龙源期刊网 初中英语学习特点及教学现存问题分析与研究
作者：徐凌娟
来源：《文理导航》2017年第25期
【摘要】分析问题是解决问题的重要的突破口，本文首先概述初中英语学习的特点，然后结合当前的教育教学现状分析当下的初中英语教学存在的问题。
【关键词】初中英语；教学现状；问题
一、初中英语学习的特点分析
应用性、交际性、工具性是英语这门全球使用最多的语言所具备的最鲜明的特征。
初中学生面对英语学习最大的感触便是觉得英语知识所涉及的领域较之小学又广泛了很多，这个需要初中学生在英语学习中将记忆与实践结合进行高效学习了，再像小学时候仅凭记忆来掌握英语知识已经不能满足初中英语的学习了，一定的观察力、抽象思维能力、相对先进的学习策略都应该在英语学习中广泛使用。
而且，初中英语新课标要求学生听、说、读、写的能力均能得到发展，学生使用英语的社会交往能力以及表达能力也应受到教师的广泛关注。
不过，初中生英语口语的表达机会相对是比较少的，因此，学生口语表达以及各方面能力的发展均依赖着教师对课堂教学组织的安排以及效率。
初中阶段学生的学习自主性在很多方面已经有了提高，相对来说，他们的思维能力也日趋成熟，参与课堂活动的意愿相对比较主动，学习态度、情感、兴趣、动机等对他们学习的效果影响颇大。
初中英语教师在帮助学生掌握英语知识的同时，还应关注学生英语思维能力以及问题解决能力的培养，学生课堂表现以及考试成绩固然重要，但学生在学习中所表现出的态度、动机等情感因素也是教师应该关注的内容。
当今的考试很多时候已经不满足于学生对书本知识掌握程度的考查了，更多时候是针对学生阅读、语言运用以及写作等各方面能力的考查，因此，教师在教学中一定要将学生自主学习能力的培养放在比较重要的位置。
不过，可惜的是，当前我们初中英语教学的现状是存在着诸多不容乐观的表现的。
分析当下的初中英语教学现状，目的在于有效提升学生英语学习的效果。
二、初中英语教学现存问题分析
1.教师的能力与观念表达不容乐观。
