水资源-教案与反思

《水资源》教案（通用5篇）《水资源》教案篇1水资源教案（初二地理第三单元第三节）教学目标学问目标1.知道水是珍贵的、有限的水资源，了解地球上各种水体的分布，知道目前人类利用的淡水资源的分布和比重，了解水资源紧缺的缘由。

2.把握水资源时空分布的特点，知道我国水资源的时空分布不均的缘由及相应的解决途径，了解南水北调工程的路线及影响。

3.了解水资源的利用状况，以及水铺张和污染现象，知道节水比调水更重要。

力量目标1.通过阅读各类图表，逐步培育和提高读图、用途、析图、释图的，力量。

2.通过学习我国水资源的时空分布特点、缘由及解决途径，培育分析、归纳、推理等思维力量。

3.通过学习水资源利用状况，培育从资料中提取地理信息的力量。

4.通过对水资源利用状况的调查，培育实践力量和对问题的详细分析评价力量。

情感态度价值观目标通过学习了解华北地区严峻缺水的事实及缺水对工农业生产的影响，能全面、正确地熟悉水资源的价值，从而树立正确的节水惜水、爱护水资源的观念。

教学重点1.地球上的各种水体以及目前人类利用的主要淡水资源。

2.我国水资源的时空分布特点以及对应的解决途径。

南水北调的主要路线及意义。

3.理解节省用水的重要性。

4.分析图像、表格、文字等各种信息资料。

教学难点1.学会分析某一地区水资源紧缺的缘由。

2.理解水利工程的作用，如三峡、小浪底工程。

3.理解“从某种意义上讲，节水比调水更重要”。

主要教法1.叙述和讲解法2.对比和分析法3.争论法教学预备1.布置同学课前预习。

2.布置同学分组，收集相关资料和数据，预备课堂争论。

3.老师收集相关资料数据，预备相关投影片。

课时支配:2课时本节内容学问结构如下第一课时学习完我国水资源问题的两个方面。

其次课时学习解决我国水资源问题的对策。

第一课时导入新课利用课本76页活动2世界水日和中国水周导入新课，引发同学对水的作用的熟悉。

讲授新课老师板书：第三节水资源老师提问：水是珍贵的资源，分组争论，它有什么作用呢？老师板书：1.水的作用同学争论后，老师抽查提问小组代表发言。

水资源教学反思12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《水资源》教学反思6篇《水资源》教学反思6篇身为一位人民老师，教学是我们的任务之一，写教学反思能总结教学过程中的不少讲课技巧，那末大家知道正规的教学反思怎么写吗？以下是帮大家的《水资源》教学反思，希翼对大家有所帮助。

时光飞逝，一学期又接近尾声了。

回顾这半年，经历了很屡次锻炼，很感谢学校赋予的时机；更感恩让我遇到了非常好的同事，给我许多支持和匡助。

细细回味，感触良多，收获也很大，特殊是参加的全z市里的研讨课《水资源》，让我成长不少。

那堂课也是我本年度感觉幸福指数最高的一堂课。

作为才参加工作的第三个年头的我，要准备这样大型的课，心里是很打鼓的。

所以从准备到展示，历时近一个月，过程是煎熬，无非更是历练，在这个过程中改良是飞速的，现在的回味，这过程让我很享受。

记得是九月中下旬就开始准备，从选题开始，翻了目录，即将就定了《水资源》这一节，觉得这与生活贴近，活动和环节的设置都会比拟好发展。

紧接着就认真子细备课，参考多种版本的课件和教案，同时和小马发展集体备课，共同商议，设计亮点。

针对本课时的特点，应充分发挥学生的自主学习能力，把课堂交给学生，将问题抛出后，由学生像医生一样来找“诊断”出原因，再像“对症下药”，想方法解决。

过程的实施就采取小组合作学习的方式，全班分成六个大组，用粗笔将探讨出的结果，写在准备好的宣纸上，活动完毕后，各组成果展示在黑板上，发展比拟评奖。

然后结合学生作品发展讲解，最后幻灯片展示我实现设计好的答案发展比照后，发展后面教学环节。

备好课后，第一次试课，选了28班，邀请谭校长、侯宇他们帮我来听课。

一堂课下来，用谭校长的话来说是，需要大改，作为常规课是可以的，但是研讨课不行。

所以初试以失败告终的。

首次尝试，虽然不是很成功，但是让我早早的发现了自己的缺乏，可以及时的改良。

同时，通过这堂课，我也更了解了学生的认知水平和相关反响，让我可以更符合他们实际情况来设计活动。

因此，课后我做了以下反思和改良。

幼儿园大班社会详案教案《水资源》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解水资源的定义、重要性以及保护水资源的必要性。

2. 技能目标：培养幼儿节约用水、保护水资源的实际操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿关爱环境、珍惜水资源的环保意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解水资源的重要性，认识到保护水资源的必要性。

2. 教学难点：让幼儿掌握节约用水的方法，并在日常生活中养成节约用水的习惯。

三、教学准备1. 教具准备：PPT、水资源图片、节约用水小故事书籍等。

2. 环境准备：干净整洁的教室，舒适的学习氛围。

四、教学过程1. 导入部分（5分钟）a. 教师向幼儿提问：“小朋友们，你们知道什么是水资源吗？”引导幼儿思考并回答。

b. 教师简要介绍水资源的概念、重要性以及保护水资源的必要性。

2. 基本部分（10分钟）a. 教师通过PPT展示水资源的重要性，让幼儿了解水对人类生活、动植物生存的重要性。

b. 教师讲解节约用水的方法，如关紧水龙头、一水多用等，并演示相关操作。

c. 教师组织幼儿讨论如何在日常生活中节约用水，引导幼儿思考并分享自己的做法。

d. 教师讲述一个节约用水的小故事，让幼儿从中学习到节约用水的重要性。

3. 实践操作部分（5分钟）a. 教师发放水资源图片，让幼儿观察并讨论如何保护水资源。

b. 教师组织幼儿进行节约用水实际操作，如关紧水龙头、用淘米水浇花等。

c. 教师鼓励幼儿分享自己的实践心得，让其他幼儿学习。

a. 教师引导幼儿回顾本次活动的内容，让幼儿认识到水资源的重要性。

五、教学反思本次教学活动结束后，教师应认真反思教学效果，思考如何在今后的工作中更好地引导幼儿关爱环境、珍惜水资源。

关注幼儿在日常生活中学以致用的表现，及时给予表扬和鼓励，促使幼儿更好地践行节约用水、保护水资源的信念。

六、教学延伸活动（5分钟）2. 社区实践：组织幼儿参观水厂或污水处理厂，让幼儿了解水的净化过程，增强节约用水的意识。

《水资源》教案《水资源》教案1一、对于教学内容的理解水——是生命之源，也是宝贵的、有限的资源，通过《水资源》的学习，让学生了解水的相关知识，特别是水资源对人类生活的重要性，并透过水资源现状——紧缺、污染严重，让学生认识到保护水资源的重要性，培养对水资源的危机感，唤起学生以实际行动保护和节约水资源的意识本课是“综合·探索”类的美术课程，目的让学生通过实践活动充分发挥美术实践能力。

引导学生对“水”问题进行挖掘的同时拓展学生的美术视野，从美术的角度理解水与人类的密切关系，在交流学习探讨中，萌发关心社会问题的意识，以此来激发美术创作的强烈欲望。

在体会美术与生活的关系的同时，培养学生利用美术技能服务于生活的能力。

二、教学目标及教学重难点：（１）明白水对人类生活的重要性，学习并利用招贴画的方式宣传节约水资源。

——知识目标（２）看懂招贴画，分析了解招贴画设计的基本要素及其创作手法，进行简单的节水、爱水、保护水资源的招贴画创作。

——技能目标（３）进行保护水资源、节约用水的教育，培养学生关心社会问题和热爱祖国的情怀。

——情感目标重点：了解水对人类的重要性，用美术特有的方式来宣传节水、爱水、保护水资源。

难点：巧妙利用生活中的相关素材，创作一幅个性化的招贴画。

三、教学的准备：教师整体感知这课的内容，预设出教学计划。

然后根据本课的教学计划，然后网络，查找各种所需的资料，用PowerPoint设计出教学课件。

最后教师根据教学目标的要求，自己制作了几件示范作品。

学生的准备：常规的作画工具和材料。

四、试教的过程和体会。

1、情境导入。

（1）播放一段表现水的音乐，让学生静静地听。

设问：这段钢琴表现的是什么的声音？大部分学生能够听出，并齐声回答。

（2）引出课题——水资源。

（３）科学知识的介入：出示水循环的图示，介绍水的循环过程。

（让学生说说图示的意思，本来估计五年级应该知道自然界的水是如何循环的，但是他们不知，所以教师直接传授。

《水资源》教学反思水资源是地球上最宝贵的资源之一，对于人类的生存和发展至关重要。

在教学中，水资源的教学也是一个重要的内容。

通过对水资源教学的反思，可以更好地提高教学质量，培养学生的环保意识和水资源管理能力。

本文将从五个方面对水资源教学进行反思。

一、教学目标的设定1.1明确教学目标在水资源教学中，应明确教学目标，使学生了解水资源的重要性，掌握水资源的基本概念和分类，了解水资源的分布和利用现状，培养学生的环保意识和水资源管理能力。

1.2设定具体的教学目标在教学中，应设定具体的教学目标，如学生能够准确地定义水资源、了解水资源的分类和特点，掌握水资源的分布和利用现状，能够提出合理的水资源管理方案等。

1.3评估教学目标的达成情况在教学结束后，应对学生的学习情况进行评估，以确定教学目标是否达到。

可以通过课堂测试、小组讨论、学生作业等方式进行评估。

二、教学内容的选择和设计2.1选择合适的教材在水资源教学中，应选择合适的教材，包括教科书、参考书和多媒体教材等。

教材内容应包括水资源的定义、分类和特点，水资源的分布和利用现状，以及水资源管理的方法和策略等。

2.2设计教学活动在教学中，应设计多样化的教学活动，如课堂讲解、案例分析、小组讨论、实地考察等。

通过这些活动，可以激发学生的学习兴趣，培养他们的分析和解决问题的能力。

2.3关注实践应用在教学中，应注重水资源的实践应用。

可以通过实验、模拟演练等方式，让学生亲自参与水资源管理的实践活动，提高他们的实践能力和解决问题的能力。

三、教学方法的选择和运用3.1启发式教学法在水资源教学中，可以采用启发式教学法，引导学生主动探索和发现水资源问题。

通过提出问题、让学生思考和讨论，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

3.2案例教学法在教学中，可以运用案例教学法，通过实际案例的分析和讨论，让学生了解水资源管理中的实际问题和挑战，培养他们的分析和解决问题的能力。

3.3多媒体教学法在教学中，可以运用多媒体教学法，通过图片、视频等多媒体资料，直观地展示水资源的分布和利用现状，提高学生的学习效果和兴趣。

一、教案基本信息教案名称：《水资源》学科领域：地理学科年级：八年级课时：2课时教学目标：1. 让学生了解我国水资源的分布特点及其影响因素。

2. 使学生掌握水资源的开发与利用，以及保护水资源的措施。

3. 培养学生的地理素养，提高学生分析和解决问题的能力。

二、教学重点与难点重点：1. 我国水资源的分布特点及其影响因素。

2. 水资源的开发与利用，以及保护水资源的措施。

难点：1. 水资源分布不均的原因及其解决途径。

2. 水资源合理利用与保护的方法。

三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生探究水资源的相关问题。

2. 利用多媒体教学，展示水资源的相关图像和数据，增强学生的直观感受。

3. 采用案例分析法，让学生了解水资源实际应用和保护案例。

4. 开展小组讨论，培养学生合作学习的能力。

第一课时：1. 导入新课：通过展示我国水资源的分布图，引导学生关注水资源分布不均的问题。

2. 探究水资源分布特点及其影响因素：让学生分析我国水资源分布的原因，了解南多北少、东多西少的分布特点。

3. 介绍水资源开发与利用：讲解跨流域调水、兴修水库等水资源开发与利用的措施。

4. 讨论水资源保护：引导学生思考水资源保护的重要性，了解节约用水、防治水污染等保护措施。

第二课时：1. 复习导入：回顾上节课的内容，引导学生进一步了解水资源。

2. 分析水资源实际应用案例：介绍我国一些成功的水资源利用案例，如南水北调、海水淡化等。

3. 探讨水资源保护案例：分析一些水资源保护的典型例子，如污水处理、水资源管理法规等。

4. 总结与评价：让学生谈谈对本节课内容的理解和体会，提出保护水资源的建议。

五、课后作业1. 结合我国水资源分布图，分析水资源分布不均的原因及其影响。

2. 调查身边的水资源利用和保护情况，提出改进措施。

3. 查阅资料，了解我国水资源开发与利用的新技术和新成果。

评价目标：1. 学生对我国水资源分布特点及其影响因素的理解。

2. 学生对水资源开发与利用，以及保护水资源的措施的掌握。

大班保护水资源教案20篇正文（1）大班主题教案《保护水资源》含反思活动设计背景水资源是地球的生命之源,没有了水资源,地球上的人类和动植物都无法生存。

而我们,也就不会拥有如此繁荣的大家园。

活动目标1、了解水保护水的重要性及水资源被污染的情况和危害。

2、教育幼儿爱护水资源，学习一些保护水质的具体方法。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

教学重点、难点1、重点：懂得保护水资源的重要性。

2、难点：懂得怎样去保护水资源。

活动准备1、一幅被污染的后的河流挂图2、2只鱼缸：1缸清水(里面养有鱼)，1缸盛污水活动过程1、引导幼儿观察挂图，污水的危害。

(1)污水对生物的危害。

指导幼儿观察清水里的鱼，描述鱼的生活状态(自由自在地游)。

提问如果把鱼放到污水里会怎样?观察鱼在污水中的活动变化(乱串乱跳、呼吸困难)。

将鱼捞到清水缸里，与恢复了生机。

小结：清水有用，人能喝，鱼能生活。

污水里有害物质，人不能喝、鱼、虾等动物不能在里面生活。

(2)污水对人类的危害。

启发幼儿回忆观察挂图中的河流被污染的情景。

提问：为什么在我们周围的一些河流的水会变得又脏又臭?当水被污染时，会对我们的生活产生什么影响?(人会生病)2、组织幼儿讨论水怎么会变脏的。

(工厂里的污水直接排放到河里，一些人把垃圾、脏东西倒到河里…使清清的水变得污浊，动物无法生存，人喝了污水、吃了污水中生长的植物，我们的健康会受到威胁。

因此，保护水资源，节约用水人人有责。

3、组织幼儿讨论怎样使水资源变清洁，并且如何节约用水。

(幼儿讨论结束，教师提问、小结)教学反思通过本课学习，使大部分幼儿懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。

更加懂得了怎样去保护好水源。

本节课结束后，我觉得不足之处是还是有一小部分小朋友的注意力不够集中，课堂有点乏味。

今后我会在教学中多下功夫。

（2）大班主题教案《水资源》含反思【活动设计】“水”是孩子们最喜欢的，水对幼儿来说具有一种天然的吸引力和亲和力，孩子们每次洗手时，总是玩的开心有快乐，但是生活中的一些现在我们也看到“洗手间的水龙头哗哗的流着水，孩子们见了没有反应。

幼儿园节约用水教案的反思(通用7篇)幼儿园节约用水教案的反思篇1【活动目标】1、知道人们的生活离不开水，动植物生长也需要水。

2、了解淡水是有限的，我们要保护水资源，节约用水，认识相关的节水的标记。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

【活动准备】1、有关水资源的录象2、挂图3、地球仪一个【活动过程】一、了解水的的用途。

1、看录象，了解水的用途。

2、出示池塘的干涸、土地的龟裂、万物枯萎的图片。

【讨论】1）这些地方为什么会变成这样？2）如果我们的幼儿园、我们的城市没有水会怎么样？二、了解水资源是有限的，懂得保护水资源，节约用水。

1、观察地球仪，找找淡水在哪？2、讨论：淡水越来越少了，应该怎么样保护淡水？1）不污染水源2）节约用水三、认识中国节水标记，学习自己制作节水标记。

活动反思水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。

我国是世界上12个缺水国之一，人均水资源不足世界人均水量的四分之一，全世界排名第110位。

根据孩子们对水的兴趣，把握教育时机，提供适当引导。

幼儿园节约用水教案的反思篇2设计背景中班孩子小很好玩对有的事物很感兴趣分辨事物的能力差每天都要喝水，生活中离不开水知道水的重要性，要节约用水讲究卫生养成良好的卫生习惯了解植物的生长离不开水。

活动目标1、能随手关紧水龙头，懂得节约用水。

2、探索、发现生活中的多样性及特征。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

重点难点重点;合理的用水节约用水洗完手后随手关紧水龙头。

难点;知道谁的重要性并节约用水。

活动准备录音机，音乐磁带。

儿歌《关好水龙头》。

活动过程1，听音乐，自由舞蹈。

引出问题。

(1)幼儿随《洒水车音乐自由舞蹈。

(2)嘘小朋友们(轻声的)，洒水车有什么作用呢?他是干什么的、(引导幼儿思考)。

2，讲解洒水车的作用。

洒水车主要用于冲洗街道，起到除尘降湿的作用。

《保护水资源》教案（5篇）活动目标1、培育幼儿爱护水资源的意识。

2、帮忙幼儿初步形成自觉爱护水资源的习惯。

3、知道水污染的危害，并了解水污染的主要缘由及爱护水资源的方法。

活动预备 ppt课件：水污染活动过程一、导入儿歌导入，引导幼儿谈谈谁的用途。

儿歌：“水呀水，是个宝，人们生活少不了，庄稼要它来浇灌，花草树木也需要。

”提问：儿歌中说到水有什么作用?你知道水还有哪些作用?小结：刚刚小朋友说了水的这么多用途，水是一种特别重要的资源，可以说，没有水就没有生命。

二、绽开1.观看比拟清水河脏水，争论脏水的危害。

(1)引导幼儿观看、比拟桌上的清水和脏水的不同之处，说说自己的发觉和对脏水的感觉。

提问：你发觉清水和脏水有什么不同?(2)争论脏水的危害。

教师：小朋友看到脏水都很不舒适，那请你想一想，脏水还能喝吗?还能用来浇花、养鱼吗?脏水都有哪些危害?小结：江河受到污染，水就成了脏水，脏水里布满了病菌和有毒物质，每年因引用不卫生的水至少造成全球2023万人死亡，因此，水污染被称作“世界头号杀手”。

2.争论水污染的主要缘由及爱护水资源的方法。

ppt课件：水污染(1)提问：江河里的水维和会被污染呢?(2)演示课件，与幼儿一起分析水受污染的缘由。

小结：未经处理的而排放的工业废水是严峻的污染源。

一些造纸厂、化工厂、印染厂在生产过程中产生大量污染，假如不经处理，直接排入河中，久而久之，就会影响江河的水质，让人看了担忧。

3.引导幼儿依据水污染的主要缘由，现在请你和小伙伴对比这些缘由商议一下怎样来爱护我们的水资源。

说说你有什么好留意。

总结幼儿力所能及的做法，鼓舞幼儿在日常生活中行动起来，如：节省用水，一水多用;爱惜花草树木;垃圾分类;建议父母使用无磷洗衣粉等。

三、完毕鼓舞幼儿争“爱护水资源的小卫士”。

《爱护水资源》教案篇2活动设计背景：水资源是地球的生命之源,没有了水资源,地球上的人类和动植物都无法生存。

而我们,也就不会拥有如此富强的大家园。

《水资源》的教学反思水资源是地球上最为宝贵的自然资源之一，对于人类的生存和发展至关重要。

而在水资源的教学中，我深切反思了自己的教学方法和教育目标，从中发现了一些问题并积极寻找解决方案。

首先，我发现自己的教学内容过于简单。

在水资源的教学中，我往往只是简单地介绍一下水的重要性和用途，以及污染的原因和影响。

这种简单的内容对于学生来说可能过于枯燥，难以引起他们的兴趣和思考。

在今后的教学中，我将尝试增加一些生动具体的示例，比如介绍多个不同国家或地区的水资源状况，让学生通过对比来深入理解水资源的重要性和不平衡现象。

其次，我反思了自己的教学方法。

在过去的教学中，我主要采用讲解和展示的方式，学生的角色较为被动，难以真正参与到水资源的学习中来。

为了改变这种状况，我计划在今后的课堂中引入更多的互动教学方式。

比如，在介绍水污染的时候，我可以设计一些实际操作的活动，让学生亲身体验水污染产生的过程和后果，从而增强他们的理解和记忆。

此外，我还注意到自己在教学过程中忽视了一些实际问题。

水资源是一个复杂的社会问题，与政治、经济等方面有着密切的联系。

在过去的教学中，我往往集中在水资源的科学知识上，忽视了对于水资源问题背后的社会因素的讨论和深入分析。

在今后的教学中，我打算引导学生从多个角度思考水资源问题，包括政府政策、企业责任、个人行为等方面，增强他们对于水资源问题的综合理解。

另外，在教学内容的选择上，我也需进行反思。

水资源是一个广泛而复杂的领域，包括供水、污水处理、水资源管理等多个方面。

在过去的教学中，我往往只是涉及到水的污染和节约方面，忽视了其他重要内容的介绍。

今后，我将积极扩展教学内容，使其更加全面和深入，让学生在学习水资源的过程中能够了解到更多相关的知识和问题。

这次教学反思对于我来说是一次很有意义的经历。

通过认真反思自己的教学方法和教育目标，我发现了很多可以改进和完善的地方。

在今后的教学中，我将积极采取行动，努力提高教学质量，让学生真正理解和珍惜水资源的重要性，为保护和合理利用水资源做出自己的贡献。

“保护水资源教案反思幼儿园保护水资源教案一、教学目标1.让幼儿了解水资源的宝贵，知道保护水资源的重要性。

2.培养幼儿节约用水、保护水资源的意识。

3.通过活动，提高幼儿的环保意识，养成爱护环境的良好习惯。

二、教学重点1.让幼儿知道水资源的宝贵，懂得节约用水。

2.培养幼儿保护水资源的意识。

三、教学难点1.引导幼儿从日常生活中做起，做到节约用水。

2.培养幼儿自觉保护水资源的习惯。

四、教学准备1.课件：水资源的图片、视频。

2.实物：水杯、水龙头、节水宣传册。

3.环保歌曲：《节约用水歌》。

五、教学过程1.导入（1）教师播放环保歌曲《节约用水歌》，引导幼儿进入活动氛围。

（2）教师出示水杯，提问：“小朋友们，你们知道水是从哪里来的吗？水有什么用呢？”2.基本环节（1）教师播放水资源图片和视频，引导幼儿观察并讨论：a.水资源的重要性b.水资源的现状c.我们应该怎样保护水资源（2）教师出示水龙头，示范正确的节水方法，引导幼儿讨论：a.如何在日常生活中节约用水b.节水小窍门（3）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的节水经验和保护水资源的想法。

（4）教师出示节水宣传册，引导幼儿阅读并学习节水知识。

3.实践环节（1）教师组织幼儿进行“节水小行动”：a.关闭水龙头b.捡拾地上垃圾c.浇花、浇树（2）教师引导幼儿记录自己的节水行动，并在班级内分享。

（1）教师组织幼儿讨论本次活动的收获。

六、教学反思1.教学效果较好，幼儿对水资源的认识更加深入，节水意识得到提高。

2.实践环节的设计贴近幼儿生活，让幼儿在游戏中体验到节水的乐趣。

3.在活动过程中，我发现部分幼儿对节水知识的掌握程度不高，需要在今后的教学中加强引导。

5.本次活动结束后，我将继续关注幼儿的节水行为，及时给予表扬和鼓励，巩固教学效果。

本次教学活动达到了预期的目标，但我认为还有很多需要改进的地方。

在今后的教学中，我会不断反思，努力提高教学效果，让幼儿更好地了解和保护水资源。

《水资源》的教学反思范文（精选5篇）《水资源》的教学反思范文（精选5篇）作为一名人民老师，我们的工作之一就是课堂教学，写教学反思能总结我们的教学经验，教学反思要怎么写呢？下面是小编为大家收集的《水资源》的教学反思范文（精选5篇），希望能够帮助到大家。

《水资源》的教学反思1《水资源》这节课的知识脉络非常清晰，四个知识点：水资源对人类社会的意义、水资源现状、解决措施、节约保护水资源。

要把这节课讲明白并不难，要把这节课讲得生动深刻非常不容易。

在备课的过程中，我们地理科组的几个老师，共同研究如何把这节课讲得生动深刻，花了不少心思，对教案和教学思路也作了几翻修改。

下面谈谈这节课设计得较好的四个地方：一、设问引入：用“如果中山市停水一周会产生什么影响？”作为引入，学生一下子就热烈的讨论起来，消除了师生的紧张，活跃了课堂气氛，也引出了水是宝贵的资源。

二、设问过度：用“20xx年世界水日主题——涉水卫生”，让学生思考确立这个主题的背景，引出水污染的危害，让学生明白节约用水，保护水资源的意义。

用“20xx年中国水周主题——发展水利，改善民生”，让学生思考确立这个主题的背景，引出我国水资源时空分布不均。

三、自学练习：我用读图填空的形式把我国水资源时空分布不均的特点、原因、影响及对策设计成练习，让学生在自学讨论的过程中突破这节课的重点。

四、知识拓展：通过归纳学习《水资源》这节课的方法，指导学生总结出学习自然资源的基本步骤：人地关系、资源现状、解决办法、树立正确的资源观。

这节课学生反应一般，上得较平淡，离预期的备课效果还有差距，这与我上课时较紧张有关，以后要克服这个心理的弱点。

《水资源》的教学反思2小学美术课从形式上可以分为美术欣赏课和技能训练课，其实这两种类型的课并无本质上的区别，只是在侧重点上有所不同罢了，所以在执教《漫画与动漫欣赏》这课时我进行了大胆的尝试，主要先从了解中国本土漫画与动漫入手进行欣赏教学，并在欣赏的过程中让学生试着拿起画笔大胆的进行创作，教学效果较好。

《认识水资源》一、教学目标1.了解水的重要性，知道水资源的有限性。

2.培养学生节约用水的意识。

3.通过实验活动，培养学生观察、思考、动手操作的能力。

二、教学重点1.了解水资源的有限性。

2.培养节约用水的意识。

三、教学难点1.通过实验活动，培养学生观察、思考、动手操作的能力。

四、教学准备1.实验材料：水、塑料瓶、滴管、水杯、沙子、石头等。

2.教学课件：水资源图片、节水公益广告等。

3.教学道具：水龙头、水壶等。

五、教学过程（一）导入1.老师拿出一个塑料瓶，里面装有水，问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？”2.学生回答：“水！”3.老师继续引导：“水是我们生活中非常重要的资源，我们今天就来学习关于水资源的知识。

”（二）新课内容1.老师展示课件，介绍地球上的水资源。

a.地球上的水资源分布。

b.淡水资源与咸水资源的区别。

c.我国水资源状况。

2.老师提问：“我们为什么要节约用水？”a.学生回答：水是生命之源，没有水就没有生命。

3.老师进行实验，让学生观察水在不同物体中的流动情况。

a.实验一：水在沙子中的流动。

b.实验二：水在石头中的流动。

c.实验三：水在塑料瓶中的流动。

a.沙子中的水流动较快，石头中的水流动较慢，塑料瓶中的水流动最慢。

b.老师引导：水在沙子和石头中的流动，说明水可以渗透到地下，补充地下水。

而水在塑料瓶中流动最慢，说明塑料瓶可以阻止水的流动。

（三）互动环节1.老师拿出水龙头，问：“小朋友们，你们知道水龙头是怎么工作的吗？”2.学生回答：打开水龙头，水就会流出来。

3.老师进行演示，让学生观察水龙头的开关原理。

2.学生分享自己在实验活动中的收获。

六、教学反思1.实验环节时间安排不够合理，导致部分学生操作时间较短。

2.部分学生对于水资源的认识仍然不够深入，需要在今后的教学中继续引导。

重难点补充：（二）新课内容1.老师通过课件展示水资源分布图，解释说：“小朋友们，地球上的水看起来很多，但大部分是咸水，我们平时用的淡水只占很小一部分哦。

中班科学活动认识水资源教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学教育活动指导手册》第四章“自然与生态”中的第二节“水资源认识”。

详细内容包括：了解水的基本特征，认识水资源的分布和重要性，通过实践探究活动，培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解水的基本特征，知道水资源的分布和重要性。

2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，学会简单的水资源调查方法。

3. 情感目标：激发幼儿对自然资源的热爱，培养节约用水、爱护水资源的意识。

三、教学难点与重点重点：水的基本特征，水资源的分布和重要性。

难点：如何让幼儿理解水资源的重要性，并付诸实践行动。

四、教具与学具准备教具：水资源图片、地球仪、水样、沙土样、放大镜等。

学具：画纸、彩笔、调色盘、小水桶等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示地球仪，引导幼儿观察地球上的水体分布。

（2）请幼儿谈谈生活中常见的水体，如河流、湖泊、雨水等。

2. 讲解水资源知识（10分钟）（1）教师通过图片和实物，讲解水的基本特征，如无色、无味、透明等。

（2）介绍水资源的分布，让幼儿了解地球上的水体分布情况。

3. 例题讲解（10分钟）（1）展示一个关于节约用水的例子，让幼儿思考如何做到节约用水。

（2）教师讲解节约用水的方法，如关紧水龙头、用洗菜水浇花等。

4. 随堂练习（5分钟）（1）请幼儿分组讨论，分享自己在生活中节约用水的方法。

（2）每组派代表进行汇报，大家共同学习。

5. 艺术创作（15分钟）（1）教师引导幼儿用水彩笔画出自己心中的水资源。

（2）鼓励幼儿在画作中表达节约用水、爱护水资源的意识。

（2）让幼儿谈谈自己在生活中如何节约用水，激发实践行动。

六、板书设计1. 板书认识水资源2. 板书内容：（1）水的基本特征：无色、无味、透明等。

（2）水资源的分布：地球上的水体分布。

（3）节约用水方法：关紧水龙头、用洗菜水浇花等。

七、作业设计1. 作业题目：设计一幅关于节约用水的海报。