2015辽宁省教师资格证(中学综合素质)考试重点和考试技巧

教师资格证备考之综合素质写作和材料分析题答题技巧（中学）教师备考之《综合素质》写作(中学)自2015年，我国为提高教师入职门槛，全面推行了教师资格全国统考，并打破教师资格终身制，实行定期注册制度。

由教育部考试中心统一制定考试标准和考试大纲，组织笔试和面试试题，并建立试题库。

考试将按照高考的要求来组织。

考试科目：幼儿学段《综合素质》、《保教知识与能力》，小学学段《综合素质》、《教育教学知识与能力》，中学学段《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识与教学能力》。

整体来说，考试形式综合多样化，考试科目增多，考试难度增加。

各学段中共同考察的科目是综合素质。

主要考查申请教师资格人员的知识、能力和素养。

能力部分尤其关注报考人员的写作能力，占总分值的50分。

对于这一部分很多考生都十分头疼，今天我们就作文的命题类型和评分标准进行简单介绍，希望对广大考生的备考有所帮助。

一、命题类型从2014年至2016年三年数据分析来看，写作的出题难度基本和高考持平。

一般在常出的类型有命题作文、话题作文和材料作文。

尤其以材料作文为准。

这和高考的考题设置也极为相同。

材料作文是考生头疼的一类题型，它需要考生自定立意，常见的立意如：赏识教育、挫折教育、榜样教育等。

一旦立意不准确导致偏离材料中包含的大意，就极为可能直接被划为低分档，列为20分区间的文章。

所以在给定材料中迅速破题成为了教师作文拿得高分的一个关键。

为此大家可以多观看一些教育新闻，了解新课改的核心理念，理解现代教育较传统教育在教育观、教学观和学生观等方面的转变，从中获得命题趋势，荻得确定材料作文立意的启示。

二、评分标准写作评分中会将考生的作文大致分为四等，每个等级中会有写具体要求，考生只有满足这些条件后才能荻得相应分数，因此建议广大考生应心中有数，确定自己需要达到的作文等级，有针对性的提高。

一等(50-38)紧密围绕教育学背景、教师身份写作，中心切合题意、中心突出，容充实、情真意切、结构严谨、文体明确、语言优美、引经据典、字体优美；二等(37-25)站在教师立场思考主题，中心符合题意、中心明确，容较充实、感情真实、结构完整、文体突出、语言通顺、字迹清楚；三等(24-12)站在普通个人角度，中心基本符合題意、基本明确，容单薄、感情基本真实、结构基本完整、文体基本符合、语言基本通顺、字迹潦草；四等(11-0) “三观”观念错误，中心偏离題意、不明或立意不当、容空洞、文体不明、矫揉造作、结构混乱、语病多、字迹难辨。

1、我国学校一般实行( )负责制。

A.教师B.校长C.部D.地方政府2、诙谐幽默，寓悲于喜，形成“含泪的微笑”的独特风格，并被誉为“美国生活幽默的百科全书”的小说家是( )。

A．莫泊桑B．杰克?伦敦C．屠格涅夫D．欧?亨利3、实施义务教育的公办学校校长由( )人民政府教育行政部门依法聘任。

A．乡(镇)B．县级C．当地D．市(地)级4、在班主任班级管理的内容中，以下哪项属于了解和研究学生个人的内容？( )A.学生的家庭类型B.学生在家庭中的地位C.学生干部情况D.课外与校外活动情况5、现时期我国中小学教师职业道德规范中指出：教师职业的基本要求是( )。

A.终身学习B.爱岗敬业C.爱国守法D.热爱学生6、唐代诗人李商隐曾在诗中写道：”镂金作制传荆俗，剪绿为人起晋风。

”这句诗描绘的是中国哪一种民间艺术形式?()A.春联B.年画C.窗花D.皮影7、唐代诗人李商隐曾在诗中写道：”镂金作制传荆俗，剪绿为人起晋风。

”这句诗描绘的是中国哪一种民间艺术形式?()A.春联B.年画C.窗花D.皮影8、建立系统论的科学家是( )。

A．贝塔朗菲B．维纳C．申农D．普里戈金9、现时期我国中小学教师职业道德规范中指出：教师职业的基本要求是( )。

A.终身学习B.爱岗敬业C.爱国守法D.热爱学生10、教师要适应时代发展需要，拓宽知识视野，更新知识结构不断提高专业素养和教育教学水平，就必须( )。

A．爱岗敬业B．勇于创新C．严谨治学D．终身学习11、建立系统论的科学家是( )。

A．贝塔朗菲B．维纳C．申农D．普里戈金12、德育是各个社会共有的社会、教育现象，其不具备以下哪种属性？( >A.社会性B.继承性C.特殊性D.阶级性13、对未完成义务的未成年犯和被采取强制性措施的未成年人应当进行义务，所需经费由( )予以保障。

A.人民政府B.未成年人的法定监护人C.部门D.学校14、德育是各个社会共有的社会、教育现象，其不具备以下哪种属性？( >A.社会性B.继承性C.特殊性D.阶级性15、留白是我国古典绘画中常用的艺术手法，指作者在创作中为了更充分地表现主旨而精心留出的“空白”，以营造出“此处无物胜有物”之境。

1、学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是（）A、人和动物的学习B、人类的学习C、学生的学习D、知识和技能的学习2、教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）A、讲授法B、发现法C、掌握学习法D、头脑风暴法3、态度的核心成分是（）A、行为成分B、认知成分C、情感成分D、理智成分4、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习？（）A、 50%-60%B、 60%-70%C、 70%-80%D、 80%-90%5、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者（）A、桑代克B、巴甫洛夫C、奥苏贝尔D、金布尔6、有研究者通过分析学生的家庭背景，成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征，这种研究方法是（）A、、个案法B、、实验法C、、调查法D、、观察法7、根据性别、年龄、技能、拥有物、居住地以及朋友对自己进行相应的分类，称为（）A、自我评价B、自我概念（将自我作为客体进行观察，形成一系列关于自己特质与特征的认识）C、自我定义。

D、自我同一性（个体对“我”是谁，是干什么的，“我”的期望、信仰和价值观是什么的一致和内化的认识）8、人际关系的发展过程一般分为（）A、互不相识、双方的表面接触、注意到对方存在、双方建立友谊、形成亲密朋友关系B、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、双方建立友谊、形成亲密朋友关系C、互不相识、注意到对方存在、双方建立友谊、双方的表面接触、形成亲密朋友关系D、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、形成亲密朋友关系、双方建立友谊9、将人格分为内向型和外向型的是（）A、荣格B、谢尔顿C、威特金D、霍兰德10、未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）A、类属学习B、总结学习C、并列结合学习D、命题学习11、研究者认为创造性思维的核心是（）A、发散思维B、聚合思维C、形象思维D、抽象思维12、认为学习是外部行为变化的学者是（）A、桑代克B、斯金钠C、加涅D、金布尔13、观察学习的提出者是（）A、荣格B、华生C、斯金纳D、班杜拉14、奥斯本提出了（）A、教学目标分类理论B、认知学习分类理论C、先行组织者的教学策略D、头脑风暴法15、观察学习的提出者是（）A、荣格B、华生C、斯金纳D、班杜拉16、浪漫的爱的组成是（）A、亲近和激情B、亲近和承诺（友情的爱）C、激情和承诺D、亲近、激情和承诺（圆满的爱）17、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做：（）A、教学测量B、教学测验C、教学评估D、教学检查。

教资干货《综合素质》速成攻略，真的很棒！在教师资格证考试过程中综合素质相对来说简单一些，拿下综合素质就完成了30%。

短时间内复习完这本书，拿下这一科。

《综合素质》复习攻略1、选择题这部分…不需要花太多时间复习。

可以拿出来今年上半年的试卷，把选择题过一遍，除了一些概念性的知识，其他的东西，即使不备考教师资格证，大家都能知道的，大部分都在中学有接触过。

选择题部分，大部分你都会，不会的地方，看一遍你也就会了。

2、材料分析题看综合素质的时候重点看前三章（第二章没有一三重要，第二章是法律部分，这部分在选择题多一些），因为只有这三章的东西，才能体现出我们考试的特点。

教育观、学生观、教师观，教师权利与义务、学生权利保护、教师职业道德、行为什么的，万变不离其宗，不可能出意外的。

然后说一下重点：在所有的考点中，最重要的是职业理念可职业道德。

职业理念包括教育观、学生观、教师观。

职业道德总结一下就是“三爱两人一终身”。

这些必考，背熟了材料题就没有什么大问题。

3、作文如果不知道怎么写的话，就用五段法，第一段万能开头，第二段点明文章中心，切记要跟老师挂钩，跟老师挂不上就跟学生啊之类的，第三第四就是举例子加强论点，第五段可以根据文章写个结尾，或者自己弄个万能结尾。

关于作文，这是教师资格证的考试，作文一定要紧扣考试的特点，题目要求是思考和感悟，但是你的思考和感悟应当是和教师或教育有关的。

一定要站在教师或者教育的角度去思考。

还有就是时间要把握好。

这一点很重要，但其实会犯错的应该不多，但是这个错误比较致命。

以前看网上有人说自己综合素质没有过，自己考完以后对答案，单选错三四个，最后作文没有写完，最后的结果没有过，这真的很可惜，所以在备前的练习时，一定要注意掐好时间，给作文留出一个小时以上的时间。

对于综合素质这部分的建议就是：不需要在这一科上浪费太多时间，把全书过一遍，重点的前三章弄熟了，作文写满，记得从老师角度写。

如果你时间紧，那就背背前三章，后面的过一遍，作文的话多看看范文找找角度，三天到一周的准备，应该能过的。

1、德育是各个社会共有的社会、教育现象，其不具备以下哪种属性？( >A.社会性B.继承性C.特殊性D.阶级性2、我国《义务教育法》规定，义务教育的实施体制是( )。

A．国务院领导，省级人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理B．省政府领导，县级人民政府统筹规划实施，乡(镇)级人民政府为主管理C．市政府领导，县级人民政府统筹规划实施，乡(镇)级人民政府为主管理D．国务院领导，市级人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理3、“以人为本”体现在教学中，要求教师( )。

A.统筹兼顾B.一切以教材为标准C.因材施教D.立足长远4、下列分别是鲁迅、巴金、老舍的作品，正确的是( )。

A．《孔乙已》、《春》、《龙须沟》B．《茶馆》、《日出》、《屈原》C．《祥林嫂》、《林家铺子》、《秋》D．《龙须沟》、《孙乙已》、《春》5、我国学校一般实行( )负责制。

A.教师B.校长C.部D.地方政府6、童话名篇《大萝卜》的作者是()。

A.安徒生B.阿?托尔斯泰C.列夫?托尔斯泰D.马雅可夫斯基7、1989年6月获得“小罗克韦尔奖章”、“世界级科技与工程名人”和“国际理工研究所名誉成员”称号。

1991年lo月获国务院、中央军委授予的“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的两弹一星功勋科学家是( )。

A．钱学森B．袁隆平C．李四光D．高铭暄8、学校应当把( )放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。

A．德育B．美育C．体育D．劳动技术教育9、教学“除数是小数的除法”，某教师把分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)，12÷2 =6(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了( )。

A.巩固性原则B.直观性原则C.理论联系实际原则D.因材施教原则10、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。

中学教师资格证考试技巧大全中学教师资格证考试对于想要从事中学教育工作的人来说，是一道重要的门槛。

要顺利通过这一考试，需要掌握一定的技巧和方法。

以下是为大家总结的中学教师资格证考试的全方位技巧。

一、了解考试内容和形式首先，要对中学教师资格证考试的内容和形式有清晰的认识。

考试通常包括综合素质、教育知识与能力以及学科知识与教学能力等科目。

综合素质主要考查职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力。

这部分的题目较为广泛，需要考生具备扎实的基础知识和综合素养。

教育知识与能力侧重于教育学和心理学的相关知识，包括教育基础知识和基本原理、中学教学、中学生学习心理、中学德育等内容。

考生需要理解并记忆大量的理论知识，并能够将其应用于实际的教育情境中。

学科知识与教学能力则根据考生所报考的学科而定，考查学科专业知识以及教学设计、实施和评价等教学能力。

了解考试形式也很重要，一般包括选择题、简答题、论述题、案例分析题和教学设计题等。

不同题型有不同的答题要求和技巧，需要在备考过程中有针对性地进行练习。

二、制定合理的学习计划制定一个合理的学习计划是成功的关键。

根据考试时间和自己的实际情况，合理安排学习进度。

将学习时间划分成不同的阶段，如基础学习阶段、强化复习阶段和冲刺模拟阶段。

在基础学习阶段，要系统地学习各科目的知识点，建立知识框架；强化复习阶段则重点攻克难点和重点，进行知识点的巩固和强化；冲刺模拟阶段要多做真题和模拟题，熟悉考试题型和节奏，提高答题速度和准确性。

同时，合理分配每天的学习时间，保证每天都有足够的时间用于学习。

注意劳逸结合，避免过度疲劳导致学习效率下降。

三、掌握有效的学习方法1、精读教材选择权威的教材，认真阅读每一个章节，理解知识点的内涵和外延。

对于重点和难点内容，可以做好标记，反复研读。

2、做笔记在学习过程中，做好笔记有助于整理思路和加深记忆。

可以将知识点进行归纳总结，记录下自己的理解和思考，便于复习时回顾。

中学教师资格证考试(综合素质)重点汇总考试概述中学教师资格证考试是由国家教育部门组织实施的全国性教师资格认定考试，是教育部门对人才素质的核心要求之一，也是量化教育质量的重要指标之一，是中学教师职业生涯发展的必经之路。

该考试分为笔试和面试两个环节，综合素质是其中比较重要的考试内容之一。

综合素质考试综合素质考试是中学教师资格证考试中的重要考试内容之一，旨在考查考生的综合素质，是一项比较综合性的考试内容。

综合素质考试分为客观题和主观题两个部分，客观题主要考查考生的人文素质、教育面对问题的能力和未来教育改革的思考能力等方面，主观题主要考查考生的教学设计、教学反思和教育实践等方面。

综合素质考试重点1.熟悉教育改革政策考试要求考生掌握当前教育改革政策的最新动态，包括《义务教育法》、《中等职业学校教育法》、《普通高中教育课程方案》等教育法律法规和政策文件，考生要深入理解这些政策对教育教学的影响，为未来的教育工作做好充分的准备。

2.掌握教育心理知识教育心理学是现代教育科学的重要组成部分，教师必须熟悉教育心理学的基本概念、理论和方法，掌握教育心理学的基本原理和方法，才能更好的理解学生的心理变化和行为表现，从而更好地进行教育。

3.学习思维方法和学科知识教师必须深入理解各类学科的知识体系，并掌握相应的教学设计思路，同时还要能够灵活运用各种教学方法，调动学生的学习热情。

4.具备学科教学设计能力教师必须具备一定的学科教学设计能力，能够根据学生的实际情况制定符合实际的教学计划和教学设计方案，能够充分拓展学生的知识面和教育层次，培养学生的科学思维能力和实际应用能力。

5.掌握教育教学法和教学技能教育教学法和教学技能是教师必备技能之一，包括高效的教学方法和技能，能够进行全面、科学、有效的教育教学工作，能够带领学生在知识和技能方面全面发展，培养与时俱进的人才。

中学教师资格证考试是教育部门对人才素质的核心要求之一，考生需要熟悉教育改革政策、掌握教育心理知识、学习思维方法和学科知识、具备学科教学设计能力和教学技能等方面的知识，才能顺利通过此次考试。

1、教师在教学过程，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）A、教学设计能力B、教学组织能力C、教学决策能力D、教学监控能力2、指的是一种动态的过程，其目标指向是达到最佳的平衡状态（）A、同化B、顺化C、平衡化D、自动化3、在影响人际吸引中“近水楼台先得月”属于以下那种因素的作用（）A、熟悉性临近性B、形似性与互补性C、外貌D、对等性或互惠性4、未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）A、类属学习B、总结学习C、并列结合学习D、命题学习5、有研究者通过分析学生的家庭背景，成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征，这种研究方法是（）A、、个案法B、、实验法C、、调查法D、、观察法6、品德态度的形成包括以下阶段（）A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段C、前道德阶段、因循阶段、原则阶段D、自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段7、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：（）A、差生行为B、问题行为C、逆反行为D、心理障碍行为8、不爱与人交往，有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于（）A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质9、在教"鸟"概念时，用麻雀、燕子说明"前肢为翼，无齿有喙"是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（）A、命题B、案例C、反例D、正例10、以下属于从外在观点对动机下定义的是（）A、动机是推动人们行为的内在力量B、动机是个体的内部过程C、动机是为实现一个特定的目的而行动的原因D、动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用11、教师在教学过程，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）A、教学设计能力B、教学组织能力C、教学决策能力D、教学监控能力12、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（）A、认知内驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力来源：考试大D、欲望内驱力13、将人格分为内向型和外向型的是（）A、荣格B、谢尔顿C、威特金D、霍兰德14、根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？（）A、初一B、初二C、初三D、高一。

教师资格证初中综合素质重点必背知识点
一、教育心理学
1. 研究理论
- 主要研究理论：行为主义、认知主义、构建主义、社会文化理论等。

- 智力理论：Sternberg的三元智力理论、加德纳的多元智力理论等。

- 人的认知过程：感知、思维、记忆等。

2. 发展心理学
- 儿童青少年期的身心发展：生理、心理、社会发展等。

- 起源于儿童发展理论：皮亚杰、维果茨基等。

3. 教育心理学与教育教学
- 教学目标的制定与达成方式。

- 教师对学生的评价与奖励方式。

- 考试与评价方式。

二、教育法律法规
1. 中小学教育法律法规
- 中华人民共和国教育法、中华人民共和国教师法等。

2. 学校规章制度
- 学校管理制度。

- 学校安全制度。

- 学校考试制度等。

3. 学生权益保护法律法规
- 学生权益的法律保护。

- 学生惩戒与纠正措施的规范。

三、教育科学
1. 教学设计
- 教学设计理论和方法。

- 教学设计的步骤和要素。

2. 教学评价
- 教学评价的概念和功能。

- 教学评价的基本原则和方法。

3. 教学方法
- 指导教学法、讨论教学法、探究教学法等。

- 师生互动、学生主体等教学方法。

以上是教师资格证初中综合素质重点必背知识点的简要概述，具体内容可以对相关知识进行更详细的学习和掌握。