一年级数学上册 小猫钓鱼教案 北师大版

《小猫钓鱼》（教案）2023-2024学年数学一年级上册-北师大版一、教学目标1. 知识与技能：通过故事情境，让学生理解并掌握10以内的加减法，能正确计算并运用到实际生活中。

2. 过程与方法：培养学生通过观察、分析、归纳等数学思维方法，解决实际问题，提高数学运算能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生合作交流、积极思考的良好学习习惯。

二、教学内容1. 10以内的加减法运算。

2. 运用加减法解决实际问题。

3. 培养学生的观察、分析、归纳等数学思维方法。

三、教学重点与难点1. 教学重点：10以内的加减法运算。

2. 教学难点：运用加减法解决实际问题，培养学生的数学思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、计数器等。

2. 学具：学生自备计数器、练习本、铅笔等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示小猫钓鱼的故事情境，引导学生观察并发现其中的数学问题。

2. 新课：讲解10以内的加减法运算规则，让学生通过动手操作计数器，加深对加减法的理解。

3. 练习：布置一些加减法题目，让学生独立完成，并给予指导。

4. 小组讨论：让学生分组讨论如何运用加减法解决实际问题，每组选取一个问题进行解答。

5. 总结：对学生的解答进行点评，总结加减法的运算规律和解决实际问题的方法。

6. 作业布置：布置一些加减法练习题目，让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书《小猫钓鱼》——10以内的加减法2. 板书内容：（1）10以内的加减法运算规则（2）加减法运算练习题目（3）运用加减法解决实际问题的方法七、作业设计1. 基础练习：完成练习册上的加减法题目。

2. 拓展练习：通过观察生活，找出10以内的加减法问题，并解答。

八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与度，确保每个学生都能掌握加减法运算。

2. 在讲解加减法时，要注重联系实际生活，让学生能够学以致用。

3. 课后要关注学生的作业完成情况，对学生的疑难问题进行解答，提高教学效果。

一年级上册数学教学设计《1.3 小猫钓鱼》北师大版一. 教材分析《1.3 小猫钓鱼》是北师大版一年级上册数学的第一单元第三课时，主要讲述了数的认识和简单的加减法运算。

通过小猫钓鱼的故事情境，让学生在实际操作中感知和理解10以内的加减法，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

二. 学情分析一年级的学生刚接触数学，对于数的认识和加减法运算还不够熟练。

他们在学习过程中需要通过实际操作和生动的故事情境来理解和掌握知识。

此外，学生的个体差异较大，对于数学的兴趣和接受程度不同，因此在教学过程中要充分考虑学生的实际情况，因材施教。

三. 教学目标1.让学生通过故事情境，感知和理解10以内的加减法运算。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数学思维。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握10以内的加减法运算方法。

2.教学难点：让学生能够灵活运用加减法解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过小猫钓鱼的故事情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。

2.游戏教学法：设计有趣的游戏，让学生在游戏中练习加减法运算，提高学生的动手能力和实际操作能力。

3.分组合作学习：学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作生动有趣的教学课件，配合故事情境进行教学。

2.教具：准备小猫钓鱼的模型或者图片，让学生直观地感受故事情境。

3.练习题：设计一些有关小猫钓鱼的练习题，用于巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示小猫钓鱼的故事情境，引导学生进入学习状态。

2.呈现（10分钟）讲述小猫钓鱼的故事，让学生在故事中感知和理解10以内的加减法运算。

3.操练（10分钟）设计一些有关小猫钓鱼的练习题，让学生进行实际操作，巩固所学知识。

4.巩固（10分钟）学生进行小组合作，共同完成一些有关小猫钓鱼的练习题，检验学生对知识的掌握程度。

北师大版一年数学上册《第一单元小猫钓鱼》教学设计一. 教材分析《小猫钓鱼》是北师大版一年数学上册第一单元第一课时的内容。

本节课的主要内容是让学生通过观察和操作，理解并掌握比较两个物体的大小，能用“大于”、“小于”、“等于”表示两个物体的大小关系。

同时，通过小猫钓鱼的故事情境，培养学生的观察能力、操作能力和语言表达能力。

二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习数学，对于比较两个物体的大小这一概念可能会感到陌生。

但是，他们对生活中的事物充满好奇，善于观察和发现。

在教学过程中，教师需要利用学生的好奇心和观察能力，引导他们通过观察和操作，理解和掌握比较两个物体大小的方法。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够通过观察和操作，理解并掌握比较两个物体的大小，能用“大于”、“小于”、“等于”表示两个物体的大小关系。

2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流和分享，培养观察能力、操作能力和语言表达能力。

3.情感态度与价值观：学生培养对数学的兴趣，学会在生活情境中发现数学问题，感受数学与生活的紧密联系。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察和操作，理解并掌握比较两个物体的大小，能用“大于”、“小于”、“等于”表示两个物体的大小关系。

2.教学难点：学生能够独立地通过观察和操作，用“大于”、“小于”、“等于”表示两个物体的大小关系。

五. 教学方法1.情境教学法：通过小猫钓鱼的故事情境，激发学生的学习兴趣，引导学生观察和操作。

2.游戏教学法：设计有趣的游戏活动，让学生在游戏中练习比较两个物体的大小。

3.交流分享法：鼓励学生之间相互交流，分享自己的观察和操作经验。

六. 教学准备1.教具准备：小猫钓鱼的图片、实物模型、大小不同的卡片等。

2.学具准备：学生座位前的桌子上有大小不同的物品，如小猫、小鱼、小草等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示小猫钓鱼的图片，引导学生观察并描述小猫钓鱼的情景。

然后，教师引导学生观察图片中的小猫和小鱼，询问学生：“谁大谁小？”引导学生思考和表达。

一年级上册数学教案-第一单元生活中的数第3课时小猫钓鱼北师大版教学目标1. 知识与技能：通过小猫钓鱼的故事，让学生理解数字0-10的基本概念，并能进行简单的数数和计算。

2. 过程与方法：培养学生观察、思考、解决问题的能力，以及合作学习的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生的学习积极性，培养学生团结协作的精神。

教学内容1. 数字0-10的认识：通过小猫钓鱼的故事，让学生认识数字0-10，并能理解每个数字所代表的意义。

2. 数数和计算：通过小猫钓鱼的故事，让学生学会数数和进行简单的计算。

3. 生活中的数学：通过小猫钓鱼的故事，让学生理解数学与生活的密切关系。

教学重点与难点1. 重点：让学生理解数字0-10的基本概念，并能进行简单的数数和计算。

2. 难点：帮助学生理解数学与生活的密切关系，培养学生对数学的兴趣。

教具与学具准备1. 教具：小猫钓鱼的故事书，数字卡片，计算器。

2. 学具：彩色笔，练习本，计算器。

教学过程1. 导入：通过讲述小猫钓鱼的故事，引发学生对数字的兴趣。

2. 新授：通过展示数字卡片，让学生认识数字0-10，并理解每个数字所代表的意义。

3. 实践：让学生通过数数和计算，加深对数字的理解。

4. 讨论：让学生分享他们在生活中遇到的数学问题，理解数学与生活的密切关系。

5. 总结：通过对本节课的内容进行总结，帮助学生巩固所学知识。

板书设计1. 小猫钓鱼2. 内容：- 数字0-10的认识- 数数和计算- 生活中的数学作业设计1. 书面作业：让学生完成练习册上的相关题目，巩固所学知识。

2. 实践作业：让学生在家中寻找数学问题，并尝试解决。

课后反思1. 教学效果：通过本节课的教学，学生对数字0-10有了基本的认识，并能进行简单的数数和计算。

2. 改进措施：在今后的教学中，我将更多地引入生活中的实例，帮助学生理解数学与生活的密切关系，激发他们对数学的兴趣。

以上就是我对《一年级上册数学教案-第一单元生活中的数第3课时小猫钓鱼北师大版》的设计，希望对您有所帮助。

新北师大版一年级数学上册《小猫钓鱼》教学设计教学目标：1、结合具体的情境，体会从有到无的变化过程，理解0的意义，知道0和1,2,3，...一样，也是一个数。

2、指导学生规范写0，培养学生书写能力。

3、在生活中会运用，初步培养学生的运用意识。

教学重点：1、初步知道0的含义，0在数中的顺序，会读、写0。

2、指导学生规范书写，养成良好的书写习惯。

教学难点：理解0的三种含义。

教学方法：自主、合作、探究。

课前准备：铅笔、投影仪、课件等。

教学过程：一、创设情景，激情导入。

师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？接下来看看老师手里面有几只铅笔？（一共有五支铅笔，反复问学生，让孩子们回答。

）生：5只，4只，3只，2只，1只。

师：现在老师手里面还有铅笔了吗？生：没有。

师：谁知道没有用什么表示呢？生：“0”，（孩子们都非常棒）。

二、探究心志，讲授新课1、教师：通过课堂上来了四只可爱的小花猫（出示主题图），同学们看一看，第一只小猫高高兴兴、兴高采烈的走过来，第二只小猫；第三只小猫；第四只小猫；最后一只小猫非常伤心、非常难过，你知道它怎么了吗？生：一条鱼也没有钓到。

师：谁知道用什么表示？从而引出“0”。

2、（出示图片）师：今天我们就来学习“0”的认识（板书：0的认识）。

指导写“0”。

（出示图片）要求：数字“0”占田字格的左半格中，0要一笔写成，要写得圆滑，不能有棱角。

根据0编写一段数字歌，（进行动画）并用展示台进行汇报，书写的情况。

师：你们写得真棒！在写好字的同时，还注意了写字的姿势。

3、感知0的另两种含义。

师：你还在哪见过0？生：我们在直尺上发现了0，请同学们拿出直尺看一看。

（出示图片）并小组讨论三、联系实际，解决问题课后习题：让学生从习题中发现规律，并讲故事。

四、全课总结、归纳新知通过多媒体课件展示，本节课你收获到了什么？我们认识了0，0在日常生活中有广泛的应用。

板书设计：小猫钓鱼。

北师大版数学一年级上册第一单元《小猫钓鱼》教学设计一. 教材分析《小猫钓鱼》是北师大版数学一年级上册第一单元第一课时的内容。

本节课主要通过一个有趣的故事引入加减法运算，让学生在具体的情境中感受和理解加减法的意义，培养学生解决实际问题的能力。

教材以小猫钓鱼的故事为背景，通过小猫在不同情境下的钓鱼经历，引导学生发现加减法的运算规律，让学生在实际操作中感受数学的乐趣。

二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习数学，对于加减法运算可能比较陌生。

因此，在教学过程中，需要注重对学生基础知识的培养，让学生在实际操作中掌握加减法的运算方法。

同时，学生对于故事情节较为感兴趣，通过小猫钓鱼的故事能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握加减法的运算方法，能够正确进行加减法运算。

2.过程与方法：通过小猫钓鱼的故事，让学生在具体的情境中感受和理解加减法的意义，培养学生解决实际问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，让学生体验到数学的乐趣，培养学生积极学习的态度。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握加减法的运算方法，能够正确进行加减法运算。

2.难点：让学生在具体的情境中理解加减法的意义，培养学生解决实际问题的能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过小猫钓鱼的故事，让学生在具体的情境中感受和理解加减法的意义。

2.游戏教学法：通过钓鱼游戏，让学生在实际操作中掌握加减法的运算方法。

3.引导发现法：教师引导学生发现问题，让学生在探索中发现加减法的运算规律。

六. 教学准备1.教具：PPT、黑板、粉笔、钓鱼游戏道具。

2.学具：学生作业本、铅笔、橡皮。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解小猫钓鱼的故事，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现小猫钓鱼的情境，让学生观察和思考小猫钓鱼过程中遇到的问题，引导学生发现加减法的运算规律。

3.操练（10分钟）教师学生进行钓鱼游戏，让学生在实际操作中掌握加减法的运算方法。

一年级上册数学教案 1.3 小猫钓鱼｜北师大版教案：小猫钓鱼一、教学内容今天我要给大家讲一个有趣的故事——《小猫钓鱼》。

这个故事告诉我们，在做事情的时候不能三心二意，要专心致志。

这个故事的内容会在我们今天的数学课上用到，让我们一起来学习吧！二、教学目标1. 让学生通过故事理解“专注”的重要性。

2. 培养学生认真听讲、专心致志的学习态度。

3. 引导学生运用数学知识解决实际问题。

三、教学难点与重点重点：培养学生专心致志的学习习惯。

难点：如何引导学生将数学知识运用到实际问题中。

四、教具与学具准备教具：PPT、小猫钓鱼的故事课件。

学具：练习本、笔。

五、教学过程1. 导入：讲述小猫钓鱼的故事，引导学生理解专注的重要性。

2. 讲解：通过故事中的情节，讲解数学知识，如：小猫钓鱼时，每次钓到的鱼的数量和种类。

3. 实践：让学生模拟小猫钓鱼，每人准备一张纸，画出自己钓到的鱼，并统计数量和种类。

4. 讨论：引导学生分享自己钓鱼的经历，讨论钓鱼时如何保持专注。

5. 练习：给出几道与钓鱼相关的数学题目，如：小猫钓到了3条鱼，又钓到了2条鱼，一共有多少条鱼？六、板书设计板书内容：1. 小猫钓鱼的故事梗概。

2. 数学知识：数量和种类的统计。

3. 专注的重要性。

七、作业设计1. 请学生复述小猫钓鱼的故事，并谈谈自己对专注的理解。

2. 完成几道与钓鱼相关的数学题目。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在课后，我要反思今天的教学效果，看看学生们是否理解了专注的重要性，以及他们是否能将数学知识运用到实际问题中。

同时，我也要关注学生们在钓鱼实践中的表现，看看他们是否能专心致志地完成任务。

拓展延伸：在今后的教学中，我还可以通过其他方式让学生们体会到专注的重要性，如：举办专注力比赛、讲解更多关于专注力的事例等。

同时，我也要不断引导学生将数学知识运用到实际问题中，提高他们的数学素养。

重点和难点解析在今天的教案中，有几个关键的细节需要我们重点关注。

一年级上册数学教学设计《1.3 小猫钓鱼》北师大版一. 教材分析《1.3 小猫钓鱼》是北师大版一年级上册数学教材的一部分，本节课主要让学生通过观察和操作，理解数量之间的关系，培养学生的数感和逻辑思维能力。

教材以小猫钓鱼的故事为背景，通过情境教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对新的学习环境充满好奇。

他们的思维以具体形象思维为主，对直观的事物容易产生兴趣。

同时，他们对数学知识有一定的基础，但数量之间的关系是他们需要进一步理解和掌握的。

三. 教学目标1.知识与技能：学生会用数词表示物体的数量，能通过实际操作，理解数量之间的关系。

2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流，培养数感和逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：学生在解决问题的过程中，体验到数学的乐趣，培养对数学的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：学生会用数词表示物体的数量，能通过实际操作，理解数量之间的关系。

2.难点：学生能通过观察和操作，发现数量之间的关系，并用自己的语言进行表达。

五. 教学方法本节课采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。

通过小猫钓鱼的故事，激发学生的学习兴趣。

运用游戏和小组合作，让学生在轻松愉快的氛围中，理解数量之间的关系。

六. 教学准备1.教具准备：小猫钓鱼的图片、数字卡片、实物道具等。

2.教学场地：教室内的座位排列以小组合作的形式进行。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示小猫钓鱼的图片，引导学生观察图片，说出小猫钓到的鱼的数量。

学生自由发言，教师记录。

2.呈现（10分钟）教师呈现数字卡片，让学生根据自己的认识，将数字卡片贴在对应的鱼上。

然后，教师提问学生，这些鱼一共有几条？让学生通过实际操作，理解数量之间的关系。

3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组有一张小猫钓鱼的图片和一些数字卡片。

学生需要通过小组合作，将数字卡片贴在对应的鱼上，然后回答教师提出的问题。

4.巩固（10分钟）教师再次出示小猫钓鱼的图片，让学生独立完成数字卡片的贴放，并回答问题。

数学活动教案小猫钓鱼【篇一：《小猫钓鱼》教学设计】《小猫钓鱼》教学设计陕西省宝鸡市高新区天王镇寨子小学：杨斌教学内容：新北师大版小学数学一年级上册第一单元《生活中的数》第三课p9—10页《小猫钓鱼》。

〖教学目标〗1．通过观察和实践活动，使学生知道“0”表示的几种含义，可以表示没有、水结冰时的温度、起点的含义等等；并且学会正确地读、写“0”。

2．使学生掌握“0”的含义，在生活中会运用；培养学生的想像能力以及探究、交流、合作的品质。

3．积极参与数学学习活动，认识到数学和生活息息相关，在学习数学的过程中能够结合进自己的情感体验。

【教学重、难点】重点：理解和掌握0的两种含义。

难点：能够正确地书写0。

【教学准备】课件，铅笔，数字卡片。

〖教学设计〗(一)创设情境，发挥想像力师：同学们看，这节课老师给大家请来四位朋友(课件出示四只不同表情的小猫头像)。

它们是多多、乐乐、平平、气气。

一天，四只小猫结伴去钓鱼，回来的时候，多多很开心(出示课件：多多钓到3条鱼)，你知道为什么吗?用几表示呢?乐乐也很高兴(出示课件：乐乐钓到2条鱼)，为什么呢?用几表示呢?平平也觉得还不错(出示课件：平平钓到1条鱼)，为什么呢?用几表示呢?可是，气气却是满脸的不高兴(出示课件：气气没钓到鱼)，为什么呢?(引导学生仔细观察课件，充分发表自己的看法。

)设计意图：创设“小猫钓鱼”的故事情境，以趣导入，设悬引思，激发学生的学习兴趣，活跃学生的思维。

所有学生都被有趣的故事所吸引，全身心地投入到故事情节和教师的问题中去，“0的认识”自然引出。

(二)揭示谜底，教学0的第一种含义――可以表示“没有”1．初步感知0表示“没有”的含义。

师：原来是因为气气没钓到小鱼，那我们用数字几来表示呢?揭示课题：今天我们就来认识一个数字，它能表示“没有”，它就是“0”。

板书0并领读。

2．实践体会0表示“没有”的意思。

游戏师：老师手中现在一共有几枝铅笔?(3枝)[首先创设“小猫钓鱼”的故事情境，以趣导师：老师左手现在有几枝铅笔?(2枝)你们猜猜老师右手有几枝铅笔?(1枝)(教师面向学生，将双手和铅笔放到身后，然后用左手向学生出示2枝铅笔，请学生猜一猜。