教师资格证考试《初中体育与健康》笔试真题试卷及答案8套

2024年教师资格考试初中体育与健康学科知识与教学能力复习试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）1、题干：以下哪种教学方法最适合于初中体育与健康课堂中的“耐力跑”教学？A、游戏教学法B、情景教学法C、示范法D、竞赛教学法2、题干：在初中体育与健康课堂教学中，教师应如何引导学生进行有效的合作学习？A、让学生自由组合，教师仅提供必要的指导和帮助B、教师指定分组，并明确每个组员的职责C、让学生按照成绩和能力进行分组D、教师不参与学生的合作学习过程3、在体育教学中，为了更好地促进学生掌握技能，以下哪种教学方法最适宜？A、大量讲解技术动作的过程B、分步骤示范和指导C、教师单独演示，学生观摩D、学生自主学习和练习4、体育与健康课程中，下列哪种教学策略最能提高学生的学习动机和参与度？A、严格要求学生的技能水平B、采用有趣的游戏和比赛形式C、增加考试频次D、减少课堂互动环节5、教师在进行初中体育健康课堂教学时，以下哪种教学手段能够有效地帮助学生形成技能学习？A.言语指导B.动作示范C.竞赛讲解D.自我反馈6、在初中体育与健康课程中，以下哪项不属于体育健康知识的范畴？A.人体生理结构B.人体运动原理C.体育锻炼常识D.心理健康教育7、在初中体育与健康教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的合作意识和团队精神？A. 分组对抗比赛法B. 单一技能练习法C. 自由练习法D. 模拟训练法8、在教授初中生篮球运动时，教师首先应确保学生掌握的是哪项基本技能？A. 篮球基本规则B. 投篮技术C. 篮球基本步伐D. 防守技术9、中学生期在进行大强度训练时，心率一般以不超过（）为佳。

A、180次/分钟B、160次/分钟C、140次/分钟D、120次/分钟 10、体育课中，初中生的生理负荷适宜心率范围一般在下列哪一项？A、80-120次/分钟B、120-160次/分钟C、140-180次/分钟D、160-200次/分钟11、关于体育课教学目标的设计，以下哪种说法是不正确的？（）A、教学目标要具体、明确，与课程标准和考试大纲相符合B、教学目标应从知识、技能、态度和心理、生理等不同层面进行设计C、教学目标可以不与学生的实际需要相结合，完全依照教材内容设定D、教学目标应该具有可操作性和可评价性12、以下关于体育与健康课程的评价方法的描述，哪项是不准确的？（）A、体育与健康课程的评价应采用形成性评价与终结性评价相结合的方式B、评价应注重学生的运动技能评定和体能评定C、评价内容应包括学生的情感、态度、价值观等方面D、评价应以教师评价为主，学生、家长等多方面参与13、在初中体育与健康教学中，以下哪项教学策略最能激发学生的运动兴趣和参与积极性？A. 强调技能训练，注重技术细节B. 丰富教学手段，增加游戏元素C. 严格纪律，强调集体荣誉感D. 重视理论教学，讲解运动知识14、在组织学生进行耐力跑训练时，教师应采取以下哪种方法？A. 让学生在规定时间内尽量跑得快B. 设定一定距离，让学生分组进行接力跑C. 要求学生保持稳定的速度，持续跑完全程D. 让学生在规定时间内尽量跑得远15、在制定体育教学目标时，教师需要考虑学生的身体条件、兴趣爱好和学习背景。

2025年上半年教师资格考试初中体育与健康学科知识与教学能力试题及解答一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）1.完成体操中两侧平举的运动肌是( )。

A. 胸大肌B. 背阔肌C. 冈下肌D. 三角肌答案：D解析：三角肌位于肩部前、外、后方，其功能包括使上臂外展。

在体操中的两侧平举动作中，主要动用的是三角肌，特别是中部或整块肌肉的收缩。

2.肌腱色白坚韧具有附着和传递力的作用，其主要构成是( )。

A. 肌肉组织B. 疏松结缔组织C. 致密结缔组织D. 网状结缔组织答案：C解析：致密结缔组织是一种以纤维为主要成分的结缔组织，纤维粗大，排列紧密，主要功能是支持和连接。

肌腱和韧带主要由致密结缔组织构成。

3.学生做撑哑铃屈肘练习时，原动肌是肱二头肌，对称肌是( )。

A. 肱肌B. 肱三头肌C. 胸大肌D. 背阔肌答案：B解析：在屈肘动作中，肱二头肌是主动收缩的原动肌，而肱三头肌则是对抗肌，当肱二头肌收缩时，肱三头肌放松。

4.下列选项中，不属于人体消化系统的是( )。

A. 肝脏B. 胰脏C. 胃D. 喉答案：D解析：消化系统包括消化管和消化腺。

消化腺包括唾液腺、肝脏、胰腺等，它们通过导管将分泌物排入消化管内。

而喉是呼吸道的组成部分，不属于消化系统。

肝脏是人体最大的消化腺，胰脏则是第二大消化腺，胃则是消化管的一部分。

5.题目：下列哪项不属于体育教学中的教学方法？A. 讲解法B. 示范法C. 测验法D. 惩罚法答案： D解析：讲解法、示范法和测验法都是体育教学中常用的教学方法。

讲解法是教师通过口头语言向学生传授知识、技能、说明学习目的、意义和要求的方法；示范法是教师（或学生）以具体的动作为范例，使学生了解所学动作的形象、结构、要领和方法；测验法则常用于检验学生的学习效果。

而惩罚法并不是一种教学方法，而是一种管理手段，用于纠正学生的不良行为，不属于体育教学方法范畴。

6.题目：运动员在进行长距离耐力跑时，主要依赖哪种能量供应系统？A. 磷酸原系统B. 乳酸能系统C. 有氧氧化系统D. 无氧糖酵解系统答案： C解析：运动员在进行长距离耐力跑时，由于运动时间长、强度适中，主要依赖有氧氧化系统供能。

2024年教师资格考试初级中学体育与健康学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）1.关于体育课堂管理的知识点中，哪一项是正确的是？选项：A. 体育课堂管理只需关注课堂纪律B. 体育课堂管理不包括对学生运动技能的培养C. 体育课堂管理应促进学生的积极参与和良好课堂氛围的形成D. 体育课堂管理的主要任务是确保教师完成教学计划2.在初级中学历史悠久的体育教学项目中，哪一项通常被认为具有健身效果并具有深厚的文化底蕴？选项：A. 武术B. 游泳C. 篮球D. 跑步3、体育与健康课程的基本理念是：A. 增强学生体质B. 增进学生体育知识和技能C. 培养学生终身体育意识和习惯D. 促进学生全面发展4、以下关于初中生体育与健康课程的重要性描述，哪一项是不正确的？A. 促进初中生的体力和智力发展B. 提高初中生的心理健康水平C. 有助于初中生减少学习压力D. 初中生完成体育与健康课程的时间可以随意安排5.（关于初中体育与健康课程的目标）下列选项中，哪一项不属于初中体育与健康课程的目标？A.增强体质，掌握基本的运动技能B.培养良好的运动习惯和生活方式C.培养学生高度的文化素养和人文精神D.促进学生身心健康和全面发展6.（关于运动技能领域的学习目标）在初级中学阶段，关于运动技能领域的学习目标，下列描述不正确的是：A.掌握多种基本运动技能B.提高专项运动技能水平C.重点在于学习更多的理论知识，而不是实践操作D.掌握科学锻炼身体的方法与技能7.在初中体育教学中，下列哪种教学方法最适合培养学生的运动兴趣？A. 示范教学法B. 问答教学法C. 情境教学法D. 品质教学法8.对于初中生来说，进行有氧运动的主要目的是什么？A. 增强心肺功能B. 增加肌肉力量C. 提高运动协调性D. 减轻体重9.在初级中学体育与健康学科中，以下哪项不是学生体质健康的主要内容？A. 心肺耐力B. 肌肉力量C. 柔韧性D. 视力 10. 下列关于体育教学原则的说法，错误的是：A. 循序渐进原则B. 因材施教原则C. 直观性原则D. 巩固性原则11、关于中学生体育教学的基本指导思想，下列说法中错误的是A. 增强体质，提高健康水平B. 发展智力，培重创造性C. 增进乐趣，提升运动技能D. 培养兴趣，实现全面发展12、在中学生体育课的“跑”项目中，当学生进行400米跑的起跑准备时，适宜的动态练习方式是A. 慢跑热身B. 对墙跳C. 高抬腿跑D. 俯卧撑13、关于初中阶段体育教育目标的表述，下列哪项是错误的？A.培养学生良好的运动习惯和健康生活方式B.确保每个学生掌握一门体育运动技能C.注重体育理论知识的传授，忽视运动实践的重要性D.增强学生体质，提高健康水平14、关于初中体育与健康课程的内容选择，以下哪项是正确的？A.以竞技体育项目为主，兼顾健身活动B.以学生兴趣为出发点，完全忽略竞技项目C.只关注身体健康，不关注心理健康和社会适应能力的培养D.优先选择室内活动，避免户外活动15.在初中体育教学中，下列哪种活动最适合用于提高学生的耐力素质？A. 篮球比赛B. 100米短跑C. 长跑D. 排球比赛16.在体育教学中，如何有效地进行足球技能的教学？A. 仅进行理论讲解B. 仅在课堂上进行简单练习C. 结合理论讲解与实际练习D. 不进行任何教学17、“全面健身计划”是指？A、一般的体育锻炼计划B、针对不同人群的体育锻炼计划C、以体育教学为主的教学计划D、以体育竞赛为主的运动计划18、在体育教学过程中，如何促进学生的有效参与？A、强调规则和纪律B、鼓励学生之间的合作与交流C、设置过高的教学难度D、仅仅关注学生完成教学任务的正确性19、关于体育与健康课程中的健康教育的正确描述是（）A、健康教育仅限于理论知识传授B、健康教育旨在培养学生对体育的认识C、健康教育重视身体练习和游戏体验D、健康教育着重于习惯和生活方式的改变 20、以下关于跳远的技术描述正确的是（）A、助跑速度要快，落地要平稳B、步伐选择小步，便于起跳C、起跳点不宜过远，一般在离跳板5-10米左右D、身体要尽可能低，增加惯性作用21.在体育教学中，为了激发学生的运动兴趣，教师可以采用的方法是（）。

2025年上半年教师资格考试初级中学体育与健康学科知识与教学能力测试试卷与参考答案一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）1、在体育与健康课程标准中，对于水平四（7~9年级）的学生，在体能模块中，关于力量练习的描述，下列哪项是准确的？A. 主要发展最大力量B. 主要发展快速力量C. 主要发展力量耐力D. 均衡发展最大力量、快速力量和力量耐力答案：C解析：在体育与健康课程标准中，对于不同年龄段的学生，在体能模块中的要求有所不同。

对于水平四（7~9年级）的学生，其力量练习的主要目标是发展力量耐力，这是因为在这个阶段，学生的身体正处于快速发育期，适当的力量耐力训练有助于其肌肉耐力和心肺功能的提升，为后续的体育活动和训练打下基础。

2、在初中体育与健康课程中，以下哪种教学方法更适用于培养学生的团队合作精神？A. 讲解示范法B. 重复练习法C. 游戏与竞赛法D. 分解练习法答案：C解析：游戏与竞赛法在体育与健康课程中，通过设计各种团队合作的游戏和竞赛，让学生在参与过程中学会沟通、协作和互助，从而培养其团队合作精神。

这种方法能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果，因此更适用于培养学生的团队合作精神。

3、在体育与健康课程中，关于运动损伤的预防，以下哪项措施是不正确的？A. 课前进行充分的热身活动B. 课后及时放松整理C. 运动中使用正确的技术动作D. 运动时穿着拖鞋或高跟鞋答案：D解析：在体育与健康课程中，预防运动损伤是非常重要的。

课前进行充分的热身活动可以提高身体温度，增加肌肉弹性和关节灵活性，从而减少运动损伤的风险；课后及时放松整理可以消除肌肉疲劳，促进恢复；运动中使用正确的技术动作可以确保动作的准确性和安全性，避免不必要的损伤。

而运动时穿着拖鞋或高跟鞋则是不正确的，因为这些鞋子无法提供足够的支撑和保护，容易导致脚踝扭伤等运动损伤。

4、在体育教学中，下列哪项不属于运动技能形成的阶段？A. 认知定向阶段B. 初步掌握动作阶段C. 巩固与运用自如阶段D. 休息与恢复阶段答案：D解析：运动技能的形成通常包括三个阶段：认知定向阶段（学生尝试理解和学习动作要领）、初步掌握动作阶段（学生开始尝试并初步掌握动作）、巩固与运用自如阶段（学生能够熟练、准确地完成动作，并在不同情境下灵活运用）。

2024年下半年教师资格考试初级中学体育与健康学科知识与教学能力测试试卷及解答一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）1、在体育教学中，教师为了让学生掌握正确的动作技能，通常会采用哪种教学方法？A. 讲解法B. 示范法C. 完整法D. 分解法答案：B解析：在体育教学中，为了让学生掌握正确的动作技能，教师通常会采用示范法。

示范法是教师（或指定的学生）以自身完成的动作为范例，用以指导学生进行学习的方法。

它可以使学生了解所学动作的形象、结构、要领和方法，是体育教学中最常用的一种直观教学法。

2、下列哪项不属于体育与健康课程的基本理念？A. 坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长B. 激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯C. 注重学生运动技能的培养，忽视学生的情感体验D. 关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生受益答案：C解析：体育与健康课程的基本理念包括：坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。

其中，C选项“注重学生运动技能的培养，忽视学生的情感体验”与体育与健康课程的基本理念相悖，因为课程不仅注重技能的培养，还关注学生的情感体验和全面发展。

3、在体育教学中，为了提高学生的心肺功能和耐力水平，教师通常会选择哪种类型的运动项目？A. 力量性项目B. 速度性项目C. 耐力性项目D. 柔韧性项目答案：C解析：在体育教学中，为了提高学生的心肺功能和耐力水平，教师通常会选择耐力性项目。

这类项目如长跑、游泳等，能够持续较长时间，对心肺功能的锻炼效果显著，有助于提高学生的耐力水平。

相比之下，力量性项目主要锻炼肌肉力量，速度性项目主要提高速度素质，柔韧性项目则主要增强关节的灵活性和运动幅度。

4、在初级中学体育与健康课程中，以下哪项不是促进学生身心健康发展的基本途径？A. 体育锻炼B. 体育竞赛C. 过度训练D. 体育文化学习答案：C解析：本题主要考察初级中学体育与健康课程促进学生身心健康发展的基本途径。

教师资格考试初级中学体育与健康学科知识与教学能力自测试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）1、在初中体育与健康教学中，以下哪种教学方法适合于培养学生的团队协作精神？A、循环训练法B、游戏教学法和竞赛教学法C、分解训练法D、重复训练法2、在初中体育与健康课程中，教师在教学过程中应遵循的基本原则不包括以下哪一项？A、学生主体原则B、全面发展原则C、安全第一原则D、教育性原则3、在体育教学中，为了发展学生的速度素质，以下哪种练习方法最为适宜？A. 慢跑B. 举重C. 短距离冲刺D. 长时间游泳4、根据《义务教育体育与健康课程标准》，下列哪项不是体育与健康课程的基本理念？A. 坚持“健康第一”的指导思想B. 激发学生的运动兴趣C. 强调以竞技比赛成绩为中心D. 注重培养学生终身体育意识5、题干：在体育与健康教学中，关于运动技能学习的指导，以下说法正确的是：A. 初学者应先掌握动作的细节，再进行整体动作的练习B. 运动技能的学习应该从简单的动作开始，逐步过渡到复杂的动作C. 在运动技能学习中，强调反复练习，忽视动作的细节D. 运动技能学习过程中，动作的纠正应主要依靠教师的示范6、题干：在体育与健康教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生团队合作精神？A. 分组练习法B. 模拟比赛法C. 比赛教学法D. 讲授法7、在体育课中，为了发展学生的速度素质，下列哪项练习是最适宜的选择？A. 长跑B. 短距离快速跑C. 力量训练D. 柔韧性练习8、在制定初中生体育课程时，应注重哪个方面的发展以促进其健康成长？A. 单纯的力量训练B. 全面的身体素质C. 专项技能的早期专业化D. 只关注竞技成绩9、题干：在初中体育与健康教学中，教师对学生进行运动技能教学时，以下哪种教学方法最符合学生的认知规律和运动技能形成过程？A. 直接模仿法B. 分解与完整教学法C. 重复练习法D. 诱导法 10、题干：在初中体育与健康教学中，以下哪种评价方式最能激发学生的学习兴趣和积极性？A. 期末考试评价B. 平时成绩评价C. 自我评价D. 同伴评价11、以下哪种教学方法最适合于培养学生的合作精神和团队意识？A. 个体练习法B. 分组练习法C. 竞赛教学法D. 演示法12、在体育与健康教学中，如何正确处理学生的个体差异？A. 一律按照统一标准要求学生B. 忽视学生的个体差异，采用单一的教学方法C. 根据学生的个体差异，调整教学内容和教学进度D. 限制学生的发展，不鼓励个性化学习13、在初中体育与健康教学中，以下哪项不是教学评价的重要指标？A. 学生的运动技能掌握程度B. 学生的学习兴趣和态度C. 教师的教学方法和效果D. 学生的身心健康水平14、在进行初中体育与健康课程的教学设计时，以下哪项教学策略不符合新课程改革的要求？A. 注重学生的个体差异，因材施教B. 强调学生的自主学习和合作学习C. 重视运动技能的传授和考核D. 培养学生的体育精神和团队合作意识15、在体育与健康课程中，以下哪项活动不属于基本运动技能范畴？（）A. 跑步B. 游泳C. 踢足球D. 乒乓球16、在体育与健康课程教学中，教师在设计教学活动时，以下哪项说法是错误的？（）A. 教学活动应以学生为主体，教师为主导B. 教学活动应注重学生的个体差异C. 教学活动应强调技术动作的规范性D. 教学活动应追求学生间的公平竞争17、在初中体育与健康教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的团队协作能力？A. 个人技能训练法B. 游戏竞赛法C. 情境教学法D. 演示法18、在体育与健康教学中，以下哪种评价方式能够更好地反映学生的全面发展和个体差异？A. 成绩评价B. 过程评价C. 静态评价D. 动态评价19、在体育与健康教学中，以下哪项活动最适合用于培养学生团队合作精神和协作能力？（）A. 竞走比赛B. 篮球比赛C. 单项田径赛跑D. 乒乓球个人赛 20、在体育与健康教学中，以下哪种教学方法最适合用于提高学生对体育技能的理解和掌握？（）A. 实际操作法B. 讲解示范法C. 反思总结法D. 比较分析法21、题干：在体育与健康教学中，教师采用多种教学方法可以提高学生的学习兴趣和参与度。

教师资格认定考试初级中学体育与健康-8一、单项选择题(总题数：35，分数：70.00)1.当连续刺激的时间间隔短于单收缩的收缩期时肌肉出现______。

∙ A.一次单收缩∙ B.一连串单收缩∙ C.强直收缩∙ D.无收缩反应A.B.C. √D.解析：2.训练可导致人体在进行______时的每分通气量增加的幅度减少，但训练者能承担的运动强度及运动时能达到的每分通气量的上限较无训练者高。

∙ A.有氧运动∙ B.无氧运动∙ C.亚极量运动∙ D.极限运动A.B.C. √D.解析：训练可导致人体在进行亚极量运动时的每分通气量增加的幅度减少，但训练者能承担的运动强度及运动时能达到的每分通气量的上限较无训练者高。

3.各脊神经前支除胸神经外，一般均与临近的前支吻合，交织成神经丛，坐骨神经由______发出。

∙ A.颈丛∙ B.臂丛∙ C.腰丛∙ D.骶丛A.B.C.D. √解析：4.肌肉组织是由细长的______组成。

∙ A.纤维状肌细胞∙ B.神经细胞∙ C.纤维细胞∙ D.胶原纤维A. √B.C.D.解析：肌肉组织是由细长的纤维状肌细胞组成。

5.如果刺激强度不变，肌肉收缩时所需要刺激时间越长，该肌肉的兴奋性越______。

∙ A.高∙ B.低∙ C.不变∙ D.缩短A.B. √C.D.解析：6.在肌肉收缩形式中，肌肉缩短的是______。

∙ A.缩短收缩∙ B.拉长收缩∙ C.等长收缩∙ D.全部满足A. √B.C.D.解析：在肌肉收缩形式中缩短收缩时做正功，肌肉缩短；拉氏收缩做功时被拉长，做负功；等长收缩做功时，不变形，不做功，但消耗能量。

7.怎样通过训练加强灵敏素质?______∙ A.利用声光信号刺激感官敏感性∙ B.加强运动负荷量∙ C.在单一环境下训练∙ D.利用夜间环境训练A. √B.C.D.解析：加强自身灵敏素质，对于提高运动员运动水平来说，是不可或缺的，可以利用声光信号刺激感官敏感器，复杂的环境，重复性练习，都可以达到。

2024年教师资格考试初中体育与健康学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）1、在篮球比赛中，持球队员被对方严密防守，在5秒钟内没有传、投或运球，裁判应判：A. 比赛继续B. 违例C. 技术犯规D. 犯规2、下列哪一项不是青少年参加体育活动的主要目的？A. 增强体质B. 提升竞技水平C. 促进心理健康D. 赚取经济收入3、关于初中体育与健康课程的教学目标，以下哪个选项不属于三维目标的范畴？（）A. 知识与技能目标B. 过程与方法目标C. 情感态度与价值观目标D. 体能锻炼目标4、在初中体育与健康教学中，以下哪种教学方法适合用于提高学生的运动技能？（）A. 讲授法B. 探究法C. 演示法D. 实践法5、初中体育与健康课程标准中，体育与健康课程的课程理念强调了哪一项核心观点？A、健康第一，注重体育技能B、德育为先，促进全面发展C、健康第一，以学生发展为中心D、智育为重，提升学习兴趣6、教学目标的表述应具体、明确，便于评价。

在制定初中体育与健康课程的教学目标时，下列哪一项目标表述不恰当？A、掌握篮球的基本技能B、增强学生的团队合作意识和能力C、学会使用常用体育器材D、提高学生的体质健康水平，在掌握了技能的同时，也要注重加强学生的情感态度价值观7、在进行耐力跑训练时，下列哪项说法是正确的？A. 初学者可以一次完成长距离耐力跑，以达到提高耐力的目的B. 耐力跑训练应该采用循序渐进的方式，从短距离开始，逐步增加距离C. 耐力跑训练时，跑步速度应该保持均匀，以便于长期坚持D. 耐力跑训练时，可以在疲劳时依靠休息来恢复体力8、在体育与健康课程中，关于课堂纪律管理，教师应采取的正确做法是：A. 集中讲解规则制度，要求学生严格遵守，不允许有任何违反行为B. 宽容学生在课堂上的微小违规行为，避免影响学生上课积极性C. 通过游戏等方式，让学生在体验中学习纪律的重要性，自我管理D. 一发现学生违规，立即给予惩罚，以示威严9、在初中体育与健康课程中，以下哪项内容不属于身体健康领域的学习目标？A、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能B、具有关注身体和健康的意识，懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响C、了解疾病的预防与控制方法，理解健康生活的意义D、形成积极的人生态度，增强自尊和自信，培养坚强的意志品质 10、在进行初中体育与健康课程的田径项目教学时，教师如何有效提高学生的耐力素质？A、仅通过长跑训练，增加训练量B、结合多种耐力训练方法，注重训练的趣味性和多样性C、只进行短距离冲刺训练，提高爆发力D、减少训练时间，以避免学生过度疲劳11、关于运动后恢复，下列哪种方法最有助于肌肉恢复？A. 长时间静坐休息B. 轻度有氧活动C. 高强度训练D. 冷水浸泡12、在进行耐力训练时，为了提高心肺功能，应优先考虑增加哪一项指标？A. 训练频率B. 训练强度C. 训练时间D. 训练密度13、在初中体育与健康教学中，以下哪项不是教学目标的内容？A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感态度与价值观D. 教学评价14、在进行耐力性训练时，以下哪种训练方法最适合于提高学生的心肺功能？A. 短时间高强度的无氧训练B. 长时间低强度的有氧训练C. 短时间高强度与长时间低强度相结合的训练D. 长时间高强度的无氧训练15、下列选项中，不属于体育教学目标中的体育与健康意识和态度目标的是（）。

教师资格考试初级中学体育与健康学科知识与教学能力复习试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）1、初中体育与健康教学的目标不包括以下哪一项？A、培养学生的体育兴趣和爱好B、提升学生的身体素质C、增强学生的体质和健康D、教授学生多门专业体育技能2、在体育与健康教学中，教学目标层次的“懂得并掌握”属于认知领域中的哪个层次？A、知识B、领会C、应用D、分析3、在体育与健康教学中，针对学生跳高技巧的指导，以下哪个选项不属于跳高助跑阶段的技术要领？A. 前倾体位，步频快而稳B. 助跑方向应与横杆成一定角度C. 保持身体平稳，逐渐加速D. 最后一步幅度大，速度略慢4、在体育与健康教学过程中，关于运动损伤的处理，以下哪项措施是错误的？A. 立即停止受伤部位的运动B. 就地采用冷敷、加压包扎、抬高伤肢等方法进行处理C. 损伤早期进行局部按摩和热敷D. 对于开放性伤口，要先进行清洁消毒后再行包扎5、题干：在体育与健康教学中，以下哪项不是促进学生身心发展的有效策略？A. 培养学生自主学习的能力B. 强化学生的竞争意识C. 注重学生的合作与交流D. 提高学生的心理健康水平6、题干：以下哪种教学方法在体育与健康教学中不适用？A. 案例分析法B. 情境教学法C. 任务驱动法D. 讲授法7、初中体育课程的目标之一是促进学生身体健康，以下哪项不是促进身体健康的目标？A、增强学生的心肺功能B、提高学生的肌肉力量C、增加学生的体重至理想范围D、优化学生的心态8、在体育教学中，教师实施心理健康教育的主要目的是什么？A、提升学生的身体素质B、帮助学生掌握体育技能C、增进学生之间的团队合作能力D、增强学生的心理承受能力和解决情绪问题的能力9、在体育教学中，以下哪项措施有利于提高学生的身体协调性？A. 持续的跳跃练习B. 单脚支撑平衡练习C. 边走边转动手臂的练习D. 重复俯卧撑练习 10、在体育课程教学中，教师对课堂纪律管理的目的是什么？A. 为了让学生安静坐着听讲B. 为了提高学生的运动技能C. 为了提高学生的集体纪律性D. 为了确保教学内容的顺利进行11、在体育教学中，教师为了使学生更好地掌握动作技能，常常采用以下哪种教学方法？A. 完整动作教学法B. 分解动作教学法C. 模仿教学法D. 反思性教学法12、在体育教学中，以下哪项不是评价学生运动技能的方法？A. 观察法B. 评价量表法C. 自我评价法D. 竞赛评价法13、正式篮球比赛中，每队上场人数为（）。

教师资格考试初级中学体育与健康学科知识与教学能力复习试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）1、在体育与健康教学中，关于运动技能的学习，以下哪项说法是正确的？A、运动技能的学习可以通过简单的重复练习来达到熟练程度B、运动技能的学习应该避免重复练习，以免形成错误的动作定型C、运动技能的学习过程中，教师应该只注重动作的准确性，忽略动作的流畅性D、运动技能的学习过程中，应该强调学生之间的竞争，以提高学习效果2、在体育与健康教学中，以下哪项措施有助于提高学生的团队协作能力？A、在课堂教学中，教师只关注个体学生的表现B、通过设计小组合作学习任务，让学生在团队中共同完成任务C、在体育活动中，教师只强调个人竞技水平，忽略团队配合D、在体育与健康课程中，不设置团队活动，只进行个人技能训练3、题干：在体育与健康教学中，以下哪项教学活动最能促进学生全面发展？A. 仅注重技能教学，忽视情感态度价值观的培养B. 仅注重运动成绩，忽视学生个体差异和潜能开发C. 注重技能教学，同时注重情感态度价值观的培养，关注学生个体差异和潜能开发D. 仅注重理论教学，忽视实践操作和运动技能的培养4、题干：以下哪项措施不属于《国家学生体质健康标准》所规定的评价内容？A. 学生身高B. 学生体重C. 学生肺活量D. 学生语文成绩5、关于体育教学中的运动技能学习，以下哪种说法是正确的？A、运动技能的学习过程应该是先易后难，先简单后复杂B、运动技能的学习过程应该是先难后易，先复杂后简单C、运动技能的学习过程应该是先整体后分解，先全面后局部D、运动技能的学习过程应该是先局部后整体，先局部后全面6、在体育教学中，以下哪种教学策略有助于提高学生的运动技能？A、强调教师的讲解和示范B、鼓励学生自我探究和尝试C、过分强调学生的比赛成绩D、过分强调学生的动作规范7、在体育与健康教学中，以下哪种教学方法能够有效提高学生的团队协作能力？A. 分组练习法B. 个人练习法C. 竞赛教学法D. 观看示范法8、在体育与健康教学中，针对学生的运动技能掌握情况，教师应采取哪种评价方式？A. 仅评价学生的技能表现B. 仅评价学生的运动参与度C. 综合评价学生的技能、体能、心理和社会适应能力D. 仅评价学生的体能发展情况9、题干：在体育教学中，教师对学生进行运动技能教学时，应遵循的基本原则是：A. 直观性原则B. 循序渐进原则C. 重复性原则D. 安全性原则11、在体育与健康教学中，教师应该优先考虑的课堂管理原则是：A. 教师权威优先B. 学生自主管理C. 安全第一D. 教学目标优先13、在初中体育与健康教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的团队合作意识？A. 个人比赛法B. 小组合作法C. 观看比赛法D. 分角色练习法15、在体育与健康教学中，以下哪项不是体育与健康课程的基本理念？A. 健康第一B. 以学生发展为中心C. 强调知识技能的掌握D. 注重学生的个性发展17、下列哪一项不属于体育与健康课程的基本理念？A. 注重学生运动兴趣的培养B. 强调以运动技能为主线C. 关注学生的个体差异与不同需求D. 提高学生的身体健康水平19、在体育与健康教学中，教师应如何指导学生进行有效的体能训练？A. 强调训练强度，忽视训练量B. 强调训练量，忽视训练强度C. 平衡训练量和强度，注重个体差异D. 忽视训练量和强度，追求多样化21、在体育课程中，为了发展学生的耐力素质，最适宜采用下列哪种训练方法？A. 短距离快速跑B. 长距离持续跑C. 大重量力量训练D. 高强度间歇性跳跃23、在体育教学中，教师为了提高学生的运动兴趣和参与度，通常会采用多种教学方法。