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01一、杭州A类人才：国内外顶尖人才。
主要包括：1、诺贝尔奖获得者。
2、国家最高科学技术奖获得者。
3、菲尔兹奖、图灵奖、普利兹克奖获得者。
4、中国科学院院士；中国工程院院士。
5、中国社会科学院学部委员、荣誉学部委员。
6、国家“万人计划”杰出人才人选。
7、相当于上述层次的顶尖人才。
公众号02二、杭州B类人才：1、中国青年女科学家奖获得者；中国青年科技奖获得者；2、国家级教学名师；国医大师；国家级名中医；3、世界500强企业主要经营管理人才（指总公司董事长、总经理）；4、浙江省科学技术重大贡献奖获得者；浙江省特级专家。
03三、杭州C类人才省级领军人才。
主要包括：1、省青年科技奖获得者；省有突出贡献的中青年专家、享受省政府特殊津贴专家；2、省“千人计划”人选；省级宣传文化系统“五个一批”人才；04四、杭州D类人才市级领军人才。
主要包括：1、杭州市突出贡献引进人才；享受杭州市政府特殊津贴人员2、杭州市宣传文化系统“五个一批”人才；杭州市钱江特聘专家计划人选；3、省优秀班主任、省师德楷模、省教坛新秀；4、 4、取得正高级专业技术职务任职资格后，获得专业技术成果的人才；05五、杭州E类人才：1、其他具有正高级专业技术职务任职资格的专业技术人才；取得副高级专业技术职务任职资格（含高级社会工作师、高级政工师），获得专业技术成果的人才；2、省春蚕奖获得者；省医坛新秀；杭州市工艺美术大师；杭州市非物质文化遗产传承人；3、杭州市技术能手；具有高级技师职业资格，并取得成果的专业技能人才；4、行业标准、省级地方标准的第一起草人；中国专利优秀奖、中国外观设计银奖获得者（须为专利设计人，前3位完成人）；5、杭州市规模以上企业的经营管理人才（指公司董事长、总经理）；6、具有博士学位；具有博士研究生学历，获得专业技术成果的人才；以上只是部分杭州高层次人才认定条件，还有很多并没有一一列举出来，很少有人能达到E类以上，博士以下学历都可以通过考副高级职称加专利来认定杭州E类人才。
因学校教育教学⼯作的需要，经萧⼭区教育局批准，招聘若⼲名专业教师和实习指导教师。
⼀、学校简介杭州市萧⼭区第三中等职业学校系重点职校，属区教育局直属职业学校（国⽴职⾼）。
地处⼩城镇综合改⾰试点镇——临浦镇中⼼位置。
办学实⼒强，学校管理严，教育质量⾼。
在社会上拥有良好的声誉。
⼆、招聘岗位专业⽅向专业课教师数实习指导教师数鞋类结构与⼯艺 0 1电⽓⾃动化 1 0物流管理（有财务专长） 1 0计算机平⾯设计 0 1计算机络⼯程 0 1计算机办公设备维修 0 1三、应聘条件基本条件：1．坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导。
遵纪守法，品⾏端正，有健康向上的思想意识。
2．乐意从事教育⼯作。
⾝体、⼼理健康，⽆影响正常教学的⽣理缺陷。
3．有⾼中教师资格证或有技术职称或⾼级以上技能等级证或有相关专业实际⼯作较长经历者，优先考虑。
相关岗位的具体条件：（⼀）专业课教师年龄在40周岁以下，具有相应专业的专科及以上学历（具有⼯程师职称的，学历不限）。
能从事专业理论课的教学⼯作。
基本掌握该专业技能教学所需的岗位技能，能给予学⽣相应的实训、实习指导。
有⼀定的组织管理能⼒，能基本胜任班主任⼯作。
（⼆）实习指导教师年龄在45周岁以下，具有相应专业的专科及以上学历。
有较强的实际操作能⼒，有⾼级及以上技能等级证。
能较好地开展技能教学，指导学⽣掌握专业相关的岗位技能。
四、报名办法符合条件的有意向者，于8⽉5⽇前，随带相关证明材料（原件），向学校办公室朱⽼师报名。
联系电话：************* 130****0577五、招聘办法由学校对应聘⼈员进⾏考核。
考核内容：专业知识⽔平、专业技能⽔平、成为教师的基本素质等。
聘⽤待遇⾯议。
萧⼭区第三中等职业学校⼆00⼋年七⽉⼆⼗⼀⽇。
杭州人才引进政策2020全日制普通高校紧缺专业大专及本科及以上学历人才引进1、具有全日制大专学历者（35周岁以下，不含35周岁），在杭落实工作单位并由用人单位正常缴纳社保的；2、具有全日制普通高校本科学历者（45周岁以下，不含45周岁），在杭落实工作单位并由用人单位正常缴纳社保的；3、全日制普通高校硕士研究生（50周岁以下,不含50周岁）、全日制普通高校博士研究生（55周岁以下,不含55周岁）学历者，可享受“先落户、后就业”政策；4、随迁条件：全日制大学专科（高职）学历以上人才可随迁配偶和未成年子女。
二高技能人才落户1、具有技师（二级技师）以上职业资格人员（45周岁以下，不含45周岁）；2、具有高级工职业资格人员（35周岁以下,不含35周岁）；3、获得高级职业资格证书的我市高级技工学校应届毕业生；4、其中1、2两类人员需在杭州市区同一用人单位连续工作满3年且持有在杭申领的有效《浙江省居住证》，并在杭州市区有合法固定住所，第3类人员需在杭落实工作单位，可迁移户口入杭；5、随迁条件：本人符合落户条件且在杭拥有合法固定住所，其未成年子女可随迁，满足市外夫妻投靠条件的，其配偶可随迁。
三中级以上专业技术资格人员人才引进落户1、具有中级专业技术职称（45周岁以下,不含45周岁）资格者，在杭落实工作单位，满足连续缴纳1年及以上社会保险（不含补缴）的可以办理人才引进落户；2、具有副高以上专业技术职称（副高50周岁以下,不含50周岁，正高55周岁以下,不含55周岁）资格者，在杭落实工作单位，可以办理人才引进落户；3、随迁条件：具有中级专业技术职称者，可随迁未成年子女，具有副高级专业技术职称及以上资格者，可随迁配偶及未成年子女。
四高层次人才落户1、符合《杭州市高层次人才分类目录》规定的A、B、C、D、E类条件的人员（含国家、省“”引进人才），可以通过所在用人单位，申请我市高层次人才分类认定，按隶属关系分别由相应的部、委、办、局负责受理。
浙江省教育厅办公室关于做好浙江省职业院校教师素质提高计划2024年度培训项目承办单位申报工作的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅办公室•【公布日期】2024.05.15•【字号】浙教办函〔2024〕102号•【施行日期】2024.05.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业培训正文浙江省教育厅办公室关于做好浙江省职业院校教师素质提高计划2024年度培训项目承办单位申报工作的通知浙教办函〔2024〕102号各相关高校、各培训基地：为贯彻落实《浙江省教育厅浙江省财政厅关于实施浙江省职业院校教师素质提高计划（2021—2025年）的通知》，切实做好2024年度我省职业院校骨干教师培训各项工作，现就培训项目承训机构申报有关事项通知如下。
一、项目设置根据我省职业教育改革和教师队伍建设实际，2024年度我省职业院校教师素质提高计划国家级培训设置“三教”改革研修、名师名校长培育、校企双向交流、创新项目4个大项，包括课程实施能力提升、信息技术能力提升、1 X证书制度种子教师培训、公共基础课教学能力提升、访学研修、思政课骨干教师培训、名校长（书记）培育、培训者团队建设、专业带头人培训、教师企业实践、“双师型”教师技术技能培训、教师教学创新团队研修等12个子项目，具体详见《浙江省职业院校教师素质提高计划2024年度培训项目一览表》（附件1）、《浙江省职业院校教师素质提高计划2024年度培训项目内容要求》（附件2）。
二、申报条件申报单位原则上应为教育部公布的职业院校教师素质提高计划备案基地、国家级职业教育“双师型”教师培训基地（2023—2025年）、国家级职业院校校长培训基地（2023—2025年）、新时代职业学校名师（名匠）名校长培养计划（2023—2025年）培养基地、全国重点建设职业教育师资培养培训基地、全国职业教育师资专业技能培训示范单位或其他具有突出业绩和培训资质的高水平大学、高水平高职院校、学术科研机构。
高职院校高层次人才引进的问题与对策作者：刘珍珍来源：《现代职业教育》2024年第13期［摘要］高层次人才是高职院校高质量发展的重要支撑，是提升教学科研水平、社会服务能力、综合办学实力的核心支点。
“十四五”阶段，高职院校迫切渴求高层次人才，但由于地域和观念影响、重数量轻质量、重学历轻技能、重引进轻内培的引进误区，以及人才竞争异常激烈、政策制度不够完善、院校自身发展局限和个人固有观念偏见等阻力因素影响，始终面临人才“难引进”的困顿。
通过人才政策加持提升地域知名度和美誉度、制定团队引进计划、树立正确的人才观、坚持引育并举等措施构建高水平师资队伍。
［关键词］高層次人才；高职院校；人才引进［中图分类号］ G715 ［文献标志码］ A ［文章编号］ 2096-0603（2024）13-0061-04习近平总书记指出，在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为，要“坚持把教师队伍建设作为基础工作”。
随着高层次人才数量的不断增加，全方位引入高层次人才成为高职院校师资引育的新趋势。
随着时间的推移，这些高层次人才教师将成为各个专业的中坚力量，承担大部分的科研任务，高层次人才教师队伍建设直接影响到专业乃至学校的生存和发展，影响到人才培养目标的实现，影响到乡村振兴的共富梦。
一、高职院校高层次人才引进的必要性（一）高层次人才引育是高职院校高水平发展的内在需求党的二十大报告提出人才强国战略，强调人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑之一，将人才工作提到新的战略高度，对全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴中国梦具有重大现实意义和深远历史意义。
目前，我国高职教育发展的重点已转向加强内涵建设，高职院校教师队伍建设和教师专业发展日益受到重视，师资整体素质呈现出学历水平提高、年龄结构年轻化、学缘结构多元化等良好态势。
高职院校的首要任务是为社会培养高层次技能型专业人才，优良的师资队伍是高质量教学的保证，也是高水平发展的内在需要。
杭州职业技术学院招生专业排名和专业前
景介绍
杭州职业技术学院介绍
国家重点专业：服装设计专业，数控技术专业，精细化学品生产技术专业专业。
省级重点专业：模具设计与制造专业专业。
校级优势专业：环境监测与治理技术专业专业。
杭州职业技术学院优势专业
服装设计专业，数控技术专业，针织技术与针织服装专业，市场营销专业，模具设计与制造专业，旅游管理专业，物业管理专业，药物制剂技术专业，计算机通信专业，软件技术专业，生物制药技术专业，会计专业，工业设计专业，精细化学品生产技术专业，文秘专业，工业分析与检验专业，食品营养与检测专业，环境监测与治理技术专业，生物技术及应用专业，汽车制造与装配技术专业，应用电子技术专业，金融保险专业，电子商务专业，计算机应用技术专业，机械设计与制造专业，应用化工技术专业，园艺技术专业，机电一体化技术专业，电子信息工程技术专业，艺术设计专业，电气自动化技术专业，动漫设计与制作专业，汽车技术服务与营销专业，汽车检测与维修技术专业，计算机多媒体技术专业，物业管理专业专业。
【杭州职业技术学院招生专业排名和专业前景介绍】
杭州职业技术学院专科招生专业
所在城市：浙江，杭州
学校性质：综合类大学
建校时间：1998年
学费区间：7000-7500元/年（普通专科专业）
杭州职业技术学院系杭州市人民政府主办的高职院校，于1998年经原国家教委批复筹建，经浙江省人民政府批准正式建立，被评为全国高职高专人才培养工作水平评估优秀学校，..。
杭州职业技术学院工作人员招聘笔试真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.学习是大学生的首要任务，而（）则是学习的根本宗旨.A.刻苦B.勤奋C.学以致用D.学会学习【答案】：D2.设立独立设置的学院应符合以下规定：（）。
A.主要培养专科及专科以上专门人才B.有2个国家规定的学科门类为主要学科C.专任教师在1000人以上D.全日制在校学生计划规模在6000人以上【答案】：A3.《刑法》第17条规定,已满十四周岁不满十六周岁的人,犯（）的,应当负刑事责任。
A.盗窃罪B.故意伤害致人重伤或者死亡罪C.诈骗罪D.故意毁坏财物罪【答案】：B4.根据《普通高等学校辅导员培训计划》,继续选拨辅导员在职攻读思想政治教育专业博士学位,到2017年在职攻读思想政治教育专业博士学位的辅导员总数达到（）名。
A.1500B.1000C.2000D.500【答案】：B1/ 125.《高等学校学生行为准则》第二条规定:热爱祖国,服务人民。
弘扬民族精神,维护（）不参与违反四项基本原则,影响国家统一和社会稳定的活动。
A.民族团结与社会和谐B.国家统一和领土完整C.社会稳定和经济发展D.国家利益和民族团结【答案】：D6.学生能够一边听课一边做笔记。
这种现象属于（）。
A.注意的范围B.注意的转移C.注意的稳定性D.注意的分配【答案】：D7.当教师非常关注自己的生存适应性时，此教师处于成长过程中的（）阶段。
A.关注情境B.关注发展C.关注学生D.关注生存【答案】：D8.（）是指人格构成要素的气质、能力、性格和理想、人生观等各方面平衡发展。
A.人格完整B.健康C.心理健康D.情绪稳定【答案】：A9.社会学教学经常会采用调查法，政治、历史教学多采用讲授法，物理、生物、化学教学常用演示法和实验法。
这表明，影响教师选择教学方法的一个重要因素是（）。
A.教学目的和任务B.教师的业务素质及个性特点C.学科特点和教学内容2/ 12D.学生的年龄特征和知识水平【答案】：C10.以下关于高校的教学、科研和社会服务三者关系的结论中，正确的说法是（）。
杭州人才引进政策20201.出台服务保障“抓防控促发展”落实“人才生态37条”的补充意见。
研究制定发放应届大学生租房补贴、高层次人才优先购房、提高高层次人才购房补贴标准、加大人才专项租赁房建设、实施高层次人才专项奖励、加强抗疫人才招引服务等高含金量的人才政策，进一步巩固和发展杭州的人才生态优势。
2.举办高层次人才云聘会。
整合提升年度高校春招会等招才活动，在全国知名人才招聘平台上开展“杭向未来”高层次人才云聘会。
组织阿里、网易、海康、浙大、西湖大学、之江实验室、国科大杭高院等1000余家单位网上设展招聘，推出岗位不少于2万个，其中面向高管、高级职称和高学历等高层次人才岗位不少于5000个。
3.发布全球引才宣传片。
制作杭州全球引才宣传片，向全球发布，向世界展示杭州人才生态环境和创新创业氛围，吸引海内外人才来杭发展。
4.开展领军型创新创业团队云评审。
围绕杭州市重点产业发展需要，进一步广泛深入发动，优化完善评审办法，组织开展在线评审，提升评审的智慧化、科学化、专业化水平。
5.启动云上“创客天下·2020杭州市海外高层次人才创新创业大赛”。
在全球网络平台发布大赛公告，通过视频连线等方式开展海选和复赛，创新比赛内容，探索与“自主选题”与“揭榜挂帅”相结合，吸引全球高层次人才及团队携高新技术项目来杭创新创业。
6.推出杭州“人才e卡（码）通”。
统筹整合有关人才的服务项目，开发金融支持、子女教育、医疗健康、文体休闲、交通出行、云上交流（课堂）、咨询服务等功能，推出“人才e卡（码）通”，为人才提供集成式、智慧化、全流程的优质服务。
7.推进人才成果转化合作。
举办“战疫情、促发展——杭州人才成果云享会”，集中展示在杭人才平台及专家人才在防疫抗疫、基础研究、成果转化、创业创新等方面的最新成果，推进高校、科研机构、企业和投资机构的交流合作。
8.加快人才平台落地建设。
系统梳理近期我市各地各单位重点引育、在谈的大人才、大平台、大项目。
智能制造工程训练中心方案目录一、前言 (3)1.1 编写目的 (3)1.2 背景与意义 (4)二、总体目标与建设内容 (5)2.1 总体目标 (7)2.2 建设内容 (7)2.2.1 硬件设施建设 (9)2.2.2 软件系统建设 (10)2.2.3 人才队伍建设 (11)三、功能定位与业务范围 (12)3.1 功能定位 (14)3.2 业务范围 (15)3.2.1 人才培养 (16)3.2.2 科研创新 (17)3.2.3 社会服务 (20)四、教学计划与课程设置 (21)4.1 教学计划 (21)4.2 课程设置 (23)4.2.1 基础课程 (24)4.2.2 专业课程 (26)4.2.3 实践课程 (28)五、教学方法与手段 (29)5.1 教学方法 (30)5.1.1 项目式教学 (31)5.1.2 问题导向学习 (32)5.1.3 翻转课堂 (33)5.2 教学手段 (35)5.2.1 现代教育技术应用 (36)5.2.2 实训基地建设 (37)六、师资队伍与培训 (39)6.1 师资队伍 (40)6.1.1 人才引进 (41)6.1.2 培训提升 (42)6.2 培训计划 (43)6.2.1 入职培训 (44)6.2.2 在职培训 (45)七、运营管理与评估 (46)7.1 运营管理 (48)7.1.1 制度建设 (49)7.1.2 运行监控 (50)7.2 评估体系 (51)7.2.1 教学质量评估 (52)7.2.2 设备设施评估 (53)八、发展规划与政策建议 (55)8.1 发展规划 (56)8.2 政策建议 (57)8.2.1 资金支持政策 (58)8.2.2 人才引进政策 (59)九、结语 (61)一、前言随着全球经济的快速发展和科技的不断进步，制造业作为国民经济的主体，其转型升级已成为各国政府和企业共同关注的重点。
智能制造作为制造业发展的主要趋势，正引领着一场前所未有的产业变革。
【大学介绍】杭州科技职业技术学院简介杭州科技职业技术学院是由杭州市人民政府主办、国家教育部正式备案的一所公办普通高等职业院校。
学校立足杭州、面向浙江、辐射长三角，致力于培养面向生产、建设、管理、服务第一线的高素质技能型人才。
学校坚持以学生就业为导向、校企合作为基础，服务地方与社会。
学校以现代服务业和高新技术产业为特色以城建类专业为重点，汽车模具、电子信息、艺术设计、文创传媒、经济贸易、旅游休闲、学前教育等专业相互支撑、协调发展，坚持“工学结合、校企合作、顶岗实习育人”为主导的人才培养模式，着力打造高职强校。
学校高职全日制在校生近期规模达到6000人，远期规模将达到8000－10000人。
学校现设有城市建设学院、信息工程学院、机电工程学院、艺术学院、工商学院、旅游学院、公共教学部 7个教学部门；开设有城建类、电子信息类、机电类、艺术设计传媒类、经济管理类、旅游管理类等23个高职专业，规划在5年内专业总数达到30个左右。
学校座落在素有人间天堂之称的杭州市，现有高桥、翠苑、延安路、严州四个校区。
主校区位于杭州高桥高教综合体内，校园占地面积710余亩，校舍建筑面积32万平方米。
整个校园倚山伴水，山明水秀，建有教学楼、实训楼、创新创业产业园（留学生、大学生创业园）、图书馆、陶行知研究馆（校史馆）、文体中心（千人剧场、体育馆）、餐饮中心、学生公寓等主要建筑，设施现代，宜居宜学，是省内目前最漂亮的山水校园、生态校园、人文校园之一。
学校现有在职教职工近500人，专业教师及技术人员340余人，其中高级职称100余人，拥有省“151”、市“131”高层次专业人才10人。
目前学校已建成功能相对独立的校内实训基地14个，其中市重点实训基地和实验室各1个，省合格实训基地3个、示范性实训基地1个，中央财政支持建设实训基地项目1个。
学校还与九鼎装饰、萧宏建设、?康电子、长春中联等近百家业内知名企业建立了合作关系，建立校外实训基地72个，合同引进企业设备投资近1000万元，有意向设立企业奖学金近百万元。
西湖区引进高层次人才实施意见：《西湖区引进高层次人才实施意见》已经区政府研究同意，现印发给你们，请各镇人民政府、街道办事处，区政府各部门、各直属单位，之江度假区管委会各单位遵照执行。
第一条适用范围：本意见适用范围为西湖区所属事业单位、国有企业（以下简称用人单位）。
第二条高层次人才对象及资格条件：（一）引进高层次人才的对象1、全日制普通高校毕业的硕士研究生及以上学位的优秀人才；2、具有副高及以上专业技术任职资格的优秀中青年专业人才；3、高层公共管理人才；4、大中型企业的高层经营管理人才。
（二）引进高层次人才必须具备下列资格条件：1、具有中华人民共和国国籍，遵守国家宪法、法律，具有良好的品行；2、专业为我区经济社会发展中急需的紧缺专业；3、45周岁以下，身体健康；第三条高层次人才引进方式和程序：（一）高层次人才引进方式用人单位引进属于我区急需的高层次人才，可以采取直接考核的方式。
（二）高层次人才录用审批程序1、用人单位必须在核定的编制数内，且有空缺岗位，在年初向区编委申报年度用人计划。
2、经区编委批准后，用人单位可在核准的计划内，向区人事局提出拟引进的高层次人才对象及相关证明材料，报区人事局审核。
3、区人事局研究审核并报经区分管人事领导同意后，会同用人单位对拟引进的高层次人才进行考核、体检。
4、考核、体检合格的，予以公示，公示时间一般5-7天。
5、报经区分管人事工作的领导审批后办理相关手续。
第四条高层次人才管理：（一）事业单位引进的高层次人才，其聘用合同的签订、变更、终止、解除及聘后管理和争议处理，按《中华人民共和国劳动合同法》、《杭州市事业单位实行人员聘用制度暂行办法》（杭政办〔2003〕38号）执行。
考核按《西湖区事业单位工作人员考核实施办法》（西人〔2005〕39号）执行。
工资福利按《事业单位工作人员收入分配制度改革方案》（国人部发〔2006〕56号）、《事业单位工作人员收入分配制度改革实施办法》（国人部发〔2006〕59号）和省、市有关文件规定执行。
为贯彻落实《杭州市高层次人才、创新创业人才及团队引进培养工作的若干意见》，做好我市高层次人才分类认定工作，特制定本办法。
一、申请范围和条件在我市用人单位（不含省、部属在杭单位）工作，忠于祖国，遵守宪法和法律，具有不断创新的科学精神和良好的职业道德，并符合《杭州市高层次人才分类目录》（详见附件3，下同）规定的A、B、C、D、E类条件的人员可以通过所在用人单位，申请我市高层次人才分类认定。
二、申请材料要求（一）杭州市高层次人才分类认定申请表（表格通过系统在线填写并打印）。
（二）相关附件材料：1.身份证件。
2.《杭州市社会保险参保证明（单位专用）》（不缴纳社保的财政补助单位可以不提供）。
3.劳动合同或事业单位聘用合同；属创业人员的，提供营业执照和半年（含）以上完税证明。
4.最高学历证书（具有中专及以上学历人员提供）。
5.最高学位证书（具有学位的人员提供）。
6.职称证书（具有职称的人员提供）。
7.职业资格等级证书（具有职业资格证书的人员提供）。
8．E类人才中拟按博士条件认定的人员还须提供以下材料：（1）取得国内院校颁发的博士学位人员，须提供教育部学位与研究生教育发展中心认证的《中国学位认证报告》（如何认证详见学位网）。
（2）取得国外院校颁发的博士学位人员，须提供教育部留学服务中心认证的《国外学历学位认证书》（如何认证详见浙江海外人才网）。
（3）取得港、澳、台地区院校颁发的博士学位人员，须提供教育部留学服务中心认证的《港澳台学历学位认证书》（如何认证详见浙江海外人才网）。
9．D类或E类人才中拟按高级职称条件认定的人员，如其职称是在外省（含中央在浙单位）评审通过的，原职称须经浙江省人力资源和社会保障厅重新确认。
所需材料和确认流程详见杭州市专业技术资格网上申报评定系统常见问题栏目。
按高级技师条件认定E类人才的人员，如其职业资格证书是在外省取得的，须按我省有关规定对证书进行复核认定。
10．符合《杭州市高层次人才分类目录》规定条件的其他相关佐证材料，如荣誉证书、获奖证书、研究课题结题材料、学术论文等。
HEBEIZHIYEJIAOYU提质培优背景下高职院校教师专业发展研究与实践寿伟义，李国成（杭州科技职业技术学院，浙江杭州311402）摘要:高等职业教育已进入高质量发展阶段，提质培优关键在教师。
各高职院校必须明确新时期高职院校教师队伍建设的任务、目标，反思存在的问题。
经过多年的发展高职院校教师整体水平有了很大的提升，但仍存在数量不足、结构不合理、质量欠缺、标准不清晰等问题。
新时期必须坚持以“四有”教师培养为目标，以师德为先，以引培并举、校企双栖、多元组合、创新机制为重点，打造一支高素质“双师型”教师队伍。
关键词:提质培优;高职院校;教师专业发展高职教育在经历了从零开始到占据高等教育体系“半壁江山”，从“示范”到“优质”和从“层次”到“类型”的三个阶段后，已经迈进了高质量发展的新时代。
⑴这是高等职业教育发展的必然结果,也是国家进入高质量发展的必然要求。
2020年9月，教育部等九部门印发了《职业教育提质培优行动计划（2020-2023年）》（以下简称《行动计划》），该计划以“提质培优,增值赋能”为主线，提出了职业教育领域改革与发展的10项主要任务和27条重要举措和56项具体任务。
一、《行动计划》中教师发展任务2021年1月教育部下发了《职业教育提质培优行动计划（2020-2023年）》任务（项目）承接情况的通知，通知显示全国31个省、市、自治区和新疆生产建设兵团都承接了40-45项具体任务（西藏24项），将预计投入3074.5亿元经费。
《行动计划沖56个具体任务第2、3、4着眼于思政教师、班主任队伍建设。
另外还有12条直接涉及教师专业发展任务（项目），预计投入460.6亿元经费，基本每个省都承接这些任务（见表1）。
充分体现了教师是职业院校高质量发展的重要作用，是提质培优的关键所在。
教师发展任务包含教师素质、教学能力、课堂教学、双师型教师、培训基地、教学团队、在线课程、出国研修等教师发展的各方面。
二、高职院校专任教师队伍存在的问题”提质培优”的目标就是要努力实现高等职业教育更高质量、更有效率、更加公平、更可持续。
2020级人工智能技术服务专业人才培养方案（三年制）一、专业名称及代码人工智能技术服务二、入学要求为全日制普通高中或各类中等职业学校(含技校)毕业生。
三、修业年限三年。
四、职业面向表一职业面向表（二）培养规格1.思政目标坚持社会主义办学方向，落实立德树人的根本任务，全面贯彻党的教育方针，遵循高等教育发展规律，突出职业教育的类型特点，健全德技并修、工学结合的育人机制，培养践行社会主义核心价值观、德智体美劳全面发展的复合型技术技能人才。
2.知识目标（1）熟悉Python语言，掌握程序设计基础技术；（2）掌握人工智能技术的基础理论与技术；（3）掌握深度学习的相关算法的基础知识及主流软硬件平台的使用；（4）掌握数据收集、数据处理、特征提取、模型训练的基本操作。
3.能力目标（1）具备使用典型的人工智能工具搭建人工智能应用系统的能力；（2）具备管理、运维人工智能应用系统的能力；（3）具备人工智能应用产品推广及销售的能力；（4）具备对人工智能应用产品用户进行技术培训的能力；（5）对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；（6）具备可持续发展能力，有能力继续学习以适应不断发展的需要。
4.素质目标（1）具有正确的世界观、人生观、价值观。
坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。
（2）具有良好的职业道德和职业素养。
崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。
（3）具有良好的身心素质和人文素养。
具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能，达到国家规定的体育健康标准；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。
