五年级下册综合实践活动教案-第一单元 人与自然 走近母亲河 晋科版

第1篇一、活动背景母亲河，中华民族的摇篮，孕育了中华民族的文明。

为了让学生更加深刻地了解母亲河的历史、文化、生态环境等方面的知识，增强环保意识，提高社会实践能力，我们学校决定开展母亲河教学实践活动。

二、活动目标1. 让学生了解母亲河的历史、文化、生态环境等方面的知识。

2. 培养学生的环保意识，提高学生参与环保行动的积极性。

3. 提高学生的社会实践能力，培养学生的团队合作精神。

4. 激发学生对家乡的热爱之情，增强民族自豪感。

三、活动内容1. 母亲河知识讲座邀请专家或相关领域人士为学生进行母亲河知识讲座，让学生了解母亲河的起源、发展、现状及面临的问题。

2. 母亲河实地考察组织学生前往母亲河的源头或重要流域进行实地考察，让学生亲身感受母亲河的美丽风光和生态环境。

3. 母亲河文化体验组织学生参观母亲河相关文化遗址、博物馆等，让学生深入了解母亲河文化。

4. 母亲河环保行动开展母亲河环保活动，如清理河道垃圾、植树造林、节水宣传等，让学生亲身体验环保行动。

5. 母亲河摄影比赛组织学生参加母亲河摄影比赛，激发学生对母亲河的热爱之情，提高学生的摄影技巧。

6. 母亲河主题班会以母亲河为主题，开展主题班会，让学生分享自己的心得体会，加强班级凝聚力。

四、活动实施1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织、实施等工作。

2. 提前做好活动宣传，让学生了解活动目的、内容、时间等。

3. 安排好活动场地、交通工具、安全措施等。

4. 邀请专家、老师、家长等参与活动。

5. 活动过程中，加强安全监管，确保学生人身安全。

6. 活动结束后，进行总结评估，收集学生、家长、老师等反馈意见，为今后类似活动提供借鉴。

五、活动成果1. 学生对母亲河的历史、文化、生态环境等方面的知识有了更深入的了解。

2. 学生的环保意识得到提高，积极参与环保行动。

3. 学生的社会实践能力得到锻炼，团队合作精神得到增强。

4. 学生对家乡的热爱之情更加浓厚，民族自豪感得到提升。

小学综合实践人与自然走进母亲河教案活动随着城市化进程的加快，孩子们与自然的联系日渐减少。

为了使小学生更好地了解自然、关注环境保护，我设计了一项名为“人与自然走进母亲河”的综合实践教案活动。

活动目标：1. 培养学生爱护自然环境的意识和能力；2. 学习近代科学知识，了解水资源的重要性；3. 增强学生野外生存能力，培养他们的团队合作意识。

活动过程：第一步：母亲河知识概览在活动开始前，首先进行一堂生动有趣的课堂教学。

我会用PPT和图片介绍母亲河（如长江、黄河等）的重要性、源头、流域、经济作用等知识，以及当今环境问题和水资源的宝贵性。

通过互动讨论和问题解答，让学生对母亲河有初步的认识。

第二步：母亲河实地考察为了进一步让学生亲身体验，我们将带领学生进行母亲河实地考察。

活动中我们将选择母亲河流域附近的水文站点，如公园湖泊、河流岸边等进行考察。

在考察过程中，我会带领学生观察水量、水质等方面的变化，并引导学生提出问题，通过实际探索和实测数据，让他们更深入地了解到水资源的珍贵性和环境问题。

学生可以通过收集水样进行观察和测量，了解水的组成和性质。

第三步：环保主题讨论回到学校后，我将组织一次环保主题的小组讨论。

通过小组合作的方式，学生可以根据实地考察的体验和所学知识，讨论环境问题和资源保护的重要性，并提出相关的解决方案。

这样的活动既能够锻炼学生的思考和表达能力，同时也能够培养他们的团队合作和协作意识。

第四步：创作维权标语为了增强学生的宣传意识和表达能力，我将组织学生创作维权标语。

学生可以根据自己对环保的理解和观点，设计创意独特、内容生动的宣传标语。

同时，我会鼓励学生借助艺术作品来表达对环境问题的思考与关注，如绘画、手抄报、宣传画等。

第五步：组织环保义工活动为了让学生投入实际行动，我将组织一次环保义工活动。

学生将到社区附近的公园、河岸等地参与垃圾收集、植树、保护河流等活动。

通过亲身参与，学生将深刻地感受到环保的重要性和自己的作用，培养起爱护环境的责任心。

五年级下册综合实践活动教学设计走近母亲河全国通用教学目标1. 知识与技能：使学生了解母亲河的基本知识，包括河流的起源、流经地区、对当地文化的影响等。

2. 过程与方法：通过实地考察、资料收集、小组讨论等方式，培养学生独立思考和合作研究的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对自然环境的尊重和保护意识，激发对家乡和国家的热爱。

教学内容河流的起源与地理特点：介绍母亲河的起源、流域范围、地理特点等。

河流与当地文化：探讨母亲河对当地经济、文化、历史的影响。

河流环境保护：讨论河流目前面临的环境问题及保护措施。

教学重点与难点重点：母亲河的基本知识、河流与当地文化的关系。

难点：河流环境保护的重要性及实际保护措施。

教具与学具准备地图、河流模型、相关书籍和视频资料。

实地考察所需的记录工具。

小组讨论所需的白板和记号笔。

教学过程1. 导入：通过展示母亲河的图片和视频，引起学生的兴趣。

2. 知识讲解：详细介绍母亲河的起源、地理特点等。

3. 小组活动：学生分组进行资料收集和实地考察。

4. 成果展示：每组展示他们的研究成果。

5. 课堂讨论：讨论河流对当地文化的影响及环境保护的重要性。

板书设计母亲河的起源与地理特点。

河流与当地文化的关系。

河流环境保护的重要性及措施。

作业设计写一篇关于母亲河的短文。

设计一个河流环境保护的宣传海报。

课后反思反思教学内容的深度和广度，是否满足学生的学习需求。

评估学生的参与度和兴趣，调整教学方法以提高学生的参与感。

思考如何将课堂知识与实际环境保护行动相结合，培养学生的社会责任感。

此教学设计旨在全面而深入地介绍母亲河，通过多种教学方法激发学生的学习兴趣，培养他们的独立思考能力和团队合作精神。

同时，强调环境保护的重要性，引导学生形成积极的价值观和社会责任感。

教学过程详细说明1. 导入环节：此环节通过多媒体展示母亲河的壮丽景色和相关历史视频，旨在迅速吸引学生的注意力，激发他们对母亲河的兴趣。

教师可以提出引导性问题，如“你们对母亲河了解多少？”或“母亲河对我们的生活有什么影响？”，以此引发学生的思考。

小学综合实践活动课《亲近家乡母亲河》教案一、教学目标1. 让学生了解家乡母亲河的基本情况，包括河流的起源、流经地区、流域面积等。

2. 培养学生热爱家乡、保护环境的意识。

3. 引导学生学会合作、探究、实践等综合能力。

二、教学内容1. 家乡母亲河的概况2. 家乡母亲河的环境问题3. 保护家乡母亲河的方法与措施4. 实践活动的设计与实施5. 总结与反思三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解家乡母亲河的基本情况，培养学生保护家乡母亲河的意识。

2. 教学难点：如何引导学生学会合作、探究、实践等综合能力。

四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等引导学生了解家乡母亲河的概况。

2. 问题驱动法：引导学生发现家乡母亲河的环境问题，并提出解决方案。

3. 实践教学法：组织学生进行实践活动，亲身体验保护家乡母亲河的过程。

4. 小组合作法：分组进行探究、讨论，培养学生的团队协作能力。

五、教学准备1. 图片、视频等教学资源：关于家乡母亲河的概况、环境问题等。

2. 实践活动所需材料：如调查表、垃圾袋、清洁工具等。

3. 教学场地：教室、户外河流周边地区。

4. 教学设备：投影仪、电脑、音响等。

六、教学过程1. 导入：通过展示家乡母亲河的美丽图片，引发学生对家乡母亲河的兴趣，导入新课。

2. 教学环节一：了解家乡母亲河的概况a. 教师简要介绍家乡母亲河的基本情况。

b. 学生通过观看视频、图片，了解家乡母亲河的起源、流经地区、流域面积等。

3. 教学环节二：发现家乡母亲河的环境问题a. 教师引导学生思考家乡母亲河存在哪些环境问题。

b. 学生分组讨论，分享各自发现的家乡母亲河环境问题。

4. 教学环节三：保护家乡母亲河的方法与措施a. 教师介绍保护家乡母亲河的方法与措施。

b. 学生讨论并提出自己的建议和想法。

5. 教学环节四：实践活动设计与实施a. 教师提出实践活动要求，引导学生分组设计实践活动。

b. 学生分组讨论，确定实践活动内容和具体实施计划。

晋科综合实践活动五年级下册第一单元《人与自然走近母亲河》说课稿一. 教材分析《人与自然走近母亲河》这一单元，旨在让学生了解我国母亲河——黄河的自然地理特征、历史文化和生态保护现状，引导学生认识人与自然和谐共生的重要性，培养学生的环保意识和实践能力。

教材内容丰富，包括黄河的地理特征、历史演变、生态环境问题以及保护母亲河的行动等。

通过本单元的学习，学生可以深入了解黄河，增强对母亲河的热爱和保护意识。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的地理、生态知识，对黄河也有了一定的了解。

但他们需要更深入地掌握黄河的相关知识，特别是在生态环境保护和实践方面。

此外，学生需要提高自己发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养团队协作精神和创新意识。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解黄河的自然地理特征、历史文化，认识黄河生态环境问题，学会保护母亲河的基本方法。

2.过程与方法：通过、访问、讨论等方法，培养学生的实践能力和团队协作精神。

3.情感态度与价值观：增强学生对母亲河的热爱和保护意识，培养学生的环保责任和担当。

四. 说教学重难点1.教学重点：黄河的自然地理特征、历史文化，黄河生态环境问题及保护方法。

2.教学难点：黄河生态环境问题的成因及解决办法，学生实践能力的培养。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、分组讨论、实践活动等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学辅助材料，生动形象地展示黄河的相关内容，帮助学生更好地理解教材。

六. 说教学过程1.导入新课：以黄河的歌曲、图片或故事引入新课，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：学生通过教材、资料等了解黄河的自然地理特征、历史文化。

3.分组讨论：学生分组讨论黄河生态环境问题及保护方法，培养团队协作精神。

4.实践活动：学生分组进行、访问等实践活动，深入了解黄河生态环境现状。

5.成果展示：各小组展示实践活动成果，分享保护母亲河的行动方案。

授课时间课时课题人与自然·走近母亲河教学目标、初步了解黄河泛滥的历史，感受黄河治理的意义。

、认识黄河治理的一些基础设施，了解其作用。

、了解一个黄河治理的故事（大禹治水），感受治水精神。

、反馈自我，引领学生深入探索，渗透爱黄河、爱校园、爱家乡、爱祖国教育。

教学重难点重点：初步了解黄河泛滥的历史，感受黄河治理的意义。

难点：渗透爱黄河、爱校园、爱家乡、爱祖国教育。

教学方法教具课件教学一、播放保卫黄河导入倾听录音谈感受评价：这首气势磅礴，鼓舞人心的歌曲，说的是哪条河？（黄河）二、了解黄河泛滥的历史那你对黄河有哪些了解?学生谈认识师：黄河是中华民族的母亲河，哺育了勤劳智慧的华夏儿女，但在漫长的历史长河中，黄河也曾无数次给人类造成灾难，使许多人葬身洪水，无家可归。

下面我们看一组黄河决口的资料图片。

看了以上资料，你想说点什么？教师讲述，黄河泛滥曾给沿河人民带来了沉重的灾难，我们在充分利用好黄河的同时，时刻警惕它可能会造成的汛情。

三、了解黄河治理知识过程教学过程为了治理黄河我们都作了哪些工作呢？（给学生适当空间）在学生回答的基础上，展示黄河治理课件师：看了以上资料你想说点什么？生谈想法师：（评价学生发言）新中国成立以后，国家非常重视黄河的治理工作，修缮了许多基础设施，使黄河治理逐步走向了科学化、现代化。

在黄河治理的历史长河中，有许多可歌可泣的故事。

你都知道什么？（进入第四环节）四、了解大禹治水的故事学生阅读故事畅谈感受评价，引领学生进一步探究其他治理黄河的故事。

五、保护黄河从我做起从古至今，人们一直在对黄河进行治理，保护，作为新时代的少年你想怎样去做？学生畅谈有饮用水引导，节约用水，创建节约型校园，也渗透着保护黄河的意义。

六、课外活动（任选其一，可都选）•把保护母亲河好的想法，进一步整理，以倡议的形式通过黑板报、手抄报等宣传阵地发出去，以唤起更多的人来保护黄河。

•针对黄河治理的有关内容，进行深入探索，写一份专题探索小作文。

小学综合实践活动课《亲近家乡母亲河》教案一、教学目标1. 让学生了解家乡母亲河的基本情况，包括地理位置、流经地区、生态环境等。

2. 培养学生热爱家乡、保护环境的意识。

3. 提高学生团队协作、调查研究和解决问题的能力。

二、教学内容1. 家乡母亲河的简介2. 河流生态环境的保护3. 亲身体验母亲河4. 团队协作解决问题5. 保护母亲河的实际行动三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解家乡母亲河的基本情况，培养学生保护家乡环境的意识。

2. 难点：如何引导学生亲身体验母亲河，提高团队协作和调查研究能力。

四、教学方法1. 讲授法：讲解家乡母亲河的简介及生态环境保护知识。

2. 实践法：组织学生亲身体验母亲河，开展团队协作活动。

3. 讨论法：引导学生探讨保护母亲河的方法和实际行动。

五、教学步骤1. 导入：通过图片或视频展示家乡母亲河的美丽景色，激发学生对家乡的热爱之情。

2. 讲解：介绍家乡母亲河的基本情况，讲解生态环境保护的重要性。

3. 实践：组织学生走出教室，亲身体验母亲河，观察生态环境，感受河流的变化。

4. 讨论：引导学生围绕保护母亲河展开讨论，探讨保护方法和实际行动。

六、教学评价1. 学生对家乡母亲河的基本情况的了解程度。

2. 学生对生态环境保护知识的掌握程度。

3. 学生参与团队协作和调查研究的积极性和能力。

4. 学生对保护家乡母亲河的行动和意识。

七、教学资源1. 图片或视频资料：展示家乡母亲河的美丽景色和生态环境。

2. 调查问卷：用于学生对母亲河生态环境的调查。

3. 保护母亲河的宣传资料：提供给学生了解保护行动的信息。

八、教学准备1. 地点安排：确定学生亲身体验母亲河的地点。

2. 安全保障：确保学生在实践活动中的安全。

3. 教学材料准备：准备图片、视频、调查问卷等教学资源。

九、教学extensions andassessment1. 扩展活动：组织学生进行母亲河保护的公益活动，如清洁河流、植树造林等。

晋科综合实践活动五年级下册第一单元《人与自然走近母亲河》教学设计一. 教材分析《人与自然走近母亲河》这一单元的主题旨在让学生了解我国母亲河——黄河的地理、历史和文化背景，培养学生热爱自然、保护环境的意识。

通过本单元的学习，学生将能够了解黄河的概况、流域特点以及人与河流的关系，提高环保意识，激发学生热爱家乡、保护母亲河的情感。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的地理、历史知识，对于身边的自然环境有一定的了解。

他们在课堂上能够积极参与讨论，提出自己的观点。

但是，对于黄河的详细情况以及人与河流的关系，学生可能还缺乏深入的了解。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过各种途径获取信息，提高他们的探究能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解黄河的概况、流域特点以及人与河流的关系，提高环保意识。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生的探究能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：激发学生热爱家乡、保护母亲河的情感，培养人与自然和谐相处的理念。

四. 教学重难点1.重点：了解黄河的概况、流域特点以及人与河流的关系。

2.难点：如何引导学生深入理解人与河流的关系，提高环保意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，创设情境，引导学生进入学习状态。

2.自主学习法：鼓励学生自主探究，培养学生独立获取知识和信息的能力。

3.合作学习法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.讨论法：引导学生针对问题进行深入讨论，激发学生的思考和表达能力。

六. 教学准备1.准备相关图片、视频等媒体资料，用于创设情境。

2.设计好针对每个知识点的探究活动，准备好相关学习材料。

3.学生进行课前调查，了解学生对黄河的了解程度。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等媒体资料，展示黄河的壮观景象，引导学生关注母亲河。

2.呈现（10分钟）简要介绍黄河的概况，包括流域范围、全长、流经省份等。

让学生对黄河有一个基本的认识。

人与自然走进母亲河一、背景介绍本文档是针对2022-2023学年综合实践活动五年级下册教科版的一篇说课稿，主要是为了帮助教师们更好地开展关于“走进母亲河，感知自然”这一主题的教学活动，让学生通过参与实践，探索自然、了解河流生态，增强环保意识和保护环境的责任感。

二、教学目标通过本次教学，能够帮助学生达到以下几个方面的目标：1.了解母亲河的地理、自然状况，认识保护环境的重要性。

2.了解人类活动对生态环境的影响，提高环保意识。

3.通过实践活动，感受自然的美，增强对自然的敬畏和保护意识。

三、教学内容及活动设计1. 感知母亲河让学生通过课堂讲解、图片、地图等方式，了解母亲河的起源、交汇、流域范围、河道特点、生态环境等基本情况，了解母亲河对人们的重要意义，引导学生认识到自然环境的重要性和保护自然的责任。

2. 探索母亲河在地理资料的基础上，组织学生进行实地调查、考察母亲河流域的自然环境、生态状况、生物多样性等，让他们更加深入地了解母亲河，感受自然之美。

3. 保护母亲河通过实践活动，让学生亲身感受人类活动对自然环境的影响，让他们认识到自己做出的消极作用，并提出建设性的意见。

学生可以结合自己的生活，从小事做起，从自我做起，为保护母亲河贡献自己的力量。

4. 总结分享在活动结束后，让学生进行总结，归纳整理所得的知识和体验，分享自己的感受和收获。

既能够帮助学生对所学内容做出进一步的回顾和梳理，也能够让他们对自然环境和生态保护有更加深刻的理解和认识。

四、教学方法针对上述活动设计，教师可以灵活采用多种教学方法，如讲解、实地调查、小组合作、体验活动、游戏等，目的是让学生在参与活动中，更好地理解和掌握相关知识，增强记忆效果，同时培养他们的团队合作能力和个人表达能力。

五、教学评价针对此次活动的评价，教师可以采用多种方式，如问卷调查、口头评价、小组展示等，通过考察学生的反应和表现，不仅能够评估学生的学习效果，还能够发现活动中可能存在的问题和改进的方向，为今后的教学活动提供参考。

小学综合实践活动教案走近母亲河走进母亲河——小学综合实践活动教案引言：母亲河，是指一个国家或地区主要河流的象征，它不仅是人们生活的源泉，也是承载着人类文明的重要渠道。

为了让学生深入了解和感受母亲河的重要性，我们组织了一场小学综合实践活动，让学生亲身走进母亲河，感受河水的魅力，增强学生的环保意识和对自然的敬畏之心。

一、活动目标：1. 培养学生的环境保护意识，使其认识到母亲河的重要性。

2. 加深学生对河流生态系统的了解，激发学生对自然的热爱。

3. 培养学生的团队合作意识，锻炼学生的沟通协作能力。

二、活动准备：1. 地点选择：根据学校附近的一条河流，选择一个安全、干净、自然环境较好的地方作为活动地点。

2. 活动时间安排：选择适合的季节，尽量避免极端天气，保证活动的顺利进行。

3. 活动人员：组织教师、家长志愿者和学生参与其中。

4. 活动物资准备：相机、摄像机、野餐毯、生态调查表、绳子、垃圾袋、手套等。

三、活动流程：1. 活动前准备：a. 在课堂上通过课件、绘本等资料，向学生介绍母亲河的概念和重要性，让学生对于活动的背景和目标有所了解。

b. 设计课堂讨论和小组活动，让学生分享对于河流的认识、经历或故事。

c. 分配活动分组和角色：每个小组设立组长、记录员等角色，确保活动过程中的组织与纪律性。

d. 向家长发出活动通知，邀请家长参与进来。

2. 活动实施：a. 到达母亲河河岸后，组织学生进行热身活动，放松身心。

b. 给每个小组发放生态调查表和其他物资，让学生进行实地观察和记录。

c. 引导学生围绕河流的生态环境、水质状况、生物多样性等方面进行小组讨论，记录下各小组的观察结果。

d. 组织学生开展野餐活动，强调垃圾分类和环境保护的重要性。

同时，拍摄学生展示环保意识的照片。

e. 设计小组竞赛环节，让学生通过团队协作解决一些与环境保护相关的问题。

f. 进行集体讨论，让学生分享各小组的观察结果和感想，引导学生思考如何保护母亲河。

《亲近家乡母亲河》一、教学目标1. 让学生了解家乡母亲河的基本情况，包括地理位置、流经区域、水资源等。

2. 培养学生热爱家乡、保护水资源的意识。

3. 提高学生动手实践、观察思考、团队协作的能力。

二、教学内容1. 家乡母亲河的概况2. 水资源的重要性3. 保护母亲河的行动三、教学重点与难点1. 教学重点：了解家乡母亲河的基本情况，培养学生保护水资源的意识。

2. 教学难点：如何让学生真正认识到水资源的重要性，并付诸实践。

四、教学方法1. 实地考察：组织学生参观家乡母亲河，了解其基本情况。

2. 小组讨论：分组讨论如何保护母亲河，提出具体可行的建议。

3. 实践活动：引导学生参与保护母亲河的实际行动，如捡拾垃圾、宣传节水等。

五、教学过程1. 导入：教师简要介绍家乡母亲河的基本情况，激发学生的兴趣。

2. 实地考察：组织学生参观家乡母亲河，引导学生关注母亲河的现状。

3. 小组讨论：学生分组讨论如何保护母亲河，教师巡回指导。

4. 分享与展示：各小组代表分享讨论成果，全班同学共同探讨。

5. 实践活动：引导学生参与保护母亲河的实际行动，如捡拾垃圾、宣传节水等。

6. 总结与反思：教师带领学生总结本次活动，引导学生认识到保护母亲河的重要性。

六、教学内容1. 家乡母亲河的历史文化2. 母亲河生态环境的现状与问题3. 水资源利用与保护的方法和技术七、教学重点与难点1. 教学重点：了解家乡母亲河的历史文化，掌握母亲河生态环境的现状与问题，认识水资源利用与保护的方法和技术。

2. 教学难点：如何让学生深入理解母亲河的历史文化，并关注生态环境的现状与问题。

八、教学方法1. 查阅资料：组织学生查阅关于家乡母亲河的历史文化资料，了解其发展变迁。

2. 数据分析：让学生收集母亲河生态环境的现状与问题，进行数据分析，加深对问题的认识。

3. 实践活动：引导学生参与水资源利用与保护的实践活动，如节水比赛、水质监测等。

九、教学过程1. 导入：教师总结上一节课的内容，引出本节课的主题：家乡母亲河的历史文化。

走近母亲河教案教案标题：走近母亲河教案目标：1. 了解母亲河的重要性和保护意义。

2. 培养学生对环境保护的意识和责任感。

3. 提高学生的观察能力和表达能力。

教学内容：1. 母亲河的概念和特点。

2. 母亲河的重要性和保护意义。

3. 母亲河的生态系统和生物多样性。

教学步骤：引入活动：1. 展示一幅描绘母亲河的图片或播放相关的视频，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 向学生提问：“你知道什么是母亲河吗？它对我们有什么重要性？”知识讲解：3. 通过教师讲解的方式，向学生介绍母亲河的概念和特点。

可以使用地图、图片等辅助教具进行说明。

4. 引导学生思考和讨论母亲河的重要性，例如提供一些问题：母亲河对我们的生活有什么影响？它为我们提供了哪些资源？我们应该如何保护母亲河？实践活动：5. 组织学生进行实地考察活动，到附近的河流或湖泊进行观察和调查。

学生可以记录下他们看到的现象和感受。

6. 学生回到教室后，进行小组讨论，分享各自的观察结果和体会。

教师可以引导学生思考和回答问题：你们在实地考察中发现了什么？你们对母亲河的保护有什么想法？总结和展示：7. 教师总结本节课的内容，强调母亲河的重要性和保护意义。

鼓励学生积极参与环境保护活动。

8. 学生可以展示他们在实地考察中拍摄的照片或制作海报，向全校展示母亲河的美丽和重要性。

评价：9. 教师可以布置一些相关的小作业或问答题，以评价学生对母亲河的理解和表达能力。

拓展活动：10. 鼓励学生参与环保志愿者活动，例如参加河流清理活动或参观水资源管理中心等。

教学资源：1. 母亲河的图片、地图等。

2. 视频素材。

3. 实地考察所需的相关设备和材料。

教学反思：本节课通过引入活动和实践活动的方式，激发学生对母亲河的兴趣和好奇心，并通过讨论和观察的方式加深学生对母亲河的了解。

通过展示和评价等方式，提高学生的观察能力和表达能力。

同时，通过拓展活动，鼓励学生积极参与环保行动，将所学知识应用于实际生活中。

《亲近家乡母亲河》一、教学目标：1. 让学生了解家乡母亲河的基本情况，包括河流的名称、流经地区、特点等。

2. 培养学生热爱家乡、保护环境的意识。

3. 提高学生动手实践、团队协作的能力。

二、教学内容：1. 家乡母亲河的概况2. 河流对家乡的重要性3. 保护母亲河的行动三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解家乡母亲河的基本情况，培养学生保护环境的意识。

2. 教学难点：如何引导学生积极参与保护母亲河的行动。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解家乡母亲河的概况、河流对家乡的重要性。

2. 讨论法：引导学生探讨如何保护母亲河。

3. 实践法：组织学生参与保护母亲河的行动。

五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍家乡母亲河的基本情况，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：讲解家乡母亲河的概况，让学生了解河流的名称、流经地区、特点等。

3. 课堂讨论：引导学生探讨河流对家乡的重要性，培养学生的环保意识。

4. 实践活动：组织学生参与保护母亲河的行动，如捡拾河岸垃圾、宣传环保知识等。

教案剩余章节待您提供要求后，我将为您编写。

六、教学评价1. 学生对家乡母亲河的基本情况的了解程度。

2. 学生对河流对家乡重要性的认识。

3. 学生参与保护母亲河行动的积极性和主动性。

七、教学资源：1. 图片资料：家乡母亲河的图片。

2. 视频资料：关于家乡母亲河的宣传片。

3. 环保宣传资料：关于保护母亲河的宣传单、海报等。

八、教学步骤：1. 导入：教师展示家乡母亲河的图片，引导学生思考河流对家乡的重要性。

2. 新课导入：教师讲解家乡母亲河的概况，让学生了解河流的名称、流经地区、特点等。

3. 课堂讨论：教师提出问题，引导学生探讨河流对家乡的重要性，培养学生的环保意识。

4. 实践活动：教师组织学生参与保护母亲河的行动，如捡拾河岸垃圾、宣传环保知识等。

九、教学建议：1. 教师在讲解家乡母亲河的概况时，可以结合实际情况，让学生更加直观地了解河流的特点。

2. 在课堂讨论环节，教师要引导学生积极参与，表达自己的观点，提高学生的表达能力。

五年级下册综合实践活动教学设计-走近母亲河一、活动目的1.认识母亲河的重要性，培养保护环境的意识；2.了解母亲河的自然环境和人文历史，增强对祖国的感情认同；3.锻炼学生的观察能力、实践能力和团队合作能力。

二、活动内容1.观察母亲河的自然环境：水质、流向、还有哪些动植物等；2.了解母亲河的历史文化和发展状况；3.实地采集水样，学习水质检测方法和步骤；4.制作母亲河环境保护宣传画或宣传海报，呼吁人们保护环境。

三、活动步骤第一步：介绍母亲河老师可利用图片、视频等形式介绍母亲河的自然环境、地理位置、历史文化等。

让学生了解母亲河的重要性，以及目前母亲河所面临的一些问题，例如过度开发、水污染等。

第二步：实地观察老师带领学生来到母亲河边，观察河流的自然环境，例如水质、流向、还有哪些动植物等。

学生们可以带上相机或者手机拍摄一些照片，作为后续制作宣传海报或宣传画的素材。

第三步：了解历史文化老师可以带领学生进行历史文化知识的学习，例如母亲河的起源、流经的城市或者名胜古迹等。

也可以请专业人士来讲解母亲河的历史和文化背景，让学生能够真正地了解母亲河的历史传承。

第四步：检测水质老师带领学生在母亲河边采集水样，然后带回学校进行水质检测。

教学时间较短的学校可以选择采用快速检测工具进行测试；有足够时间的学校可以考虑使用实验室的仪器进行比较精确的测试。

第五步：制作宣传海报或宣传画根据前期收集的素材，学生们结合自己的想法和创意，设计并制作母亲河环境保护宣传画或宣传海报。

学生们可以自行组织小组进行制作，也可以与其他班级或学校进行联合制作。

四、教学评价1.学生对母亲河的认识和了解程度；2.学生的采集水样和实验操作能力；3.学生的宣传海报或宣传画制作能力和创新思维等。

五、教学建议1.活动中要加强学生的安全教育，注意水上安全；2.活动需要一定的时间安排，协调好学校和家长的时间，确保学生的活动顺利进行；3.活动结束后，要进行总结评价和活动总结，充分肯定学生们的努力和成果，也要认真听取学生们的意见和建议，加以改进和完善。

五年级下册综合实践活动教案-走近母亲河全国通用教学目标1. 知识与技能：使学生了解母亲河的基本概念，理解河流对人类文明的重要性，并掌握保护河流环境的基本方法。

2. 过程与方法：通过观察、调查、讨论等活动，培养学生的问题解决能力和团队合作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱自然、保护环境的情感，增强对母亲河的敬意和保护意识。

教学内容1. 母亲河的定义：介绍母亲河的概念，以及其在人类历史和文化中的地位。

2. 河流的重要性：探讨河流对农业、交通、生态等方面的影响。

3. 保护母亲河：讨论如何保护河流环境，防止污染。

教学重点与难点1. 教学重点：理解母亲河的重要性，掌握保护河流的方法。

2. 教学难点：培养学生的问题解决能力和团队合作能力，以及保护环境的意识。

教具与学具准备1. 教具：PPT、视频材料、河流模型。

2. 学具：笔记本、调查问卷、绘图工具。

教学过程1. 导入：通过PPT展示母亲河的图片，引导学生思考母亲河的定义和重要性。

2. 探究：分组进行观察和调查，探讨河流对人类的影响。

3. 讨论：小组分享调查结果，讨论如何保护母亲河。

4. 总结：总结讨论结果，强调保护母亲河的重要性。

板书设计1. 走近母亲河2. 副了解、尊重、保护3. 内容：包括母亲河的定义、重要性、保护方法等。

作业设计1. 调查报告：要求学生根据课堂讨论，撰写一份关于保护母亲河的调查报告。

2. 绘图作业：要求学生绘制一幅关于母亲河的图画，体现其对人类的重要性。

课后反思1. 教学效果：评估学生对母亲河的理解程度，以及他们的问题解决能力和团队合作能力。

2. 改进措施：根据学生的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。

结语通过本节课的学习，希望学生能够深入了解母亲河的重要性，增强保护环境的意识，为保护我们的母亲河贡献自己的力量。

教学重点与难点在以上教案中，教学重点与难点是需要重点关注的细节。

这个部分是教学设计的核心，它直接关系到学生能否有效掌握课程内容，以及教师能否达到教学目的。

小学综合实践活动课《亲近家乡母亲河》教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《亲近家乡母亲河》教案一、主题的产生：我们板桥地区的母亲河是板桥河,板桥河源头谷里，流经板桥五个行政村最后由三山汇流入长江。

板桥河拥有省级保护文物板桥老街的青石桥，历史名人对板桥河有着丰富的历史文化底蕴。

然而对于现在的小学生而言，由于板桥地区的新城规划，居民的集中小区居住，板桥地区的小学生对于养育着自己的家乡人民的母亲河却知之甚少那将是可悲的。

通过学习校本课程《亲近家乡母亲河》使学生在思想和感情上引起共鸣，激发学生想要进一步探究家乡的兴趣。

作为板桥人，要寻找家乡文化的根，知晓家乡的辉煌历史。

对学生进行知家乡、爱家乡的情感熏陶是家乡教育者的责任与义务。

综上所述，“亲近家乡母亲河”这一主题便确定了。

二、活动目标：1．了解家乡母亲河哺育了板桥地区的人民，对母亲河历史有较全面的认识。

2．培养学生根据主题收集、整理、筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。

3 ．结合母亲河正在被污染，培养学生的合作意识，引导学生学会自主、合作学习。

4 ．结合保护母亲河行动，培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力。

5 ．通过活动增强学生对家乡的热爱之情，增进学生对历史与文化知识的探究心理。

三、教学重难点：重点：１．培养学生根据主题收集、整理、筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。

２．结合母亲河正在被污染，培养学生的合作意识，引导学生学会自主、合作学习。

难点：１．结合保护母亲河行动，培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力。

教学过程一. 导入:同学们前面三节课,我们对家乡的板桥河进行了一些个人调查,各个探究小组也都进行了一些合作探究活动,为了加强母亲河的印象,让步们共同看一段图片.刚才观察了图片,给你加深的最深的印象是什么?指2名学生回答.二．小组汇报:课前我们各个探究小组也都开展了合作研究,下面老师想请你们汇报你们调查成果。