(完整版)环境监测第6章——环境污染生物监测

第六章环境污染的生物监测思考题一、简答题1.简述生物监测环境质量的重要性（有哪些优势）。

生物监测是一种既经济、方便，又可靠准确的方法。

实践证明，长期生长在污染环境中的抗性生物，能够忠实的“记录”污染的全过程，能够反映污染物的历史变迁，提供环境变迁的证据；而对污染物敏感的生物，其生理学和生态学的反应能够及时、灵敏地反映较低水平的环境污染，提供环境质量的现时信息。

因此生物监测是利用生物对特定污染物的抗性或敏感性来综合地反映环境状况，这是任何物理、化学监测所不能比拟的。

2.植物监测大气污染的优势。

有些植物对大气污染的反应极为敏感，在污染物达到人和动物的受害浓度之前，它们就显示出可察觉的受害症状。

这些敏感生物的生存状况可以反映其生存介质的环境质量，用来监测环境。

植物还能够将污染物或其代谢产物富集在体内，分析植物体的化学成分并可确定其含量。

同时，植物本身的不可移动性、便于管理等特征，使它成为重要的大气污染监测生物。

3.简述监测生物的筛选原则。

（1）受污染后，是否有典型的受害症状（尤其是急性的受害症状）；（2）受污染后，生物的生理生化指标是否有较为明显的变化；（3）在污染环境中，生物体内代谢产物是否有较为明显的变化。

4.在环境质量的生物监测中，如何利用生物的抗性作用？将生物放置于污染条件下，通过抗性指数来分析污染前后生物性状的比值。

如在污染条件下的植物的根。

根伸长被抑制的程度越小，抗性指数越大。

5.如何区分指示生物和监测生物？指示生物是指对环境中的污染物能产生各种定性反应，植物环境污染物的存在。

监视生物不仅能够反应污染物的存在，而且能够反映污染物的量。

他们的区别就在于监测生物能够反应污染物的量，而指示生物不能。

6.简述生态监测的特点。

（1）能综合地反映环境质量状况；（2）具有连续监测的功能；（3）具有多功能性；（4）监测灵敏度高。

7.简述利用群落多样性指数法和生物指数法监环境污染的方法。

群落多样性指数法又称差异指数，是根据生物多样性理论设计的一种指数。

环境监测课程教学大纲课程名称：环境监测课程性质：XXX总学时：64 学分：4适用专业：环境工程开课单位：XXX先修课程：无机化学、分析化学、有机化学、环境微生物学一、课程性质、目的环境监测是环境科学、环境工程、资源与环境、给水与排水工程等相关专业本科生的一门专业基础课，是环境科学与工程学科中具有综合性、实践性、时代性和创新性的一门重要的理论与方法课程。

本课程是环境科学、环境工程和环境管理各领域的基础，是环境保护和环境科学研究不可缺少的，对环境保护的各个方面具有重大影响。

按监测对象学习，本课程主要讲述水和废水监测、大气和废气监测、固体废物监测、土壤污染监测、生物污染监测、噪声监测、环境放射性监测等内容。

按测定项目学习，包括汞、镉、铬、铅、砷等重金属，氰化物、氟化物、硫化物、含氮化合物，水中溶解氧、生化需氧量、化学需氧量、酚类、油类，大气中SO2、NO X、TSP、PM10、CO、O3、烃类等气态污染物，光化学烟雾等二次污染物，颗粒物，多环芳烃类、二噁英类等重要有机污染物，以及酸雨项目监测等。

按监测程序学习，本课程主要讲述各类环境监测的方案设计，优化布点、样品的采集、运输及保存，样品的预处理及测定，数据的处理及信息化，监测过程的质量保证等的内容。

按监测方法学习，主要讲述化学分析、仪器分析以及生物方法；主要为标准方法和正在推广的新的常规监测技术，还介绍一些行之有效的简易监测技术，及迅速发展的连续自动监测技术等内容。

本课程的教学目的是通过对上述内容的理论教学与实践教学，使学生掌握环境监测的基本概念、基本原理及相关法规，监测方法的科学原理和技术关键、各类监测方法的特点及适用范围等一系列理论与技术问题；掌握监测方案设计，优化布点、样品的采集、运输及保存，样品的预处理和分析测定、监测过程的质量保证、数据处理与分析评价的基本技能；了解环境监测新方法、新技术及其发展趋势。

培养学生今后在监测数据收集、整理和评价等方面达到独立开展工作的能力，培养学生具有综合应用多种方法处理环境监测实践问题的能力，进一步培养与时俱进、发展新方法和新技术的创新思维和创新能力。

Chapter6 环境污染生物监测教学目的①环境污染生物监测的目的；②污染物在生物体内的分布的途径；③生物样品的采集和制备、生物样品的预处理方法标准方法；污染物样品的测定方法，标准分析方法；生态监测目的和方法教学重点①环境污染生物监测的目的和方法；②污染物在生物体内的分布的途径；生态监测目的和方法教学方法课内安排2个学时。

必读教材和参考书页码教材：291-326 多媒体课件：讲授提纲6.1水环境污染生物监测水环境中存在着大量的水生生物群落，各类水生生物之间及水生生物与其赖以生存的环境之间存在着互相依存又互相制约的密切关系。

当水体受到污染而使水环境条件改变时，各种不同的水生生物由于对环境的要求和适应能力不同而产生不同的反应，因此可用水生生物来了解和判断水体污染的类型、程度。

生物监测是采用物理、化学方法，通过对生物体所含环境污染物的分析，对环境质量进行监测。

其与大气污染监测、水体污染监测、土壤污染监测相比，最大的差异在于分析对象的特殊性。

6.1.1对水环境进行生物监测的目的、样品采集和监测项目了解污染对水生生物的危害状况，判别和测定水体污染的类型和程度，为制定控制污染措施，使水环境生态系统保持平衡提供依据采样断面和采样点的布设原则：断面要有代表性；尽可能与化学监测断面相一致；考虑水环境的整体性、监测工作连续性和经济性6.1.2生物监测主要方法一、生物群落监测方法(参见多媒体课件)二、生物测试法(参见多媒体课件)三、细菌学检验法(参见多媒体课件)生物群落法（1）指示生物：生物群落中生活着各种水生生物，如浮游生物、着生生物、底栖动物、鱼类和细菌等。

由于它们的群落结构、种类和数量的变化能反映水质状况，故称之为指示生物。

（2）监测方法1.污水生物系统法该方法将受有机物污染的河流按其污染程度和自净过程划分为几个互相连续的污染带，每一带生存着各自独特的生物（指示生物），据此评价水质状况。

如根据河流的污染程度，通常将其分为四个污染带，即多污带、α-中污带β-中污带和寡污带。