建筑力学(梁的正应力)说课

《建筑力学》说课稿一．课程设置1.课程定位建筑力学是研究结构和构件承载能力的学科，分为理论力学，材料力学和结构力学几部分内容。

建筑力学是建筑工程类相关专业的一门重要的专业基础课，是培养建筑工程技术人员必不可少的核心课程之一。

通过本课程的学习使学生熟悉建筑工程设计的原理并具备一定是计算能力，培养学生科学分析问题的能力。

提高学生解决工程实际问题的计算能力。

从而为学生后续专业课及实训的学习打下坚实的理论基础。

2.课程目标工程造价专业培养适应我国社会主义现代化建设需要的德，智，体全面发展的，掌握工程造价专业知识，具备工程建设项目投资决策和全过程工程造价管理能力，能够在各类建筑施工，工程监理，房地产开发也经营等企业从事施工现场技术与管理，质量管理，安全管理，造价计算和资料管理等方面工作的高技能应用型人才，依据人才培养目标中实用，够用的原则，选择符合高职高专人才培养目标及教育特点的大连理工大学出版社王渊辉主编的《建筑力学》一书作为教材。

3.课程设计建筑力学主要研究结构和构件的强度，刚度和稳定性。

强度是指结构抵抗破坏的能力，刚度是指结构和构件抵抗变形的能力，稳定性是指构件在外力作用下保持原有平衡状态的能力。

建筑力学的任务，就是在保证构件在满足强度，刚度和稳定性要求的前提下，选择最经济，合理的材料和截面形状尺寸，提供必要的理论基础和计算方法，从而使结构达到既经济又安全的目的。

二．教学内容根据工程造价专业的课程目标，主要的教学内容有：建筑力学基本概念，平面一般力系，平面图形的几何性质，轴向拉伸和压缩，剪切与扭转，梁的弯曲，静定结构的内力计算，压杆稳定等。

1.课程重点是力系的平衡及求解支座反力的方法，杆件在轴向拉伸(或压缩)，弯曲时的强度计算；梁的内力计算及内力图的绘制。

2.课程难点是求解结构支座反力的方法，杆件在轴向拉（压），弯曲时的强度计算；内力图的绘制。

3.教学目标①知识目标学习和掌握建筑力学的基础知识和研究方法。

建筑力学第三版微课教案第一节，引言。

建筑力学是建筑工程专业的重要基础课程，它主要研究建筑结构在外力作用下的静力学和动力学性质。

建筑力学的学习对于建筑工程专业的学生来说至关重要，它不仅是建筑结构设计和分析的基础，也是建筑工程实际工作中的必备知识。

为了更好地教授建筑力学这门课程，我们设计了建筑力学第三版微课教案，旨在帮助学生更好地理解和掌握建筑力学的基本原理和方法。

第二节，教学目标。

通过本微课教案的学习，学生应该能够达到以下目标：1. 理解建筑力学的基本概念和原理；2. 掌握建筑结构在外力作用下的静力学和动力学性质；3. 熟练运用建筑力学的基本方法和公式进行建筑结构的设计和分析。

第三节，教学内容。

本微课教案主要包括以下内容：1. 建筑力学的基本概念和原理；2. 建筑结构的受力分析；3. 建筑结构的稳定性分析；4. 建筑结构的振动分析；5. 建筑结构的设计和分析实例。

第四节，教学方法。

为了更好地达到教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 理论讲解，通过讲解建筑力学的基本概念和原理，帮助学生建立起对建筑力学的整体认识；2. 例题演练，通过举一些典型的建筑力学例题，帮助学生掌握建筑力学的基本方法和技巧；3. 实例分析，通过分析一些实际的建筑结构案例，帮助学生将建筑力学理论与实际工程结合起来。

第五节，教学评估。

为了更好地评估学生的学习效果，我们将采用以下评估方法：1. 课堂测验，每节课结束后进行小测验，检验学生对本节课内容的掌握情况；2. 作业布置，布置一些与建筑力学相关的作业，检验学生对建筑力学的理解和应用能力；3. 期末考试，通过期末考试检验学生对建筑力学整体知识的掌握情况。

第六节，教学资源。

为了更好地教授建筑力学这门课程，我们将准备以下教学资源：1. 课件，准备精美的建筑力学课件，帮助学生更好地理解和掌握课程内容；2. 教材，准备权威的建筑力学教材，供学生参考和学习；3. 实验设备，准备一些建筑力学实验设备，帮助学生进行实验学习。

《建筑力学》课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质、教学目的、任务和教学基本要求1、课程的性质、教学目的《建筑力学》是工业与民用建筑专业的一门重要技术基础课。

学习本课程的目的是让学生掌握建筑力学的基本概念和基本理论，学会运用建筑力学的知识去分析工程实际中的有关问题并为学习专业课程和进一步学习准备条件。

2、教学任务本课程的任务是使学生具备建筑力学的基础知识，掌握正确的受力分析和力系的破坏平衡条件。

对工程结构中杆件的强度问题具有明确的概念和一定的计算能力。

初步掌握杆件体系的分析方法，初步了解常用结构形式的受力性能。

掌握各种结构在荷载作用下维持平衡的条件以及承载能力的计算方法，为解决工程实际问题提供理论基础，使所设计的构件即安全合理，又经济实用。

3、教学基本要求建筑力学包括静力学、材料力学和结构力学三部分内容。

对电视中专工民建专业的学员，其基本要求为：（1）（1）初步具备将简单的杆件结构简化为计算简图的能力；（2）会从简单的物体系中选取脱离体并画出其受力图；（3）能熟练地运用平衡方程求解单个物体和简单物体系的平衡问题；（4）能熟练地分析单个杆件的内力并绘制内力图；（5）会运用强度条件进行单个杆件的截面选择和强度校核，并能进行刚度和稳定性校核；（6）能分析简单结构的几何组成，确定超静定次数；（7）了解平面静定结构的受力性能；（8）会用图乘法计算简单结构的位移；（9）初步掌握力法、力矩分配法的基本原理和基本计算；（10）具备材料力学试验的初步知识。

二、本课程与相关课程的衔接、配合关系在建筑力学的学习过程中，经常会遇到数学、物理等先修课程的知识，因此，在学习中应根据需要对上述课程进行必要的复习，并在运用中得到巩固和提高。

在后续课程中，建筑力学又是建筑结构、地基基础和施工技术等课程的基础。

三、课程各部分内容的内在联系《建筑力学》课程分上、下两册。

上册为第一篇：力系的合成与平衡。

主要讨论力系的合成与平衡，是结构受力分析的基础；第二篇：杆件的强度、刚度和稳定性。

《建筑力学》说案一、课程介绍（1）专业人才培养目标本门课程主要针对建筑工程管理专业群，通过广泛调研，本专业教学团队和企业技术人员一起对其岗位能力进行了分析，明确了本专业的人才培养目标：面向工程生产、建设、管理第一线，培养具备良好职业道德的高素质高级技能型专门人才。

为了达到专业人才培养目标，明确课程标准，构建了基于工作过程系统化的课程体系。

而《建筑力学》就是此课程体系下的一门课程，主要开设在大一下学期，教授学生一定的结构受力分析、结构验算的技能，从而胜任施工员、质量员、监理员等相关的岗位。

我们培养的不是搬砖工，而是能够结合力学知识胜任工作岗位的工程师。

（2）课程的性质与任务《建筑力学》是建筑工程相关专业的一门重要的专业基础课，是培养建筑工程技术人员必不可少的核心课程之一。

该课程的主要任务是将实际结构简化为理想模型，受力分析，研究结构的强度、刚度和稳定性问题。

（3）本课程与相关课程关系为了更好的学习《建筑力学》这门课，要求学生对《高等数学》、《建筑材料》的知识有一定的掌握，为其以后的学习打下基础，本课程又为后续的《建筑施工技术》、《建筑结构》等课程学习服务。

（4）课程教学目标为了达到专业人才培养目标的要求，我们确定了本课程的知识目标、能力目标、素质目标。

（1）知识目标1）有较明确的建筑力学的基本理论和基本知识2）掌握常用杆件及结构的受力分析方法3）掌握应用平衡方程求解杆件及结构的平衡问题4）掌握常见简单结构的内力计算和内力图的绘制方法5）掌握常见构件的强度、刚度、稳定性计算方法6）掌握常见结构的内力计算方法（2）能力目标1）初步具备解决简单的工程实际力学问题能力2）具有材料力学实验能力；（3）素质目标1）严谨负责的工作态度。

2）具备吃苦耐劳、爱岗敬业的精神，良好的职业道德与法律意识。

3）具备良好的人际沟通、团队协作能力。

二、学情分析存在的问题：（1）学生基础薄弱，数理知识欠缺，课程难度相对较大。

（2）学生学习主动性、自觉性较差。

《梁的正应力》教学设计方案我将从五个方面阐述我对本节课的理解和设计。

它们分别是：说教材、说教法与学法、说教学过程、说板书设计、说教学反思。

一、教材分析：1、教材的地位和作用（1）课程性质和地位：本节课出自全国中等职业学校建筑类专业教材《建筑力学》第六章第五节。

《建筑力学》是建筑工程技术专业的一门专业基础课，通过本课程的学习使学生熟悉建筑工程设计的原理并具备一定的计算能力，培养学生科学分析问题、解决问题的能力，从而为后续专业课的学习打下坚实的理论基础。

（2）本节内容在本章中的地位：前面讨论了梁的内力计算及内力图，根据内力图可确定梁的内力最大值及其所在位置，为解决梁的强度计算问题，还需要研究横截面上的应力分布规律和计算式。

因此本节课的内容对知识起到了承上启下的作用。

2、教学目标分析知识与技能：1）知道梁的变形规律2）知道梁的正应力分布规律3）会计算梁的正应力并能判断正应力的正负号过程与方法：学生通过观察、实验，运用力学原理和概念分析解决建筑工程问题。

通过自主学习、合作探究，提高学生解决工程实践问题的能力。

情感态度价值观：通过本节课的学习，培养学生科学的思维方式和研究问题的方法；培养学生的专业兴趣和认真严谨的工作态度。

3、重点、难点：重点：梁的正应力分布规律及正应力的计算难点：梁的正应力公式的应用设计意图：正应力的分布规律是进行正应力公式推导的前提，正应力计算是学习正应力强度条件的基础，故确定为重点。

只有正确应用公式才能准确计算梁的正应力，故确定为难点。

突出重点，突破难点的关键在于充分发挥教师的主导地位，适时点拨引导，启发学生积极思维，主动探索，从而运用知识点逐步突破重难点，最终实现本课的教学目标。

二、说教法、学法1、学情分析：存在问题：《建筑力学》理论性强，逻辑严谨，学习难度大，学生由不愿学，到学不会，学不会而更不愿学，从而形成恶性循环。

班级学生是初三分流的学生，学习兴趣不高，自主学习能力较差，缺乏自信及成功的体验，但学生喜欢实践，动手能力强。

建筑力学课件(完整版)课程介绍建筑力学是一门应用力学的基础课程，主要研究房屋、桥梁、塔楼等建筑物的荷载、应力、变形及稳定性问题。

本课程旨在让学生了解建筑物的结构和力学性能，掌握建筑物荷载和结构设计中的基本概念和方法，培养学生的工程实践能力和创新思维能力。

课程大纲第一章概述1.1 建筑力学的基本概念与目标1.2 建筑结构的分类及特点第二章荷载2.1 建筑物承受荷载的基本概念2.2 建筑物承受荷载的分类及计算方法第三章静力学基础3.1 牛顿力学的基础概念3.2 刚体静力学3.3 平面结构的静力平衡第四章杆件系统4.1 杆件系统的基本特点及假设4.2 杆件系统的内力求解及图形表示4.3 杆件系统的内力计算方法第五章梁系统5.1 梁系统的基本特点及假设5.2 梁系统的剪力和弯矩图5.3 梁系统的内力计算方法第六章桁架系统6.1 桁架系统的基本特点及假设6.2 桁架系统的内力计算方法第七章刚架系统7.1 刚架系统的基本概念及假设7.2 刚架系统的内力计算方法第八章稳定性8.1 建筑物稳定性的基本概念8.2 稳定性计算方法和判断依据第九章钢结构9.1 钢结构的基本特征及构造9.2 钢结构的设计原则和方法第十章混凝土结构10.1 混凝土的组成和性质10.2 混凝土构造的构造类型10.3 混凝土结构的设计原则和方法参考书目1.赵占勇. 建筑力学[M]. 清华大学出版社, 2009.2.胡斌, 刘平申. 建筑结构力学与设计[M]. 中国建筑工业出版社, 2014.学习方法该课程的学习重点在于理解概念，掌握分析方法和解题技巧。

学生可以通过听课、做题、查阅资料等方式进行学习。

在学习过程中，建议学生反复练习和思考，进行知识的巩固和拓展。

建筑力学是建筑工程技术的基础，它不仅涉及到房屋建筑、桥梁建筑等常见建筑，也与城市规划、环境工程等其他领域的工程技术密切相关。

通过学习该课程，学生可以了解建筑的结构与力学性能，培养实践能力和创新意识，为未来的工程实践打下坚实的基础。