七年级历史下册 第20课 统一多民族国家的巩固和发展教案 北师大版

2019-2020学年七年级历史下册 第20课 统一多民族国家的巩固和发展学案 北师大版【认定目标】（心中有目标，你就会走向成功！）1、列举清朝平定准葛尔部贵族和大小和卓叛乱和设驻藏大臣等史实，感受我们祖先开拓边疆地区的艰难历程。

2、列举清初为巩固统一的多民族国家所采取的措施；并认识清初民族政策的刚柔并济。

【预习检测】 叛乱民族 叛乱首领 在位皇帝 简单经过 意义维护了我国北部边疆的安全乾隆略制度 在位皇帝 简单内容 作用 确立册封制度设立驻藏大臣雍正制定“金瓶擎签”制度3、清朝还在西北、东北地区采取了别的什么措施？起到了怎样的作用？4、清朝为什么要修建避暑山庄和外八庙？它们是不是清朝皇帝奢侈腐化的见证？【共同探究】1策的特点。

2、列举历史上中央政权加强对台湾、西藏和新疆地区管辖的史实， 证明它们是祖国领土不可分割的一部分。

纵观中国历史，民族关系 发展的主流是什么？【归纳整理】结合教材地图写出清朝疆域，并举例说出清朝时如何加强对各边疆地区进行管理的。

嘿！还真有点难度呐！【拓展练习】1、康熙帝御驾亲征打败葛尔丹叛军的战役是（ ）A 、尼布楚战役B 、乌兰布通战役C 、雅克萨战役D 、台州战役 2、回部贵族大小和卓兄弟属于（ ）A 、维吾尔族B 、回族C 、蒙古族D 、契丹族3、代表清朝中央政府同达赖、班禅共同管理西藏事务的是（ ） A 、盛京将军 B 、伊犁将军 C 、乌里雅苏台将军 D 、驻藏大臣4、金瓶掣签制度开始于（ ）A 、唐朝B 、元朝C 、明朝D 、清朝 5、清朝前期管辖今东三省的管职是（ ）A 、达赖B 、班禅C 、将军D 、参赞大臣6、材料解析题：阅读材料：乾隆帝在称赞避暑山庄外八庙时写道： “一座喇嘛庙，胜抵十年兵。

” 请回答：乾隆称“一座喇嘛庙，胜抵十年兵。

”说明了清朝对对少数民族采取什么政策？7他的阴谋是不会得逞的。

北接： 东北到： 西北包括：西跨： 东到： 南到： 金奔巴瓶外八庙之一我是十四世达赖，我要建立独立的西藏共和国！。

北师大版七年级下册第三单元第二十课统一多民族国家的巩固和发展教学设计华西中学马小军课程标准列举清朝设立驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实，了解清明加强对连续地区管辖和维护国家统一的主要措施。

一：教材分析从夏代开始中国就产生了高度重视国家政权统一和领土主权完整的“大一统”思想的雏形，经过历代统治者和思想家的不断完善，逐步形成了“大一统”的思想体系。

这种思想体系不仅被历代汉族统治者所接受而且广为少数民族统治者所吸纳。

历代王朝都非常重视加强对边疆和少数民族地区的管辖，这就是“大一统”的理论在实践上的体现。

清朝初年，在解决了台湾问题和抗击沙俄对东北地区侵略取得胜利之后，坚决镇压少数民族上层分子的分裂活动，并采取一系列措施加强了对边疆和少数民族地区管辖，巩固和发展了统一的多民族国家，从而基本奠定了祖国的版图。

二：学情分析学生以前在学习中国古代史的时候已经学了唐朝、元朝我国统一多民族国家的发展，对于中华民族的国家统一已经有了一定的理解。

因此，教师在教学过程中要利用学生已掌握的知识和方法引导学生进行进一步的学习，了解清朝是我国统一多民族国家形成过程中的重要阶段，是我国现在56个民族统一国家形成的基础。

三：教学目标知识与能力了解清初平定准噶尔部贵族和大小和卓叛乱，册封达赖和班禅、设驻藏大臣，设立伊犁将军，进行多伦会盟、建避暑山庄和外八庙等史实，列举清初为巩固统一的多民族国家所采取的措施，认识清初民族政策刚柔并济的特点。

过程与方法收集历史上中央政权加强对台湾、西藏和新疆地区管辖的有关史实，学习收集信息和提取有效信息。

通过回答问题，提高分析问题和综合问题的能力。

识读《清朝疆域》图，结合课文内容，按地理方位说出清初加强对边疆地区管辖的措施，文图结合，灵活处理学习材料。

运用思维导图培养学生的思维能力，将隐形的知识显性化，显性化的知识图示化。

情感态度与价值观通过了解清初和清以前历代王朝加强对边疆和少数民族地区管辖的史实，感受我们的祖先开拓边疆地区的艰难历程，认识到今天国家统一和民族团结的局面来之不易，应倍加珍惜今天民族团结、国家安定的政治局面。

北师大版七年级《统一多民族国家的巩固和发展》说课稿各位评委老师大家下午好：我今天说课的题目是：北师大版七年级下册第三单元第20课《统一多民族国家的巩固和发展》。

围绕本课内容，课程标准规定：列举清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实，了解清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施。

课程标准是国家颁发的指导性文件，是教学的依据，具有法定的指导作用。

根据课程标准我从六个方面对本课进行阐述。

一教材分析：1.本课在中国古代史中的地位。

清朝入关后，经过一百多年的励精图治，建立了宏大的多民族统一国家，奠定了现代中国版图的基础。

但面对世界形势的剧变，清朝君臣仍固守旧有的对内对外政策，古老的中国已落后于世界发展潮流。

所以本课在整个中国古代史中具有承上启下的作用。

2.本课在本单元中的地位。

由单元标题可知，本单元应主要涉及两方面内容：一是明清帝国的繁盛；二是近代前夜的危机。

本课从三个不同的侧面叙述了清初加强对边疆地区管辖和维护国家统一的措施，说明了清初实行的民族政策—刚柔并济的特点，无疑是本单元用于表现明清帝国的繁盛的重要组成部分。

3.本课的知识结构特点。

本课分为并列的子目：“平定准格尔部、回部贵族叛乱”、“驻藏大臣与将军、参赞”、“多伦会盟与避暑山庄”。

“祖国统一”是一个相对独立成为一个课题，但其所包含的知识要素及内在联系，与以前所学的政治、经济和文化等史实密不可分；本课图文信息比较丰富，文字表述理论性较强；本课与现实生活联系性也较强，直接涉及相关时政热点问题；本课一直是中考范围中的重点。

二、学情分析学习优势：初一学生兴趣广泛、思维活跃，学习主动性强，接受新知识的能力较强，是培养历史学习方法的关键时期。

同时，初一学生的表现欲、探索欲强烈，乐于展示自己，且经过上学期的学习，对祖国的边疆问题已有所了解。

学习困难：初一学生抽象思维和逻辑思维能力较弱，虽然本课的内容较接近现在生活、时事热点，学生对本课内容有初步了解，但是在辩证地历史地分析问题方面仍然存在不足。

第二十课统一多民族国家的巩固和发展平定准噶儿部、回部贵族叛乱准噶尔：蒙古族的一支，17世纪上半叶逐渐强大。

1690年，在沙俄的支持下，噶尔丹寻找借口进攻内蒙古，并扬言要攻打北京。

康熙御驾亲征，在乌兰布通击溃噶尔丹。

18世纪中叶（乾隆皇帝统治时期），清朝又平定了回部（维吾尔族）贵族大小和卓兄弟叛乱。

平定叛乱的意义：重新统一了新疆，促进了维吾尔族同中原地区的交流，对巩固西北边疆起到重大作用。

对西藏的管理措施：①历代达赖和班禅都要经过中央册封。

五世达赖受到顺治皇帝接见，五世班禅受到康熙接见。

②1727年，设立驻藏大臣，作为中央政府的代表长驻西藏，同达赖、班禅共同管理西藏。

③乾隆皇帝还制定“金瓶挚签”制度。

这些措施稳定了西藏政局，密切了西藏同内地的联系，有利于西藏地区的经济发展，进一步使西藏成为祖国不可分割的领土。

伊犁将军：管理整个新疆。

清朝的民族政策：恩威并重。

避暑山庄：专门供少数民族贵族觐见皇帝的地方，有台湾的高山族。

目的：“合内外之心，成巩固之业”。

作用：对加强中央与边疆少数民族联系发挥了重要作用。

第二十一课大一统气派与中华民族的象征明清皇宫明成祖把都城从南京迁到北京，以后，明清都把北京作为都城。

京城的构造有三重，由外向里，依次是京城、皇城和宫城。

宫城旧称紫禁城，现在称为故宫。

宫城的前方左右分别有太庙和社稷坛，太庙祭祀祖先，社稷坛祭祀国土和五谷。

故宫的中心建筑太和殿，是当时规格等级最高的建筑、，凡是重大典礼均在此举行。

故宫的地位：是我国现存规模最大、最完整的古建筑群。

1987年被联合国教科文组织评定为世界文化遗产。

雄伟的长城秦长城和明长城的比较目的秦修长城是抵御匈奴的进攻，明修长城是抵御蒙古族的进攻。

东西起止点秦长城东起辽东，西到临洮；明长城东起鸭绿江，西到嘉峪关。

长城是促进北疆经济开发的生命线和联结统一多民族国家的纽带。

大同，后来被称为塞上明珠。

长城又是中华民族聪明智慧、艰苦勤奋、坚韧刚毅和充满向心凝聚力的精神象征。

北师大版七年级历史下册《第20课统一多民族国家的巩固和发展》教案及教学反思一、教案1.教学目标通过本节课的教学，学生应该能够：•了解中国历史上多民族如何统一，掌握唐、元、清三朝的多民族统一情况；•掌握唐、元、清三朝在政治、军事、经济、文化等方面的措施，加深对多民族统一的认识；•能够在实践探究中体会和理解“团结就是力量”的含义。

2.教学重点•掌握唐、元、清三朝措施的政治、军事、经济、文化等方面的内容；•理解实践探究中的“团结就是力量”。

3.教学难点•理解唐、元、清三朝统一多民族国家的困难；•分析唐、元、清三朝在多民族统一阶段各自采取的措施，思考其对于中国历史的影响。

4.教学方法•问题导入法•图片展示法•演讲法•实验体验法5.教学过程课前导入•老师可以通过问题导入的方式，正式启动课堂，引入唐、元、清三朝在一片烽火战争的时代统一多民族的历史背景。

•教师会提出三个问题：“在这个时代为何要统一？”，“如何实现多民族之间的统一？”，“现在，中国是如何统一的？”引导学生回答这些问题，并相互交流讨论，加深对于历史的理解。

课堂展示•老师通过图文并茂的方式，介绍唐、元、清三朝在统一多民族国家方面的措施。

可以在投影上播放图片和视频，展示唐、元、清三朝在不同时期的统一情况、措施和结果，凸显其在政治、军事、经济和文化方面的重要性。

•手抄笔记并在课后交给老师，梳理出唐、元、清三朝在多民族统一阶段各自采取的措施和思想，进行归纳和总结。

课堂探究•以小组为单位，完成实验体验环节。

老师可以适当设置实验题目。

比如：“任选一个国家，掌握其历史背景、人文特点、经济现状等，并展示给小组同伴”。

在此过程中，老师可以发挥学生的想象和创造力，帮助学生理解“团结就是力量”这一口号。

•同时，老师还可操练学生的演讲技能，从而不断促进学生学习兴趣的提高。

课堂反思•老师在课堂结束时，可以组织学生进行讨论和小结。

问题如下：“这节课，大家最深印象的是什么？”“你们觉得自己在课堂上最成功和最失败的地方是哪些？”这些问题，可以帮助学生理性评价、实事求是。

第20课统一多民族国家的巩固和发展学案●精题精讲例1 下列事件发生在顺治年间的是例2阅读下列材料：朝廷宠幸黄教僧侣，并不是要尊崇黄教来企求幸福吉祥。

只是因为蒙古各部落长久以来信奉黄教，所以通过某某来进行教化，使他们诚心归附，从而可以守卫边疆，维护王朝统治，这就是改变他们的行政管理体制但不改变他们习俗的统治之道。

——昭梿(lian)《啸亭杂录》请回答：通过以上材料，你怎样看待清朝前期的民族政策？除去以上方式外，清朝加强与各民族联系的方式还有哪些？参考答案：清朝前期，采取加强对少数民族的行政管理，尊崇少数民族的某某习俗，通过轮流到避暑山庄觐见等方式，在一定程度上增强了民族之间的团结，促进了边疆地区的经济、文化发展，维护了祖国的统一，为今天我国的版图奠定了基础。

其他方式还有联姻、赏赐、减免赋税等。

●我夯基我达标2.在清朝时，代表中央政府管理某某的是（）3.对某某喇嘛教首领班禅进行册封的清朝皇帝是（）7年6.下列说法错误的是（）A.17世纪，准噶尔逐渐成为一支强大的割据势力B.1690年，噶尔丹在沙俄的支持下寻找借口进攻某某C.乾隆皇帝亲征，在乌兰布通打败叛军D.18世纪中期，清朝平定了回部贵族大小和卓兄弟的叛乱同？你从中能得到什么体会和认识？参考答案：不同：清朝前期在民族政策方面恩威并重，在坚决镇压分裂叛乱活动的同时，对少数民族地区一般都实行减免赋税等优惠政策，还通过会盟、联姻等方式加强联系。

元朝实行民族歧视和压迫政策，把各族人分为四等，以达到分而治之的目的。

认识：清朝的民族政策有利于统一多民族国家的巩固和发展，元朝的民族政策遭到其他民族尤其是汉民族的激烈反抗，不利于民族团结和进步，不利于多民族国家的巩固和发展。

●5分钟训练（预习类训练）1.为了加强对某某的管辖，清朝除了确立对______、______的册封制度，还于乾隆朝时，颁行了________制度。

清朝在_______、_______、_______、_______、_______等地设立将军，在西北各地设立_______等官职，兼管军务和民政，大大加强了中央对边疆和少数民族地区的管辖。