，要历史地看，更要发展地看，要全面地看，还要具体地看。

既要尊重历史，以要着眼发展，特别要及时把改革开放以来的国情的变化进行新的概括，如，我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是最基本的国情；进入新世纪，我国人民生活从总体上进入小康社会，但是，这种小康还是低水平的、不平衡的、不全面的，我国人民正在全面建设小康社会。

我国南北之间、东西之间、各地区之间、城乡之间发展不平衡，有的地方比较发达，个别大城市甚至已经接近发达国家水平，有的地方欠发达，个别地方甚至刚刚解决温饱问题；我国经济发展速度较快，但经济结构亟待优化、经济运行质量有待提高、环境保护有待加强、资源利用率有待提高等等……而这些东西，也可以放手让学生来完成，教师指导好即可。

教学过程：<导入新课>《傅铭的苦恼》故事梗概：傅铭自小活泼好动，喜欢动手，摹仿能力和操作能力特强，但学习吃力，成绩平平，今年中考遭遇重创，普通高中已经无缘。

这几天，他心里老是着急上火。

他的事牵动着父母的心，也牵动着亲朋的心。

爸爸想给他找个工作，到工地上打小工，一天挣个十块八块的；妈妈说孩子还小，说什么也要再上几年学。

可上什么学呢？姑妈当老师，主张去读职业中专，“铭铭喜欢动手，还是学点技术好，省钱，就业门路广。

实事求是的哲学基础“只要追求实事求是，就一定能取得真理”。

从古至今，人们对于实事求是的追求和思考一直在不断探索，让它成为了一种科学与技术方法，也是哲学思想的核心理念。

它是要求人们站在客观实际的角度来思考和行动，而不是根据自身的主观想法走向偏激和错误，让人们在思考中达到最佳的判断效果。

实事求是的哲学基础首先从概念上说明了它的内涵，它的理念的核心是把客观的实际准则放在首位，而不是本着主观偏见和想法去行动；其次它要求人们在思考问题的过程中，同时运用分析的方法，从客观的、理性的角度去解决问题，而不是凭借一己的意志和想法，而忽略了合理的逻辑；最终，它要求人们时刻坚持客观和公正，不要因个人偏见而丧失对问题本质的判断能力，从而获得真理。

从哲学历史上看，实事求是的追求有着悠久的历史，早在古希腊的哲学家亚里士多德的时代，就有着“实事求是”的追求，他认为，理性思维首先要以客观事实作为基础，并通过分析和不断实践来获得真理。

而对于18世纪的英国哲学家约翰斯宾塞来说，实事求是可以看做一种不断追求客观真理的过程，他提出了“自由思考”的概念，指出人们在思考时要避免任何形式的偏见，从而探索多重的可能性，从中达到最终的真理。

20世纪以来，实事求是的哲学思想也发展得非常迅速，在实践中的表现也越来越显著，例如，前苏联的列宁说“只要追求实事求是，就一定能取得真理”，这是表明他认为任何事物都可以通过客观的实际准则和分析，而不是偏见，来推导出它的真理。

在当今，实事求是的哲学思想也被广泛应用于人们的科学研究和对于社会问题的思考中，使得实事求是的追求成为了一种普遍的思维方式，从而改善人们的精神世界，为更高的理想贡献自己的力量。

实事求是的哲学思想也被广泛用于中国的政治，经济和社会发展中，其中最显著的就是新中国建立之初提出的改革开放政策，它就是要求我们严格按照客观实际，遵循市场规律，让自由市场起到应有的作用，从而实现以经济发展为核心的社会发展。

实事求是在政治上也是如此，我们要坚持党内民主集中制，根据人民群众的利益而思考，而不是本着个人利益而为，从而充分发挥党的核心领导作用，实现政治发展的真正进步。