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2020届中考地理知识要点复习讲解：世界三大宗教一、知识要点世界三大宗教：（2）伊斯兰教在中国新疆宁夏（维吾尔族、回族）等地被称作“清真教”或“回教”。
（3）藏族和蒙古族等信仰喇嘛教（属于佛教）。
（4）地方性宗教：（以色列）犹太人的犹太教，中国的道教。
（5）麦加——圣地（其创始人穆罕默德的诞生地）；耶路撒冷——基督教、伊斯兰教、犹太教三教共同尊称为“圣城”。
二、跟踪训练1.暑假期间,玲玲阅读了以下著作,其与基督教有关的是(A)A.《巴黎圣母院》B.《穆斯林的葬礼》C.《西游记》D.《通往麦加之路》2.佛教是世界第三大宗教,以下现象与佛教有关的是(B)A.玛丽上个星期同妈妈去教堂做了一次礼拜B.走到半山亭,小红只见大雄宝殿前人山人海,香烟缭绕C.小文学校附近有回族群众开的面馆,专卖牛肉面D.小玲今天在清真寺门口看到了很多戴着白帽子的人3.不同地区人们的生活各具特色,这是因为各地区的自然环境与人文环境有着十分密切的联系。
下列地区与其人种、语言、宗教相符的是(C)A.东亚——白色人种B.欧洲西部——俄语C.非洲北部——伊斯兰教D.撒哈拉以南非洲——黄色人种4.世界上信仰人数最多的宗教是(C)A.伊斯兰教B.道教C.基督教D.佛教5.亚洲的西部和非洲北部的居民主要信仰的宗教是(B)A.基督教B.伊斯兰教C.佛教D.道教读图,回答6～7题:6.图中甲地居民信仰的宗教是(C)A.伊斯兰教B.道教C.基督教D.佛教7.图中甲地居民周日做礼拜的场所主要是(D)A.清真寺B.佛寺C.庙宇D.教堂8.“一带一路”是“陆上丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。
它将充分依靠中国与有关国家既有的双多边机制,借助既有的、行之有效的区域合作平台。
结合下图,回答下列问题:(1)由图可知,“一带一路”联系的大洲有亚洲、欧洲、非洲,经过的大洋有太平洋、印度洋。
(2)根据信息,填写下表:。
第四章第二节《世界的语言和宗教》教学设计个性化设计教学环节一：创设情境，导入新课情境导入：本周末12月25日是圣诞节，这一天圣诞老人给世界各地的小朋友派礼物。
但是其实圣诞老人也有很多关于语言和宗教的困惑，让我们一起来帮帮他吧！设计意图：营造轻松愉悦的学习氛围，激发学生学习的兴趣。
教学环节二：感知语言承转过渡：圣诞老人的困惑1：我到世界各地送礼物，发现很多地方语言不通，我们生活中能不使用语言吗？问题引领：1.我们能不能以后不说话呢？2.猜猜每个人平均每天大概讲多少句话？3.语言有哪些作用吗？设计意图：以递进的问题引导学生积极思考，勇于发言，感受、领悟语言的重要性。
教学环节三：认识语言承转过渡：圣诞老人的困惑2：是的，语言太重要了！那世界上的主要语言有哪些？主要分布在哪里呢？问题引领：1.下面图片中这些人物说哪种语言？2.看联合国网站图，联合国官方语言有哪几种吗？设计意图：不断强化联合国六种官方语言的种类，为后面的学习作铺垫。
教学环节四：探究语言小组合作探究：1.学习阅读世界主要语言分布图2.小组合作描述六种主要语言的分布3.你知道基督教的信仰人物？经典之作？标志？建筑特点？宗教活动？发源地？分布？4.你知道伊斯兰教的信仰人物？经典之作？标志？建筑特点？饮食禁忌？重要节日？宗教活动？圣城？发源地？分布？学生活动：来自圣诞老人的疑问：听说你们这学期都看过《西游记》这本书，这是讲哪个宗教的故事呢？介绍一下吧！1.学生介绍佛教（信仰人物、经典之作、标志、建筑特点、饮食禁忌、重要节日、宗教活动、发源地、分布）2.老师补充总结设计意图：以圣诞老人给回族小朋友送猪肉干不被欢迎的事例，有效引起学生学习的兴趣，感知尊重宗教信仰的重要性。
以基督教、伊斯兰教为例，学习宗教的分析方法，再让学生分析较为熟悉的佛教，循序渐进，有利于学生掌握运用图片、地图、实例等资料描述宗教的方法。
教学环节六：巩固总结承转过渡：圣诞老人招聘小助手：世界的语言和宗教内容太丰富了，我要招聘一个助手，协助我解决这些问题。
中考名师推荐地理世界的语言和宗教（带答案与解析）的正确答案、解答解析、考点详解姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1.【题文】下列关于国家主要居民、语言与宗教的搭配，正确的是（）A．美国人--英语--基督教B．德国人--法语--佛教C．阿拉伯人--英语--伊斯兰教D．俄罗斯人--俄语--伊斯兰教【答案】A【解析】美国人说英语，信仰基督教，故A正确；德国人说德语，信仰基督教，故B错误；阿拉伯人说阿拉伯语，信仰伊斯兰教，故C错误；俄罗斯人讲俄语，主要宗教为东正教，其次为伊斯兰教，故D错误。
2.【题文】下列地区中，一般以白色人种为主，又多使用阿拉伯语，信仰伊斯兰教的是（）A．欧洲西部B．非洲北部C．亚洲南部D．北美洲【答案】B【解析】西亚和北非地区多为阿拉伯国家，被称为“阿拉伯的世界”，多讲阿拉伯语，多信奉伊斯兰教。
3.【题文】以下现象与佛教有关的是（）A．玛丽上个星期随妈妈去教堂做了一次礼拜B．走到丰山亭，只见大雄宝殿前人山人海，香烟缭绕C．学校附近有家回民面馆，专卖牛肉面D．清真寺门口今天聚集了很多戴着白帽子的人【答案】B【解析】教堂是基督教的建筑，故A不符合题意；香烟缭绕是信仰佛教的人们在烧香时的景象，故B符合题意；伊斯兰教在中国被称为回教，故C不符合题意；清真寺是伊斯兰教的宗教建筑，故D不符合题意。
4.【题文】在上海世博会上，小王看到一个外国人面对中国馆一边祈祷一边在胸前划十字，这个人可能是（）A．信仰佛教B．信仰基督教C．信仰伊斯兰教D．信仰道教【答案】B【解析】在胸前划十字并祈祷是基督教的标准礼仪。
5.【题文】下图是哪种宗教的建筑（）A．基督教B．伊斯兰教C．佛教D．印度教【答案】B【解析】基督教的建筑是基督教堂，伊斯兰教的建筑是清真寺，佛教的建筑是寺院.该图是清真寺，是伊斯兰教的建筑。
6.【题文】被伊斯兰教、基督教和犹太教教徒视为“圣城”的是（）A．开罗B．麦加C．耶路撒冷D．麦地那【答案】C【解析】耶路撒冷一直是犹太教信仰的中心和最神圣的城市，根据《圣经》记载，这里是耶稣受难、埋葬、复活、升天的地点，所以基督徒也把耶路撒冷看成圣城，伊斯兰教为纪念穆罕默德的夜行登霄，认为耶路撒冷也是他们的圣城。
2.3.2 语言与宗教（同步分层作业）1．世界上使用人数最多的语言是（）A．英语B．汉语C．葡萄牙语D．阿拉伯语2．下列四幅建筑景观图片，代表伊斯兰教建筑的是（）A．①B．②C．③D．④3．孔子学院，即孔子学堂。
是中国向世界推广汉语和传播中国文化的教育文化交流机构。
目前我国在其他多个国家设立孔子学院推广汉语，有关汉语的说法，不正确的是（）A．联合国六种工作语言之一B．在世界的影响力逐渐增强C．世界上分布范围最广的语言D．世界上使用人数最多的语言4．我国驻西亚国家大使馆的工作人员，应该优先熟练掌握的外语是（）A．法语B．葡萄牙语C．阿拉伯语D．西班牙语5．Tom说：“我的家在非洲南部，我和我的家人一样，都是皮肤黝黑、头发卷曲。
你呢？”Make说：“我来自英国，我和我的家人们每个礼拜都要去教堂做礼拜。
”根据上述材料中的描述，Tom所属的人种和Make所在的国家主要信仰的宗教类型分别是（）A．白种人、伊斯兰教 B．黑种人、基督教C．黄种人、佛教D．白种人、基督教6．中东民族文化差异大，目前大多数居民信仰（）A．基督教B．伊斯兰教C．佛教D．犹太教7．世界三大宗教均起源于（）。
A．欧洲B．非洲C．美洲D．亚洲8．穆斯林信徒饮食禁忌较多，下列食物中禁食的是（）A．猪肉 B．牛肉 C．草鱼 D．鸡肉9．截止2021年10月23日，全球230个国家人口总数为7，596，934，179人，其中中国以1，411，780，000人位居第一，成为世界上人口最多的国家，印度以1，354，051，854人位居地球第二。
(1)D地主要语言________，主要信奉宗教________，其宗教建筑景观图是________（填字母）(2)介绍C地主要人种及其特征。
(3)据图分析A地人口分布稠密的自然原因。
2022年北京冬奥会于2月4日开幕，这是中国首次举办冬奥会，这届奥运会中国队位列奖牌榜第三名。
完成下面小题。
1．谷爱凌夺得2022年北京冬奥会自由式滑雪女子大跳台金牌，接受采访时，她流利的说着两种不同的语言，其中一种是世界上使用人数最多的，另一种是使用最普遍的，它们分别是（）A．汉语、英语B．法语、汉语C．汉语、俄语D．汉语、西班牙语2．下列大洲中办冬奥会，气候条件相对不足的是（）A．亚洲B．北美洲C．非洲D．欧洲读下图，回答下面小题。
《世界的语言和宗教》一、教学目标：1. 让学生了解世界主要语言的分布和特点，认识到语言是人类交流的重要工具。
2. 使学生了解世界主要宗教的分布和影响，认识到宗教是人类文化的重要组成部分。
3. 培养学生的地理思维，提高学生分析问题和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 世界的语言2. 世界的宗教三、教学重点与难点：1. 教学重点：世界主要语言和宗教的分布及特点。
2. 教学难点：语言和宗教对地理环境的影响。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探讨世界语言和宗教的分布规律及影响。
2. 利用地图、图片等教学资源，直观展示世界语言和宗教的分布情况。
3. 组织学生进行小组讨论，分享各自的观点和认识。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍世界语言和宗教的概况，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解世界主要语言的分布和特点，引导学生了解语言的多样性和地域性。
3. 案例分析：分析某一地区的语言特点，让学生认识到语言与地理环境的关系。
4. 新课导入：讲解世界主要宗教的分布和影响，引导学生了解宗教的多样性和地域性。
5. 案例分析：分析某一地区的宗教特点，让学生认识到宗教与地理环境的关系。
6. 小组讨论：让学生探讨语言和宗教对地理环境的影响，分享各自的观点。
7. 总结：总结本节课的主要内容，强调世界语言和宗教的分布规律及特点。
8. 作业布置：让学生绘制世界语言和宗教分布图，加深对课程内容的理解。
9. 课后反思：教师对本节课的教学进行反思，总结经验教训，为下一步教学做好准备。
10. 教学评价：对学生的课堂表现和作业完成情况进行评价，了解学生对知识的掌握程度。
六、教学策略：1. 利用多媒体教学，如视频、音频和动画，以增强学生对语言和宗教差异的理解。
2. 设计互动活动，如模拟联合国会议，让学生在角色扮演中学习不同语言和宗教的代表性。
3. 提供实地考察机会，如访问当地的文化遗址或宗教场所，让学生亲身体验和观察。
七、学习活动设计：1. 活动一：学生分组研究不同国家的官方语言，制作海报展示其语言特点及使用情况。
中图版地理八年级上册《第二节语言和宗教》说课稿7一. 教材分析中图版地理八年级上册《第二节语言和宗教》这一节的内容，主要介绍了世界上的主要语言和宗教的分布情况，以及语言和宗教对地理环境的影响。
教材通过丰富的地图、图片和文字材料，帮助学生了解世界各地的语言和宗教特点，培养学生对地理学科的兴趣和好奇心。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对世界各地的文化和风俗有一定的了解。
但他们对语言和宗教的知识较为肤浅，对语言和宗教的分布规律及其对地理环境的影响认识不足。
因此，在教学过程中，我将以激发学生的学习兴趣为出发点，通过丰富的教学手段，帮助学生深入理解语言和宗教的分布特点及其对地理环境的影响。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够说出世界主要语言和宗教的名称、分布地区及其特点；2.过程与方法：通过地图、图片等教学资源，培养学生读图、析图的能力，提高学生从地理角度分析问题的能力；3.情感态度价值观：学生能够理解尊重不同语言和宗教的重要性，树立全球观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：世界主要语言和宗教的分布地区及其特点；2.教学难点：语言和宗教的分布规律及其对地理环境的影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的地理思维能力；2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片、文字材料等教学资源，辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示世界各地的语言和宗教图片，引导学生关注本节课的主题；2.自主学习：学生通过阅读教材，了解世界主要语言和宗教的分布情况；3.课堂讲解：教师讲解世界主要语言和宗教的分布规律及其对地理环境的影响，引导学生从地理角度分析问题；4.案例分析：分析具体案例，让学生深入理解语言和宗教的分布特点及其对地理环境的影响；5.小组讨论：学生分组讨论，分享自己的观点和体会，培养学生的地理思维能力；6.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，巩固所学知识；7.布置作业：布置课后作业，让学生进一步巩固本节课的知识。
初二地理世界的语言和宗教试题1.下列不属于世界三大宗教的是（）A．道教B．佛教C．基督教D．伊斯兰教【答案】Ａ【解析】世界三大宗教是指佛教、基督教、伊斯兰教，道教是中国土生土长的宗教，不属于世界宗教。
故选A。
【考点】世界三大宗教点评：世界三大宗教的发源地、分布：2.中东地区把耶路撒冷奉为“圣城”的原因是（）的源地A．佛教、伊斯兰教、基督教B．伊斯兰教、犹太教、基督教C．伊斯兰教、基督教、天主教D．伊斯兰教、犹太教、佛教【答案】B【解析】犹太人把耶路撒冷视为圣城。
基督教把耶路撒冷作为圣城。
耶路撒冷又被成为伊斯兰教的圣城。
所以本题B为正确选项。
【考点】本题考查中东耶路撒冷被成为圣城的原因。
点评：中东地区民族文化差异大，中东是基督教、伊斯兰教、犹太教的发源地。
公元前10世纪，犹太人就把耶路撒冷作为他们王国的都城，后来在这里建起一座犹太教的圣殿，所以犹太教把耶路撒冷视为圣城。
基督教徒认为，耶路撒冷是他们信奉的主---耶稣降生、受难、埋葬、复活、升天的地方，所以，基督教把耶路撒冷作为圣城。
伊斯兰教传说中，穆罕默德在麦加传教，一天夜里被从梦中唤醒，来到耶路撒冷，踩在一块圣石上，“登宵”接受“天启”，因为这个传说，耶路撒冷又被成为伊斯兰教的圣城。
所以耶路撒冷，被伊斯兰教、犹太教、基督教封为“圣城”。
3.下列世界文明发祥地与其所在的地区的组合正确的是A．“两河流域”—东亚B．黄河、长江的中下游地区—南亚C．尼罗河三角洲—北非D．印度河流域—西亚【答案】C【解析】世界著名的文明发祥地有位于两河流域的古代巴比伦，现位于西亚地区。
位于长江、黄河中下游地区的中国，现位于东亚地区。
位于尼罗河三角洲地区的埃及，现位于北非。
位于印度河流域的印度，现位于南亚地区。
所以C为正确选项。
【考点】本题考查世界文明发祥地现在的地理位置。
点评：世界最著名的四大文明发祥地分别有：位于两河流域的古代巴比伦，创造了美索不达米亚文明，现位于西亚地区。
