学生转专业审批表(2014版)

转专业审批表
编号：
注：1.原因属于1、4项的，需要学校办公会议研究，主管校长批准。

2.原因属于2项的，需要学校办公会议研究，由教务处处长签名。

3.原因属于3项的，由教务处处长签名。

4.办理转专业手续流程见背面
办理转专业流程如下：
1.到学院（系）教学秘书处领取《转专业审批表》；
2.按表格要求填写完毕后，找转出系（专业）领导签署意见；
3.找转入系（专业）领导签署意见；
4.教务处(信息楼南705室)找教务处处长签署意见；
5.属于《转专业审批表》中第2项的，需要学校办公会议研究，
由教务处处长签名；
6.属于《转专业审批表》中第3项的，由教务处处长签署意见；
7.属于《转专业审批表》中1、4项的，需要学校办公会议研究，主管校长批准；
8.将《转专业审批表》交到教务处学籍管理部门(信息楼南705室)，领取转专业通知，并凭转专业通知到转入系（专业）报到。

注：如属退伍复学学生转专业，可与办理复学手续同时办理转专业手续。

注：1、此表一式3份(A4)，审批后转出学院、转入学院和教务处各存一份，由学院负责通知学生并督促办理有关手续。

2、空表从教务处学籍管理相、货币补偿的金额，按被征收房屋的价值确定，被征收房屋价值以评估公司出具的分户评估报告为准。

2、实行货币补偿的被征收人、被征收自管公房的承租人，符合购买拆迁安置小区房屋或者其他住房保障条件的，可按有关规定购买拆迁安置小区房屋。

3、被征收住宅房屋，被征收人选择货币补偿并在房屋征收决定确定的签约期限内签约，且放弃购买拆迁安置小区房屋资格的，可以在被征收房屋分户评估价格基础上增加20%的货币补偿。

4、被征收房屋用于出租的，搬迁费、停产停业补偿费的归属，有约定的，从其约定。

没有约定的地理环境是多要素的复杂系统，在我们进行地理系统分析时，多变量问题是经常会遇到的。

变量太多，无疑会增加分析问题的难度与复杂性，而且在许多实际问题中，多个变量之间是具有一定的相关关系的。

因此，我们就会很自然地想到，能否在各个变量之间相关关系研究的基础上，用较少的新变量代替原来较多的变量，而且使这些较少的新变量尽可能多地保留原来较多的变量所反映的信息？事实上，这种想法是可以实现的，这里介绍的主成分分析方法就是综合处理这种问题的一种强有力的方法。

一、主成分分析的基本原理主成分分析是把原来多个变量化为少数几个综合指标的一种统计分析方法，从数学角度来看，这是一种降维处理技术。

假定有n 个地理样本，每个样本共有p 个变量描述，这样就构成了一个n×p 阶的地理数据矩阵：111212122212p p n n npx x x x x x X x x x ⎧⎪⎪=⎨⎪⎪⎩ （1）如何从这么多变量的数据中抓住地理事物的内在规律性呢？要解决这一问题，自然要在p维空间中加以考察，这是比较麻烦的。

为了克服这一困难，就需要进行降维处理，即用较少的几个综合指标来代替原来较多的变量指标，而且使这些较少的综合指标既能尽量多地反映原来较多指标所反映的信息，同时它们之间又是彼此独立的。