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点亮文眼------作文拟题技巧课前导入：我们如果把文章比作一个风姿绰约的少女，那么题目便是少女的双眸。
俗话说：“花香蝶自来，题好一半文。
”一个精彩的题目能给全文增色添彩，能充分调动全文的敏感神经。
文章要创新，首先要拟好题，从而达到“一题惊人”，进而产生先入为主的效果。
正所谓“繁华似锦迷人眼，明眸善睐百媚生”，好，今天我们就来学习作文拟题技巧。
(学生听到我的导入，立刻产生了浓厚的学习兴趣。
）一.学习目标，重点，难点：1.学习拟题技巧并学以致用。
2.自主搜集，整理，积累好的作文题目。
二.高考考纲规定：不拟文题扣2分，拟题不当扣1分。
“自拟题目”是话题作文和材料作文的一个重要写作要求。
它是学生经过审题、确定立意、选定文体等环节后必须面对的另一个环节。
提醒学生们：必须明白拟题的重要性有一位摄影爱好者，拍摄了一幅某少女在树林里撑着伞的镜头，画面、色彩和角度都不错，起名《晨曦》，此稿投向多个杂志社，结果都被退稿。
后来有一位专业人士建议作者把题目换为《有约》。
结果不但见诸报刊，还获得了三等奖。
(1)标题是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点；(2)标题是让阅卷老师慧眼为之一亮的第一点。
三.目前我们拟题存在的问题：评价下面围绕“我的爱好”话题而拟的题目：1 《我的爱好》2《我爱写作》3 《读书和写作是我的爱好我的第二生命》4《与“笔”共舞》拟题存在的问题：1、题目偏离材料的限定。
2、题目过大、宽泛，没有针对性。
3、标题过长，显得松散。
4、题目与内容不符，文不对题。
最无语的是：不拟题！四.方法探究：材料作文拟题常用的三种模式：第一种模式：保守拟题法（1）、看关键词这种拟题方法一般就是以“材料中的关键词”为题目。
人生在世，很多时候都需要我们“放手”，例如事情成功与否有时不受自己控制时，就应承认自己有所不能，这时需要放手；不把现成的答案提供给别人，而是让他从错误中学到东西时，需要放手；为了从失败中成长，为将来积极策划时，需要放手；放手，不比坚持来的容易，它需要直面艰难抉择的勇气，以及权衡得失的智慧、刹那取舍的决断。
《拟写作文标题》教学设计教学目标：1、树立拟写好的作文标题的意识；2、学习并掌握拟写作文标题的方法；3、学以致用，真正做到做到“题高诗也高”。
教学重难点：拟写作文标题的原则和方法。
学以致用，会拟写好的作文标题。
课时安排：1课时教学过程：一、导入新课：郑板桥在总结创作经验时说:“题高则诗高,题矮则诗矮,不可不慎也。
”我们也常把标题比作“眼睛”,以此来说明它的重要性。
的确,一个巧妙别致的标题,往往会让人眼前一亮,成为一把打开评卷老师心门的钥匙。
高考常常要求“题目自拟”,更为考生提供了一个展示自我的机会。
那么，如何让让作文的标题光彩夺目，吸引阅卷老师的目光呢? 这节课我们共同来探讨。
二、高考优秀作文标题赏析：互动：请学生认真观察标题并思考它们好在哪里。
1、《花开两生面，人生一念间》、《破心中藩篱，得人生坦途》《巴掌之吻，教育之痛》2、《距离，让你我更美》、《眼见未必为实》、《梧桐一叶·天下知秋》、《与自然再靠近一点点》3、《虽去不了远方，也不辜负春光》、《灵魂的香气》、《等一等，花儿就要开了》......三、作文拟题的原则：1、切。
标题应切合文章内容；2、精。
标题应简明、凝练；3、新。
标题应有特点、有新意。
注意事项：1、切忌用话题做标题；2、切忌宽泛；3、切忌华而不实；4、切忌费解而不通。
四、作文拟题的方法：(一)巧用辞格拟题：修辞手法具有增强语言表现力的天然优势，标题使用修辞方法可以使我们的作文显得生动、文采飞扬、灵韵飞动。
同样,如果以修辞入题目,可使作文显得新奇、新颖、生动,具有很强的感染力。
1、使用比喻的修辞，如《失败不是生活的毒药》、《失败是一门必修课》，又如《宽容——社会和睦的良药》等。
2、拟人:用拟人来拟题,这种方法可以使题目显得亲切自然。
如《与幸福有个约会》、《我与挫折的亲密接触》、《向失败鞠躬》、《带着“诚信”上路》、《我与自信签约》、《给忙一个深呼吸》等。
3、对偶，结构整齐，具有形式美。
