工程训练教学示范中心的建设规范与验收标准

安徽新华学院示范实习实训基地验收标准一级指标二级指标定义、内涵及相关观测点管理与保障建设目标与改革思路建设目标明确，符合高校学生的培养目标。

改革思路符合党和国家的教育方针，符合地方经济和高等教育发展的需要，注重提高学生的实践技能和创新能力。

管理体制实施院、系两级管理，实行主任负责制；有完善的管理制度；有定期的考核制度；体制符合学校实际情况，能突出实践教学的地位。

保障机制基地建设工作、专项资金使用有政策与制度保障；基地运行有维护经费保障等。

保障机制健全，措施到位。

实训教学教学内容与教材建设实训教学内容与教材贴近社会、贴近岗位群，体现新技术的应用；教学内容与教材对不同专业有不同的选择或侧重；教材不断更新，能根据岗位需求的变化开发新的实训项目；有实训教材和指导书；实训教学文件齐全；实训教学过程规范，有过程记录等。

教学方法与手段积极进行教学方法的改革，注重现代教育技术在教学中的应用；根据不同专业特点建立以学生为主体、学生自我训练为主的教学模式。

师资队伍具有一支核心骨干相对稳定，专、兼职结合的实训教学师资队伍；师资队伍的结构、数量合理，能很好地满足教学要求，兼职教师占指导教师总数的20％以上；基地主任具有高级专业技术职务或中级以上职称且具有硕士及以上学位，基地专职人员中具有中级专业技术职务与硕士及以上学位人员不少于40%；近二年有师资培养培训措施，落实到位。

实训设备仪器设备购置到位，管理制度健全，账、物相符率达100%，完好率达95%以上；仪器设备数量配置合理，能很好地满足实训教学的需要，使用效益高；仪器设备有专人负责，有维护保养过程记录。

教学质量与效果有实训教学质量检查、监督、保障、调控手段；有实训教学质量信息反馈渠道和实训教学过程控制点；认真履行对学生的考核，积极改革考核方法，全面提高实训教学质量；学生学习积极性高，参加社会职业技能鉴定和职业资格考试成绩好；学生的基本能力、技术技能和职业素质明显提高。

学校建设施工及验收标准
一、概述
学校建设工程是关乎学生安全和学习环境的关键项目，施工质量直
接影响到学校的形象和运行。

本文将从学校建设施工的准备工作、施
工过程中的监管以及验收标准三个方面进行详细阐述。

二、准备工作
1. 立项审批：学校建设项目需经相关部门审批，并确保项目符合国
家法律法规和教育部门规定。

2. 设计方案编制：需雇佣专业设计团队，编制详细完善的设计方案，并进行审核确认。

3. 施工单位选拔：选择有资质、信誉良好的施工单位进行投标，严
格遵守招投标相关规定。

三、施工监管
1. 施工方案审批：确定施工方案包括施工时间表、施工技术方案、
质量控制方案等，审批后方可开工。

2. 施工过程监管：学校建设需设专人负责监督施工过程，确保施工
按照设计方案进行，不得违规操作。

3. 质量验收：对施工质量进行定期检查，发现问题及时整改，并记
录备案。

四、验收标准
1. 完工验收：学校建设完成后，需邀请相关行政部门及专业验收机
构进行验收，确保工程符合相关标准。

2. 质量验收标准：验收标准包括建筑结构、设备设施、卫生安全等
方面，要求每一项均符合国家相关标准。

3. 效果验收：验收不仅要看现场工程情况，还需考察功能使用效果，保证学校设施能够满足教学和管理需求。

五、总结
学校建设施工及验收标准是学校建设工程中至关重要的一环，只有
严格把控施工过程，确保施工符合标准要求，才能保障学校建设质量
和学生的安全。

希望相关部门和建设单位能够重视学校建设工程，确
保每一个学校建设项目都是高质量、安全的。

工程学院实验教学示范中心建设管理办法第一章总则第一条为进一步提高我校实验教学示范中心（以下简称示范中心）的建设和管理水平，推进实验教学改，加强我校学生实践能力和创新能力的培养，促进优质资源整合和共享, 提升学校办学水平和教育教学质量，加快实验教学改和实验室建设步伐，推动我校实验教学基地和实验室建设，为培养大批高素质创新性人才创造良好的条件，学校决定立项建设一批院级实验教学示范中心（以下简称示范中心），予以重点支持和培育，使其进入省级或级实验教学示范中心的行列, 特制定本管理办法。

第二条实验教学示范中心应是承担多学科、多专业实验教学任务的公共基础实验教学中心、学科大类基础实验教学中心和学科综合实验中心，以物理、化学、生物、电子、力学、机械、计算机、经济管理、综合性工程训练中心等学科和类型为主。

第二章遴选和审批第三条院级实验教学示范中心每两年遴选一次，由各系（部）组织申报，教务处依据院级实验教学示范中心评审指标体系标准负责组织遴选工作。

第四条凡具备一定的基础条件，建设目标明确、管理制度健全、工作任务饱满、梯队结构合理、承担跨系（部）实验教学任务，基本达到“院级实验教学示范中心评审指标体系”要求的实验室，均可申报。

第五条准备申报的实验室应在院、系（部）的领导和组织下，本着实事求是、积极进取的原则，认真制订示范中心建设规划，填写《XX工程学院实验教学示范中心申请书》。

第六条院级实验教学示范中心通过相关专家会议评审、现场考察、学校审定的方法产生。

第七条从院级实验教学示范中心中择优参加省级实验教学示范中心的评选。

从省级实验教学示范中心中择优参加级实验教学示范中心的评选。

第三章管理体制第八条示范中心实行校系（部）两级的管理模式。

学校将示范中心建设列入重要议事日程，加强组织和领导。

在资金投入上实行政策倾斜，优先立项建设。

第九条示范中心所在系（部）应高度重视并加强对实验室建设的领导，要为示范中心配备必要的专职实验技术人员, 组织精干高效的教学研究队伍。

工程训练中心教学管理规范工程训练教学是教学过程中理论联系实际的重要教学环节，对于培养学生动手能力、观察能力、分析和解决问题能力以及创新精神具有重要作用。

为严密组织工程训练教学,不断提高训练教学质量，特制定本规范。

一、工程训练教学任务工程训练教学的主要任务是使学生了解工程基本组成和建立工程意识，掌握工程实践的基本方法和基本技能，锻炼从工程实践角度研究工程规律或解决工程技术问题的基本能力，并形成良好的工程素养和开拓创新的精神。

二、工程训练教学的组织管理和工程训练计划的实施1．工程训练教学根据学校制定的培养方案统筹安排，由中心负责组织、管理和具体执行。

2．根据学校拟定的教学计划和教学实习要求，结合中心的设备、场地情况，教学运行管理科拟定教学任务（即课程总表），经中心主任会议讨论后执行。

3．实训部根据教学运行管理科下达的教学任务，遵循有利于学生劳逸结合、合理分配教学资源、教师工作总量均衡的原则，依据教学大纲科学编制《实训轮换表》，做到教学内容（模块）、实践、地点和人员的落实。

4．编制《实训轮换表》时，教学运行管理科负责协调教学资源的调配，并对《实训轮换表》的合理性进行审核后报教学主任审批，再下达教学任务通知书。

5．《实训轮换表》必须在前一学期结束前完成编制并上网公布，《实训轮换表》一经确定不得随意更改。

对可以预定的法定节假日排课时要统筹考虑，避免出现临时调整。

对遇到校内外重大活动必须临时调整的，则尽可能做到同一批学生的训练内容相一致，重新确定实训模块的数量、时间及评分权重。

6．教师因公或因病不能上课的必须填写《调课申请表》，说明调课原因，由实训部提出意见、做出安排后，提请中心教学主任批准实施。

对未按规定办理手续、擅自调停课的教师，将按有关文件规定处理。

7. 每轮实训前一周由教学运行管理科负责联系学生所在学院通知实训学生。

三、工程训练教学的准备工作1．工程训练课程教学大纲和质量标准的制定1.1 中心开设的所有列入本科教学计划的工程训练实践课程，都必须制定相应的“课程教学大纲和质量标准”，准备相应的资料，并且根据不同学科门类、不同专业、学生工程实践训练目标与需求，由实训部组织有资深经验的教师制定。

工程训练中心规则制度一、总则1. 工程训练中心（以下简称“中心”）是专门为提高学生工程实践能力和创新能力而设立的实践教学基地。

2. 中心以培养学生的工程素养、设计能力、操作技能和团队协作精神为目标，坚持理论与实践相结合的教学原则。

3. 中心对所有使用人员开放，鼓励跨学科、跨专业的交叉学习与合作。

二、组织结构1. 中心设立管理委员会，负责中心的总体规划、管理和运营。

2. 管理委员会下设教学部、设备部、安全部等职能部门，各司其职，确保中心运行高效。

3. 中心聘请有经验的工程师和教师担任指导老师，负责日常教学和技能指导。

三、使用规则1. 所有进入中心的人员必须遵守中心的各项规章制度，服从管理，爱护公共财物。

2. 使用中心设施和设备前，需经过相关培训并通过考核，严禁擅自操作。

3. 实验操作时，必须穿戴好安全防护用品，严格按照操作规程进行。

4. 实验结束后，应及时清理工作区域，归还设备工具，并记录实验数据和设备使用情况。

四、安全管理1. 中心实行安全生产责任制，确保人员和设备的安全。

2. 遇有紧急情况，应立即启动应急预案，迅速疏散人员并报告管理人员。

3. 定期进行安全检查和隐患排查，及时消除安全隐患。

4. 加强安全教育和培训，提高全体人员的安全意识和自我保护能力。

五、违规处理1. 违反中心规章制度者，根据情节轻重，给予警告、暂停使用资格或开除学籍等处分。

2. 对损坏中心设备设施者，需按照实际损失赔偿，并视情节给予相应的纪律处分。

3. 对于严重违反安全操作规程导致事故的，将依法追究相关责任。

六、附则1. 本规则制度自发布之日起实施，由管理委员会负责解释。

2. 本规则制度的修改权属于管理委员会，修改后的规则将于公布后生效。

工程训练教学示范中心的建设规范与验收标准机械基础课程教学指导分委员会（金工课指组）2004 年1 月一、训练中心建设目标建成拥有一流的师资队伍和教学条件，达到一流的教学水平，取得一流的教学成果的工程训练教学中心（简称训练中心）。

训练中心应成为我国理工科大学全面贯彻落实素质教育和进行创新实践教育的重要基地，要立足本校，面向地区，进而在全国起辐射作用。

积极贯彻工程实践教学新的课程教学目标：学习工艺知识，增强工程实践能力，提高包括工程素质在内的综合素质，培养创新精神和创新能力。

二、训练中心建设理念正在迅速发展中的我国工程训练教学中心，体现着我国独特的国情。

这就是：训练中心是在金工实习基地的基础上建设和发展起来的。

它既为今天的发展积累了丰富的经验，奠定了一定的工作基础，但金工实习基地长久所形成的一些观念，又可能成为训练中心发展的一种局限。

因此，在继承己取得建设成果的基础上，训练中心的建设理念应按照教育教学改革的新形势和人才培养的新目标，作如下实质性的转变：(1）积极贯彻我国高等教育的素质教育，把训练中心建成全面贯彻落实素质教育，培养基础宽、能力强、素质高和富于创造性的复合型人才的重要教学基地。

(2）训练中心的建设要实现完整的育人功能，要充分体现下列四个转化和一个结合。

四个转化是：由常规的金工实习和电子工艺实习向现代工程实践教学的方向转化；由单机技能培训向部分实现局域网络条件下的技术集成的培训方向转化；由操作技能培训向技能与管理相结合的方向转化；由操作技能培训向技能与创新实践相结合的方向转化。

一个结合是工程训练的教学过程尽可能与教学产品（包括面向市场的产品和完成工程训练的产品）相结合，这样有助于培养学生的综合素质。

(3）训练中心要全方位开放。

不仅要为理工科的学生服务，还要逐步为人文社会学科、农科和医科等学生服务。

(4）训练中心要为学生提供比较宽阔的大工程背景，尽可能拓宽学生的知识视野。

(5）条件好的学校要把训练中心建设成为国家级的实践教学研究中心、教改中心和师资培训中心。

工程训练中心建设方案一、项目背景近年来，随着我国工程技术的快速发展和全球产业转移的趋势，工程领域的需求日益增长。

为了培养更多的高素质工程技术人才，提高我国工程技术水平，我们决定建设一个现代化的工程训练中心。

该中心将成为培养高素质工程人才的重要基地，同时也将为工程领域的技术创新和产业发展提供强有力的支持。

二、项目概述1. 项目名称：工程训练中心2. 项目地点：中华人民共和国各地均可3. 项目规模：总建筑面积约为1万平方米4. 项目内容：主要包括办公区、实训区、实验区、生活区等功能区域三、项目建设内容1. 办公区：主要包括教师办公室、管理办公室、会议室、图书馆等功能区域。

办公区将提供给培训中心的管理人员和教师使用，以保证培训工作的顺利进行。

2. 实训区：主要包括工程实训车间、实训室、车间等功能区域。

实训区将设置各种专业的工程实训设备，以满足学生在实际操作方面的需求。

3. 实验区：主要包括工程实验室、科研实验室等功能区域。

实验区将提供给科研人员和学生进行工程实验和科研活动使用。

4. 生活区：主要包括宿舍区、餐厅、休闲娱乐区等功能区域。

生活区将提供给学生在校期间的住宿、饮食和娱乐等相关服务。

四、项目建设目标1. 建设一所现代化的工程训练中心，提供高质量的工程技术培训服务。

2. 培养一大批高素质的工程技术人才，为我国工程技术发展提供强有力的人才支持。

3. 促进工程技术的创新和产业的发展，提高我国工程技术水平。

五、项目建设主要任务1. 建立一支高水平的师资队伍，为学生提供专业的工程技术培训和指导。

2. 设置各种现代化的工程实训设备，以满足学生在实际操作方面的需求。

3. 搭建一个科学化的实验平台，为科研人员和学生进行工程实验和科研活动提供支持。

4. 提供完善的生活和就业服务，为学生在校期间的学习和生活提供保障。

六、项目建设方案1. 地点选择：应选址于交通便利、环境优美的地方，以方便师生的学习和生活。

2. 建筑设计：应采用现代化的建筑设计理念，充分考虑教学和实训的需求，以提高教学效果。