第五课视频剪辑教材简析本课是第一单元《多媒体基础》的最后一课，主要讲解视频文件的格式、获取、使用超级解霸合并视频文件、制作个人电影等，是声音素材处理的继承。
对信息技术在学生的实际生活中的应用具有积极的指导意义。
直接关系到学生在实践中的应用。
从教材内容上看，无论是视频文件的获取与加工，还是制作个人电影，都是实际生活走进课堂的具体体现，而课文中介绍的超级解霸、Windows movie maker，对拓展学生知识视野，具有很大的帮助。
从教材结构上看，视频制作是多媒体作品制作最难的部分，也是使用最多的素材。
本课摆在第一单元结尾，起到画龙点睛的作用。
教学目标1．知识目标了解视频文件的基本格式；能简单编辑视频文件；初步掌握制作个人电影的方法。
2．能力目标提高学生使用超级解霸、Windows movie maker制作、处理视频的能力，增强学生的动手操作能力。
在学生自主探究的过程中体验成功，感受到合作学习的快乐。
增强学生的组织能力和团队协作能力。
3．情感目标让学生体会多媒体电脑给我们生活方式带来的巨大改变，激发学生热爱信息技术的情感。
教学重点了解视频文件的基本格式；能简单编辑视频文件；初步掌握制作个人电影的方法。
教学难点能简单编辑视频文件；初步掌握制作个人电影的方法。
学情分析本课面向八年级学生。
好动、求知欲强，是八年级学生一大特点。
通过前一课的铺垫和学习，学生已经具备操作本课知识点的能力。
而本课讲解的视频文件的格式、获取、使用超级解霸合并视频文件、制作个人电影等知识点，源于生活，反映生活，服务生活，对学生具有很强的吸引力。
学生动手操作欲望强烈。
故在本课教学过程中，在尊重学生的兴趣和操作欲望的同时，尽量采用学生本人的数码素材，把握学生兴趣，引导学生。
让学生体验多媒体电脑带来的快乐，培养学生获取信息、处理信息、整合信息应用的能力，培养学生的信息素养和独立分析问题、解决问题的能力，提高学生的创新能力、自学能力、理论联系实践能力，增强学生的独立意识，培养学生的团对协作精神。
教学方法情景导入法、任务驱动法、引导讲解法。
所用课时1课时。
教学环境多媒体机房。
本课教学应至少一人或两人一机，投影机一台或机房配备广播系统，整个机房以宽带的形式接入因特网，网速较快。
教学过程一、创设情景，导入新课师：如果说声音使计算机充满灵性，那么，视频则使计算机充满活力。
视频包括了运动的图像和音效或伴音，它具有信息丰富、表现力强的特点。
随着硬件技术的发展，多媒体作品中大量的使用视频已经变得很平常，本课我们将与“视频”握手，初步认识数字视频。
（板书：视频剪辑）二、讲授新课（一）认识数字视频师：影像视频信息由许多幅单个画面所构成，且包含了大量的音频、视频信息，所以视频文件体积相当庞大，人们在利用计算机处理运用视频文件的过程中，往往根据实际情况将视频文件压缩成不同的格式。
A VI格式是一种非压缩格式的视频文件，在播放的时候画面清晰，因此，A VI格式是PC平台上以及专业视频制作中较常用的格式；但是A VI文件占用的存储空间非常大，因此在使用较大的视频素材时人们经常使用MPG、MPEG高压缩比格式，以减小文件大小；而在网上实时传输视频类素材时人们又将视频文件转换成流式媒体ASF、RM、RAM等文件体积传输速度快的文件格式。
投影广播：视频格式A VI、ASF、RM、RAM等，A VI是非压缩格式。
超级解霸、东方影都等播放软件界面。
师：视频文件的格式是个大家族，利用超级解霸、东方影都等软件能非常方便地播放A VI、MPG等格式的视频文件，但不是所有的视频文件都能利用它们来播放，一些格式的视频文件需要专门的播放软件才能播放。
师：你还知道有哪些播放视频软件？生：WINDVD……（二）视频文件的获取师：认识了视频后，我们再来看看怎样获取视频文件，视频文件的获取有多种途径，如：上网下载、用视频采集设备拍摄、从VCD影碟中截取等。
投影广播：上网下载、用视频采集设备拍摄、从VCD影碟中截取等截图。
师：对于上网下载、用视频采集设备拍摄这些我们以后再讲，今天老师重点给大家介绍怎样用“超级解霸”从VCD影碟中截取视频，请同学们跟着老师操作。
教师演示操作：步骤1：启动“超级解霸”软件后，单击“文件”→“打开”，打开第一个要截取的目标视频文件。
步骤2：单击播放按钮，视频文件开始播放。
单击“循环/选择录取区域”按钮。
此时界面中间的播放进度条变深色。
步骤3：根据需要，使用“选择开始点”、“选择结束点”两个按钮来确定所要截取片段的起始位置。
步骤4：单击“录象指定区域为MPG或MPV文件”按钮，即会弹出一个“保存数据流”对话框，在该对话框中指定保存的路径及名称后，即会弹出“正在处理”的对话框，显示完成的进度情况，稍等片刻视频片断就截取好了。
教师给学生发送视频素材。
（三）提供机会，学生实践探究投影广播任务：请同学们按老师刚才的操作截取视频。
教师随堂检查，并指导学生。
学生完成后，展示学生优秀作品。
（四）加工视频文件师：在进行多媒体创作中，经常要将一些视频文件进行编辑处理，拼拼剪剪是常有的事，比如，要将几个视频文件编辑成一个视频文件、要改变视频内容播放的顺序等。
前面用到超级解霸除了能播放视频文件外，还能对视频文件进行一些简单的编辑处理。
我们继续往下看。
教师演示操作：步骤1：准备截取好需要合并的视频片断。
步骤2：单击“开始”→“程序”→“豪杰超级解霸”→“实用工具集”→“常用工具”→“MPG文件合并”，启动该程序。
步骤3：单击“文件”→“添加文件”，找到已经截取好的两段目标文件，添加进来，指定好输出文件后，单击“开始合并”按钮就可以了。
（五）提供机会，学生实践探究给学生发送两段视频文件。
投影广播任务：请同学们使用“超级解霸”合并两段视频文件。
教师随堂检查并指导学生。
学生完成后，展示学生作品。
（六）制作个人电影师：同学们学习了获取视频、加工视频之后，个人电影加工的“奢侈”的愿望对于普通用户来说，再也不是遥遥而不可及的梦想。
因为同学们有了编辑视频基础，再加上在Windows XP 中，利用增强的数字媒体功能，可以很轻松完成从制作到放映影片的整个过程。
个人影片的制作过程包括前期拍摄与后期制作两个过程，前期拍摄可以通过数码摄像机完成，输入计算机就可以得到原始的视频素材了。
音频素材可以从网上下载，或者从光盘媒体库获取。
素材准备妥当就可以开工制作。
随着计算机技术的发展，现在视频处理软件很多，如友立公司的会声会影、Adobe的Premeire、品尼高的Pinnacle Studio、Windows自带的Movie Maker（只在WindowsXP系统下才可以使用）等等，这里以Windows Movie Maker为例简要介绍制作个人电影的过程。
请同学们跟着老师操作。
教师演示操作：步骤1：启动Windows Movie Maker，按下热键Ctrl+I执行“导入”操作，选择准备好的素材文件，点击“打开”导入。
导入成功后，视频文件将被分为若干个片断。
步骤2：选取某个片断，通过右侧的窗口可以预览该片断内容。
将该片断内容拖到下方长条电影底片格子可以进行编辑处理。
步骤3：在工作区中选取鼠标右键中“时间表”命令，工作区影音文件前后会各多出一个三角形的标签，前面的叫做“开始编辑”，后面的叫做“结束编辑”，这两个标签可以用来“掐头去尾”，将不必要的部分剪除。
步骤4：点“旁白时间线”图标，“旁白时间线”窗口弹出，点击“开始旁白”按钮，这时影片会自动播放，以方便你控制解说的进度，这时你对着话筒就可以给电影配“解说词”了。
步骤5：选择“播放”菜单中的“播放时间线”就可以了。
步骤6：选择“文件”菜单中的“保存电影”，弹出“保存电影向导”窗口，根据向导提示，为电影加个标题、在影片“设置”中选择“高质量”。
“保存电影向导”，会带着你完成生成的所有设置和操作，你“导演”的影片很快就可以生成了！步骤7：我们可利用Windows XP的媒体刻录功能，将生成的影片刻到光盘上长期保存。
师：同学们感觉怎样？是不是很有趣。
下面请同学们利用素材库中的素材自己编辑电影。
（七）提供机会，学生实践探究投影广播任务：请同学们利用素材库中的素材自己编辑电影。
教师随堂检查并指导学生。
学生完成后展示学生优秀作品。
三、教学总结本课我们学习了三个知识点：1.了解视频文件的基本格式；2.能简单编辑视频文件；3.初步掌握制作个人电影的方法。
四、课后作业回家后，使用自己的数码照片制作一段个人电影。
教学反思《视频剪辑》这一课的内容比较大，学生既要了解什么是视频文件，又要知道视频文件的获取方法，还要学会加工视频文件和制作个人电影。
本节的重点应放在对视频文件的加工和制作个人电影上。
为了让学生对操作有一个整体的把握，更好地培养他们的思维能力。
我首先通过演示，让学生观察操作的整个流程，然后再用任务驱动法，让学生自己带着任务去体验，从而实现预期的教学目标。
在学生体验的过程中，我发现大部分学生能比较好地将任务分割成一个个小任务进行实践；但是还有小部分学生对任务比较盲目，往往完成一步之后就不知道下一步该干什么，缺乏对任务的整体把握。
针对这一问题，我采取了几种措施：1.将他们与会做的同学组成小组；2. 参看书上的操作步骤；3.举手寻求老师的帮助。
