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高一语文议论文写作要素教案1、怎样从材料中提炼观点？总的来讲，要认真阅读分析材料，把握材料的实质，抓住材料的中心，抓住中心句和关键句。
具体来讲，可根据材料性质具体分析：（1）若材料是写人的，可根据人物的语言、行动来分析人物的性格，根据性格来提炼观点；（2）若材料是写事的，应弄清事件的意义，根据其意义来提炼观点；（3）若给的材料是一些现象，要分析其现象的本质，根据其本质来提炼观点；（4）若给的材料是结果性的，要分析其结果产生的原因，根据原因来提炼观点；5）若材料是寓意型的、象征型的，要通过材料抓住寓意，根据寓意来提炼观点。
此外，观点的表述一定要明确、完整，可以用单句，可以用复句，也可以用陈述句或否定句、疑问句、感叹句。
2、怎样自拟题目？这个问题应当引起重视，在考试中有不少考生对题目自拟不重视，因此2分被扣得可惜。
拟题可以从以下几个方面入手：（1）可以拟成论题型的。
（2）可以拟成论点型的（3）可以用上议论型的标志，如“论、小议、有感”等等。
3、议论文写作有没有一个便捷的套路？就一般而言，议论文写作是有一个便捷的套路，那就是古人常说“起承转合”。
所谓起，就是开门见山端出论点；所谓承，就是分析论点，指出如此会怎样，不如此又会怎样；所谓转，就是转而说开去，用举例的方式证明论点，因而也是全文的主体部分；所谓合，就是全文结尾，与开头部分遥相呼应，再次肯定论点。
运用这样一种便捷的套路，它的好处是显而易见的。
一可以节省宝贵的时间，因为轻车熟路；二来眉清目秀，极有条理；三不会引起阅读歧义。
4、写议论文不会议论，只会举例说明怎么办？一要多看一些精彩的议论文，仔细琢磨这些作文的议论部分是如何组织的、如何开展的、如何一步一步引向深入的，在反复比较、思考之后将其“引进”。
二要学会“挤牙膏”，把过去一句就说完的议论分成若干句慢慢“挤”完。
比如，初读这段材料，感觉如何，细读这段材料又如何，我为什么会有这样的感觉，因为……，因为二……，因为三……5、写议论文没有深度、没有力度，说服力不强怎么办？可以采用立论与驳论相结合的方式来解决。
议论文写作指导（一）(人教版高二教案设计)学会分析一、开篇中学生的议论文，大多不善分析，只是停留在论点加论据上，致使议论文浅显空洞，缺乏说服力，因此，中学生要想尽快突破议论文的写作障碍，提高议论文写作的能力，就必须学会分析.二、阐释观点，分析道理下面三个语段各是从哪些方面进行分析说理的？文段1：自由不是随心所欲的风，它应在该驻足的地方驻足，在该飞翔的地方飞翔；自由不是放浪不羁的海涛，它应在龟裂之地飞扬，在汪洋之地遁形；自由不是肆无忌惮的野花，它应在阳光明媚中露脸，在电闪雷鸣中俯首。
文段2：“知羞耻成人”，前提是要明于羞耻的界限，保持清醒的认识。
当前，我们处于一个急剧转型的社会环境，大量涌入的外来文化和各种各样的外在诱惑，对人们的生活方式和价值取向、思想观念产生了负面影响，以致使一些人思想混乱、价值迷惘，对什么是羞耻、什么不是羞耻分辨不清。
当一个人对真善美与假丑恶缺乏辨别力，头脑中分不清耻与荣时，什么愚昧无知、好逸恶劳、损己利人、见利忘义、违法乱纪、骄奢淫逸，甚至危害祖国、背离人民的事情都有可能做出来。
现代社会是多元的、开放包容的，但在基本准则上依然有自己的底线，人们无论怎么选择，都离不开做人的本色和遵守社会运行的基本规则。
只有树立正确的荣辱观，善于辨别羞耻的界限，才能知羞耻而成人。
(《知羞耻成人》)文段3：“知羞耻成人”，关键是在于严格的道德自律，强化思想内省。
“知耻近乎勇”。
道德自律产生的羞耻感是人类趋于完善的动力，使人自爱、自重、自尊、自律，使人止于礼、合乎情、趋于善、臻于美，使人深刻反省、改正缺失。
道德自律、知羞耻有助于阻人为恶。
劝人从善。
难怪英国作家卡莱尔说：“羞耻心是所有品德的源泉。
”增强人们的羞耻感受，加强思想道德修养，可以造就具有良好品德的人。
加强社会主义“荣辱观”教育，首要的就是要教育人们把荣荣、耻耻作为一个社会公民的起码准则。
(《知羞耻成人》) 当堂练习：请为“志当存高远”的中心观点续写一段话，分析这一观点。
议论文写作专题教案江苏省郑梁梅高级中学高一专题一——议论文的文体特点及基本要求【训练目的】了解议论文的文体特点及写作议论文的基本要求。
【写作指导】一、什么叫议论文？议论就是发表意见，阐明是非．以议论为主要表现方法，对社会生活中的人或事进行分析评论的文章称为议论文。
二、议论的三要素：1、论点：是作者对所论述问题的见解和主张，是一篇文章的灵魂、统帅。
任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。
论点应该鲜明、准确、概括，绝不可模棱两可，让人捉摸不定。
论点的位置一般有四个：①文题如《反对自由主义》论点是“反对自由主义”。
②开篇如《谈骨气》论点是“我们中国人是有骨气的”。
③中间如《拿来主义》论点是“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”。
④结尾如《过秦论》论点是“仁义不施而攻守之势异也”。
2、论据用来证明论点的材料，有事实论据和理论论据两种。
事实论据用事实来说话，而理论论据靠经典性取胜。
论据必须围绕中心论点，这是一个最基本的要求。
选用的事例与论点若不能保持一致，势必削弱说服力量。
像1999年高考作文题《假如记忆可以移植》，若写议论文，就必须要弄清“记忆”与“记忆力”的区别，有的考生所举的事例就明显犯了论据与论点游离的错误，举了郭沫若倒背《红楼梦》的事例，使说服力大打折扣。
选用事实论据还要注意几点：①论据必须具有典型性。
典型就是指论据要具有代表性。
②论据必须具有新颖性。
不少学生的议论文写作离不开一些陈旧的事例，像一写失败与成功的关系，似乎就离不开爱迪生发明灯泡，一写逆境成才就非写张海迪不可，类似的内容不是说不可以用，而是说你用，他用，大家都用，谁的作文与众不同呢？③论据的表述要精练、简要，与记叙文的表述不同，它只要求表述出与论点相关的内容即可。
3、论证：是议论文写作的重要一环，它包含的内容也较多。
①论证的基本类型：立论、驳论。
立论从正面论述，驳论从反面论述。
我们写议论文一般以立论为主。
②论证的基本结构层次：三段论式的结构。
作文之文章结构教案（第二课时）【教学目标】掌握文章结构的方法及合理安排文章结构。
【教学重点】掌握安排文章结构的方法【教学难点】如何安排文章的结构【课时】1课时【教学过程】导入：写作文必须先设计好蓝图，（怎样开头、怎样展开、怎样衔接、怎样照应，以及怎样结尾等，都要有计划有步骤地统筹安排。
）上次课了解了文章结构的重要性，那么如何安排文章结构呢？四、方法讲解一.总分总式结构⏹这种结构虽然老套，但写作高考作文效果却十分明显。
总分总式结构，也即是先总写提出论点，后分写分析论证论点，再总写得出结论，这样起到首尾照应的效果。
我们也可以把这种结构变换成总分式结构，即先提出论点，然后逐项论述论点，对中心论点加以阐发。
也可以变换成先分后总，先围绕所述中心，逐步展开论述，然后再总结归纳中心论点。
遭遇挫折，笑对痛苦⏹人之一世，殊为不易。
在看似平坦的人生旅途中充满了种种荆棘，往往使人痛不欲生。
痛苦之于人，犹狂风之于陋屋，巨浪之于孤舟，水舌之于心脏。
百世沧桑，不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫折放大痛苦而意志消沉；万古旷世，又不知有多少内心懦弱的人因受挫折放大痛苦而葬身于万劫不复的深渊……面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，直至成功的一天。
⏹“老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。
”初唐四杰之一的王勃，可谓“时运不济，命途多舛”，然而直面挫折，他却能达人知命，笑看人生。
试想，如果没有王勃开朗阔达的胸襟，哪能有他吟放出“海内存知己，天涯若比邻”的千古绝唱？⏹“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的浪漫诗仙李白，在遭遇仕途不顺的挫折后，他沉寂了吗？消沉了吗？没有。
“长安市上酒家眠”，笑对痛苦，面对挫折他拂袖而去，遍访名山，终于成就了他千古飘逸的浪漫情怀！⏹由此看来，面对挫折，我们不应过分地沉迷于痛苦失意的阴影中不能自拔；面对挫折，我们不应整日浸泡在悲伤痛苦的泥沼中越陷越深；面对挫折，我们不应长期颓废不振而迷失方向。
高中语文教案：学习写议论文的结构和技巧一、议论文的结构及写作技巧议论文是高中语文教学中重要的一部分，它帮助学生培养了批判性思维和辩证能力，提升了学生的表达能力和逻辑思维能力。
本教案将从议论文的结构和写作技巧两方面进行探讨，以帮助学生更好地理解和掌握这种写作形式。
二、议论文的结构1. 引言引言是议论文的开头部分，起到引入话题、吸引读者注意力的作用。
在引言中，可以使用一个有趣或引人注目的事例、数据统计、名人名言等来引出文章主题。
同时，在引言中要明确自己对该话题所持有的立场，并简单介绍自己所要阐述的观点。
2. 论点段落论点段落是议论文的主体部分，负责展开作者对论点的陈述和解释。
每个论点段落都应该以一个主题句开头，主题句清晰明了地阐述该段落所要表达的观点。
在接下来的句子中，可以通过举例、引用权威观点或提供合理推理等方式来进一步支撑论点。
3. 反驳段落反驳段落是议论文的关键部分，用于批驳可能存在的异议观点，并证明自己的观点更为合理。
在反驳段落中，可以列举对方观点的弱点、漏洞或矛盾之处，并提供有力证据来证明这些弱点。
同时，也应该注意避免使用过激语言和攻击性论证，要坚持以事实和逻辑为依据进行分析和反驳。
4. 结论结论是议论文的总结部分，它承上启下，要简明扼要地再次阐述自己的观点，并对文章进行结束性陈述。
在结论中，可以回顾一次自己所提出的论点和主张，并呼吁读者共同思考或采取行动。
三、写作技巧1. 提出清晰明确的观点在写议论文时，要确保自己所提出的观点清晰明确。
避免使用模糊不清或含混不清的表达方式，而是应该使用准确具体、直截了当的语言来表达自己的立场。
只有当读者清楚你所持有的观点后，他们才能更好地理解和分析你的论证过程。
2. 找出有力的支撑材料议论文需要用事实、数据、引用和例子等来支持自己的观点。
因此，在写作过程中，要多找一些有力的、可信度高的支撑材料来证明自己所提出的观点。
这样可以增强文章的说服力和可信度。
3. 运用逻辑思维进行论证议论文是运用逻辑思维展开辩证推理的一种写作形式。
议论文结构教案高中我们需要明确议论文的基本结构。
一般来说，议论文包括引言、和结尾三个部分。
引言部分要点明确，提出问题或论点；部分条理清晰，论据充分，论证严密；结尾部分总结全文，重申观点。
一、引言部分引言是议论文的开篇，它的作用是吸引读者的注意力，并简要介绍文章的主题。
在教学中，教师应该指导学生如何写出吸引人的开头，比如使用名言警句、提出疑问、叙述一个故事或者直接提出自己的观点等方法。
二、部分是议论文的核心，通常包括论点、论据和论证三个环节。
1. 论点：是作者要证明的主要观点，应该明确、具体。
2. 论据：是用来支持论点的材料，可以是事实、数据、例证、权威人士的观点等。
3. 论证：是通过分析论据来证明论点的过程，要求逻辑严密，说服力强。
在教学过程中，教师应该重点训练学生如何选择合适的论据和如何进行有效的论证。
的层次分明也非常重要，教师可以教授学生如何使用段落之间的过渡句来使文章结构更加清晰。
三、结尾部分结尾是对全文的总结，它应该简洁有力，能够深化主题，留给读者深刻的印象。
在教学中，教师可以引导学生学会使用总结性的语句，或者提出展望和建议，使文章收尾得体。
除了上述基本结构的讲解外，教师还应该强调以下几点：- 语言的准确性和规范性：议论文的语言应该准确、规范，避免使用口语化和模糊不清的表达。
- 客观性和公正性：在论证过程中，要保持客观和公正，避免带有个人情感色彩的主观臆断。
- 逻辑性和条理性：整篇文章的逻辑要清晰，每个论点都要有条理地展开，确保论证的有效性。
实践是检验真理的唯一标准。
在教案的实施过程中，教师应该安排适量的写作练习，让学生在实践中掌握议论文的写作技巧。
同时，通过对学生作文的点评和修改，帮助他们不断进步。
议论文的结构第一课时一、导语设计结构是文章的骨架，结构安排得好，文章才能完整、有序。
写好一篇议论文，必须要有合理的结构。
而合理的安排文章结构，也就是要对议论文的全文进行总体设计，做到有条有理，以便更好地阐明中心思想，正确地论证观点。
二、走进现场（一）让学生来重新审视《中国石拱桥》一文的结构，旨在让学生建立起这样一种认识：结构，不仅仅是一个形式问题，其中往往包含着作者的价值判断，是作者的思路在文章形式上的反映。
（二）用“首先”、“其次”、“再次”这样的形式来安排文章的结构，一般有三种情况：第一是并列，之所以分出“首先”、“其次”、“再次”只是为了论述的方便和条理的清楚，其次序可以调换；第二是序次，即按照事物本身发展变化的过程来安排“首先”、“其次”、“再次”，这种序次是不能随意调换的；第三是主次，即这种结构安排中包含着作者的价值判断，一般是先主后次，这种次序也是不能随意调换的。
（三）认真阅读，仔细思考，我们认为茅以升《中国石拱桥》原文安排的顺序更合理一些。
明确：中国石拱桥之所以取得如此光辉的成就，其主要原因应该是客观条件的具备，即建筑材料的具备，如果没有这个必要条件，建筑石拱桥就无从谈起。
次要原因应是劳动人民的勤劳智慧和我国石拱桥设计施工的优良传统。
我们认为文章在列举原因时，应由客观而主观，不能为了某种需要，而把主观因素放在第一位，这恰恰就违背了客观规律。
三、给下面五个句子排序（1）亡国之君李煜有“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的寂寞。
（2）爱国诗人屈原有“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒”的寂寞。
（3）即便是豪放的李白，也有“白发三千丈，缘愁似个长”的寂寞。
（4）寂寞并非鲁迅所独有，古来圣贤皆寂寞（5）可以说，没有寂寞，李白成不了“诗仙”，李煜当不上“词帝”，屈原留不下名传千古的“离骚”，鲁迅也写不出振耳发聩的《呐喊》正确的顺序为：（4）（2）（1）（3）（5）。
四、下面的文段有“上下脱节”的毛病，即段内上下两层在语意上缺乏必要的联系，请加以修改，使之条理清楚。
高二语文教案议论文写作指导议论文是高中语文教学中需要重点培养和训练的一种写作形式，它能够培养学生的分析思维和表达能力。
本文将从议论文的概念、结构以及写作技巧等方面进行阐述，以帮助高二学生更好地撰写语文教案议论文。
一、议论文的概念议论文是指用逻辑和辩证的思维方式，明确自己的立场，并通过论证和论据，支持自己所持观点的一种文章形式。
在写作过程中，需要对所讨论的问题进行深入分析和思考，以说服读者接受自己的观点。
二、议论文的结构1.引言部分：引入讨论的问题，引起读者的兴趣，并写明自己的立场。
2.论证部分：以逻辑清晰的论证方式，阐述自己观点的真实性和合理性。
可以依据事实、数据、案例等进行论证。
3.反驳部分：有必要时，可以对反方观点进行驳斥，进一步巩固自己的立场。
4.结论部分：对整篇文章进行总结，并强调自己的观点的重要性和合理性。
三、写作技巧1.准确定位立场：在引言部分明确自己的立场，可以使用肯定或否定的陈述方式，以引起读者的注意。
2.清晰的逻辑结构：在写作过程中，应该按照清晰的逻辑结构进行论述，使文章的思路连贯，条理清晰。
3.充分的论证和论据支持：通过充分的论证和有力的论据支持自己的观点，使文章更加有说服力。
4.恰当的语言和表达：在撰写议论文时，应该使用精确、恰当的词语和表达方式，避免使用模糊、含糊不清的措辞。
5.注意段落衔接：在文章的不同段落之间进行合理的过渡，使整篇文章的结构更加紧凑。
四、示范性教案下面是一份高二语文教案议论文的写作示范：教案主题：是否应该开设网络课程引言部分：网络技术的快速发展让人们生活发生了巨大变化，而网络课程也成为了学习的一种新形式。
然而，是否应该开设网络课程成为了一个备受争议的话题。
本文将就其利弊进行深入探讨。
论证部分：网络课程在时间和地点上具有灵活性，方便了学生的学习。
学生无需受限于固定的上课时间和地点，可以根据自己的时间安排进行学习。
此外，网络课程还能够提供更加丰富多样的学习资源，方便学生进行自主学习。
