区角活动计划表

六盘水市第三实验幼儿园教学活动资料美慧树区域活动计划表（2019--2020学年度第一学期）班级：大班教师：XXX阶段材料与预设情况开区情况反思与调整第一阶段时间：2019.9.4--- 2019.9.29阅读区：有关食物的绘本和食物识字卡片，根据教学进度适时投放《一园青菜成了精》、《狐狸和大熊》、《我不要吃》、《藏起来的能量》绘本。

预设：通过阅读和识字卡，感受绘本内容带来的乐趣，增加识字量和对各种蔬菜营养素的了解。

美工区：剪刀、水彩笔、蜡笔、铅笔、记号笔、双面胶、胶水等基本工具，各色卷纸条、毛根。

预设：在开展其他基本手工绘画活动的同时，让幼儿学反思：本班四个区域活动材料的准备都来源于主题教学活动的活动延伸，有助于提升孩子对教学活动效果的提升。

本月主题中美工区、阅读区是孩子们最感兴趣的，这是他们第一次接触卷纸画制作，第一次接触利用卷纸图片制作的绘本图书，但是在建构区中，由于本月主题都是蔬菜，让孩子们利用积木搭建蔬菜的结构确实是六盘水市第三实验幼儿园教学活动资料习制作卷纸画，感受卷纸画带来的不同和制作的乐趣。

建构区：木制积木材料、蔬菜图片预设：尝试利用木制积木对各种蔬菜的拼搭和设计。

益智区：种土豆游戏的土豆数字卡材料、学习二等分的拼接游戏材料，太阳钟排列游戏材料、栏杆排列游戏材料，间隔排列游戏材料。

预设：尝试学习二等分和初步积累推算的经验，ABAB 基本排列经验积累。

个挑战，让孩子开始还性质勃勃，但渐渐的就没有了兴趣。

调整：为了延续孩子们的手工活动兴趣，下个月可适当在美工区增添卷纸画操作材料；建构区不一定要按照课程内容创设搭建活动，可以根据孩子实际情况自行设计搭建内容，增强孩子们的建构活动兴趣。

第二阶段时间：2019.10.8---阅读区：各种动物图片字卡，根据教学进度适时投放《白鹤日记》、《青蛙和蛤蟆》、《一切有心》、《小鼹鼠挖地道》绘本。

反思：大班的孩子正处在生命教育的关键期，他们对本主题的课程可以拓展幼儿探六盘水市第三实验幼儿园教学活动资料-2019.10.30预设：通过阅读和识字卡，感受绘本内容带来的乐趣，增加识字量和对各种动物生活习性的了解，学习重点讲述故事。

小班周区域活动计划表,美工区小班周区域活动计划表,美工区：幼儿园小班周活动计划表第__1_周活动计划小班第2周活动计划小班第3周活动计划小班第___4___周活动计划小班第___5周活动计划9月小班周区域活动计划表,美工区：区域计划表小班春蕾幼儿园小班第二周区域活动计划表教师：__保育员：_____年____月____日至____月____日★为本周新增内容●为旧内容篇二：小班区域活动计划一．班级情况分析：本学期我班共有幼儿31名，男孩子有20名，女孩子有11名，其中有9名幼儿是插班生。

由于幼儿年龄较小，部分幼儿刚入园，同伴之间的交流较少，语言交往能力，普通话及自制能力较差，动手能力薄弱，手指不灵活，思维比较局限。

针对这些情况，我们分别设置了以下的区域：角色区，阅读区，美术区为幼儿更好的成长提供良好的空间。

二．区域活动的总目标创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，促使幼儿乐意和他人交往，学习互助、合作和分享。

三、各活动区域分目标1.角色区：培养幼儿对角色扮演的兴趣。

增加幼儿之间的交往，发展语言表达能力。

锻炼幼儿的动手能力，知道做父母的不易2.阅读区培养幼儿对看书的兴趣。

发展幼儿的语言能力，养成坚持讲普通话的习惯。

养成良好的看书习惯。

3.美术区培养幼儿对美术的兴趣。

锻炼幼儿的动手能力，培养手指的灵活性。

发展幼儿的智力，培养幼儿的美感。

四．各区域阶段活动计划：1.角色区第一阶段；具体教育目标a.喜欢在娃娃家里玩游戏。

b.认识娃娃家的餐具。

c.认识娃娃家的卧。

d.认识洗手间和炊具。

e.不损坏娃娃家内的用品。

活动准备a.向幼儿介绍娃娃家的用途及巩固该区的规则。

b.小房子，小床，布娃娃，炊具，餐具，小桌子，电话，台灯，脸盆架，毛巾，脸盆活动指导a.告诉幼儿角色区是让小朋友们玩娃娃家的地方。

b.帮助幼儿认识娃娃家内的各种物品，并了解其玩法。

c.告诉幼儿不能损坏娃娃家内的物品。

幼儿园区域活动安排表: 多彩童趣之旅正文1. 导言当提及幼儿园，我们首先想到的是孩子们的天地，是他们成长的乐园。

在这个乐园中，区域活动扮演着非常重要的角色，它不仅可以让孩子们在玩耍中获得乐趣，更可以激发他们的学习兴趣和探索欲望。

今天，我们就来深入探讨幼儿园区域活动的安排表，看看这个多彩童趣之旅是如何引领孩子们的成长的。

2. 区域活动的意义在幼儿园中，区域活动是孩子们进行探索和学习的主要方式。

通过各种具体的游戏、实践活动和展示，孩子们可以通过感官和操作去探索和了解世界。

这种通过参与实践活动学习的方式，能够激发孩子们的主动性和创造性，同时也可以促进他们的身体和智力的发展。

区域活动也被称为是“活的教材”。

3. 区域活动的安排表幼儿园的区域活动安排表通常包括了各种各样的内容，从感知游戏到角色扮演，再到手工制作和大型游戏。

其中，感知游戏是帮助孩子们通过五官感受事物的游戏，可以开发孩子的感官能力和观察力。

角色扮演可以让孩子们在游戏中扮演不同的角色，锻炼他们的表达和合作能力。

手工制作则可以让孩子们发挥他们的创造力，通过亲自动手制作，培养孩子们对艺术和美的感知。

而大型游戏则可以锻炼孩子们的身体协调和团队合作能力。

这些丰富多彩的区域活动，能够满足不同孩子的不同需求，让他们在游戏中收获成长。

4. 区域活动的深度和广度在安排区域活动时，我们不仅要考虑其丰富多样性，更要考虑其深度和广度。

即使是同一类型的活动，也可以根据孩子们的芳龄和兴趣来进行变化和延伸。

在感知游戏中，可以通过观察、比较、分类等方式来增加活动的深度，以便让孩子们在体验中更深入地理解事物。

在大型游戏中，可以通过增加规则、变化场地来增加活动的广度，让孩子们在游戏中获得更多的发挥空间。

只有深度和广度兼具的区域活动，才能更好地引导孩子们的成长。

5. 总结与展望通过对幼儿园区域活动安排表的全面评估，我们对于这个多彩童趣之旅有了更深入的了解。

区域活动作为幼儿园教育中的重要组成部分，其意义不言而喻。

幼儿园区角活动设计方案设计（精选10篇）幼儿园区角活动设计方案设计 1一、幼儿园区角游戏内容区角游戏的区域包括角色娃娃家、建构区、阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区、玩沙玩水区等。

二、区角游戏的设计与指导的原则区角游戏的设计与指导应遵循以下三个原则：适宜性原则、发展性原则、整体化原则。

三、各年龄层区角安排小班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。

中班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。

大班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、科学发现区、益智区。

幼小衔接班：表演游戏区、建构区、阅读区、美工区、科学发现区、益智区。

四、各年龄层进区时间进区时间：小班每天保证2小时，中班每天保证1个半小时，大班每天保证1小时，幼小衔接班每天保证40分钟。

进区时间参考：餐前、餐后、下午游戏时间、离园活动等等。

五、区域活动要求1. 各班教师设计适合本班幼儿特点的区域活动，并根据主题活动的更换不断更新区域材料。

2. 教师要保证每天幼儿进区的活动时间和活动质量，并做好相关的`记录。

六、各年龄层区域活动内容参考、目的及教师指导幼儿园区角活动设计方案设计 2活动目标：1、通过自主选择活动材料与活动伙伴，体验与同伴合作并获得成功的情感。

2、能专注、认真地进行活动，善于探索材料的玩法。

有良好的收拾整理的习惯。

活动重点：通过活动体验与人交往的快乐。

活动难点：活动结束后能收拾好各活动材料。

材料投放：能干的`小手：做柳条、春天的花、打扮春天小小建筑师：建构示意图、各种积塑、建构春天的公园缠绕的本领：各种材料做成的花、毛线、彩纸、皱纸发现秘密：观察种子的变化并记录听听讲讲：给字找朋友、图书、儿歌的卡片、故事录音动动脑筋：数字卡片、吸铁石、图形配对、量一量、称一称小舞台：小话筒、表演头饰、各种乐器、节奏卡活动流程：激发兴趣——实践操作——分享快乐一、激发兴趣我们又要开始玩分区活动了，今天我们又有一些新材料,小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看谁能玩得好，玩得开心！二、实践操作1、幼儿按意愿自选活动区和玩伴。

幼儿园区角活动计划表3篇活动方案：一、装饰教室，让孩子感受新年来临的浓厚气氛。

二、让孩子看节日图片，在感知节日的同时，也了解我国的传统习俗，增强幼儿对民族文化的兴趣。

三、制作贺卡，小朋友之间互相赠送增进友谊。

四、幼儿表演节目，形式以讲故事、唱歌、跳舞等。

五、幼儿玩击鼓传球的游戏，球停在谁的手里，谁表演节目。

六、老师赠新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快乐，茁壮成长。

活动总结：12月30日上午，我们幼儿园中一班举行了庆元旦迎新年联欢活动。

为了让孩子们过一个难忘的节日，让孩子们看到自己进步和成长，我们结合各个领域的活动，排练了许多精彩的节目和游戏活动，有歌曲，歌表演，游戏，舞蹈等。

元旦来临，老师组织孩子们用皱纹纸制作拉花来装饰教室，并动手剪窗花贴在了玻璃上，进一步感受节日的气氛。

上午8:30分，庆祝活动在歌声《新年好》中拉开了序幕，我们中班的全体小朋友、老师欢聚一堂，用歌声、笑声、掌声送走硕果累累旧的一年，迎接生气勃勃的新年。

孩子们在歌声中充分展现自我，秀出精彩。

孩子们那天真的笑容和甜甜的话语，使我们感受到了新年的快乐与孩子们成长的喜悦!在击鼓传球的游戏活动，展示了孩子们敏捷的思维能力和运动能力。

在活动中，孩子们积极参与，敢于竞争。

孩子们还把自己精心制作的贺卡，进行互相赠送。

通过此活动加深了孩子们之间的感情。

孩子们精彩的展示，让他们充分体验、感受到节日带来的快乐。

在活动中我们遵循面向全体幼儿，让每个孩子得到锻炼，尽情表现，让孩子感受到自己同样得到老师重视、喜欢。

整个活动充满生机，充满激情。

欢乐的时光总是过得短暂，但老师对孩子们的祝福却源远流长，相信在新的一年里我班的孩子们在老师的陪伴和爱的呵护下会健康茁壮的成长。

#__爱玩游戏是每个孩子的天性，游戏一直以他独特的魅力吸引着无数的孩子。

人们对游戏的认识越来越深入。

而区角活动作为一种教育游戏活动，同样受到了孩子们的普遍欢迎。

它重在创设一种宽松、和谐的环境，提供丰富的材料，以及选择广泛的内容。

中班区域活动计划表中班区域活动计划表（精选10篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！不妨坐下来好好写写计划吧。

你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编收集整理的中班区域活动计划表，欢迎大家分享。

中班区域活动计划表篇1一、活动内容：中班区域活动二、阶段目标：1．学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，不争、不抢玩具，不影响他人，爱护玩具。

2．能在各种材料的吸引下积极参加活动，和同伴共同协商解决活动中出现的问题。

3．通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。

三、材料投放：1．美工区：主要提供材料：编织图、滚珠、颜料、颜料桶、油画棒、勾线笔、图形变变变范例、线描画范例、各种贝壳、各种手工纸、白乳胶、棉花、橡皮泥、泥工板等。

2．益智区：主要提供材料：花片、拼插模型、数字卡片、纽扣、《沉与浮》操作材料及记录卡、《磁铁的好朋友》操作材料及记录卡等。

3．操作区：主要提供材料：串珠、图形卡片、插花材料、扣纽扣、夹子、锁、多米诺骨牌、穿线板等。

4．阅读区：主要提供材料：绘本、亲子自制图书。

5．语言区：主要提供材料：《三只蝴蝶》指偶、自制图书、小雨点画、《贪吃的哈罗德》操作材料等。

6．建构区：主要提供材料：建构图、大中小纸砖块、王老吉罐子、线轴、万通板、塑料罐、瓶子、花片等。

7．棋类区：主要提供材料：五子棋、围棋、飞行棋、斗兽棋、跳珠及各种自制棋盘。

四、重点指导区域：建构区五、指导过程：（一）谈话引入，激发兴趣。

1．回忆上次建构区游戏情况。

2．介绍建构区新增设的图片：今天老师要请小朋友们根据建构图，运用铺平的方法建构桥，桥建好了再请小朋友想一想桥的旁边有什么建筑物。

（二）鼓励幼儿自主选择区域活动。

师：你今天想玩什么区域？怎么玩？（三）师幼共同提出游戏要求。

1．根据区域人数自主选择并插好入区卡。

2．活动时专心操作、探索，遇到问题要自己先想办法解决，如果不懂再和其他小朋友或老师商量。

中班区域教学活动计划表English answer：Area Teaching Activity Plan for Middle Class.Activity 1: Building Area.Area: Building Area.Objective:Develop children's spatial thinking and imagination.Enhance children's fine motor skills.Foster children's cooperation and communication skills.Materials:Building blocks of various shapes and sizes.Small toys, such as animals, cars, and people.Procedure:Introduce the building area and the materials available.Encourage children to explore the materials and experiment with different ways to build.Provide guidance and support as needed, but allow children to take the lead in their construction projects.Facilitate group discussions about the children's creations and encourage them to share their ideas and experiences.Activity 2: Art Area.Area: Art Area.Objective:Develop children's creativity and self-expression.Enhance children's fine motor skills.Foster children's appreciation for art.Materials:A variety of art supplies, such as paper, crayons, markers, paint, and scissors.Natural materials, such as leaves, sticks, and stones.Procedure:Introduce the art area and the materials available.Encourage children to explore the materials and experiment with different techniques.Provide guidance and support as needed, but allow children to choose their own subjects and styles.Display children's artwork in a prominent location and encourage them to share their creations with others.Activity 3: Dramatic Play Area.Area: Dramatic Play Area.Objective:Develop children's social and emotional skills.Enhance children's imagination and creativity.Foster children's language and communication skills.Materials:Dress-up clothes, hats, and accessories.Props, such as play food, toy tools, and dolls.Procedure:Introduce the dramatic play area and the materials available.Encourage children to choose roles and engage in pretend play.Provide guidance and support as needed, but allow children to take the lead in their play.Facilitate group discussions about the children's play experiences and encourage them to share their ideas and experiences.Activity 4: Math Area.Area: Math Area.Objective:Develop children's number sense and countingskills.Enhance children's problem-solving skills.Foster children's logical thinking skills.Materials:Counters, blocks, and other counting manipulatives. Puzzles and games.Procedure:Introduce the math area and the materials available.Encourage children to explore the materials and experiment with different math concepts.Provide guidance and support as needed, but allow children to choose their own activities.Facilitate group discussions about the children's math experiences and encourage them to share their ideas and strategies.Activity 5: Science Area.Area: Science Area.Objective:Develop children's curiosity and exploration skills.Enhance children's understanding of the natural world.Foster children's critical thinking skills.Materials:Hands-on science activities.Procedure:Introduce the science area and the materials available.Encourage children to explore the materials and experiment with different scientific concepts.Provide guidance and support as needed, but allow children to take the lead in their investigations.Facilitate group discussions about the children's science experiences and encourage them to share their ideas and observations.中文回答：中班区域教学活动计划。

托班区域活动计划表幼儿第一次入园，对区角活动很陌生，那么教师如何制定活动计划，使孩子们体会到活动的乐趣呢?下面是橙子收集整理关于托班区域活动计划的资料，希望大家喜欢。

托班区域活动计划篇一一、班级情况分析本学期我们班有进来多个新生，对区域活动没有概念。

因此在创设区域角是要考虑多个层次。

根据幼儿的不同能力发展状况来创设区域角，丰富区角内的操作材料。

班内一半的幼儿已有一学期的区域活动经验，因此在创设时要增加难度，帮助幼儿更好的提高自身的各方面能力。

对于一半刚刚入园的幼儿来说，要增添最基本的操作材料，让幼儿从基础开始发展自身的能力。

二、上学期区域活动优势及弱势在上学期中，我们创设了图书角、表演区、娃娃家、建构区、手工区五个区域角，让幼儿自由选择区域角，但在选择过程中，我发现幼儿显得很盲目。

较多幼儿看同伴选择什么自己也就选择什么。

在开展区域活动的前端，幼儿的兴趣很浓厚，都很乐意去选择材料进行操作;但随着时间的推移，幼儿的兴趣有所减弱，让我意识到材料要随时根据幼儿的能力发展情况及兴趣爱好进行更换、增添。

在幼儿自由活动时，教师及时的介入也是很有必要的。

如幼儿在娃娃家内出现争吵现象，教师不能一味地批评幼儿，可通过游戏的角色，以同伴的身份进入到活动中进行指导幼儿。

上学期中，我们为幼儿准备的材料很丰富，让五颜六色的材料映入了幼儿的眼帘，使幼儿在活动开端就有了浓厚的参与兴趣。

材料的准备形象直观，适合托班幼儿操作。

班内娃娃家的创设是根据幼儿生活的环境来创设，让幼儿有温馨舒适的感觉，从而让刚刚入园的幼儿乐意开开心心来园。

三、区域活动预期目标区域活动是幼儿一日生活的一部分，是幼儿非常喜欢的游戏活动,是幼儿自主学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。

区域活动的目的是为了向幼儿提供更多的时间与空间，让幼儿依靠自身的能力通过对各种材料的摆弄、操作去感知、思考、寻找问题的答案，幼儿可根据自己的兴趣、意愿、能力按规则自行选择各区域的活动，动脑思考、动手操作、自由结伴、自由选择、自由活动，可以充分发挥幼儿的主体作用，促进儿童在不同的水平上获得相应的发展。

区角活动计划表一、幼儿园区角游戏内容区角游戏的区域包括角色娃娃家、建构区、阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区、玩沙玩水区等。

二、区角游戏的设计与指导的原则区角游戏的设计与指导应遵循以下三个原则：适宜性原则、发展性原则、整体化原则。

三、各年龄层区角安排小班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。

中班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。

大班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、科学发现区、益智区。

幼小衔接班：表演游戏区、建构区、阅读区、美工区、科学发现区、益智区。

四、各年龄层进区时间进区时间：小班每天保证2小时，中班每天保证1个半小时，大班每天保证1小时，幼小衔接班每天保证40分钟。

进区时间参考：餐前、餐后、下午游戏时间、离园活动等等。

五、区域活动要求1.各班教师设计适合本班幼儿特点的区域活动，并根据主题活动的更换不断更新区域材料。

2.教师要保证每天幼儿进区的活动时间和活动质量，并做好相关的记录。

六、各年龄层区域活动内容参考、目的及教师指导一、区域总目标：1、学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，关心别人，不争、不抢玩具，爱护玩具。

2、能在各种材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。

3、活动中能热情主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的意见和要求。

4、在活动中，能自觉地遵守活动规则，从而培养幼儿的控制能力和责任心。

学习独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。

5、使幼儿喜爱印染活动，在活动中锻炼幼儿手、眼、脑的协调能力及各种印染技能，进一步让幼儿养成能自始自终完成一件事情。

二、月目标：9月份1、角色区：正常开展区域活动，明确活动规则。

2、探索区：对探索活动感兴趣，对自己探索出的物品有成功感。

3、语言区：有序的阅读图书，有良好的阅读习惯，会采用问答的方式进行故事讲述。

‎‎‎‎‎小班美工‎区域计划‎表篇一‎：‎小班区‎域活动计‎划小班‎区域活动‎计划‎‎一、区‎域设置，‎适合幼儿‎根据幼‎儿健康、‎社会性、‎认知、语‎言、艺术‎等方面发‎展的需要‎，站在幼‎儿的角度‎，从孩子‎的心理出‎发，为孩‎子创设了‎科学探索‎区、美工‎区、娃娃‎家、点心‎店、阅读‎区、音乐‎表演区等‎不同形式‎的区域活‎动。

为幼‎儿提供了‎动手、动‎脑、并且‎能按照自‎己的兴趣‎和能力进‎行活动的‎场所和施‎展才能的‎机会。

本‎着合理布‎局便于流‎动的原则‎，根据‎活动室的‎特点，将‎阅读区、‎点心店、‎娃娃家等‎区域设为‎固定区，‎其余设为‎活动区。

‎‎二有‎计划地投‎放材料‎创设活动‎区要有一‎定的计划‎性，要根‎据近期的‎教育目标‎和孩子发‎展水平有‎意识地选‎择和投放‎一些材料‎。

‎有计‎划、有目‎的投放材‎料是区域‎活动的物‎质支柱，‎是幼儿活‎动的工具‎，材料投‎放的是否‎得当，对‎幼儿的发‎展起着决‎定性作用‎。

应根据‎幼儿的年‎龄特点和‎最近教育‎目标及幼‎儿的实际‎发展水平‎投放材料‎。

不要把‎材料一下‎子投入进‎去，应分‎期分批的‎不断更新‎，由易到‎难，不断‎吸引孩子‎主动参与‎活动的兴‎趣，使他‎们有新鲜‎感。

‎‎三、‎区域活动‎的总目标‎创设一‎个幼儿喜‎欢的、自‎由的、开‎放的环境‎，引导幼‎儿自主地‎进行活动‎，培养幼‎儿积极主‎动、活泼‎开朗的个‎性，促使‎幼儿乐意‎和他人交‎往，学习‎互助、合‎作和分享‎。

‎四、各‎活动区域‎分目标‎ 1、‎美工区：‎‎喜欢参加‎美工活动‎，并能大‎胆地表现‎自己的情‎感和体验‎，能用自‎己喜欢的‎方式进行‎艺术表演‎。

‎‎2、科‎学探索区‎：‎乐意用‎多种感知‎周围的物‎品、现象‎，了解物‎品的颜色‎、大小、‎形状、数‎量、方位‎等明显特‎征，尝试‎简单的比‎较、分类‎，喜欢操‎作、摆弄‎，尝试提‎问和表达‎自己的所‎见所闻。

XXX中心幼儿园2018-2019学年度第一学期中班区域游戏计划一、情况分析：区域游戏，是根据教育目标和幼儿发展的水平有目的的创设活动环境,投放活动材料,让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动.它是教师从幼儿的兴趣出发，为使幼儿高效学习,获最佳发展而精心设计的环境；它可以让幼儿自由地进出各个区域，开展游戏活动；有着相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的不同需要。

新《纲要》中指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。

尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。

幼儿天性是玩,游戏是玩的表现形式。

经过一年的幼儿园生活，无论是活动区的常规还是各方面的能力，都有了不同层次的提高，尤其是交往能力、动手操作能力进步较快。

但其中也确实存在着不少的问题、差异。

现分析如下:1.游戏兴趣：进入中班的孩子,对游戏的兴趣显得更为浓厚，选择游戏时有的幼儿表现得很热烈，喜欢争抢自己喜欢的角色，这样的孩子占多数,还有一小部分则表现得很含蓄、腼腆,在游戏中选择一些较为安静的角色.孩子们选择游戏时也表现出个体的倾向性，一部分幼儿喜欢画画做做，动手能力越来越强，也有一部分幼儿喜欢说说讲讲,口语表达能力强，也有一小部分幼儿善于发现和观察,爱探索，有的幼儿兴趣广泛，什么都要试一试。

2.游戏的能力：游戏中幼儿角色经验较丰富，对现实生活的表现力强,孩子们能在游戏内容上能随着游戏主题的更新而不断更新，并在游戏中有自己的主见。

在教师的提醒下，和小朋友友好相处，愿意和小朋友交流。

3.游戏常规：活动中，大多数幼儿能有始有终坚持完成任务,并能遵守游戏的各项常规,但少数幼儿却少有耐心，总是这边做做那边看看，坚持性不够，有时甚至会故意捣乱他人的游戏，这就时常需要老师和同伴的提醒.对于这些幼儿有待于在这学期加强督促和鼓励，帮助他们养成较好的学习习惯。

2024幼儿园区角活动计划区角活动是幼儿园教育中非常重要的一部分，通过区角活动，幼儿可以积极参与到自主探索、合作游戏和角色扮演中去，培养他们的创造力、想象力和社交能力。

以下是我为2024年幼儿园区角活动制定的计划，旨在激发幼儿的兴趣和发展他们的全面能力。

一、春季区角活动计划（3月-5月）1. 苹果园角色扮演活动目标：培养幼儿的社交能力和角色扮演能力，加深对水果常识的了解。

活动内容：幼儿们在区角中扮演果农，了解苹果的生长过程；设计果园角色扮演区域，提供苹果采摘、酿造苹果汁等活动材料，让幼儿参与其中；组织幼儿在苹果园中进行角色扮演，互相合作采摘苹果、制作苹果汁等。

2. 森林动物角色扮演活动目标：培养幼儿的合作意识和动手能力，提升幼儿对不同森林动物的认知。

活动内容：设计森林场景的角色扮演区域，提供不同动物的服装和道具；让幼儿自由选择角色扮演的动物，并通过与其他幼儿合作进行角色扮演，如猴子爬树、小鸟飞翔等；引导幼儿观察不同动物的特点，进行小组讨论和展示。

3. 花店角色扮演活动目标：培养幼儿的创造力和社交能力，了解花卉的基本知识。

活动内容：设置花店角色扮演区域，提供花卉材料、装饰道具和收银台等；幼儿们可以自由选择角色扮演花匠、销售员等职业；通过制作花束、设计花坛等活动，让幼儿了解花卉的基本知识，并通过角色扮演进行交流和展示。

二、夏季区角活动计划（6月-8月）1. 水上乐园角色扮演活动目标：培养幼儿的想象力和团队合作意识，提高幼儿的运动能力。

活动内容：设计水上乐园角色扮演区域，提供水泳圈、水枪、沙滩球等游戏道具；幼儿们自由选择角色扮演游客、救生员等角色，并进行不同的角色扮演活动，如投球游戏、救生员扑救等；组织幼儿参与团队游戏，培养他们的合作意识和团队精神。

2. 厨艺角色扮演活动目标：培养幼儿的动手能力和创造力，提高幼儿对食物的认知。

活动内容：设置厨房角色扮演区域，提供假食材、厨具和面包机等道具；幼儿们可以自由选择角色扮演厨师、服务员等职业；通过制作面包、水果沙拉等活动，让幼儿了解食物的基本知识，并通过角色扮演进行交流和展示。

幼儿园第九周活动计划表班级：大班教师：日期： 10.27-10.31本周工作重点引导幼儿养成不在活动室内跑、跳的良好习惯。

养成正确使用礼貌用语的良好习惯。

认识时间“星期”，了解其顺序性、周期性，初步形成“星期”概念。

星期一二三四五区角活动内容语言区：秋天的雨、绘本阅读、建构区：桌子、椅子美工区：剪窗花、折纸益智区：七巧板、下棋户外活动内容早操：体育游戏：青蛙抓害虫蛙跳踩踩猫踢皮球揪尾巴遥控机器人玩大型器械上午活动内容计算：认识时间“星期”（一）歌唱：老鼠画猫听说活动：爱惜粮食英语：Who is this（五）计算：认识时间“星期”（二）主题：有趣的汉字讲述活动：农场英语Who is this（六）美术：小画家旅行科学：会变魔术的镜子——单面镜餐前餐后活动开快一笑手指游戏十万个为什么音乐欣赏动画剧场下午活动内容结构游戏：变形金刚（四）体育游戏：青蛙捉害虫（动作发展）表演游戏：大灰狼和兔子（四）健康：明亮的眼睛（身心保健）角色游戏：超市（四）生活习惯加强孩子自我服务的能力，能根据天气的冷暖来穿脱衣服，巩固孩子生活中的一些秩序。

家长工作请家长在生活中多给孩子说说今天是星期几，是星期妈妈的第几个孩子，激发孩子对时间的兴趣。

一、晨间接待1. 热情接待幼儿，提醒幼儿同家长说再见，并跟老师和同伴问好。

2. 检查幼儿的物品，注意不要带危险物品进园3. 组织幼儿安静地进入区域活动二、区域活动指导区：美工区：剪窗花、折纸目标：锻炼孩子的动手能力准备：剪刀，纸张，固体胶过程：教师示范剪纸，提示注意事项，幼儿开始操作，教师巡回指导，提醒用刀安全。

最后收拾好材料。

展示作品。

语言区：秋天的雨、绘本阅读、绘本图书建构区：桌子、椅子各种胶粒，积木益智区：七巧板、下棋益智棋三、户外体育活动：青蛙抓害虫蛙跳四、分组活动：踩踩猫踢皮球揪尾巴遥控机器人玩大型器械五、盥洗点心要求幼儿安静有序的去洗手，拿自己的杯子，安静的等待老师分发点心六、领域活动：活动一：活动五：计算：认识时间“星期”【活动目标】1、复习巩固1～7的序数，2～6的邻数。