幼儿园大班科学教育活动：光和影子

《光和影子》大班科学教案与我们形影相随的影子是日常生活中常见的科学现象，也是孩子们始终感喜欢的话题：影子是怎么来的?为什么自己的影子有时长、有时短?下面是为大家整理的《光和影子》大班科学教案5篇，期望大家能有所收获!《光和影子》大班科学教案1活动目标1. 通过自身的探究让幼儿感知影子的变化与光源的远近，照耀角度的关系。

2. 激发幼儿对探究科学的喜欢。

3. 培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。

4. 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5. 激发幼儿对科学活动的喜欢。

教学重点、难点1. 引导幼儿的探究让幼儿感知影子的变化与光源的远近，照耀角度的关系2. 启发幼儿用简洁的符号表示自己的发觉。

活动预备1. 布置一间暗室。

2. 投影屏，立体玩具吗，手电筒，记录板，纸笔。

活动过程1.设疑导入提问：影子先生怎么了?他有什么变化?为什么会这样?2.激活思维，猜想，想象，建构。

组织幼儿自由探讨：可以用什么方法让影子变魔术呢?3.自主探究。

分组试验并把发觉记录下来。

重点：引导幼儿的探究让幼儿感知影子的变化与光源的远近，照耀角度的关系难点：启发幼儿用简洁的符号表示自己的发觉。

4.共享沟通。

5.抛出问题，拓展延长。

问题：影子是从哪里来的?他只能是黑色的吗?他还会变什么魔术?《光和影子》大班科学教案2活动目标：1、引导幼儿主动好玩的探究影子的产生。

2、使幼儿知道灯光、太阳光、月光、烛光等都能照出影子来，有光的地方才会有影子。

3、引导幼儿通过一系列试验活动自己探究发觉光被物体拦住就会出现影子。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的喜欢。

重点难点：重点是让幼儿知道有光才会有影子，光被物体拦住就会有影子。

难点是让幼儿自己试验发觉影子与光和物体三者之间的关系。

活动预备：强光台灯、大屏幕、手电筒每人一个、座垫每人一个、操作台四张、玩具若干。

活动过程：一、激发喜欢：呈现出玩具的影子，激发幼儿的学习喜欢。

幼儿园大班健康教案《光和影》附反思一、教学目标1.了解光和影子的关系，知道影子产生的条件。

2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3.增进幼儿对自然科学的兴趣。

二、教学重点1.了解光和影子的关系。

2.培养幼儿的观察力和想象力。

三、教学难点1.影子的产生原理。

2.影子的变化规律。

四、教学准备1.教具：手电筒、各种物品（如玩具、书本等）、白纸、绳子。

2.环境准备：光线充足的活动室。

五、教学过程1.导入（1）教师出示手电筒，引导幼儿观察手电筒的光线。

（2）教师提问：“你们知道手电筒的光线有什么特点吗？”2.基本部分（1）观察影子的产生①教师将手电筒放在一个物品旁边，引导幼儿观察物品的影子。

②教师提问：“你们看到了什么？影子是怎么产生的？”（2）探索影子的变化①教师将手电筒移动到不同位置，引导幼儿观察影子的变化。

②教师提问：“你们发现影子有什么变化？”（3）创作影子画①教师发放白纸、绳子，引导幼儿用绳子将物品吊起，用手电筒照射，观察影子。

②教师引导幼儿在白纸上画出自己看到的影子。

③教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出有趣的影子画。

3.结束部分（1）教师出示一张光和影子的图片，引导幼儿回顾本节课所学内容。

（2）教师提问：“你们今天学到了什么？影子是怎么产生的？”六、教学反思1.在导入环节，我应该更加充分地引导幼儿观察手电筒的光线，让幼儿对手电筒的光线有更深入的了解。

2.在探索影子的变化环节，我应该更多地让幼儿参与到活动中，让每个幼儿都有机会观察和操作。

3.在创作影子画环节，我应该更加注重培养幼儿的想象力，引导幼儿创作出更具创意的作品。

重难点补充：1.影子的产生原理（对话设计）教师：小朋友们，你们知道为什么会有影子吗？幼儿1：因为有光。

教师：很好，那光是怎么产生影子的呢？幼儿2：光被东西挡住了。

教师：对了，当光线照射到一个物体上时，物体会挡住一部分光线，光线不能穿过物体，所以在物体的另一边就形成了影子。

我们一起来做一个实验，看看影子是怎么产生的吧。

大班科学优秀教案《光和影子》
一、教学目标
1.了解光的产生和传播规律；
2.了解阴影和影子的区别；
3.能够利用自然光源制造不同形状的影子；
4.培养观察力和动手能力。

二、教学内容
光和影子。

通过实验，让孩子们感受自然光源的产生和传播规律，并学会如何利用自然光源制造不同形状的影子。

三、教学过程
1. 导入环节
抛出问题：“你们知道光是怎么来的吗？”，让孩子们描述一下自然光源的产生和传播规律。

2. 实验环节
1.教师拿出手电筒，让孩子们看看发出的光线；
2.教师在板上面放置物品，让孩子们观察其产生的影子；
3.教师移动手电筒，让孩子们观察板上的影子变化；
4.教师移动物品，让孩子们观察影子的变化。

3. 总结环节
1.让孩子们描述一下实验过程中观察到的现象；
2.教师解释光的传播规律以及阴影和影子的区别；
3.让孩子们动手制作不同形状的影子。

4. 延伸环节
让孩子们观察不同亮度的光源对阴影和影子的影响。

四、教学评估
教师观察学生的实验操作过程以及表现，进行评估。

五、教学反思
通过实验这种亲身体验的方式去了解知识，使孩子们更加深刻地认识到光和影子的产生和传播规律，让他们在动手操作中培养动手能力和观察力。

同时，也可以通过延伸环节引导孩子们进行更深入的思考和探究。

大班科学教案：光和影一、教学目标1.明确光线的概念，认识光线对物体的照射和产生影响。

2.学习如何观察阴影，认识阴影的颜色和形状。

3.在教学中培养大班幼儿对科学的兴趣和好奇心，增强其科学认识能力。

二、教学内容1.光线的概念2.光线对物体的照射和影响3.观察阴影的颜色和形状三、教学过程1. 课前准备1.整理教学用具：幻灯片、PPT等。

2.确认教学环境安全，准备好教学材料。

3.提前对幼儿进行结构科学知识讲解，让幼儿有一定的科学基础。

2. 导入（10分钟）1.教师可以通过图片、实物等方式向幼儿介绍光线的概念。

2.通过幻灯片或PPT向幼儿演示光线照射物体的过程。

3.提出问题，引导幼儿思考：为什么物体会有阴影？阴影是什么？3. 实验（30分钟）1.分小组让幼儿进行实验，用手影或者物体影的形式，让幼儿理解光线照射物体的过程。

2.通过改变物体与光源的位置、距离和大小等因素，让幼儿观察黑影和彩影的变化，了解颜色、大小以及形状对阴影的影响，并加深幼儿对阴影的认识和理解。

4. 探究（20分钟）1.找一块光滑的白墙或白纸，让同学站在成一条直线的位置，然后将玩具、球等物体移到光源周围，观察不同形态、大小、颜色的阴影产生的情况，发现阴影的变化和位置的关系。

2.提出问题，引导幼儿思考：怎样改变位置、距离、大小等条件可以影响阴影的颜色和形状呢？让幼儿想出答案，用孵化法进行讲解。

5. 总结（10分钟）1.让幼儿总结今天所学内容，从实验和探究中获得什么。

2.教师给幼儿带来一些光影趣味玩具，让幼儿用刚刚所学知识进行尝试探索。

四、达成评价1.教师随堂进行观察、指导，掌握幼儿的掌握情况。

2.利用作业、应用练习等方法，巩固幼儿的掌握情况。

3.通过对幼儿的学习成果评价，反思教学方法和内容设计。

五、拓展延伸1.教师可以通过图片展示，让幼儿了解一些常见的光线和阴影变化现象。

2.选取一些特别有趣的场景和视频，引导幼儿进行探究，并与篇幅相关联。

大班科学光与影教案模板5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如合同协议、学习总结、生活总结、工作总结、企划书、教案大全、演讲稿、作文大全、工作计划、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of practical information, such as contract agreement, learning summary, life summary, work summary, plan, teaching plan, speech, composition, work plan, other information, etc. want to know different data formats and writing methods, please pay attention!大班科学光与影教案模板5篇教案编写可以帮助教师提高教学评估能力，及时调整教学方向，教案的编写要注重培养学生的自主学习和自我评价能力，本店铺今天就为您带来了大班科学光与影教案模板5篇，相信一定会对你有所帮助。

大班科学活动教案及教学反思《光和影子》活动目标通过本次科学活动，使大班幼儿了解光和影子的概念，探索光的传播和与物体之间的相互作用。

通过实际操作和观察，引发幼儿的好奇心和探索欲望，培养幼儿的观察能力和科学思维。

同时，通过教学反思，总结教学经验，不断提高科学教学效果。

活动准备•教师准备–准备一束手电筒–准备几个不同形状的物体，如纸板、玩具、水杯等–准备一块白纸和一块黑纸–准备活动讲解PPT•学生准备–保持好心情，积极参与活动活动过程导入（5分钟）1.教师使用手电筒在黑板上投射光，引导幼儿观察光线的传播和光的特点。

2.引导幼儿讨论光的特点，并概括出光的传播方向、光的直线传播和能穿透一些物体。

实践探究（15分钟）1.教师带领幼儿一起观察光线照射到不同形状的物体上时发生的变化。

2.将手电筒对准纸板，观察光线照射到纸板上的影子，引导幼儿讨论影子的形状和物体形状的关系。

3.将手电筒对准不同形状的物体，观察光线照射到物体上的影子，引导幼儿讨论不同形状物体的影子形状。

观察总结（10分钟）1.教师将幼儿集中到讲桌前，展示白纸和黑纸。

2.使用手电筒照射白纸，观察白纸上的影子。

然后将手电筒照射黑纸，观察黑纸上的影子。

3.引导幼儿讨论白纸和黑纸上的影子有何不同，并引导幼儿总结光的特性对影子的形成有何影响。

温故知新（10分钟）1.教师复习所学内容，提问幼儿关于光和影子的问题。

2.回答问题并引导幼儿探索答案。

3.引导幼儿思考更多与光和影子有关的问题，鼓励幼儿在日常生活中观察和探索。

活动结束（5分钟）1.教师总结本次活动，提醒幼儿回家时可以继续观察和探索光和影子的现象。

2.鼓励幼儿与家人分享所学内容，加深家庭教育的合作。

教学反思本次科学活动《光和影子》在大班的幼儿中引发了强烈的兴趣和好奇心。

幼儿们通过实际操作和观察，对光和影子有了初步的认识和理解。

他们探索光的传播和与物体之间的相互作用，通过观察不同形状物体的影子，直观地感受到光的特性对影子的影响。

光和影子的教案优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班科学教案光和影教案主题：光和影教学目标：1.了解光和影的基本概念，并认识光是由光源发出，经过反射才能看到物体；2.能够观察和描述光的特性和影的产生；3.利用简单的实验了解光线的传播和影的变化。

教学准备：1.PPT或手绘图片2.小电筒和白纸3.黑纸和剪刀4.不同形状的物体，如球、方块、三角形等教学过程：一、导入（10分钟）1.引导学生讨论日常生活中常见的光源和影子。

2.用一张白纸遮住教室里的灯光，观察灯光照射到白纸上的影子，并引导学生描述影子的形状和变化。

二、新知讲解（20分钟）1.利用PPT或手绘图片向学生展示光线传播的过程，并解释光线的特性。

2.通过实验，向学生演示光的传播和反射过程。

-把小电筒照向白纸，观察光线照射到白纸上的位置。

-把小电筒照向不同形状的物体，观察和比较不同形状物体产生的影子。

-引导学生发现，光线照射到物体上，物体会遮挡光线，产生影子。

3.解释影子的产生原理：光线照射到物体上，部分光线被物体遮挡，形成暗面，我们看到的就是这个暗面，也就是影子。

三、实践操作（30分钟）1.给每组学生分发黑纸和剪刀，并要求他们根据自己的想法剪出不同形状的物体。

2.让学生分别用手托起黑纸和剪下的物体，观察和比较物体和手的影子。

3.引导学生思考：为什么物体的影子和手的影子有差异？是什么造成的？四、归纳概括（10分钟）1.进行讨论，总结学习到的内容：光源、光线的传播、物体的遮挡、影子的形成原理。

2.鼓励学生分享自己的观察和实验结果，并提出问题进行探讨。

五、拓展延伸（10分钟）1.展开讨论，引导学生思考生活中光和影的应用场景，如日影的变化、灯光的照明等。

2.结合实际例子，让学生举一些光和影的应用场景，并解释其原理。

六、作业布置（5分钟）要求学生回家观察和记录光和影的现象，下节课进行分享。

教学反思：本节课通过让学生亲自实践和观察，帮助他们理解了光和影的基本概念，并能够描述光的特性和影的产生。

同时，通过实验和讨论，培养了学生观察、探究和思考的能力。

大班科学活动光和影子教案【含教学反思】教学目标通过本次教学活动，学生应该达到以下目标：•学生能够理解光的概念，并知道光的来源。

•学生能够分辨物体的前后左右，并知道光的传播方式和影子的形成。

•学生能够利用光线制作影子，并观察不同物体的影子。

教学活动1. 导入活动教师先问学生日常生活中会接触到哪些物体能发光。

通过引导学生的回答，让学生认识到光的普遍存在。

教师再搭建一个黑暗的小屋子，在小屋子中放置一个发光物体，例如手电筒。

让学生亲身体验在黑暗环境下光的亮度变化，并引导学生讨论光源对周围环境的影响。

2. 观察光的传播方式教师在教室里搭建简易的障碍物，如椅子、桌子、书本等，让学生分辨障碍物的前后左右，并注意光线的传播方式。

可以让同学们自行尽可能靠近光源，探究一下不同角度对光线传播的影响。

3. 制作影子教师从垃圾桶中提取废弃盒子、笔筒等可塑性强、轮廓分明的物品，教师向学生展示用灯光照在物体上可以形成影子。

然后引导学生自己找到可以形成影子的物体并进行制作。

学生可以将影子投射在白墙上，并尝试移动、旋转物体观察影子的变化。

4. 教学反思通过本次教学活动，学生学会了利用光线制作影子，并观察不同物体的影子，这些都是学生在日常经验中已有的感性认识。

通过本次活动，学生在具体制作中对影子的成因有了更深刻的认识，光的传播方式也更加清晰。

同时，本次活动还锻炼了学生的专注力和动手能力。

在今后的教学中，应该在让学生先感知，再理解，最后认知的教学原则下，加强学生的实际操作，这样才能够让学生更好地理解和记忆所学知识。

大班科学教案《光和影子》及教学反思教学背景这是一节大班科学课，主题为《光和影子》。

大班学生年龄范围为4-5岁，对于光和影子这个话题还很陌生，因此本次教学的目标是帮助学生了解光和影子的产生原理，以及如何用简单的方法观察和制作影子。

教学目标知识目标1.了解光的基本概念，知道光是由什么组成的。

2.了解影子的产生原理，知道影子是光的一种表现形式。

3.能够用简单的方法观察和制作影子。

能力目标1.能够主动思考和探究，通过观察、实验等方式探究事物的本质和规律。

2.能够用简单的语言和表现形式描述自己的思考和观察结果。

3.能够与同伴合作，分享自己的经验和想法。

教学过程Step1 导入1.让学生听一段关于光和影子的简短故事，激发学生对光和影子的兴趣。

2.准备一个光线、几张纸和一个球体，让学生看球体在阳光下的影子，引导学生思考影子产生的原理。

Step2 探究1.让学生自由观察阳光下的影子，引导学生从不同角度观察影子的形状、大小、位置和变化。

2.给学生提供几个不同形状的物体和灯光源，让学生在较暗的环境下观察物体的影子，引导学生探究影子的特点和规律。

Step3 实践1.让学生分组设计一些简单的造影实验，可以用手指、玩具等，发挥想象力和创造力，制作自己喜欢的影子形状。

2.让学生在黑板上画出自己的影子形状，并解释这个形状是如何产生的。

Step4 总结1.让学生分享自己探究和实践的经验，引导学生总结影子的产生方法和观察技巧。

2.对光和影子的知识点进行总结，让学生记住光和影子的基本概念和产生原理。

教学评价本次教学通过多种教学活动和实践环节，让学生深入了解光和影子的产生原理，提升了学生的观察能力和实践能力。

同时，通过分组合作和分享经验的形式，培养了学生的合作意识和团队精神。

在教学过程中，我发现有些学生对光和影子这个话题不感兴趣，对于这类学生，我采取了引导和启发的方式，让他们找到兴趣点，并适当调整教学内容，让课堂更有趣味性和互动性。