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《摩擦力》教学案例设计2【学习目标】1．知识与技能(1)知道滑动摩擦力大小与接触面积和物体的运动速度无关；(2)知道增大和减小摩擦的方法，并能在日常生活中应用这些知识。
2．过程与方法经历探究摩擦力大小与接触面积和物体的运动速度关系的探究过程. 领会控制变量法的应用。
3．情感态度与价值观（1）培养学生看待事物“一分为二”的科学态度。
（2）物理来源于生活，养成学习用所学知识联系生活、生产问题的习惯。
【教学重点、难点】增大、减小摩擦力的方法。
【教学资源】弹簧测力计、长方体木块、钩码、木板、玻璃板、毛巾。
【教学方法】边自学、边实验、边探究的综合启发式教学法【学习过程】一、复习提问，导入新课摩擦力产生条件及其三要素活动一：问：摩擦力的产生条件？活动二：问：摩擦力的三要素是什么？活动三、引入新课说明本节课的学习目标二、摩擦力的大小与什么有关1.摩擦力大小跟作用在物体表面的压力及接触面的粗糙程度有关，压力越大，接触面越粗糙，摩擦力就越大2.摩擦力是否与接触面积和运动速度有关呢？学生小组交流，展示设计，完成实验三、增大和减小摩擦力的方法①请结合自己的生活实际和亲身体会，举例说明哪些地方用到了摩擦？摩擦是有益的还是有害的？②增大和减小摩擦的方法有哪些？1、增大摩擦力的方法：（1）增大压力（2）增大接触面的粗糙程度2、减小摩擦力的方法：（1）减小压力（2）减小接触面的粗糙程度（3）变滑动摩擦为滚动摩擦（4）使接触面分离。
3、摩擦的分类有哪些静摩擦、滑动摩擦、滚动摩擦三、学以致用，提高升华了解摩擦在日常生活中具体运用，培养学生的自学能力，同时体现物理学科“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念，进一步激发学生学习物理的兴趣四、小结、练习五、板书设计第四节摩擦力(2)1、摩擦力的大小跟物体的接触面积和物体的运动速度无关2、增大摩擦力的方法：（3）增大压力（4）增大接触面的粗糙程度减小摩擦力的方法：（5）减小压力（6）减小接触面的粗糙程度（7）变滑动摩擦为滚动摩擦（8）使接触面分离。
摩擦力在生活中的例子Friction is a common force in our daily lives. 摩擦力是我们日常生活中常见的力。
One example of friction in life is when we walk. 生活中摩擦力的一个例子就是我们走路时。
The friction between our shoes and the ground helps us to move forward. 我们鞋子与地面之间的摩擦力帮助我们向前移动。
Another example is when we use a pencil to write. 另一个例子是我们用铅笔写字时。
The friction between the pencil lead and the paper allows us to create letters and drawings. 铅笔芯与纸张之间的摩擦力使我们能够书写字母和绘制图案。
Driving a car is another instance where friction plays a role. 开车是另一个摩擦力发挥作用的例子。
The friction between the tires and the road helps to keep the car moving and under control. 车轮与路面之间的摩擦力有助于汽车行驶并保持控制。
In cooking, friction is involved when we use a knife to cut vegetables. 在烹饪中，当我们用刀切蔬菜时，也涉及到摩擦力。
The friction between the blade and the vegetable allows us to slice it cleanly. 刀刃与蔬菜之间的摩擦力使我们能够干净利落地切片。
摩擦力：日常生活的案例在我们的日常生活中，摩擦力是一个常见而又重要的物理现象。
无论是我们踩踏地面、推动物体，还是驾驶车辆，摩擦力都在起作用。
本文将介绍摩擦力的概念，探讨一些常见的生活案例，并解释摩擦力对我们的影响。
摩擦力的定义及作用摩擦力是两个物体之间由于相互接触而产生的阻力。
它是由于物体表面的不平整性，使得接触面之间不能完全接触，而产生的相互阻碍的力。
摩擦力分为静摩擦力和动摩擦力两种。
静摩擦力是指当两个物体相对静止时，阻止它们相对运动的力。
例如，当我们踩踏地面时，静摩擦力使我们能够保持平衡，不滑倒。
而动摩擦力则是在两个物体相对运动时产生的阻力。
摩擦力在日常生活中的案例1.行走和运动在日常生活中，我们步行、跑步或骑自行车时，摩擦力都起着关键的作用。
当我们行走时，脚底与地面产生摩擦力，使我们能够稳定地行走，而不滑倒。
同样，骑自行车时，摩擦力将骑车者的轮胎与地面紧密地联系在一起，使得自行车能够前进。
2.驾驶汽车在驾驶汽车时，摩擦力对行车安全至关重要。
车辆的轮胎与路面间的摩擦力确保了车辆的牵引力和制动力。
通过调整轮胎与路面的摩擦力，驾驶员能够控制车辆的速度、方向和制动。
3.打磨和研磨在制造业中，摩擦力被广泛应用于打磨和研磨工艺中。
例如，当我们使用砂纸打磨木材时，砂纸表面的磨料与木材表面产生摩擦力，去除木材表面的不平整物质，使其更加光滑。
4.冰雪上的摩擦力在冬季，当地面被积雪或冰覆盖时，我们会经历冰雪上的摩擦力的改变。
由于冰的表面光滑，与冰接触的物体可能会失去摩擦力，导致滑倒。
因此，我们需要采取一些措施来增加与冰的摩擦力，例如使用防滑鞋或借助冰爪等设备。
摩擦力的重要性摩擦力在日常生活中的应用非常广泛，对我们的生活产生了积极的影响。
它使我们能够行走、驾驶车辆，甚至在制造业中起到关键作用。
摩擦力也是一项重要的工程概念，在设计和建造各种设备时必须考虑。
摩擦力在我们的日常生活中扮演着重要角色。
无论是保持平衡、行走、驾驶或工业生产，我们都离不开摩擦力的帮助。
第1篇一、教学背景摩擦力是物理学中一个重要的概念，它存在于我们生活的方方面面。
为了让学生更好地理解摩擦力的概念、影响因素以及应用，本节课将围绕“摩擦力”这一主题展开教学。
二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）理解摩擦力的概念，知道摩擦力的产生条件。
（2）掌握摩擦力的大小与哪些因素有关，能运用公式计算摩擦力的大小。
（3）了解摩擦力的应用，能举例说明摩擦力在生活中的作用。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、实验、讨论等方式，培养学生的观察能力、实验操作能力和分析能力。
（2）通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对物理学的兴趣，培养他们探索科学的热情。
（2）使学生认识到摩擦力在生活中的重要性，增强他们学以致用的意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）摩擦力的概念及其产生条件。
（2）摩擦力的大小与哪些因素有关，能运用公式计算摩擦力的大小。
2. 教学难点：（1）摩擦力的产生条件。
（2）摩擦力大小的计算。
1. 导入新课教师通过生活中的实例（如：汽车刹车、鞋子走路等）引入摩擦力的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 教学环节（1）探究摩擦力的产生条件教师引导学生观察摩擦力的产生过程，引导学生思考摩擦力产生的条件。
通过小组讨论、实验等方式，让学生得出摩擦力产生的条件。
（2）探究摩擦力的大小与哪些因素有关教师通过实验展示摩擦力大小与压力、接触面的粗糙程度等因素的关系，引导学生分析影响摩擦力大小的因素。
（3）摩擦力大小的计算教师讲解摩擦力大小的计算公式，并通过实例让学生学会运用公式计算摩擦力的大小。
3. 应用与实践教师提出实际问题，引导学生运用所学知识解决生活中的摩擦力问题，如：如何减小摩擦力、如何增大摩擦力等。
4. 总结与反思教师引导学生回顾本节课所学内容，总结摩擦力的概念、影响因素以及应用。
同时，鼓励学生反思自己在学习过程中的收获和不足。
五、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、回答问题的情况等。
